浅谈初中语文课文背景知识介绍

城 》 一 般 认 为 是 写 景 诗 ， 则 这 首 诗 写 的 是 作 者 从 白帝 城 到 江 ， 实 陵 一 天 之 内 的行 程 情 况 ． 映 了 李 白心 情 的 轻 快 李 白一 生 郁 反 郁 不 得 志 ， 十 八 岁 时 ． 流放 夜 郎 ， 妻 别 子 ， 向 旅 途 ， 然 五 被 抛 走 忽 遇 赦 ． 以 回 家 ． 里 自然 十 分 高 兴 。 在 诗 中 李 白 没 有 直 接 抒 得 心 情 ． 是读了他对行程的描写 ． 但 自然 就感 受 到 他 兴 奋 的 情 绪 。 又 如 脍 炙 人 １ 的《 百 草 园 到 三 味 书屋 》 文 ， 鲁 迅 先 生 怀 念 儿 ７ １ 从 一 是 时 生 活 学 习乐 趣 的一 篇 佳 作 ． 于 １ ２ 写 ９ ６年 ９月 １ 日。 “ ． ８ 三 一 八 ” 案 以 后 ． 迅 被 反 动 当 局 列 入 被 通 缉 的 北 京 文 教 界 五 十 惨 鲁 人 名 单 内 鲁 迅 难 以公 开 和反 动 势力 进行 斗 争 ． 迫 于 １ ２ 被 ９ ６年 应 厦 门大 学 的邀 请 离 开 北 京 。 鲁 迅 到 厦 门大 学 时 正 值 暑 期 ． 学
有 利 条 件 先 通 过 对 历 史 知 识 的介 绍 ， 后 再 进 行 课 文 讲解 ， 然 陈 胜 、 广两位农民英雄的历史功绩及伟大形 象才会在学生心 中 吴
扎下根来 。
总 之 ．课 文 背 景 知 识 介 绍 有 利 于 学 生 对 课 文 的整 体 把 握 ．
有 利 于 提 高 学 生 的 人 文 素 养 ． 利 于 开 阔学 生 的视 野 ． 现 与 有 实
上 ． 者 进 一 步 直 接 抒 发 了这 种 感 情 ：我 现 在 在 那 里 呢 ？ 四 面 作 “
都 还 是 严 冬 的 肃 杀 …… ”这 一 句 也 一 语 点 明 了 当 时 的 社 会 现
状 ： 个 半 封 建 半 殖 民 地 的 中 国社 会 。 过 这 个 小 “ ” 看 到 旧 一 透 我 ， 的伦 理 道 德 统 治 下 的 整 个 社 会 面貌 — — 大 “ ” — 家 长 式 的 我 — 管 理 、 幼 尊 卑 的 秩 序 是 何 等 的神 圣 、 等 的 残 酷 、 等 的愚 昧 长 何 何 无 知 ， 扼 杀 了儿 童 的 天 性 ， 酿 成 悲 剧 的社 会 原 因 ， 章 折 射 它 是 文 出 了 当 时 的社 会 现实 。再 如 ， 典 文 学 名 著 《 浒 》 的 人 物 个 古 水 中 个 鲜 活 生 动 ． 果 仅 仅 通 过 看 小 说 或 电 视 剧 来 完 全 理 解 人 物 是 如 比较 困难 的 北 宋徽 宗 时期 ， 治黑 暗 ， 政 官僚 腐 败 ， 会 矛 盾 急 社
苛毒 ． 大劳动人民在饥饿与死亡线上挣扎。 广 公元 前 ２９年 ． ０ 秦
二 世 下 令 征 发 淮 河 流 域 的九 百 名 贫 苦 农 民去 防守 渔 阳 佣 农 出 身 的陈 胜 和 贫 农 出身 的吴 广 被 指 定 为 屯 长 当他 们 走 到 蕲 县 大 泽 乡 的 时 候 ． 绵 的 阴 雨 把 他 们 阻 隔 在 这 里 ． 能 如 期 赶 到 渔 连 不 阳戍 地 照 秦法 规 定 ， 了期 限 就 要 全 部 被 处 死 。 这 种 情 况 按 误 在 下 陈 胜 吴 广 绝 地 起 事 ， 了 秦 王 朝 重 重 的 一 击 。 胜 、 广 大 起 给 陈 吴 义从 根本上动摇 了秦王朝统 治 ． 以后项羽 、 邦灭秦创 造 了 为 刘
剧 恶 化 ． 北 分 别 爆 发 了方 腊 和 宋 江 起 义 ，水 浒 》 绎 的 就 是 南 《 演
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迫 走 上 反 叛 道 路 的不 同遭 遇 的叙 述 ． 示 了官 逼 民 反 的 社会 发 揭
展 规 律 。 天 来 看 ． 义 具 有 进 步 意 义 ． 小 说 与 历 史 真 实 是 有 今 起 但 差 异 的 ．梁 山好 汉 一 百 单 八 将 中有 很 多 人 都 是 被 逼 上 梁 山 的 谁 逼 的 ？不 是 哪 一 个人 ， 黑 暗 的 社 会 制 度 。 清 楚 这 些 ． 生 是 讲 学 把握人物性格特征就容易多 了 三 、 文 历 史 背 景 知 识 的 介 绍 课 语 文 教 师 应 该 具 备 丰 富 的历 史 知识 ． 富 的历 史 知 识 不 仅 丰 会 使 教 师 对 语 文 教 学 驾 轻 就 熟 ．还 会 增 添 语 文 教 师 的 个 人 魅 力 ， 吸 引 学 生 ， 发 学 生 的学 习 兴 趣 。 如 ， 人 民解 放 军 百 万 能 激 例 《 大 军 横 渡 长 江 》 毛 泽 东 同 志 为 新 华 社 撰 写 的新 闻 稿 。 道 的 是 报 主 体 是 渡 江 战 役 的一 部 分 如 果 教 师 辅 之 以现 代 史 中三 大 战 役 知 识 的 介 绍 ． 别 是 淮海 战役 ． 次 以少 胜 多 的 著 名 战 役 ． 产 特 一 共 党 的 军 队用 小 米 加 步 枪 打 败 了 国 民党 的美 式 装 备 ． 次 战役 的 此 胜 利 结 束 ． 志 着 国 民党 在 长 江 以北 统 治 的 瓦解 ． 渡 江 战 役 标 为 的 胜 利 展 开 打 好 了基 础 渡 江 战 役 的 捷 报 是 “ 打过 长 江 去 ． 放 解 全 中 国” 的胜 利 宣 言 书 通 过介 绍 ． 生 就 不 会 像 读 一 般 新 闻 报 学 道 那 样 对 待 该 文 了 。再 如 《 涉 世 家 》 也 不 能 把 它 看 做 一篇 普 陈 ， 通 的文 言 文 。 陈胜 、 广 领 导 的 农 民 起 义 战 争 ， 中 国历 史 上 第 吴 是
任 何 一 位 伟 大 的作 家 （ 人 ） 是 其 所 处 时代 极 具 思 想 ． 诗 都 富
有 想 象 力 的杰 出代 表 他 们 在 作 品 中所 表 达 的 喜怒 哀乐 是 自身 对 社 会 生 活 的客 观 反 映 ， 对 国 家 、 是 民族 、 人 命 运 与 前 途 的 思 个 考 和探 索 ． 品 中 的人 物 形 象 或 多 或 少 都 有 作 者 的 影 子 ， 果 作 如 淡 漠 了这 些 ． 文 教 学 就 成 了 一 个 空 壳 。 如 李 白的 《 发 白帝 语 例 早
化 的重 要 组 成 部 分 。 工具 性 与 人 文 性 的统 一 ． 语 文课 程 的 基 是
本 特点 ” 人 初 中语 文 教 材 的课 文 大 多 是 古 今 中外 的 名 篇 佳 编 作 ． 中 蕴 含 着 作 者 或 愉 悦 、 悲 愤 、 心 酸 的情 感 心 路 ． 乎 其 或 或 几 每一 篇 优 秀作 品都 是 作 者 呕心 沥血 的 心灵 自 白 如 果 教 师 就 课 文 而 教 课 文 ． 必 会 使 文 章 失 去 应 有 的光 华 ， 是 对 作 者 的 一 势 也 种 不 敬 。学 生 在 小 学 阶段 是 以 感 性 形 象 的学 习 为 主 ． 了初 中 到
实 践 讲 堂
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巩 绪 中 （ 县 龙 固 镇 三 河 尖 矿 区 中 学 ， 苏 沛 江
《 课 程 标 准 》 出 ： 语 文 是 最 重 要 的交 际 工 具 ， 人 类 文 新 指 “ 是
沛县
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宋 江 领 导 的农 民起 义 军 的故 事 。 水 浒 》 过 对 诸 多 英 雄 人 物 被 《 通
作 者 在 混 乱 时 局 下 于 时空 缝 隙 里 寻 得 的一 片 纯 净 的 天 空 ． 对 是 自我 心 灵 的慰 藉 二 、 文 社 会 背 景 知 识 的 介 绍 课 文 章 是 社 会 的缩 写 ． 会 是 滋 生 华 文 的 沃 土 作 家 感 受 着 社 社 会 的节 律 脉 动 ． 心 灵 阅 读 周 围 的人 和 事 ， 而 动 之 而 流 用 感 从 露 成 文 。 以鲁 迅 先 生 的文 章 为 例 ， 的 《 筝 》 一 篇 回 忆 性 的 他 风 是 散 文 文 章 以风 筝 为引 线 ． “ ” 暴 对 待 小 弟 的言 行 ， 了深 对 我 粗 作
一
对 课 文 的理 解 多 了理 性 思 考 ． 就 要 求 教 师 在 教 学 中要 充 分 涉 这
及 文 本 的 人 文 因 素 ． 过 对 作 品 背 景 知 识 的 介 绍 ． 除 学 生 对 通 扫
文 章 的理 解 障碍 ． 现 语 文 教 学 的 主 旨。 实
一
、
课 文 作 者 背 景 知 识 的 介 绍
生 还 没 开 学 。 回忆 起 少 年 时 的往 事 ， 写 下 了这 篇 散 文 ． 是 他 就 这
次 大 规 模 的农 民起 义 战 争 。 元 前 ２ ０年 ， 始 皇病 死 ． 始 公 １ 秦 秦
皇 的ｔ Ｊ 子 胡 亥 即位 ． 称 秦 二 世 秦 二 世 是 个 昏 庸 而 残 暴 的 ｌＬ ￣ 史 皇 帝 ． 他 的 统 治 下 ， 姓 的徭 役 赋 税 负 担 更 为 沉 重 ， 法 愈 加 在 Leabharlann Baidu 刑
刻 的反 思 ． 同时 对 小 弟 这 样 的 人 的 不 觉 悟 表 示 出 深 深 的 悲 哀 ．
这 无 疑 在 对 封 建 宗 族 制 度 摧 残 儿 童 的罪 恶进 行 控 诉 。 此 基 础 在
文 本 的零 距 离 互 动 ． 显 语 文 教 学 工 具 性 与 人 文 性 的 统 一 。 凸