半天无课日

关于加强“半天无课日”教研活动实施意见
为落实《泰山区中小学课堂创新行动计划（2016-2018）》（泰山教科研字〔2016〕6号）、泰山区教研科研中心关于落实《泰安市中小学“推进课程教学改革·提升教育教学质量”行动计划》的实施方案（泰山教科研字〔2016〕7号）及泰山区教研科研中心教学视导要求，切实提高我校“半天无课日”教研活动的实效性，全面提升教育教学质量，特制定本实施意见。

一．实施原则
1. 注重研究性原则。

“半天无课日”教研活动是统一时间、地点教研组（备课组）层面最高水平的教学研究性活动，它以典型课例为研究内容，以“以学为主·四步八环”课堂教学问题为导向，以教务处或教研组计划为任务驱动，学校倾力实施的校本研究性活动。

2. 强化互惠性原则。

“半天无课日”教研活动以打造“四型”教师（学习型、研究性、事业型、智慧型）为目标，以教师队伍建设“五项工程”（师德建设、观念更新、研修提升、名师培养、青蓝成长）为载体，以“三航行动”（青年教师n+1启航行动，骨干教师助航行动，名优教师领航行动）为抓手，积极推进“专业引领”、“同伴互助”、“教学反思”的同学科全员性教研活动。

3. 体现优化整合原则。

“半天无课日”教研活动以学校教研科研计划和教研组计划为引导，教研组（备课组）将青年教师n+1（新
调）周听评课及五星青年教师月汇报课、全员达标验收课、展示课、典型引领课、参评课、课题研究课等都纳入“半天无课日”教研活动进行优化整合，实现一课多评，一课多挂，贵在做实做精，杜绝走过场。

二．实施要求
1. 深化集体备课。

“半天无课日”教研活动应按照“三备两磨”流程，即个人主备→第一次集体备课→第一次磨课（大课）→第二次集体备课（评大课）→第二次磨课（小课）→……集体备课决定上课质量，教研组（备课组）要高度重视集体备课，主要围绕学情、教材、课标（核心素养）、环节（“以学为主·四步八环”课堂教学模式）、学习方式（“小组有效合作”）等方面进行备课。

学校领导、业务管理干部每学年将分工定期参加教研组（备课组）集体备课（附件1），及时督促保证备课质量。

教务处将以备课管理“三级”负责制为抓手，确实抓好教研组（备课组）、级部、教务处对集体备课的管理评价。

2. 突出课例研究。

“半天无课日”教研活动是以典型课例为载体，积极探索完善“以学为主·四步八环”课堂教学模式，针对课堂教学重点环节、存在问题（如“小组有效合作-问题设计及展示”）等深化细化研究，积极开发、运用相关课堂操作基本技术和手段，研究改进教学，促进学生深度学习，提升教师课堂教学水平，打造“优质课堂”，提高课堂教学效益。

3. 提高听评课水平。

“半天无课日”教研活动是否有效，关键是要做到专业化听评课。

在集体备课时教研组（备课组）长要根据“以学为主·四步八环”课堂教学观课表（附件3）及观察维度进行听课分工，教师在观课时依据分工做好听课本的评注，突出好的原因分析及处理不当的改正建议，以便于在研讨时更有实效性。

对听课本只听不评注或评注较少的教师进行通报反馈。

4. 加强资源共享。

“半天无课日”教研活动后呈现出课件、教案、学案、教学反思等优质资源，教研组（备课组）长要安排专人把形成的优质资源整理编排存档（个人电脑、公共邮箱等平台），以便于共享，实现互惠目的，同时将资源上传到泰安市教育云平台个人空间，积累个人资源。

三．实施评价
学校将“半天无课日”教研活动开展情况纳入教研组考核评价，对组织优秀的教研组在考核中酌情加1-5分，其教研组长优先推荐区校本研修先进个人评选。

徂徕镇第一中学教研组“半天无课日”活动听课记录表
徂徕镇第一中学“半天无课日”教研活动记录表
徂徕镇第一中学2018年9月3日
徂徕镇第一中学
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徂徕镇第一中学。