投资者教育工作制度

投资者教育工作制度
投资者教育工作制度

投资者教育工作制度

根据中国期货业协会发布的《期货投资者教育工作指引》中的相关要求,为进一步推进公司投资者教育工作的深入开展,形成有效的组织保障,帮助投资者树立正确的投资理念,增强风险防范意识,特制定本制度。

一、建立投资者教育工作制度的主要目标

开展投资者教育工作,其主要目标是让投资者了解期货交易的特点和风险,熟悉期货市场的法律法规,增强风险防范意识,依法维护自身合法权益;同时帮助投资者了解期货行业,自觉维护市场秩序,持续深入地开展投资者教育工作,促进期货市场规范发展。

二、投资者教育制度包含内容

1、投资者教育工作需要与市场开发和客户服务相结合,融合到公司所有日常经营管理过程中,以市场培育带动市场营销,以投资者教育强化市场风险防范。

2、公司各营业部要建立投资者教育机制,将投资者教育工作融合到日常的经营管理活动之中。充分利用新产品推荐会、培训、讲座、沙龙等等的与投资者沟通的机会,结合当地市场特点,积极深入推进投资者教育工作。

3、充分利用包括网站、报刊、宣传册、广播、电视等现代传播媒体工具,大范围的将投资者教育工作覆盖大小投

资者群体。

4、努力探索投资者教育工作的新内容和新形式,提供符合投资者需求的教育内容和形式。

5、做好投资者教育工作的整体规划,建立与之匹配的组织架构、考核和激励机制,加强专业人员储备,保障投资者教育工作的持续性。

6、持续开展对投资者教育工作的评估和总结,促进投资者教育工作发挥实际效用,并不断完善。

7、搭建投资者教育信息的共享平台,交流经验,努力提升效率。

三、投资者教育工作的实施形式及措施

1、提供组织保障。加强公司内部沟通,通过有效行

政切实保障投资者教育工作的有力开展。由总部客服中心统一组织协调,各营业部积极配合,以大区为单位,开展不同主题的投资者教育活动。总部客服中心则围绕投资者教育交流平台的意见制定可行性指导方略,形成具有各营业部特色的投资者教育运作模式,构建以总部客服中心为核心的指导服务模式,增强业务部门的责任意识,强化工作力度。

2、建设投资者教育园地。通过网络平台加大投资者

教育工作的宣传力度,不断丰富、完善公司网站相应的“投资者园地专栏”。此专栏的内容应包括公司简介、开

户流程、从业人员名单公示、公司月度培训计划、相关法律法规及风险案例分析、期货保证金监控中心网址公示等相关内容。

3、丰富营业场所的“投资者教育园地”,在投资者教育园地中设置公司简介、风险提示、期货业务流程、新上市交易品种知识、保证金账户、禁止行为、从业人员名单公示以及每月的最新投资者教育活动等内容,并责任到人。每月的3日之前营业部投资者教育负责人员要在宣传栏上及时更新下个月的投资者教育工作计划(培训、讲座、研讨会),并标注好时间、地点、主题等相关信息。

4、举办投资者教育讲座、培训、研讨会等各类活动,减少因不了解期货交易规则而引发的纠纷,提升公司在行业中的信誉度、美誉度。

5、组织开展期货仿真交易,普及期货知识,了解交易系统的运用及期货操作方式,增强投资者对期货交易的感性认识。

6、积极、主动了解证监会相关文件及最新要求,参加监管部门、行业协会和期货交易所组织的各类投资者教育活动,保证投资者教育工作在保质保量的前提下的持续顺利开展。

7、制定考核标准。为切实保障投资者教育工作的落实,及时了解业务部门投资者教育的开展情况,考核的标准应包括:教育内容、开展方式、组织实施次数、覆

盖面、客户满意度等方面进行评分。并将投资者教育工作纳入营业部的年度经营绩效考核内容。

8、在开户前后要做好风险揭示工作,有针对性的做好各类投资者尤其是新入市的中小投资者风险承受能力的评估工作,将期货基础知识、风险管理知识、手续费情况、维权知识以及风险与收益的关系都讲清讲透,对于风险抵御能力明显偏弱的投资者进行劝退,同时做好投资者的初始密码通知及开户回访工作。

9、对已开户的投资者要做到提醒、保管好重要密码、在交易系统和结算系统中提供风险警示服务。

10、在营业场所摆放《期货投资者入市手册》及投资品种介绍、交易流程宣传折页、以及监管部门、行业协会和交易所制作的投资者教育宣传资料,供投资者免费查阅,同时循环播放《投资者开户前的风险揭示及相关说明》。

11、对于提供给投资者的宣传册、说明书、协议、研究报告等资料中,必须包含风险揭示的相关内容。

12、规范、完善公司全国统一客服热线的各项服务,及时准确满足投资者的咨询、投诉等服务需求。

南华期货有限公司

学校教育科研管理制度

学校教育科研管理制度 第一章 总则 1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展;正常、有序的进行,充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性,如期地按计划实施预定目标,特制定本管理制度。 2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则,着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题,着力于提高我校教育科研水平,提高教师专业化程度,提高教育教学质量。 3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求,对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。 第二章 组织领导 1、健全校教育科研组织机构及管理网络 (1)、由校长、教科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。 (2)、建立分工合理,落实到人的资料管理方式,做好日常科研资料的收集和整理。2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组(一级)、教科室(二级)、校长室、教导处、科研骨干、学科组长(三级)、班主任(四级)

3、主管科研工作的领导的主要职责如下: 根据科研发展的总方针,遵照课题有关科研规划和计划,结合本校的实际情况规划本校的科研工作;负责本校的科研发动工作;组织科研课题并负责实施和管理;组织校内外的学术交流活动;定期对科研工作进行充实、评估和检查;负责实施科研的奖惩。 4、校教主任的主要职责如下: 以学校继续教育发展为纲,主动承担科研课题,集中主要力量完成承担的课题任务,还要指导学校、年级(组)和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作,形成学校内多层次、多领域的科研局面,充分调动学校广大教师的科研积极性,通过科研实践的探索和锤炼,促进教师素质的全面提高。 第三章 科研课题管理 1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。 本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题;校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。 县级以上重点课题: (1)、进行课题申报:申报课题的内容要完整。(①课题名称;②确定课题的依据;③研究目标、主要内容;④完成课题研究的条件分析⑤课题组成员、负责人;⑥实验研究步骤及进度,研究方法及预期成果;⑦课题经费等。) (2)、教科室主任每学期初制定学校科研总计划;安排好学期研究课进度;期末完成一份阶段性小结。并做好所有资料(电子稿和文字稿)的收集工作。 (3)、在课题的研究过程中要有严谨的科研态度,主动学习上级下发的各项文件,注重

教育培训机构管理制度大全

教育培训机构·管理制度汇编目录: (一)行政管理制度; (二)教学管理制度; (三)安全管理制度; (四)师资管理制度; (五)学生管理制度; (六)员工管理制度; (七)档案管理制度; (八)资产管理、财务管理以及学杂费存取专用帐户管理制度;(九)收费和退费管理制度; (十)设施设备管理制度

(一)行政管理制度; 一、办公室职责 办公室是学校的行政办事机构,负责学校的行政管理及对外联络工作。其职责是: 1、组织起草学校综合报告,拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等;组织拟定 全校性规章制度,发布有关行政事务的通告。 2、组织安排学校办公会议,并做好记录。 3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。 4、对外联络及接待,处理来信、来访。 5、管理文书档案,健全档案管理制度。 6、各种办公用品及教学器材的购置与维护,固定资产的登记管理、检查等工作。 7、“三防”(防火、防盗、防食物中毒)工作和卫生工作的组织检查,保证学校的安全与整 洁。 8、完成校长交办的其他工作。 二、教学部门职责 1、负责全校教学管理,把提高教学质量放在首位,制定教学计划,检查教学进度,组织、安 排全校的考试。 2、组织教师进行学习和教研活动。 3、指导、检查各年级、各学科备课。 4、了解教学情况,对学生提出的问题、要求及时反馈给有关老师。 5、组织好对教师的评价工作,表扬先进,帮助后进。 6、采取措施培养青年教师。 三、教育部门职责 1、在校长的领导下,主管全校学生思想政治工作。负责组织学生学习马列主义、毛泽东思想 和邓小平建设有中国特色的社会主义理论,并对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育以及党的路线、方针、政策和品德、法纪、尊师爱校等方面的教育。 2、根据学校办学宗旨,参照国家教委关于学生思想政治教育要求,负责拟定在学生中开展思 想品德教育要点,由班主任、教师以不同形式向学生进行思想教育及品德教育。

教育教学管理规定

教育教学管理规定内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

教育教学管理制度 为全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,全面提高教育教学质量,深化教育改革,加强学校管理,调动广大教职工管理育人、教书育人、服务育人的积极性,提高办学效益,制定本制度。 一、总则 教育教学是学校各项工作的核心,教育教学工作是学校办学理念的实践和实施。教育教学管理必须坚持以下几点基本原则: 1、全面管理的原则。 教育教学工作系统中的每一成员都要参加管理,也要接受管理;创造教育教学过程中的每一环节都在管理之中。 2、教育教学质量标准化原则。 教育和教学工作都有明确的目标和质量要求,做到工作制度化,程序规范化,质量指标化。 3、程序化管理原则。 系统上坚持校长——主任——教研组——备课组(含班主任)——教师各自为一独立单元又逐级负责。每个层级的工作中都要坚持:计划——实施——检查——验收的基本程序。 4、及时总结经验处理教育教学事故的原则。 对经验要实事求是,及时善于总结;对教育教学事故要查明原因,及时补救,追究责任。 二、层级责任制度

1、校长:领导教育教学管理的全面工作。学期初下达年级和学科的教育目标和教学质量指标,并提出教育教学质量提高的基本措施。期中、期末主持教育教学质量分析会。在行政管理上直接对上级教育行政部门负责。 2、教导处:教导主任对校长负责并协助校长领导教育教学管理工作。组织教育教学管理工作。负责学校的教学和科研工作。 政教处:督促检查班主任工作及德育工作情况,创新思维,勇于探索,改进工作在行政管理上对校长负责。 教务处:认真完成主任交办的各项工作,积极建议,开拓创新,勤奋工作。编辑有关资料及填写成绩报告单。 3、教研(年级)组长: 督促指导本学科的教学质量管理工作,按照教育教学发展需要和学校的阶段科研目标,制定学期(或学年)工作计划,活动的具体办法并组织实施,组织单元质量验收,检查单元教学措施执行情况并负责向主任报告,在学校行政的领导下开展科研工作,指导、收集、整理阶段性科研资料,做好书面总结。年级组长根据学校要求制定年级组工作计划并认真落实。创造性地开展年级管理工作,负责组织实施教育教学具体方案。 4、班主任:负责本班全部德育、学习管理工作。结合班级实际情况,制定班主任工作计划,并认真实施。学习钻研教育教学,及时解决学生思想中存在的问题。经常与家长取得联系,共同做好学生的教育、指导工作。指导学生学习,协调本班任课教师的教学辅导,填写班级成绩汇总报告单。 5、任课教师:必须坚持教书育人的原则。关心所教学生德、智、体全面发展,严禁体罚和变向体罚学生。及时向班主任反映学生的学习情况,全面了解学

教育科研工作管理制度

小学教科研工作管理制度 一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。 二、教师可以课题组或个人形式申报课题,申报时须提交《教科研项目申请表》 及《课题研究方案》。 三、校级课题由学校教研室审核立项,市级以上课题由学校教研室审核,经校长 批准后向上级教科研部门推荐。 四、立项的课题必须及时建立课题档案,档案资料包括:课题申请表、课题方案、 学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。 五、课题组要有计划地开展研究,每学期初要认真制订“学期研究活动计划”, 课题组每月组织活动一次,由课题组负责人组织开展,及时填写“课题研究活动情况记载”。 六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神,每位课题组成员每学期至少上一 节校级公开研究课。 七、课题组要注重经验总结,每学期至少撰写一篇经验论文,进行一次书面工作 总结。 八、课题组成员变动,由本人提出申请,课题组长同意,校级课题报教研室批准, 市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。 九、教研室按学期对课题组及成员进行考核,不能正常开展研究的,终止该课题 研究,不能履行课题研究义务的成员,不得享受课题研究成果及相关待遇。 十、课题结题由课题负责人提出申请,校级课题由学校鉴定,学校成立由校长室、 教导处、教科室领导组成的鉴定小组,对课题进行鉴定。吴中区级以上课题,由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。结题的课题组学校按规定发放结题奖。

教科研课题管理制度 一、指导思想 1、为加强和完善学校教科研课题的管理,使课题研究的管理规范化、制度化、科学化,提高校级以上课题研究的水平和质量,较好地发挥教科研对教育教学改革,全面实施素质教育,提高学校办学水平,促进“科研兴师”和“科研兴校”,特制订本管理办法。 2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人,均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。 二、组织领导 学校教研室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作。 三、选题原则 1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据小学教育发展的趋势,针对小学教育中普遍存在的突出问题,从本地本校的实际出发,围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面,进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件,力所能及,应先选择那些范围较小的,较容易解决的问题,易出成果的课题,应尽量和自己的教育教学工作密切结合。 2、教研室根据学校教科研规划,每学年发布一次课题指南。 3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题,进行研究。 4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。 5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题,指令有关青年教师进行研究。 6、35周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。

学校心理健康教育工作规章制度教学内容

学校心理健康教育工作规章制度

目录 学校心理健康教育工作内容 (1) 学校各功能室使用规则 (2) 学校心理咨询室管理制度 (3) 学校心理咨询基本原则 (4) 学校心理健康教育中心工作职责 (5) 学校心理辅导员工作制度 (6) 学校心理咨询双方的责任、权利和义务 (8) 来访者须知 (9)

学校心理健康教育工作内容 一、帮助学生确立正确的自我意识,树立人生理想和信念,形成正确的世界观、人生观和价值观; 二、培养创新精神和创新能力,掌握学习策略,开放学习潜能,提高学习效率,积极应对考试压力,克服考试焦虑; 三、正确认识自己的人际关系状况,培养人际沟通能力,促进人际间的积极情感反应和体验,正确对待和异性同伴的交往,知道友谊和爱情的界限; 四、帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力,形成良好的意志品质; 五、在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上,确立自己的职业志向,培养职业道德意识,进行升学就业的选择和准备,培养担当意识和社会责任感。

学校各功能室使用规则 一、咨询员及来访者应做好各功能室的安全工作,自觉维护和保持各室卫生。咨询员下班时必须关好各室门窗,切断电器设备的电源。 二、严禁在本室私接电源,否则造成的损失应由直接责任人承担,并追究相关责任。 三、各功能室设备未经允许,不得随意私用,否则后果自负。 四、各功能室物品使用时需要大家的爱护,如发现有故意破坏公物者,要追究相关责任。 五、功能室内物品设备使用及书籍翻阅后请放回原位,并整理有序,未经允许不得随意借出和翻阅咨询室的资料及档案。

学校心理咨询室管理制度 一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。 二、辅导人员接待来访者时,必须热情周到,想人所及。 三、辅导人员在咨询或者辅导时,须学会倾听,做好记录。 四、辅导人员在分析问题时,要做到客观、仔细、耐心。 五、辅导人员要及时整理来访者的材料,并做好分析与总结。 六、辅导人员要为来访者严守个人秘密,违者后果自负。 七、辅导人员若不能当时解决问题,须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件,应及时向领导反映。 八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档,备以后查阅。 九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。 十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用,不可外借。 十一、辅导人员要遵守管理制度,爱护室内公共财产,严格要求自己,做到爱室如家。 十二、对非工作人员,非辅导人员要阻挡入室。工作完毕,关好门窗、做好安全保卫工作。

学校教育教学管理制度汇编大全

课前准备制度 一、教师在授课前必须有所授课程三分之一的讲授教案,并且在讲授过程中应有一章以上的教案储备。同时,每学期的授课教案必须重新编写,不得原封不动地沿用“旧教案”。 二、任课教师必须熟悉所授课程的课程标准,在教学过程中严格按照课程标准的要求组织和实施教学活动,制定本课程的教学进度表,并按照教学进度表的要求,实施教学。 三、教师在上课前必须明确本次课应讲授的主要容,重点、难点和疑点,做到在脱离教案的情况下从容地完成教学任务。 四、任课教师必须做好课前准备工作,包括了解学校有关规定及上课时间、地点,学生的基本情况。 五、教学过程中如需要使用多媒体教学,教师必须对电子教案、投影片、演示实验、插播片等作好准备,以确保形象化教学的效果。 六、教师应在上课前认真了解教学对象的学习基础,处理好本课程与完成课程及后续课程的衔接,科学、合理地组织课堂教学。 七、教师要拟定好每次课后留给学生的作业题和思考题。 课堂教学制度

教学是课程实施的主要途径,课堂教学是师生交往、共同发展的互动过程,教师要改变教学方法,在教学过程中要通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式,引导学生积极主动地学习,使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。为保证每一节课的教学质量,特做如下规定: 一、课堂教学是教学过程的重要环节,任课教师应努力提高讲课水平,以取得教学的最佳效果。课堂要以《大纲》和教科书为主,要依据、遵循以教师主导、学生为主体的原则,努力提高课堂教学效果。 二、在授课过程中要做到: 1、容熟悉:要尽可能脱稿讲课。 2、语言标准:坚持普通话教学,语言力求准确、生动、简炼,教态要端正。 3、条理清楚:在教学容的处理上应层次分明,条理清楚,整体结构合理。 4、重点突出:要详略适度,难点分散,重点突出。每次课难易程度要适当。 5、方法得当:要注意启发式教学,培养学习的兴趣以及独立地去获得自己所需要知识的能力。 6、板书工整:板书是教师用文字和插图提供给学生的教学提纲,要求排版整齐,字迹工整,插图规,以便给学生治学

医院科教科工作内容

2016年科教部工作计划 在院董事长、院委会的领导下,按照医院的发展规划,努力提高医务人员的技术水平,职业素养使全院医务人员树立爱学习,重教育的理念。围绕医院二个提升---学科建设发展提升,中医药特色发挥提升”为目标,积极有序的规范落实各项教学、科研工作。今年科教工作将以学科建设、人才培养、中医药特色为工作重点,落实科研、教学、学术、继续教育管理,发挥服务、管理、指导的职能,进一步提升教育培训质量和学科建设水平。现将具体工作计划如下: 一、明确职责,组织落实分层管理 根据近年来教学管理工作中存在的不足,和在教学具体实施过程中出现的问题,今年打算按照层次管理方法,把我院教学管理工作划分为各教研室主任、科室主任、教师三个层次,建立了以各教研室主任主抓、各科主任为教学组长、教师为成员的教学工作组织,按照教学目标明确岗位责任,强调教研室主任为教学第一责任人,责权到人,把每一项职责落实到具体管理者身上,同时把每一管理者落实到具体的管理事项上,形成科教部、教研室共同抓各科室,科主任抓教学教师,教师抓学生的教学管理网络,由上到下逐级管理,由下到上逐级负责,逐步使我院教学管理向有序、顺达、到位的方向发展。 二、建立健全教学、科研制度,组织实施 建立教学行政查房制度,每月不定期对科室进行检查。成立教学管理小组,使工作细化规范;制定教学管理办法及教学激励措施,以促

进教学工作的有序开展。明确各科室的带教职能,做好科室人员的培训工作;规范和完善进修、实习相关工作制度,制定临床教学管理制度,制订《实习生管理手册》,规范进修、实习人员的管理、制定《进修医师上岗授权制度》 、《备课制度》、《评教评学制度》、《检查性听课制度》,积极组织落实实习医师跟师制度、月考核制度、书写实习日记制度、技能培训制度、出科考核制度,加强临床带教和提高实习生的实践能力;组织落实医师培训制度,全面提高我院临床医师的专业素养。 三、强化教学过程管理,落实教学各环节质量监控 在教学过程管理中,今年将开展系列教学活动促进教学质量提高,重点抓教学常规各个环节,做到重点落实、检查反馈、指导改进。 1、积极组织各教研室开展讲课比赛活动,请资深教师及教研室主任进行点评,引导年轻医师掌握正确教学方法,加强教学基本功的培训,真正打造精彩50分钟。 2、挑选教师进行示范性讲课,使我教师在授课技巧及教学方法上有更深层次的提升。 3、将组织开展集体备课活动,做到每学期不少于三次。由各教研室选择时间参与及督导备课活动,使备课不流于形式,真正起到提高教学效益,实现教学资源共享。 4、邀请南京中医药大学教授来院进行授课培训,并组织教师进行观摩,来感知名师扎实的教学功底,严谨的工作作风,引导每位教师结合自身,学习名师教学特色,并把好的教学经验带到自己课堂,提升

教育科研管理制度

教育科研管理制度 一、科研管理 1 、组织教师学习(集中或自学)教育教学的理论,充分认识知识经济时代下的教育思想,促使教师教育观念的转变、知识的更新,提高教师自身素质。 2 、组织各种形式的培训班、研讨会,加强对教育模式的探索与实践,学生学法的调查与指导,推进素质教育,培养创新能力。 3 、进一步加强科研工作,组织教改实验与教研课题研究,做到目的明确、计划周密、措施具体,有检查、交流、总结或论文。 4 、负责教育教学论文的征集、评选、交流和编印,每年出版一套优秀论文集。 5 、加强对新课程改革的研究,重点放在有关信息交流、课程安排,命题阅卷等方面上。 6 、建立并健全教师的业务考核管理制度,及时向学校提供对教师的年度考核、学科学术带头人的评选、职称评定等有关数据与意见 , 供学校领导参考。 7 、负责与省内外教研部门,各中学等对口学校建立信息交流,促进本校教研活动的开展。

8 、合理安排教师的外出进修,业务培训等工作及经费的审核工作。 9. 组织管理各学科组规划和学科组建设 10 、负责校内青年教师岗前培训和业务指导等项工作。 11 、组织重大课题的选项、立项和结项工作。承担省市县级教育科研课题、确定并完成校级教科研课题,并进行过程管理。 12 、组织协调各教研组开发校本课程。 13 、完成学校交给的各项临时性任务。 附:教研组长岗位职责 1 、组织本组教师学习素质教育的理论和经验,认真贯彻“加强基础,培养能力,发展智力”的教学指导原则,树立正确的教育,教学思想。 2 、讨论并贯彻教学大纲对各年级段的知识和能力要求,使教师了解本学科的总体目标和分期任务。

教学工作管理规章制度.doc

一、教学工作管理规章制度 教学工作基本规范 (试行) 教学工作是学校的中心工作,教师是承担教学工作的主体。为使教师从事教学工作有章可循,有序可控,不断提高教育教学质量,特制定本规范。 一、总则 1、本规范适用于从事教学工作的主讲教师、辅导教师和各实践性教学环节(实验、现场、课程设计、毕业设计或论文)的指导教师。 2、教师必须坚持四项基本原则,树立坚定正确的政治方向,努力学习和传播马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。 3、教师必须忠诚党的教育事业,全面贯彻国家的教育方针,模范遵守国家的教育法规,坚持教书育人。对学生既要严格要求,从严执教,又要满腔热情,关心爱护。要结合教学工作培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的全面素质。 4、教师应服从工作需要,积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作,学风严谨,教风端正,为人师表。 5、教师应树立高尚的职业道德,遵纪守法,团结协作。 6、刻苦钻研业务,精通所教学科的专业知识,具有广博的文化素养,不断吸取科学文化知识的最新成就,了解本专业前沿课题和动态,及时更新和加深教学内容,提高教学质量。

7、实行教学与科研相结合的原则,积极创造条件从事科学研究活动,增强自己的创新能力与创造精神、科学研究能力。经常深入生产现场,熟悉技术应用现状与发展动态,不断提高技术应用能力,努力向“双师型”方向发展。 8、认真学习、研究,掌握和实践教育科学理论,了解当代大学生心理发展基本规律,并在自己的教学实践中创造性地运用和不断总结提高。 二、岗前培训与指导 1、凡未参加过社会实际工作或生产劳动锻炼的青年教师,都要由院统一安排参加社会实践锻炼,本科毕业的青年教师安排1-2年,研究生毕业的青年教师安排1年左右。 2、青年教师上岗前应按规定参加培训学习,取得合格证书,并作为转正晋级的必备条件之一。 3、各系要认真为青年教师选配指导导师,对本科毕业的青年教师,在两年内配导师,对研究生毕业的青年教师,在一年内配导师。指导导师应是思想素质好,业务能力强,教学经验丰富的骨干教师,对青年教师的思想和业务进行全面指导和传帮带;青年教师应制订自己的工作和学习提高计划,虚心诚恳地向指导教师请教,以便在共同工作中互相促进、共同提高。 三、教师任课资格 1、凡已取得相应教师资格证的教师,从事本专业学科(工种)的教学工作,即具有正常任课资格。具有下列情况之一者无任课资格:

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度教学常规是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括:制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动,教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程,提高教学质量,根据新的教育教学形势和需要,特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施,对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施,在广泛征求意见的基础上,经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划,结合本教研组学科特点,对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订,经全组教师讨论认可后,于开学后一周交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订,开学后一周完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神,结合新课程标准,制定本学期所任学科的教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及

教学中应注意和改进的措施。具体包括:教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后,交学校教导处存档,学校要对计划实施情况采取切实有效的措施,进行定期检查,确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划,结合教学实际,认真反思,写出书面总结。 二、备课 备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”,即:集体备课和个人备课相结合;书面备课、电子备课(参考一些网络资料)、和教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书和资料;根据学生的认知水平和心理状态,确保每节课的教学有目标,有容,重难点突出;确定每节课的教学目标和教学容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等;确定相应的教学方法,选取适当的教学媒体;编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式,其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用,交流教学经验,统一认识,解决教学中的重要问题,平衡教师的教学进度,研究和改进教法,提高教师教学水平和教学质量。集体备课容和要求如下:统一教学进度和教学基本要求;探讨学生可能出现的问题及解决问题的办法;探讨培养学生思维的方法;交流演示实验的关键操作,做好学生分组实验前的准备;结合听课活动,

第七章2科教科工作制度

科教科工作制度 1、在院长及主管院长领导下,负责医院的科教工作。 2、经常研究教学、科研工作,分析问题,研究对策,向分管院长汇报。 3、经常深入科室,了解情况,贯彻教学、科研计划、协助解决问题。 4、经常深入实习、进修医生宿舍了解生活情况,检查督促保持室内卫生和整洁。 5、按规定参加医院工作会议,贯彻执行院领导工作指示。医院学术活动管理 制度 1、目的为进一步营造良好的学术氛围,提高学术活动的质量,规范学术活动的管理,促进学术活动有序开展。 2、学术活动范围学术活动包括继续教育项目、学术讲座、学术交流、学术研讨会、学术报告会、学术沙龙等。 3、学术活动内容要求:学术活动须具有较强的学术性,应体现本学科研究前沿动态,应是本学科领域的热点问题,内容必须与我院学科研究方向及专科建设相一致或紧密联系,反映科研成果或正在进行的科学研究。学术活动力求内容深入浅出,生动活泼,既有学术性,又有普及性。承担学术讲座的人员,应具有副高以上职称或硕士以上学位。 4、学术活动形式的要求 1)全院每年至少十次以上学术讲座。 2)各部门每月组织不同形式的学术活动,如青年医师报告会等。 3)各专科至少每月举办一至二次多形式的学术活动。 4)各科室每年必须申报承担市级以上继续教育一项;重点专科(学科)每年必须申报省级继续教育项目。 5、申报方式及组织管理 1)学术活动申报流程:每年初各部门、各科室填写《院内学术活动申报表》交科教科汇总。 2)学术活动由院科教处负责统一管理。 3)科教处根据各科室学术活动申报计划,审核制定年度全院学术活动,报分管领导审批。 4)各科室临时举办的学术活动,必须提前三天报科教处,由科教处负责在医院规定的位置张贴海报(包括具体的时间、地点、主讲人、题目、主办单位),以便争取院领导的重视和院内医务人员的踊跃参加。 5)各科开展的各类专业学术活动,在科教台帐上作好登记。 6)科教处负责学术活动落实情况的督促、检查、登记、资料归档。对各科室

《教育科研管理制度》

《教育科研管理制度》 第一章总则 第一条根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求,为保证学校教育科研 工作的有效开展,特制定本规程。 第二条学校教科处是学校教育科研的管理机构,接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导,业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。 第三条学教科处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践,服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。以有利于推进素质教育,有利于提高办学质量,有利于推动教育事业的发展为宗旨。 第二章组织机构及工作职责 第四条学校教科处由1—2人组成,设主任和副主任各1名。 第五条学校教科处的工作职责: 1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法,推动本校群众性科研工作的开展。 2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖:具体管理本校课题的研究全过程。 3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。 4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作,并为研究工

作的良好运作创造必要的条件。 5、组织本校教育理论的学习、培训工作,提高教师的教育科学研究水平。 6、组织并管理本校科技教育活动。 7、管理本校图书室。 8、与教务处协调,指导和管理基础教育课程改革的实施。组织教师学习课改理论,提高教师参与课改的积极性,深化课程改革。 9、接受上级部门下达的研究任务,协助市、区级课题在本校的实施和管理。 第三章学校教育科研的组织 第六条制定本校一年一度的科研工作规划。学校教科处应根据市、区教育科研远期、中期规划,结合本校教育工作实际,遵循“全面贯彻教育方针,全面提高教育质量”的原则,制定切实可行的科研工作规划,使本校科研工作目标明确,针对性强,克服随意性、盲目性。 第七条搞好本校教育科研课题管理。学校科研室参照市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实,任务明确,保证课题顺利实施。 第八条学校教科处应大力营造学校的科研气氛,在全校教职工中树立“科研兴教,科研兴校”的意识。同时,通过教育科研活动提高教师的业务素质。 第四章学校科研课题的管理

教育教学管理规章制度

教育教学管理规章制度-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

教育教学管理规章制度 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 为了搞好我校的教育教学工作,提高全体教师素质、教学业务水平,提高教学质量使学校的各项工作有章可行、依制度管理、逐步实现管理规范化、制度化、目标化,结合我校实际情况,参照其它兄弟学校管理制度,特拟定我校规章制度,全体教职员工、学生必须共同遵守执行。 一、办学原则 1、办学方向:(1)拥护中国共产党的领导。(2)拥护党的路线、方针和政策。(3)坚持党的教育方针。按教学大纲的要求,开足课时,开齐课程,全体教职工忠诚党的教育事业。做到外树形象,内强素质。做到教育面向社会、面向世界、面向未来。

2、学校坚持收好、管好、用好教育经费,尽最大限度地改善办学条件,一切为教学服务。 3、领导及教职工不能以任何借口贪腐、挪用公款及公款请客。 4、任何人不准以任何借口侵占学校财产为己有,全体教职工应自觉遵守、互相监督。 二、学校行政领导分工 校长刘和南,负责主持学校的所有工作,把握学校的全面性、方向性几学校的关键问题,决策学校的一切问题。搞好学校的教育教学的各项管理。主管学校的财务,随时控制学校的财务开支、定期召开校务公开会议。负责学校的校产管理,含制定校产管理制度、实施校产登记、维修、以及损失赔偿登记,师生平安保险、工会、师生互助会、学校团组织、少先大队部的工作。师生的安全工作。 教导主任朱昌隆:主要负责学校的教学工作管理,课程设计,学生学籍,

班主任及教研组长的工作安排,安排各种业务培训、检查监督教研组工作,招生工作、教师的继教工作,普及教育,各种考试的安排,教师的填写年度综合报表,考勤统计按月出勤,收集整理学校的各种业务档案。 校长、教导主任,在明确分管工作职责的基础上团结协作,互相配合,经常交换意见,真诚相待,充分发挥领导的职能作用。 三、值星、值日的职责 1、值星领导的职责 监督值日教师,值日班级每天的值日情况,一经发现违章行为,按有关规定处理,每学期出现两次,学校记录归档,值星领导失职的加倍处罚(特殊情况除外)。每周的值日教师各天将校务日志如实填写交值星领导签字方有效,隐瞒不填的一经查出加倍执行值日教师。处理当周校内的一切事务及突发事件。组织周一升旗,按排少先队国旗下讲话,总结上周教学情况和本周工作安排。

教育教学常规工作管理制度

教育教学常规工作管理制度 为了适应学校新形势的需要,使我校的教育教学管理和教育教学质量再上一个新台阶,为我校向省级重点职业中专,乃至国家级重点职业中专这个目标奋斗而练好内功,在总结近几年教育教学管理工作经验的基础上,对原有关制度进行了认真的修改,使其形式更规范,内容更简明,重点更突出,可操作性更强。 1、教育教学常规工作的考核及违纪情况的处理措施 1)主管副校长和主管部门在各自主管的范围内负责经常性考 核工作。 2)除主管人员和主管部门以外,校长和学校其他行政人员的 临时检查均为有效。 3)上级有关部门的临时检查所查处的违纪情况,除上级机关 给予的处罚外,在校内仍按本制度处理,违纪情况特别严重的,经校行政会议讨论后可加重处罚。 2、处理措施 1)对情况轻微,认识较好的违纪人员,可给予批评教育而免于经济处罚。 2)对违纪责任人,根据违纪性质和情节给予扣分,扣分和课时 津贴挂钩。分值暂定 1 元/分,即扣一分扣课时津贴 1 元。根据学校管理需要,可由校行政会议决定改变分值、公布。 3)违纪情况,按月累计扣分,在当月课时津贴中扣除,违纪累 计扣分突破当月课时津贴,负分仍然有效,有当月工资中扣除。 2、教学工作各环节的规范及违纪处理细则

一)计划制订1)每期期初一周内,教务科要拟制好各自的工作计划,并 打 印分发全体 2)各学科要在一周内制订好学期教学计划,放在教案之前备 案。 3)每期期初两周以内,班主任要制订好班级工作计划,教研 组长要制订好教研工作计划,并一式两份,一份自留,一份上交教务科存档备查。 4)专业课教师在期初二周内制订好实验实习工作计划,一份 叁份,一份自留,两份交教务科存档备查,以资统筹管理。实验实习计划以省版《专业技能训练大纲》为依据,不能随意删减,并报经主管副校长同意。 5)重大教学教研活动实习活动或课外活动,须另行拟制单项 计划,报教务科或主管副校长同意方能进行。 6)各种计划均须具备以下内容:①情况分析;②任务和目标; ③步骤或措施;④具体活动安排或课时安排。同时要求内容详尽,格式规范,书写工整。 7)对有严重缺陷的计划扣5—10 分。没有及时上交的计划, 逾期按 2 分/天扣分,逾期10 天或超过已经进行尚未上交,视为缺交,扣罚30 分。 二)排课和调课1)教务科必须在开学前排好课表(短训班课表由教研组 长在 开班前排定),排课时注意文化课与专业课、理论课与实验课的合理搭配。课表一经排好,非特殊情况中途不得更改,更不允许私自改动。 2)公假由教导处调课,病假和私假自行调课,但需在离校前 报告教务科。私自调课不报告,调课双方各扣 2 分/分。

科教科工作制度与职责

目录 科教科制度 继续教育管理制度 业务学习管理制度 科研管理制度 进修实习生管理制度 住院医师规范化培训制度 重点学科管理制度 三基三严培训考核管理制度 科研成果转化激励制度 激励医务人员参与科研工作的制度 重点专科带头人及继承人选拔与激励机制 科教管理委员会职责 科教科工作职责 科教组长职责 继续教育管理及督察委员会职责 科研管理及督察委员会职责 住院医师规范化培训、实习进修生管理及督察委员会职责学术管理及督察委员会职责 重点学科管理及督察委员会职责 三基三严培训考核管理委员会的职责

大同市一医院科教科工作制度 一、在院长领导下,负责安排、协调全院的科研工作及有关教学工作,制定科研与教学工作计划及有关制度,并组织实施。 二、组织继续教育项目的申报,制定全院在职人员的继续教育制度,包括住院医师规范化培训制度,并负责组织实施。 三、负责全院外出学习活动、出版著作、发表论文和有关奖励制度的实施。 四、组织科研立项、科研成果的鉴定及科技成果奖的申报及专利的申请,技术交流、协作、转化等事宜,负责新药临床验证的组织协调工作。 五、负责全院科研、培训经费的分配、使用和管理工作。 六、负责有关学会管理工作,组织安排各种学术交流活动。 七、协助院领导,配合相关职能科室做好重点学科申报、规划和人才培养工作。 八、负责进修、实习人员的管理工作。 九、负责上述管理工作的档案材料的收集、整理,并移交院档案室归档保管。 十、组织管理全院各级人才培养,住院医师规范化培训管理工作。 十一、根据科研、教学、培训计划安排、组织对上述业务活动的检查、评估、总结,向院领导反馈有关情况,不断提高工作质量。

学校教科研管理制度

-----WORD格式--可编辑--专业资料----- 学校教科研管理制度 第一章总则 第一条为保证学校教育科研工作的有效开展,特制定本制度。 第二条学校教育科学研究所(简称教科所)是学校教育科研的管理机构,受学校校长(分管校长)的直接领导,业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。 第三条以有利于推进素质教育,有利于提高办学质量,有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。遵循“立足教育教学实际,服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。 第四条学校加强对教育科研工作的领导,鼓励教师积极开展科研,倡导理论与实践的统一,贯彻百花齐放、百家争鸣方针,坚持民主集中制的管理原则。 第二章组织机构及工作职责 第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门,在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。以学科组为科研工作基层小组,学科组长为科研小组组长,全员参加。 第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问,对学校的科研工作提供指导和建议。教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员,参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选(如教师教育教学案例评选)、教师教科研成绩的评定等工作。 第七条学校教科所的主要职能包括: 1.营建学校的科研氛围,树立教职工“科研兴教,科研兴校”的专业意识;制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法;开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。 2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询,并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议,协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。 3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案,对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理,及时汇总,形成第一手资料;评定教师年度教科研成绩。 4.负责校级教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作。负责或协助区级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流、推广工作。 5.指导组织全校教师积极参与教育科研,积极申报区、市、国家级教育科研课题,积极组织、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。 6.加强与市、区各级教科研部门的联系,负责校际教科研交流工作,组织与兄弟学校的教育科研交流活动,提高学校的科研交流、对话能力。 7.负责学校教科研专项基金的使用和管理。 8.提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研情报资料的收集、整理与编撰工作。及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索,为教师从事教育科研提供咨询和指导。积极创办与教科研相关的学术论坛,多渠道、全方位提供有关教科研信息,扩大教师视野。 9.加强科研培训,提高教师的研究能力。通过讲座、研讨等形式举办科研培训,不定期地聘请全上海乃至全国有一定影响的教育科研带头人来学校做现场报告,交流经验与想法。依托高校举办各类不同档期的专业进修班,组织教师进行专题考察学习。 10.高质量办好校刊《教育创新研究》。 第三章科研课题的组织管理 第八条学校的课题立项立足学校教育教学工作实际,紧跟国家、市、区有关科研动态。确立课题必须从日常教育教学实际、理论热点问题思考、教育改革和发展面临的问题、教育部门的科研规划或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点出发,规范填写“文来中学教育科研项目申报表”,然后,再向上一级单位申报立项;校本课题先上报到教研组组长处,审定后交学校教科所。

安全生产管理制度:安全教育工作管理制度(新版)

When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. (安全管理) 单位:___________________ 姓名:___________________ 日期:___________________ 安全生产管理制度:安全教育工 作管理制度(新版)

安全生产管理制度:安全教育工作管理制度 (新版) 导语:生产有了安全保障,才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷,生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时,生产活动停下来整治、消除危险因素以后,生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法,决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 一、总则 为提高全员安全素质,夯实安全基础工作,教育职工掌握必需要求的安全生产知识与技能,必须加强对全体职工的安全教育工作,做到遵章作业,减少事故的发生,避免国家与集体的财产遭受损夫,保障职工的安全与健康,根据国家实际情况,特制定本制度。 二、安全教育组织机构 1、公司成立职工教育委员会,定期研讨职工安全教育情况,审定职工教育培训计划中安全教育内容。 2、公司安全处负责日常工作,并将安全教育列入重要议事日程,并组织实施。 3、本着"分级管理,对口负责,相互配合"的原则,各部门、基层单位负责对职工不间断的安全教育工作。 三、安全教育形式

1、新工人入工地教育 凡是新招的职工在进入施工现场前,必须经过公司三级教育后方可上岗。参观、参加劳动人员必须由公司安全部门进行专门教育后,指派专人带领方可进入施工场所。 2、公司分期分批举办安全管理培训班进行一次安全教育。 3、班组长教育 凡担任班组长工作的人员必须接受安全生产知识教育。公司每年将举办若干期班组长安全培训班,并经考试合格后持证上岗。 4、特种作业人员教育 凡从事电工、起重机械、。金属焊接(气割)、、卷扬起重等,特种作业人员必须经安全部门按管理系统专门培训考核。合格后发给操作证方可上岗,并定期参加复审。 5、复训教育 对特种作业及特种设备操作,危险作业的人员公司将每年进行一次考核。违章作业(指挥)人员必须由安全部门举办违章学习班,进行学习,考试合格后,重新上岗。 6、变换工种教育和跨地区转换场地教育 凡变换工种及调入人员中生产人员必须经安全部门教育。考试合

教育教学工作管理制度

开物小学教育教学工作管理制度 第一章总则 1、为全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,加快我校教育改革与发展,从而做到依法治教、依法治校,使我校教育走向科学化、规范化及法制化轨道,巩固“普九、扫盲”成果,使各项教育工作实现新的突破,依据开物小学教育工作管理规定,结合我校实际,特制定本管理制度。 2、我校教职工必须严格遵守本规章制度。 第二章教师管理制度 3、职业道德要求 (1)教师是人类灵魂的工程师。要做道德的表率与文明的楷模,认真贯彻执行《中小教师职业道德规范》和《鲁甸县教职工严重违反职业道德行为惩罚办法》,全体教职工要增强自信心和事业感,发扬艰苦奋斗,无私奉献精神,要自尊、自信、自强,做到教书育人,为人师表、视校如家、 爱生如子,树立爱岗敬业精神。 (2)严禁教师参加各种非法组织,严禁以讲台为阵地,散布反动言论。 (3)穿着、修饰大方得体,在课堂上不穿拖鞋,男教师不穿背心、半截裤,女教师不能穿超短裙、浅胸衣,举止端庄,语言文明,严禁在课堂上抽烟、说脏话。无特殊情况,教师不得坐着上课。 (4)教师上课时间不得随意离开教室,不得提前下课,上课钟响后迟到五分钟进教室,如发现一次算早退或迟到一个。 (5)为人师表,作风正派,严禁破坏别人和睦家庭,若在群众中造成 不良影响,并进行相应的惩罚。

(6)热爱学生,面向全体学生,尊重了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,认真辅导差生,严禁对学生采用体罚和变相体罚,对体罚学生造成严重影响的,情节严重的,移交中心校处理。 (7)严禁教师在校园内划拳和参与任何形式的赌博。 (8)教职工酗酒闹事造成不良影响的根据情节给予50-200元经济处罚,并通报全校,造成伤亡事故,移交中心校处理。 (9)加强团结,协调学校内部关系,严禁拉帮结火,不利团结的话不说,不利于团结的事不做,工作中存在的问题应向学校领导反映,对那些专门制造混乱的人要追究责任和惩罚。 4、教职工必须按时参加各级召开的各种会议和组织的活动,并认真做好会议和活动记录,开会时如迟到5分钟扣奖金20元,无特殊情况不 参加会者算缺席一个。 5、值周教师按时交接班。每周一、周五组织学生升降旗,并组织好每天的“课间操”活动。值周班教师每天对学生各方面的卫生进行严格检查,负责抓好全校卫生,充分利用安全教育课对学生进行安全常识教育,并记 录在日志上。 6、各教师要认真总结教学经验,积极撰写教学案例和教学论文。 7、担任班主任的教师,抓好班级管理,抓好班级教学、安全、礼仪、 文体卫生等工作.认真填写好各种表册,按时开班会、布置好教室. 8、担任少先队辅导员的教师必须抓好少队工作,按少先队目标管理责任书和各项要求开展好活动,并做好记录,认真组织开展一年一度国庆 “六一”活动。 第三章考勤管理制度

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