2020高考语文浙江专用优编增分二轮 专题五 突破文言翻译重点难点 专题五 学案13

专题五突破文言翻译重点难点
学案13睬准“分点”，精准落实
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

同里衍斯道上人，别累年矣。

一日，自钱塘至京师，访余钟山之寓舍，出其诗所谓《独庵集》者示余。

其词或闳放驰骋以发其才，或优柔曲折以泄其志。

险易并陈，浓淡迭显，盖能兼采众家，不事拘狭。

观其意亦将期于自成，而为一大方者也。

间与之论说，各相晤赏，余为之拭目加异。

夫上人之所造如是，其尝冥契默会而自得乎？其参游四方有得于识者之所讲乎？何其说之与余同也。

吾今可以少恃而自信矣。

因甚爱其诗，每退直还舍，辄卧读之不厌。

未几，上人告旋，乞为序其帙首，辞而不获，乃识以区区之说而反之。

(节选自高启《独庵集序》，有删改) (1)间与之论说，各相晤赏，余为之拭目加异。

译文：________________________________________________________________________ (2)未几，上人告旋，乞为序其帙首，辞而不获，乃识以区区之说而反之。

译文：________________________________________________________________________答案(1)有时跟他谈论这方面的观点，各自领悟互相欣赏，我就更对他充满殷切的期待。

(采分点：“间”“晤”“拭目”，语意通顺)
(2)不久，衍斯道上人姚广孝要回去了，请求我为他的诗集作序，我推辞但没有被答应，就写下自己的肤浅看法回复给他。

(采分点：“旋”“序”“识”“区区”)
参考译文
同乡衍斯道上人姚广孝，我和他分别已经有好几年了。

一天，他从钱塘到京城，到钟山我的住处来探访我，拿出他的叫“独庵集”的诗集给我看。

他的诗词有的阔大奔放来展示他的才学，有的优雅婉转来抒发他的志向。

诗文的惊奇与平实之特点兼而有之，词风的艳丽与淡雅交替显现，都是因为他能学习百家，博采众长，不拘泥，不狭隘。

看他的作品内容发现他也有自己的一些新的创造，可以说是大方之家。

有时跟他谈论这方面的观点，各自领悟互相欣赏，我就更对他充满殷切的期待。

衍斯道上人姚广孝所创造的成就像这样，是他自己一人暗中体悟默想得到的呢，还是参游四方从有识之士所讲的口中得到的呢？他的学说观点和我的多么相似啊。

我现在可以借此少依靠他人而相信自己了。

因为特别地喜欢他的诗文，每次侍奉君主回来之后回到家里，我就经常躺着读而且百读不厌。

不久，衍斯道上人姚广孝要回去了，请求我为他的诗集作序，我推辞但没有被答应，就写下自己的肤浅看法回复给他。

2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

熙宁元年七月甲申，河北地大震，坏城郭屋室，瀛州为甚。

谏议大夫李公肃之为高阳关
路都总管安抚使，知瀛州事，乃筑新城，方十五里，高广坚壮，率加于旧。

自七月庚子始事，至十月己未落成。

其用人之力，积若干万若干千若干百工；其竹苇木瓦之用，积若干万若干千若干百。

盖遭变之初，财匮民流，此邦之人，以谓役巨用艰，不累数稔，城垒室屋未可以复也。

至于始作逾时，功以告具。

盖公经理劝督，内尽其心，外尽其力，故能易坏为成，如是之敏。

事闻，有诏嘉奖。

(节选自曾巩《瀛洲兴造记》，有删改)
(1)此邦之人，以谓役巨用艰，不累数稔，城垒室屋未可以复也。

译文：________________________________________________________________________ (2)盖公经理劝督，内尽其心，外尽其力，故能易坏为成，如是之敏。

译文：________________________________________________________________________
答案(1)这个州的百姓，认为劳役工程巨大费用筹措困难，不经过几年，城池营垒居室房屋不可能复建完成。

(采分点：“邦”“以谓”“稔”)
(2)这是因为先生经营管理劝勉督促，内部尽心，外部尽力，所以能够变毁坏的为修葺一新的，先生就是如此奋勉。

(采分点：“经理”“劝”“敏”)
参考译文
熙宁元年七月甲申日，河北地区发生大地震，城市的房屋坍塌了很多，而瀛州最严重。

谏议大夫李肃之先生做高阳关路都总管安抚使，兼管瀛州事务，就开始修筑新城，方圆十五里，城墙高大宽广坚固结实，都比原先的好。

这些事务从七月庚子日开始做，直到十月己未日才完工。

工程所用的人力，前后一共若干万若干千若干百；使用的竹苇木瓦，前后也有若干万若干千若干百。

在遭遇大灾变的开始时期，财物匮乏百姓流离失所，这个州的百姓，认为劳役工程巨大费用筹措困难，不经过几年，城池营垒居室房屋不可能复建完成。

但是等到开始做很快就大功告成。

这是因为先生经营管理劝勉督促，内部尽心，外部尽力，所以能够变毁坏的为修葺一新的，先生就是如此奋勉。

他的事迹被上报给朝廷，有诏令嘉奖他。

3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

五月日，某谨因仆夫百拜献书某官：某闻古之致精竭思以事一艺，而其志不分者，其心之所思，意之所感，必能自达于其技，使人观其动作变态，而逆得其悲欢好恶之微情。

故工乐者能使喜愠见于其声，工舞者能使欣戚见于其容。

当其情见于物，而意泄于外也，盖虽欲自掩而不可得。

某不幸少苦贫贱，十有七岁而亲病，又二年而亲丧。

既仕而困于州县者，十有二年矣。

其煎熬逼迫之情，郁塞愤懑之气，盈心满怀。

而又饥寒困穷，就食以活其妻孥者，往来奔走，率常数千里。

如某之穷者，亦可谓之极矣。

其平生之区区，既尝自致其工于此，而又遭会穷厄，投其所便。

故朝夕所接，事物百态，长歌恸哭，诟骂怨怒，可喜可骇，可爱可恶，出驰而入息，阳厉而阴肃，沛然于文。

耒之于文，虽不可谓之工，然其用心，亦已专矣。

(节选自《张耒集·投知己书》，有删改) (1)故工乐者能使喜愠见于其声，工舞者能使欣戚见于其容。

译文：________________________________________________________________________ (2)而又饥寒困穷，就食以活其妻孥者，往来奔走，率常数千里。

译文：________________________________________________________________________
答案(1)所以擅长演奏的人能使他的欢喜愠怒表现在音乐上，擅长舞蹈的人能使他的欢欣悲戚表现在容颜神色上。

(采分点：“工”“愠”“见”“戚”)
(2)而且还饥饿寒冷，艰难窘迫，外出谋生来养活妻子儿女，往来奔走，经常就是数千里。

(采分点：“困穷”“就食”“活”“率常”)
参考译文
五月某日，我恭敬地通过车夫，多次行礼后(虔诚地)写信给您：我听说古代殚精竭虑去从事一种技能，而志向专一的人，他的思想和情感一定能在他的技艺和本领上有所表现，让人观察他的动作姿态的变化，就能推测得知他内心悲欢好恶的隐曲情感。

所以擅长演奏的人能使他的欢喜愠怒表现在音乐上，擅长舞蹈的人能使他的欢欣悲戚表现在容颜神色上。

当他们的情感和思想表现出来时，即使自己想掩藏也不可能。

我不幸从小困苦贫贱，十七岁时父母得病，两年后父母去世。

出仕后又困厄于州县十二年。

那种煎熬逼迫之情、郁闷愤怒之气，充满心胸。

而且还饥饿寒冷，艰难窘迫，外出谋生来养活妻子儿女，往来奔走，经常就是数千里。

像我这样处境困厄的人，可以说是达到极点
了。

我平生微不足道，既然曾使自己致力于把文章写好，而又遭遇仕途的失意困窘，正好投合我所擅长的。

所以早晚所接触到的事，事物的各种形态，放声高歌和痛哭，辱骂怨恨和愤怒，令人高兴和令人害怕的，令人喜爱和令人厌恶的，出驰入息，表面积极内心沮丧，都充分地表现在文章中。

我对于写文章，虽不能算擅长，但是用心是专一的。

4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

余客居京师无事，间从友人薄游京城之外，而环城之四野，往有佛寺，宏阔壮丽，奇伟不可胜计。

询之，皆阉人之葬地出。

阉人既卜葬开此，乃更创立大寺于其旁。

出西直门过高粱之桥，西北行三里许，其地为宛平香山之畏吾村，有寺曰大慧。

自远瞻之，高出松栝之表，其中堂有大佛，长五丈余，土人亦呼为“大佛寺”云，盖明正德中，司礼太监张雄之所建也。

寺左建佑圣观，而于土阜高平之处建真武祠，大学士李东阳[注]为文，立石祠门之外。

盖当是时，世宗方尚道术，阉人惧其寺之一旦毁为道院也。

故立道家之神祠于佛寺之中，而藉此以存寺。

夫使中朝之贵人为文，固若挟之以不得不作之势；而彼贵人者，亦逆俯首下气，承之以不敢不作之心。

天下未有不相知而可以挟之使必然者，原其初，必自中朝之贵人与宦寺有相知之旧。

夫以中朝之贵人而与宦寺有相知之旧，则彼其所以为贵人者，未必不出于宦寺之推引。

其不出于宦寺之推引，自我得之而何畏乎？彼推引不出于宦寺而甚良宦寺，则是惟恐宦寺之能为祸福于我，此孔子之所谓患得而患失也。

(节选自刘大櫆《游大慧寺记》，有删改)
注
李东阳：明朝诗人，官至吏部尚书。

宦官刘谨专权时，李依附周旋，颇为时人所不满。

(1)故立道家之神祠于佛寺之中，而藉此以存寺。

译文：________________________________________________________________________ (2)其不出于宦寺之推引，自我得之而何畏乎？
译文：________________________________________________________________________
答案(1)所以在佛寺之中立了道家的神祠，借此来保存他们的寺庙。

(采分点：“藉”“存”，状语后置，语意通顺)
(2)假如他们的地位不是出于宦寺的推举，而是自己得来的，又有什么可害怕的呢？(采分点：“其”“推引”“何畏”，假设关系)
参考译文
我客居京城没事的时候，期间跟随友人在靠近京城之外的地方游玩，环京城的四周有许多佛寺，宏阔壮丽，奇伟不能逐一记述。

问了问，这里都是宦官的安葬之地。

宦官选择葬地于此，竟然另外在葬地旁边建立了大寺。

从西直门经过高粱桥，往西北再走三里左右，那里是宛平香山的畏吾村，有一座寺庙叫大慧寺。

从很远的地方看，高出松树的树梢，它的中堂有座大佛，长五丈多，本地人也称呼它为“大佛寺”，是明武宗年间，司礼太监张雄建造的。

大慧寺的左边建了佑圣观，土阜的高平之处建了真武祠，大学士李东阳写了碑文，并且在真武祠的外面立了石碑。

当时，皇帝明世宗崇尚道术，宦官害怕他们的寺庙有一天被破坏成为道院，所以在佛寺之中立了道家的神祠，借此来保存他们的寺庙。

让中朝贵人写碑文，本来像挟持他们不得不写的形势；而那些贵人，也是俯首低声下气，接受这样的事实又不敢不写。

天下没有不了解他却可以要挟他让他一定这样做的情形，追究它的本源，必定是出于朝中的贵人和宦寺有故交。

那些中朝贵人因为与宦寺有旧交，那么那些之所以成为贵人的原因，未必不是出于宦寺的推举。

假如他们的地位不是出于宦寺的推举，而是自己得来的，又有什么可害怕的呢？而那些不是出于宦寺的推举却又与宦寺非常交好，却是担心宦寺转嫁祸福于他们，这就是孔子所说的患得患失吧。

1．翻译的得分点主要在哪些词语与句式上？
答：________________________________________________________________________ 2．对于翻译中的几类得分点，自己是如何落实的？
答：________________________________________________________________________ 3．哪些得分点落实起来较为困难？打算如何克服？
答：________________________________________________________________________
文言文翻译考查的固然是全句的翻译，但命题者总是选择那些带有特殊语法现象(词类活用、特殊句式)和关键性词语的句子来考查，并将其设定为阅卷的“采分点”。

文言文翻译题一般是从以下三个层面赋分的：字词层面，关键实词、虚词；句式层面，与现代汉语不同的特殊句式；语意层面，语意通顺，语气一致。

对于考生来说，必须有强烈的“采分点”意识，并且在具体翻译中落实到位。

一、悟词义——重点实词要落实
所谓重点实词，就是那些在句子中承担关键意义的、意义有别于现代汉语的或有多重义项的词语。

翻译时既要借助于平时的积累与联想，又要结合语境仔细推敲，以防误译。

1．译准古今异义词
为了考查考生对关键实词的精准理解，命题者通常会选用那些最容易以今律古的实词来翻译。

对此考生要有足够的警惕，千万不可先入为主，“今为古用”，应该紧紧结合语境确定其义。

2．译准多义词
重要实词虽然有多个义项，但在具体句子中只能有一个义项切合。

因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。

在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。

如“爱”字，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分；“坐”字，义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”字，何时作“治理”，何时作“治理得好、天下太平”等。

不管如何易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。

这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。

记住：只要把词放在句中理解，把句放在段(篇)中读，一切问题皆有可能解决。

3．译准专有名词
“了解并掌握常见的古代文化知识”这一考点已正式走进《考试说明》，考查中既单独设题，又在翻译中体现。

近年来，命题者越来越青睐含有文化知识的句子。

如果考生不知道它是一个文化知识、一个专有名词，结果硬译就会使语意佶屈聱牙。

其实，专有名词在多数情况下不需要翻译，如地名、官职名、年号名、器物名等。

另外，古人有个习惯用法，就是姓名的省略。

一般而言文章开头会出现完整的传主姓名，之后就只出现“名”，以“名”代指传主全称。

翻译时，要按照现代汉语习惯译出全称。

不过，要特别注意传主的“名”是什么，并且有意识地记牢，一方面是为了更好地理解句意，另一方面也是为了防止把传主之名当成了其他意义的词语。

[边练边悟]
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子，注意关键实词的落实。

杜镐，字文周，常州无锡人。

迁驾部员外郎，与朱昂、刘承珪编次馆阁书籍，事毕，赐金紫，改直秘阁。

会修《太祖实录》，命镐检讨故事，以备访问。

(节选自《宋史·列传第五十五》，有删改)译文：________________________________________________________________________
答案事情完成后，杜镐被赏赐金鱼袋和紫衣，改任在秘阁当值。

正赶上编修《太祖实录》，(皇帝)命杜镐搜集整理太祖以往的事迹，以备查访询问。

(采分点：“会”“检讨”“故事”“访问”，大意对)
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子，注意关键实词的落实。

与人论谏书
杜牧
某疏愚于惰，不识机括，独好读书，读之多矣。

每见君臣治乱之间，谏诤之道，遐想其人，舐笔和墨，冀人君一悟而至于治平，不悟则烹身灭族，唯此二者，不思中道。

自秦、汉以来，凡千百辈，不可悉数。

然怒谏而激乱生祸者，累累皆是；纳谏而悔过行道者，不能百一。

何者？皆以辞语迂险，指射丑恶，致使然也。

夫迂险之言，近于诞妄；指射丑恶，足以激怒。

夫以诞妄之说，激怒之辞，以卑凌尊，以下干上。

是以谏杀人者，杀人愈多；谏畋猎者，畋猎愈甚；谏治宫室者，宫室愈崇；谏任小人者，小人愈宠。

观其旨意，且欲与谏者一斗是非，一决怒气耳，不论其他。

今人平居无事，朋友骨肉切磋规诲之间，尚宜旁引曲释，使人乐去其不善而乐行其善。

况于君臣尊卑之间，欲因激切之言而望道行事治者乎？故《礼》称五谏，而直谏为下。

(有删改) (1)冀人君一悟而至于治平，不悟则烹身灭族，唯此二者，不思中道。

译文：________________________________________________________________________ (2)今人平居无事，朋友骨肉切磋规诲之间，尚宜旁引曲释，使人乐去其不善而乐行其善。

译文：________________________________________________________________________
答案(1)(进谏的人)希望君主能一下子醒悟从而达到天下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被杀，家族被灭，只有这两种(方式)，不思考折中的方法。

(采分点：“治平”“烹身”“中道”，语意通顺)
(2)如今人们平常相处没有纷争，朋友亲人讨论规劝教诲时，还应该从侧面引导委婉解释，让人乐于抛弃他不好的方面，并且乐于发扬他好的方面。

(采分点：“骨肉”“规诲”“曲释”，语意通顺)
参考译文
我懒散，才识粗浅、为人愚笨，不懂治世的机巧之心，只是喜欢读书，读了很多书。

每每读到君王与大臣、太平与动荡间进谏的方式，(就)遥想那些进谏的人，对着墨舔着笔(书写谏言)，希望君主能一下子醒悟从而达到天下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被杀，家族被灭，只有这两种(方式)，不思考折中的办法。

自秦、汉以来，大概有成百上千的人，不能全部计算。

然而激切进谏从而激发政乱、发生灾祸的情况，比比皆是；接受进谏从而悔改、奉行正道的，不能达到百分之一。

为什么呢？都因为进谏的话迂腐，耸人听闻，抨击人的缺点，才造成这样的结果。

耸人听闻的话，接近荒诞狂妄；抨击缺点、弊端的话，能够激起人的愤怒。

那些荒诞狂妄、激怒别人的话，(让)地位卑微的人凌辱地位尊贵的人，下级冒犯上级。

因此，进谏不要杀人，杀人的情况更多；进谏不要打猎，打猎的情况更盛；进谏不要大修宫室，宫室修得更加高大；进谏不要任用小人，小人更加得宠。

看在位者的意图，(似乎)想要和进谏者一争谁对谁错，一争脾气谁大谁小，其他方面就不管了。

如今人们平常相处没有纷争，朋友亲人讨论规劝教诲时，还应该从侧面引导委婉解释，让人乐于抛弃他不好的方面，并且乐于发扬他好的方面。

更何况在君与臣、尊与卑之间，想要通过激切、率直的谏言，(从而)希望大道施行、国家太平吗？所以，《礼》中谈到五种进谏的方式，直谏是下等。

3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子，注意关键实词的落实。

海秋汤氏名鹏，湖南益阳人，道光三年进士。

初为礼部主事，年甫二十，负气自喜。

选入军机章京。

补户部主事，转贵州司员外，擢山东道监察御史。

君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志。

(节选自姚莹《汤海秋传》，有删改)
译文：________________________________________________________________________
答案汤海秋在军机处(任职)，能够看到全国各地(呈送)的奏章，又曾在户曹任职，熟悉官场事务，情绪激昂，有担负当世(重任)的志向。

(采分点：“习”“慨然”“荷”，语意通顺)
二、看词性——词类活用要关注
翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。

碰到活用词，解决的方法有二：
一是根据语法准确判断。

首先要学会语法分析。

如名词活用为动词，有多种语法特征：两个名词连用，其一必活用为动词；“而”前或后的名词必活用为动词；“之”前“所”后、副词后的名词必活用为动词；等等。

然后再联系具体语境进行分析，确定词类活用的类型，并据此推断意义。

二是译到位。

何谓译到位？即必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。

例如，(1)名词活用为动词，有两种译法。

一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。

如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。

二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。

如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。

(2)名词作状语，一般要带“用……”“在……”“像……”的词语。

(3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可译为“使……(动词)”或“以……为……”(或“认为……是……”)。

(4)动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应的名词(人或物)。

[边练边悟]
4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子，注意词类活用的落实。

许骧，字允升，世家蓟州。

祖信，父唐，世以财雄边郡。

信以资产富殖，不乐他徙，唐遂潜赍百金而南。

未几，晋祖革命，果以燕、蓟赂契丹，唐归路遂绝。

尝拥商赀于汴、洛间，见进士缀行而出，窃叹曰：“生子当令如此！”因不复行商，卜居睢阳，娶李氏女，生骧，风骨秀异。

唐曰：“成吾志矣！”(节选自《宋史·许骧传》，有删改)
(1)信以资产富殖，不乐他徙，唐遂潜赍百金而南。

译文：________________________________________________________________________ (2)尝拥商赀于汴、洛间，见进士缀行而出，窃叹曰：“生子当令如此！”
译文：________________________________________________________________________
答案(1)许信因为资产富足，不乐意迁移到其他地方，许唐于是悄悄地携带一百金到南方。

(采分点：“富殖”“潜”“赍”“南”)
(2)(许唐)曾在汴、洛一带屯集商品财物，看到进士连接成行(结队)而出，私下叹息说：“生儿子应当让他像这样！”(采分点：句首补出主语，“商赀”“缀行”“窃”)
参考译文
许骧，字允升，世代居住在蓟州。

祖父叫许信，父亲叫许唐，世代以财富在边郡称雄。

许信因为资产富足，不乐意迁移到其他地方，许唐于是悄悄地携带一百金到南方。

不久，后晋太祖受天命改朝换代，果然用燕、蓟之地贿赂契丹，许唐回去的路于是断绝。

(许唐)曾在汴、洛一带屯集商品财物，看到进士连接成行(结队)而出，私下叹息说：“生儿子应当让他像这样！”因而不再经商，定居睢阳，娶李姓人家的女儿，生了许骧，(许骧)长得非常清秀。

许唐说：“成全我的志愿了！”
5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子，注意词类活用的落实。

黄干字直卿，福州闽县人。

寻起知安庆府，至则金人破光山，而沿边多警。

乃请于朝，城安庆以备战守，不俟报，即日兴工。

城成，会上元日张灯，士民扶老携幼，往来不绝。

有老妪百岁，二子舆之，诸孙从，至府致谢。

干礼之，命具酒炙，且劳以金帛。

后二年，金人破黄州沙窝诸关，淮东、西皆震，独安庆按堵如故。

继而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然无虞，民德之。

相谓曰：“不残于寇，不滔于水，生汝者黄父也。

”
(节选自《宋史·黄干传》，有删改) (1)有老妪百岁，二子舆之，诸孙从，至府致谢。

干礼之，命具酒炙，且劳以金帛。

译文：________________________________________________________________________ (2)继而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然无虞，民德之。

译文：________________________________________________________________________答案(1)有个百岁的老婆婆，两个儿子用轿子抬着她，孙子们跟着她，到府衙表达感谢。

黄干以礼相待，命备好酒肉，又用金帛酬劳他们。

(采分点：“舆”“礼”“具”，“且劳以金帛”状语后置，大意对)
(2)接着大雨下了一个多月，巨大的洪水突然到来，安庆城却安然屹立没有忧患，百姓都感激黄干。

(采分点：“霖潦”“暴”“无虞”“德”，大意对)
参考译文
黄干字直卿，福州闽县人。

不久黄干被起任为安庆府知府，到任的时候，金人攻破光山县，边境多有警报。

于是(黄干)向朝廷奏请，修筑安庆城池准备好作战或防守，没有等到回
复，当天就动工兴建。

城池筑成，恰逢上元日陈设、悬挂灯笼，百姓扶老携幼，往来不断。

有个百岁的老婆婆，两个儿子用轿子抬着她，孙子们跟着她，到府衙表达感谢。

黄干以礼相待，命备好酒肉，又用金帛酬劳他们。

两年以后，金人攻破黄州沙窝各个关隘，淮东、淮西都受到震动，唯独安庆安定如旧。

接着大雨下了一个多月，巨大的洪水突然到来，安庆城却安然屹立没有忧患，百姓都感激黄干。

互相说：“不被敌寇摧残，不被洪水淹没，让你活下来的是黄老父啊。

”
三、观句式——特殊句式要留意
判断句、被动句、倒装句等特殊句式，是古代汉语与现代汉语在语法方面的重要区别，对特殊句式的考查往往放在翻译中进行。

特殊句式往往都有特殊的词语标志，只要抓住这些标志便可判断出来。

而无标志的判断句和被动句，尚需借助语意、语境作出判断。

特殊句式都有特殊的翻译要求，译时要把这些要求体现出来，如判断句要加“是”或“不是”，被动句要加“被”或“受”，倒装句式要回归到现代汉语语序中。

[边练边悟]
6．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子，注意特殊句式的落实。

张昉，字显卿，东平汶上人。

金亡，还乡里。

严实行台东平，辟为掾。

乡人有执左道惑众谋不轨者，事觉逮捕，诖误甚众，诸僚佐莫敢言。

昉独别白出数百人，实才之，进幕职。

(节选自《元史·张昉传》，有删改)译文：________________________________________________________________________
答案有用歪门邪道蛊惑人心图谋不轨的乡里人，事情败露后被捕，牵连的人很多，各位幕僚没有人敢说话。

(采分点：“乡人有执左道惑众谋不轨者”定语后置，“事觉逮捕”被动句，“诖误”，大意对)
7．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子，注意特殊句式的落实。

宗越，南阳叶人也。

家贫无以市马，常刀楯①步出，单身挺战，众莫能当。

每一捷，郡将辄赏钱五千，因此得市马。

臧质、鲁爽反，越率军据历阳。

越以步骑五百于城西十余里拒战，大破斩胡兴、蜀等。

爽平，又率所领进梁山拒质，质败走，越战功居多。

又逼略南郡王义宣子女，坐免官系尚方②。

寻被宥，复本官，追论前功，封筑阳县子，食邑四百户。

(节选自《宋书·宗越传》，有删改)。