【人教版教材】有机化合物ppt1

C
C
C
C CC
CC C
CCC
2、用4个碳原子，以碳碳单键相连，拼插你认为合理的有
机物的链状骨架 C
直C 链C 支链C
C
C
C
C
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C
C 环状
2020年10月11日星期日
葛
秀
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桥
同分异构现象
• 【学生活动】
3.给含4个碳原子的碳骨架补充氢原子，书写分子式
H
HH
H
C
C
C
C
H
HH
H
HC H
葛
秀
6
桥
资料卡片
• 将微观的分子结构通过模型呈现出来， 便于我们了解分子中原子的结合方式与 空间位置关系，获取更多的结构信息。 随着现代信息技术的发展，除了实物模 型，还可以通过计算机对物质的结构进 行模拟和计算。这是人们探索物质结构 的重要方法，也是学习化学的直观工具
今天我们也效仿科学家，采用实物模型来研 究有机物中碳原子的成键特点
单键
双键 叁键
H
H
拼插有机物模型过程中， 你是否体会到搭建的思路？
H
H
HC H
C
H
C
H
H
C
HC
H
CH
先关注碳原子，搭建碳骨架，再按照“碳 四价”原则，补充连接其他原子
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葛
秀
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桥
碳骨架连接方式
• 碳的骨架有哪些连接方式？
• 【学生活动】
1、用3个碳原子、拼插你认为合理的有机物的碳骨架
2020年10月11日星期日
葛
秀
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桥
7.1.1 有机化合物中碳原子的成键特点—山 东新人 教版高 中化学 必修二 课件(共 21张PP T)
作业
• 1、写出5个碳原子的链状碳骨架 • 2、预习烷烃的结构
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7.1.1 有机化合物中碳原子的成键特点—山 东新人 教版高 中化学 必修二 课件(共 21张PP T)
练习
• 4、下列化学式及结构式中，从成键情况看不合理的是（ B ）
A.CH3N
H H
C
NH
B.CH4Si
C.CH2OS H C O H D.CH4S
S
H H
C
H Si H
H HC S H
H
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7.1.1 有机化合物中碳原子的成键特点—山 东新人 教版高 中化学 必修二 课件(共 21张PP T)
直链 支链
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有机物各类繁多的原因 • 【思考与讨论】请结合下图显示的4个碳原子相互结合的几种
方式，分析以碳为骨架的有机物种类繁多的原因。
链状
环状
1、这些有想见我的分子式分别是什么？
1、C4H10、 C4H8、C4H6
2、哪些是链状的结构？哪些是环状的结构？
•
3.只 有 在 大 的 历史 尺度上 所发生 的主导 性文化 观念、 文化理 念、价 值体系 、文化 习惯的 总体性 的、根 本性的 转变， 才是我 们所说 的文化 转型。
•
4.按 照 这 种 尺 度， 人类迄 今所经 历的最 深刻的 文化转 型就是 现代化 进程中 的文化 转型， 即传统 农业文 明条件 下自在 自发的 经验型 的文化 模式被 工业文 明条件 下的自 由自觉 的理性 文化模 式所取 代。这 即是人 们通常 所说的 文化的 现代化 或人自 身的现 代化。
H
H
C
H
C
C
H
HH
H
C4H10
C4H10
这种分子式相同，结构不同的现象，称为同分异构现象。 葛
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秀
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桥
有机物中碳原子成键特点
•
“碳四价”
碳原子成 键特点
碳原子成键数目 碳碳成键方式 碳骨架类型
C H Cl O N…… 4 1 1 ……
CC CC CC
环状 链状
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桥
碳“四价”理论
• 碳在地壳中的含量很低，但由碳形成的有机化合物却如此繁 多。碳原子有怎样的成键特点呢？
【讨论】书写碳原子结构示意图，小组讨论碳原子的成键 特点
+6
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碳原子最外层有4个电子，要通过 共用4对电子达到稳定结构
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练习
• 3、碳原子之间的不同结合方式使得有机物各类繁多，下列碳
原子的结合方式中错误的是（ C ）
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7.1.1 有机化合物中碳原子的成键特点—山 东新人 教版高 中化学 必修二 课件(共 21张PP T)
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7.1.1 有机化合物中碳原子的成键特点—山 东新人 教版高 中化学 必修二 课件(共 21张PP T)
而氢原子最外层只有1个电子，只要通过共用1对电子就能形成 稳定结构，所以选择1个碳原子和4个氢原子相连接。氯原子最 外层有7个电子，需要共用1对电子
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葛
秀
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桥
原子成键数目探究
• 【学生活动】用2个碳原子，氢原子数目任选，拼插出你认为
合理的有机物，并说明理由
•
6.因 为 风 的 缘 故， 乡村里 许多平 常得不 能再平 常的事 物，便 有了某 种诗意 。你瞧 ，那晚 风中的 炊烟， 怎么看 都像是 一幅悬 腕挥就 的狂草 ，云烟 乱舞， 该虚的 地方虚 ，该实 的地方 实，那 是我们 在绢和 纸上无 法做到 的，可 谓真正 的“天 书”了 。
•
7.一 阵 风 吹 过 去， 一阵风 又吹过 来，满 荡田田 的莲叶 便乱了 。然而 ，乱是 乱了， 但却乱 出了味 道。究 竟是什 么味道 呢?我也 说不清 。看来 这世界 上的许 多事情 ，就像 这风中 的“乱 荷”， 有一种 不触动 情欲的 美，大 美。
葛
秀
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桥
原子成键数目探究
C
H
Cl
• 1、选1个碳原子
H
H
CH
HC H H
HC H
HC H
H H
Cl
CH
Cl
CH
Cl
CH
H HC
H
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葛
秀
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桥
原子成键数目探究
• 【分析】
• 碳原子半径大于氢原子半径；氯原子半径大于氢原子半径 • 碳原子最外层有4个电子，要通过共用4对电子形成成稳定结构；
•
5.文 化 的 变 化 呈现 出多样 化的特 征。例 如，我 们生活 世界中 的具体 的文化 要素、 文化特 质、文 化形式 即使在 文化模 式的常 规期或 稳定期 也会或 快或慢 地变化 ，一些 习惯、 惯例、 文艺形 式、仪 式等等 甚至在 总体文 化模式 没有发 生根本 性变化 时，也 会自己 经历生 灭的变 化。
3、碳原子有几种成键方式？
3、单键、双键、叁键 葛
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秀
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桥
有机物各类繁多的原因
• 【思考与讨论】请结合下图显示的4个碳原子相互结合的几种 方式，分析以碳为骨架的有机物种类繁多的原因。
1、碳原子以“四价”与其他原子相结合 2、碳原子间连接方式的多样性：碳原子与原子之间有 单键、双键、叁键、环状等连接方式
人们在自然界发现和人工合成的物质已超过1亿
种，其中大多数是有机物，而且新的有机物仍在
源源不断地被发现或合成出来。有机化合物为什
么如此繁多？
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葛
秀
4
桥
碳“四价”理论
从上面图片中你发现有机物在组成上有什么特点？ 都含有碳元素
含碳的化合物称为有机化合物。便要注意：CO、CO2、 碳酸盐、氰化物等虽含碳，但是无机化合物
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葛
秀
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桥
•
1.文 化 危 机 深 化到 一定程 度，必 定引起 深刻的 文化转 型。所 谓文化 转型， 是指特 定时代 、特定 民族或 群体赖 以生存 的主导 性文化 模式为 另一种 新的主 导性文 化模式 所取代 。
•
2.在 这 种 意 义 上， 文化转 型同文 化危机 一样， 并不是 经常发 生的社 会历史 现象， 无论是 个体的 文化习 惯的改 变、价 值信念 或信仰 的改变 ，还是 特定群 体或特 定社会 某些文 化特质 或文化 理念的 一般意 义上自 觉的或 不自觉 的更新 ，都不 能算作 文化转 型.
•
8.你 可 以 观 ， 可以 赏，但 你却没 有风的 能耐， 把好端 端的东 西破坏 了，还 居然翻 出新意 。还有 秋风中 的那些 树木， 原本蓊 蓊郁郁 的，可 是经不 住风的 手轻轻 地摇晃 ，三摇 两摇的 ，就只 剩下一 副骨骼 了。
感谢观看，欢迎指导！
葛 秀 桥
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葛
秀
2
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学习重点、难点
• 学习重点 有机化合物中碳原子的成键特点
• 学习难点： 同分异构现象
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葛
秀
3
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•
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有机化合物不仅构成了生命体本身，同时也为人
类的生存和发展提供了必需的食物、药物、材料 和燃料。
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第一节 认识有机合物
第一课时 有机化合物中碳原子的成键特点
葛秀桥
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葛
秀
桥
学习目标
• 1、通过拼插有机物分子结构，建立宏观物质与微观组成的联 系，将微观结构可视化。
• 2、通过拼插有机物分子结构，认识“碳四价”原则 • 3、理解和掌握有机物中碳原子的成键特点 • 4、能分析有机物种类繁多的原因 • 5、培养学生模型认识和科学探究的能力
3、同分异构现象
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练习
• 1、下列物质中属于有机物的是（ B ）
①乙醇②食盐③石墨④甲烷⑤蔗糖⑥水⑦一氧化碳⑧碳酸钙
⑨乙酸
A.①②④⑤⑨
B.①④⑤⑨
C.①③④⑤⑦⑧⑨ D.①④⑤⑥
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葛
秀
17
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练习
• 2、在机化合物中，碳原子既可以与其他元素的原子形成共价
键，也可以相互成键。两个碳原子之间可以形成的共价键的
类型有 单键 、 双键、和 叁键；多个碳原子可以相互结
合，形成的碳骨架的类型有 链和状
环状。
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葛
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7.1.1 有机化合物中碳原子的成键特点—山 东新人 教版高 中化学 必修二 课件(共 21张PP T)
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原子成键数目探究
• 【学生活动】（学生用模型或橡皮泥） 1、选用1个碳原子，氢原子任选，拼插出你认为合理的有
机物，并说明理由。 2、选用1个碳原子、1个氯原子，氢原子数目任选，拼插
出你认为合理的有机物，并说明理由
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