小学数学苏教版三年级上册《认识几分之一》教案含教学反思.docx

认识几分之一

主备教师周次18总课时数49教学内容认识几分之一课型新授

教学目标1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较几分之一

的大小。

2、让学生经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程，发展形象

思维及抽象概括等思维能力。

3、让学生体会分数来自生活实际的需要，初步体会数的发展过程。

使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能

教学重点

比较分母相同的分数的大小。

教学难点使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。

课前准备教学课件

教学过程（师生互动）二次备课

一、复习导入，激发兴趣：

二、自主探究，学习新知：提问：观察野餐活动

1、出示例 1图，你看到些什学生说出想法后，教师板书：平均分。么？把每种视频都把 2 个苹果平均分给 2 个同学，每人分几个？板书： 13、

平均分成 2 份，每人把 1 个苹果平均分给 2 个同学，每人分几个？各分得多把一个蛋糕平均分成 2 份，不满 1 个，只能说每份分得“半少？

个”。这“半个”用怎样的数来表示呢？

认识几分之一

2、认识二分之一

引导：把 1 个蛋糕怎样分可以得到着半个呢？（学生操作平

均分，教师巡视指导）说明：吧一个蛋糕平交流：怎样分的，没人分得其中的多少？均分成 2 份，每人分

。读作：二分之一问：蛋糕的另一份可以用哪个数表示？每得半个，是这 2 份中份是谁的 1/2 ？的 1 份，这 1 份就是

3、介绍分数各部分名称这个蛋糕的二分之

4、教学“试一试”一，可以写成 1/22、学生动手折正方形纸的 1/2 并展示。教学读写二分之一

指出：不管怎样折，也不管折出的这 1 份形状是怎样的，只先写短横线；平均分

要是吧一张纸平均分成 2 份，这样的 1 份就是它的 1/2成 2份，在横线下面进一步要求：你还能折出一张纸的1/4 吗？折一折，再互相写 2；横线上面写1，交流。表示这样的 1 份

三、比较几分之一的大小出示例2

1、同桌两人合作，用两张同样大的圆形纸片折一折，分别涂

出它们的 1/2和 1/4试着比较它们的大小，并说明理由

2、再折一折并涂出它的 1/8 ，然后把 1/8 与上面的两个分数分

别比一比大小。

拓展分数比较大小

出示例 2，让学生明确要求。

（ 1）折纸表示分数

指出：把圆形纸片平均分成 2 份，每份是它的 1/2 ；平均分成

4 份，每份就是它的1/4.

（ 2）比较大小。

引导：这两个数哪个大、哪个小，你能比一比，在课本上填讨论并小结：把同样一填吗？大小的一张圆形纸片

（ 3）折纸比较

1／8 吗？请折一平均分成的份数越

引导：你能在同样大的圆形纸片上表示它的多，每一份自然就越折、涂一涂。小。

3、做“想想做做”第 4 题

四、实践应用

1、做“想想做做”第 3 题

2、做“想想做做”第 5 题

3、做“想想做做”第 6 题

做“想想做做”第7 题

五、全课总结

教认识几分之一”这部分内容是在学生认识了一个物体（或图形）的几分之学一和几分之几的基础上学习的，本课是系统研究一些物体平均分成几份，反用几分之一表示其中的一份，学好本课知识，有利于学生对分数的产生和思发展有进一步的认识，同时为下面学习几分之几解决求一个整体的几

分之

一是多少个物体的实际问题奠定知识、思维和思想方法基础。