至三年科技教育工作规划

至三年科技教育工作规划
至三年科技教育工作规划

百善学校

20XX年至20XX年科技教育工作规划

我校是一所九年一贯制学校,有着优良的传统,我们必须把科技教育作为学校重点发展项目,确立科技教育在素质教育中的重要地位,不断完善科技教育的实施办法和管理措施,形成学校领导高度重视,广大教师积极配合,全体教师主动参与,共同创建科技特色学校的良好氛围,并将科技教育融入学校的整体办学中,渗透在课堂教学里。

一、指导思想

坚持让每个孩子健康成长,让每个学生全面发展的办学理念,以“科教兴市”战略为指导,贯彻以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育目标,以培养学生创新精神和实践能力为根本目的,积极开展科技教育特色建设,激发学生“爱科学、学科学、用科学”的志趣,培养学生的动手、动脑能力,培养了青少年的创新精神、创新意识、创新能力,进一步全面提高青少年的科学素养,培养青少年的科学创造能力和科学实践能力,进一步树立学校品牌,提高教育质量。

二、工作目标

总体目标:通过建设,使我校科技教育整体水平明显提升,科技教育师资队伍明显加强,科技教育软硬件条件明显改善,学生对科学技术的兴趣明显提高,创新意识和动手实践能力明显提升,形成亮点突出,特色鲜明,素质提升,质量提高,充满生机和活力的科技教育体系。争创市、区级科技示范校。

我校的特色项目航模、机器人、3D打印项目要形成自己的品牌特色,从学校的科技普及教育,到精英培养,积极备战参加国家级、市级、区级各类大赛。以及科技表演。从普及教育兴趣小组,到各个社团的成立,以及各个模块校本课程以及校本教材的建立和编辑。

具体任务:

(一)、一年目标(20XX年9月—20XX年9月)

1、更新办学理念,确立科技教育的办学目标,把科技教育纳入学校的工作目标。

2、健全学校科技教育领导小组,明确职责,建立和完善各项制度。

3、挖掘校园内热爱科技教育、乐于奉献、大胆创新的教师,建立一支较强的科技教育师资队伍。

4、申报科学教育市级立项课题。

5、根据实际情况开展好百善学校首届校园科技节,并选拔一批优秀学生和项目参加区级、市级青少年科技创新大赛、机器人大赛等。

6、建立百善“科技之星”评选制度,并开展好首次“科技之

星”评选活动。

7、初步建立百善学校科技教育档案管理模式。

(二)、二年目标(20XX年9月—20XX年9月)

1、健全完善各项规章制度,以制度为保障、任务为驱动,确保科技教育的有效实施。

2、继续打造一支精良的科技队伍,加强科技创新活动的实施,定期举行科技教研活动或科技例会。

3、规范科技教育档案管理。

4、继续开设丰富的、各级各类的科技类兴趣课,确立我校科技特色的优势项目,提高学生的参与率,并力争在区、市各类竞赛中取得佳绩,如航模、机器人、科幻画、3D、创新大赛等。

5、继续提高特色项目的竞争力,在区级、市级、国家级比赛中成绩显著,并做到定期研究、检查、评定和总结。

6、积极参加创新大赛,要在上届的基础上有提高,有突破。

7、开展经常性的科技教育活动,如科普参观、科普讲座、举办校园科技节等活动。

8、合理使用科技教育专项经费。

(三)、三年目标(20XX年9月—20XX年9月)

1、学校科技教育领导小组、网络、制度健全。

2、开展科技教育(包括特色项目)的发展规划及学期计划和总结完整。

3、特色项目成绩显著,效果明显。

4、能够结合不同学科特点、渗透科学知识、科学方法、科学思想为主的科技教育内容。

5、师生能够积极参与各类科普活动,涌现一批热爱科技活动的学生。

6、在特色项目、创新大赛等含金量高的项目上有突出表现。

7、定计划、定内容、定时间、定地点的开展各项科技兴趣活动,参与的学生达到90%以上。

8、达到北京市科技教育示范学校标准,争创北京市科学教育示范学校,让科技活动在学生、家长、社会的影响力逐步再提高。

9、做好科学教育课题结题工作,并积极申报市级科研成果奖励,提升学校科技教育的内涵。

三、主要任务

(一)搞好队伍建设

教师是开展科技教育的基本力量,具有良好专业素质和高度参与热情的教师队伍是开展科技教育的重要保证。充分挖掘学校现有教师的潜力,发挥他们的特长,鼓励他们积极参与科技教育活动,努力打造一支思想素质好、专业水平高的科技教育教师队伍。密切与学生家庭和学校社区的联系,建好科技教育校外辅导员队伍,使学校、家庭、社区联动,形成开展科技教育活动的强大合力。

(二)搞好活动建设

实践活动是开展科技教育的有效途径,根据义务教育阶段学科教育要求和小学生身性特点开展形式多样的科技活动,提高科技教育的

实效性。

一是与第二课堂相结合。建立多种科技社团和兴趣小组,利用校内外基地,开展科技理论学习,科技小制作、小发明、小论文的实践和创作活动。

二是与学科教育相结合。充分挖掘各学科中的内容,开展拓展型和研究型知识技能的学习,培养学生的创新思维。

三是与德育工作相结合。以举行科技文化节、校园艺术节、重大节日、重要纪念日活动为契机,广泛开展知识竞赛、技能竞赛、作品展示等活动,了解祖国的科技发展史和取得的优秀科技成果,培养学生爱科学、学科学、用科学和爱国主义、集体主义情感,增强民族自信心和自豪感。

四是与教育科研相结合。以“科技育人”为目标,以“构建校园科技文化”为切入口,开展科技教育课题研究,编写科技教育校本教材,积累科技教育理论研究素材,撰写科技教育科研论文,促使科技教育活动系统化、规范化、科学化。

(三)搞好校园文化建设

当事物的发展积淀最终形成一种文化时,那么这种文化就会在潜移默化中影响人,而且影响会更深远,更广泛,因此,要使科技教育能够更广泛、更积极地影响人、教育人、培养人、发展人,不近要依靠教师的力量,还必须依靠科技文化的力量。将科技教育特色理念充分渗透到每一条走廊、每一个教室之中,墙壁、橱窗、校园广播、校园电视台等都有科技教育内容,班级中有科技角、科技专栏、科技小

报等,学校大型活动、班级主题班会能充分与科技教育结合起来,形成处处有科技教育知识,事事有科技教育内容,人人积极参与科技教育活动的良好氛围。

四、支持保障

(一)加强宣传,提高认识

通过学生会议、教师会议、家长会议以及各类媒体,介绍科技知识、科技发展历史、科技与人类生活、社会发展的密切关系,宣传开展科技教育的重要性和必要性,明确开展科技教育特色学校建设,是培养创新型人才的重要手段,是深化学校素质教育,深入实施新课程改革的重要途径,是打响学校品牌、提升学校品位的重要举措。

(二)健全组织,强化领导

成立创建科技教育特色学校领导机构,做到分工明确,责任到人。根据科技教育具体内容和要求,成立相应的创建小组,各创建小组必须把创建作为一项重要工作纳入到每学期的工作计划中,确保创建工作得到落实。

(三)形成制度,规范管理

为了使创建工作规范有序,必须建立起相应的工作制度。①会议制度(各组织机构每学期召开1——2次会议,部署工作,总结经验与存在问题),②学习制度(每学期学校组织2——3次集体学习培训,领会科技教育特色建设的内涵,教师自学专刊专著,撰写论文);③研讨制度(每学期学校组织2——3次研讨活动,探讨创建工作的思路与策略);④成果展示制度(每学期搞好一次成果展示活动,使特

色建设产生广泛的影响)。

(四)建立机制,科学评价

建立合理的激励机制,充分调动师生参与特色建设的积极性,确保特色建设健康有序开展。设立专项基金,用于奖励在特色建设中表现突出和成绩优异的师生。

2016 年9 月1 日

连续很多天都是天亮之后才睡觉。别人问我,你晚上不睡觉都在干嘛。我马上回答,写稿啊,书稿还没交呢。但其实,我一个字也没写。而之所以熬夜,也不过是因为心里有牵挂的人和未完成的事吧。

别人问你怎么还不睡,你说不困。其实熬夜很困,打个哈欠都会有眼泪流出来,只是心中一直有所期待,有所牵挂。就好像下一秒就会收到喜欢的人的消息,下一秒就能遇见一个惊喜。又或者,熬了太久却迟迟得不到自己想要的结果,渐渐的习惯了孤独。

为什么会熬夜呢,大概是因为白天的自己太理智,太冷漠,好像什么都不在乎。所以有些情绪和思念,心酸和不舍,是要留到深夜独自慢慢消化的。白天的自己和晚上的自己完全不是同一个人啊,白天口口声声说一定早睡,晚上却从来做不到。像失忆一样拿命熬夜,白天开开心心无忧无虑,晚上却忧郁的不行。白天觉得我最牛逼,晚上却变成世界第一大傻逼。

总觉得幸福的人是不用熬夜的,每天都有规律的生活,爱的人就躺在身边,现在过的是想要的生活,手里牵的是喜欢的人。

昨天有人问我,为什么你晚上不睡觉。

我想了很久,已经两三年没有在两点之前入睡过了。但我也说不清为什么,那个人突然给我发了一段话,我突然觉得,这是我熬夜的原因,也是很多人熬夜的原因。

你总是习惯熬夜,然后我也故意很晚都不睡。装作是和你一样睡不着,这样就可以和你聊很久,可是你都不知道其实我要困死了。后来你走了,熬夜的习惯却怎么都改不掉。

说片面点是熬夜,说实在点是失眠,说实话是想你。

你有没有过,为了陪一个人聊天,其实下一秒已经要睡着,但还是死抓着手机不肯睡。

你有没有过,因为一个人的一句话,明明很困却突然变得很清醒,开心和喜悦赶走了所有困意。

你有没有过,为了等一个人的晚安,不停的刷着朋友圈发着动态,其实只想让他看到你还没睡。

你有没有过,因为太思念一个人,每天都害怕深夜来临,害怕孤独,害怕寂寞,害怕牵挂的感觉。

我知道,你都有过。

可是,你每天这样熬夜,有人心疼你吗?

前天晚上一个作家姐姐突然发消息说,妹妹,钱是挣不完的,别累着自己,身体最重要。昨晚她发现我又在熬夜,给我发消息说,一定照顾好自己,莫名心疼你。

我很感动,又觉得很可笑。一个没见过面的人看你熬夜都会心疼,会劝你照顾好自己,但你每天熬夜想着的那个人,没给你发过一条消息。第一次见面的陌生人都会劝你少喝酒少抽烟,素不相识的微信好友都会让你早点休息,可你抽烟喝酒熬夜在等的那个人,从来都没在意过你,连一句晚安都没有。

我经常给别人讲道理,永远不要为了一个不爱你的人折磨自己。但这句话其实就像放屁,因为一旦爱上一个人,就没办法控制自己。我们在爱情里,从来都不是理性的。后来有人问我,怎么忘记一个人。

我说,把酒喝够,把烟抽完,把黑夜熬成天亮,等你真的感觉疼了,你就忘记了。不撞南墙不死心,大概就是这个道理。别人苦口婆心的劝说,其实你一点儿都听不进去。你害怕失去、害怕背叛、害怕从未拥有,你害怕的太多、心事太多,所以很难入睡。那你就熬吧,等熬过了这一阵,你又会觉得其实生活还是很美好。

你要记住,所有关于感情的问题,都不要在深夜做决定。无论分手还是牵手,无论坚持还是放弃。因为女人啊,从来都不是理性动物,再加上深夜里的一杯红酒,一根香烟,感性越发强烈。

五年前第一次听梁静茹的《问》,歌里唱,如果女人,总是等到夜深,无悔付出青春,他就会对你真。

那时候真的傻到相信,用心爱一个人,就能把他留在自己身边。现在才明白,在一起一辈子这种事,不是嘴上说了就可以。外面的诱惑这么多,人的欲望这么大,而你能给的爱,其实就这么多。

后来我经常说,如果爱一个人又不可得,那就找个爱自己的吧。别太累,别付出太多,别太委屈,你说你爱他所以无所畏惧,但你的感情和耐心其实就这么多,你无法永远输出。

总有一天它们会因迟迟得不到回应而枯竭。等到那一天你会发现,哪怕再遇到喜欢的人,也没有力气去喜欢了。

名师工作室成员个人三年发展规划

名师工作室成员个人三年发展规划 成为“名师工作室”的一名学员,这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,依据“名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划: 一、个人发展目标: 1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划: 1、端正学习态度,不断加强理论学习。 加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。 2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一

定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。 我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。 4、从意识到行动上增强团队协作能力。 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作

学校德育三年发展规划

学校德育工作三年发展规划 一、德育目标 通过实施“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年”,逐步形成(三自主模式)自主学习、自主管理、自主发展的德育教育机制,形成积极向上的校园精神。 二、分阶段目标 按计划分三个阶段,分步实施落实。 第一阶段(2018年9月——2019年8月) 在规划目标实施的一年内,优化学校办学环境和条件,教育教学质量可靠,开展习惯教育、自信教育,学生良好习惯初步养成,体现出健康快乐的面貌,校园充满生机和活力,进城务工子女在阳光校园得到良好的培养。 第二阶段(2019年9月——2020年8月) 在规划目标实施两年后,学校办学环境和条件进一步改善校园阳光文化显现,开展自信教育、责任教育,学生行为规范良好,礼仪规范、具有爱心、智慧的特质的阳光少年,教育教学质量稳步发展,办学品位不断提升具有阳光教育示范性学校特色的校园文化基本形成。 第三阶段(2020年9月——2021年8月) 实现总体目标,把学校办成学生快乐成长、习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观,有良好的气质,基本形成阳光少年教育特色,并取得了明显成效。教师幸福成功、学校和谐发展。 三、阳光少年教育的实施 一是继续坚持以爱国主义教育为核心,行为规范养成教育为重点,心理健康教育为切入点,习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育,心理健康教育为着力点,综合阳光体育活动为载体,阳光少年教育为目标,阳光教师队伍建设为保证,家、校联系为支撑的德育工作思路,开展丰富多彩的育人活动,努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人,从而养成学生有朝气、有爱心,健康活泼、乐观自信的特质和优秀的思想品德。 二是推行班主任工作承诺制:对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主──尊重孩子的意志,张扬孩子的个性;给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业 三是加强“三礼教育”和“习惯养成教育”。 ①三礼教育(礼貌、礼仪、礼节) 课堂礼仪规范、校园礼仪规范、家庭礼仪规范、社会礼仪规范 ②习惯养成教育 分年级分阶段培养学生9类81个好习惯:(1)学习好习惯;(2)做人好习惯;(3)礼貌好习惯;(4)卫生好习惯;(5)饮食好习惯;(6)阅读好习惯;(7)安全好习惯;(8)运动好习惯;(9)劳动好习惯。 达成标志: ①自主管理:成立一系列自我管理的组织;班级普遍实行学生自治,自主管理班级事务;班级干部实行轮岗制、竞选制; ②自主学习:课堂教学以学生为主体,鼓励学生自主探索,积极开阔学生思维,实现“我会学”。

班主任工作室个人发展规划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 班主任工作室个人发展规划 本人从教9年,担任班主任工作8年,期间一直坚守在教育这片热土上,关爱、尊重、理解每一位学生,班主任工作认 真细致,了解班里每一个孩子的个性,一视同仁,全心全意培育好每 一位学生,重视学生能力的培养,在班主任工作方面积累了一定的经验,也取得了一定的成绩。加入孙琴华班主任工作室是我的荣幸,现把加入工作室后自己一年内的发展规划介绍如下。 一、继续加强师德培养 除了要认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道 德规范》的精神外,更要时时以满腔的热情,浓浓的爱心投身到班主 任工作和教育工作中去,育人与教书并举,向着“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。向同行中的先进班主任和优秀班主任学习,不断提升自己的个人魅力,努力使自己成为一名出色的语文教师和优秀的班主任。 二、不断加强理论学习,提高自身专业素质 坚持每学期阅读两本以上关于班主任专业化发展和班集体文化建设 1 / 18

的专著,并认真撰写读书笔记。积极、认真参加本工作室组织的专题 讲座,外出考察学习等,同时也要积极参加本地区、本校组织的各种 提升班主任专业化水平的活动。虚心向导师孙琴华老师学习,不断完成自己,提神自己的专业素养,成为学生喜爱,家长喜爱,同事肯定 的班主任! 三、在课堂实践中强化班主任工作 结合学生现阶段身体发展的特点,利用好每节班会课的时间,积极 开展各种班级主题教育活动。课前了解班中近期动态,选定适合学生现阶段学习、生活的主题,认真备课,向有经验的班主任和工作室成员取经,课程内容要吸引孩子注意力,争取每个学期在区级及以上上两节以上公开课。 四、参与课题研究,积极撰写论文 凡事预则立,不预则废,相信通过制定这样的个人发展计划,做到 心中有数,我一定能在孙琴华老师的带领下,在孙琴华班主任工作室中茁壮成长! 一、量化指标

小学德育工作三年发展规划(草案)

柯坪湖州双语小学德育工作三年发展规划 (草案) 一、德育工作规划背景分析 (一)、德育工作的优势因素: 1、学校设施及功能室建制完善,校园文化环境、场地设施齐全。 2、德育教育对象是淳朴的的学生群体,居住区在县镇文化圈。 3、有领导组织支持及强有力的制度,参与人员执行力强。 4、有大量青年教师队伍等中坚力量的参与。 5、有“爱的教育”为主导的德育核心理念。 6、有多元文化交错糅合、教育形式易于创新。 7、有独具特色的少数民族文化环境。 (二)、德育工作的问题因素: 1、教师流动与更替导致校内德育骨干队伍力量不足,班主任工作理念需要加快更新。。 2、校内包括家庭、学校、社会在内的德育育人体系尚未健全。 3、缺乏社区等社会力量的参与支持,缺少丰富的社区资源。 4、家长的参与度不高,参与效果不好,家校沟通机制不畅,家庭教育整体乏力,家庭教育的理念与能力相对薄弱。 5、国语教育的推进尚在爬坡阶段,师生因素质、文化差异,语言交流障碍等,对推进特色德育有一定影响。学生群体内蕴的文明素养,外显的形象行为跟不上现代化公民的素质要求。 6、学校德育与学生德育的评价制度有待完善。

7、青年教师与学生群体对中国及新疆历史,中国国情,中国特色,党的民族政策及各类教育法规等缺乏深层次认识。正面教育往往爱大而空,缺少方法指导,管理空洞,形式大于内容。 二、德育工作总体目标 坚决贯彻党的教育方针,在柯坪县教科局及学校领导领导下,政教处重点围绕爱国主义教育、社会主义核心价值观教育,增进“五个认同”思想教育及民族团结教育,具体依托《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》,并将其作为德育工作基本标准,结合区域文化特点、结合校情,狠抓养成教育。经过三年左右时间的努力,进一步加强和改进我校德育教育与管理工作,进一步强化教育、教学、科研、管理与服务的德育职能,初步开创德育管理顺畅,德育队伍精良,德育途经广泛,德育资源优化,评价体系科学的工作局面。构建人本化、本土化、生活化、科学化的德育体系。以常规教育管理为基点,打造平安校园、文明校园、德育特色校园,建设以“融情——爱的教育”为全线贯穿的具有鲜明特色的柯坪德育示范校,为不断推进国语教育教学创造有利条件、营造良好氛围,培养合格人才。 三、德育教育主要内容 1、基于学校办学理念和特色发展,实施特色德育:“融情——爱的教育”。每年要有活动主题方案。 2、德育组织网络化建设,师生全员参与,人人都是学习者,人人都是教育者。 3、德育教育专业核心队伍建设。建立德育教育结合实际科学规

学校德育工作三年规划

德育工作三年发展规划 一、学校德育工作基本情况及分析 我校德育工作体系日趋完善,形成了以德育处为主导,以团委、年级组长、班主任、思想品德课教师为主体的德育工作队伍,以德育工作研讨会、年级组工作会议、家长学校、班主任例会、学生会、国旗下的讲话、主题班会等为依托,在日常规范教育、艺术教育、体育教育、科技创新教育等方面均取得一定成效,学校德育工作逐步规范。但也存在不足,德育教育激励机制需进一步完善,德育工作队伍需进一步加强管理,各部门的联系沟通需进一步加强,学生的养成教育需进一步强化。 二、学校德育工作发展的整体目标及目标体系 (一)整体目标: 文化导引、道德践行、德性培养 (二)基本原则: 1.以学生发展为本的人性化工作原则要从学生的终身发展需求来设计规划我校的德育工作,工作中要学会“蹲下来看学生”,以学生的利益为出发点,以培养合格人才为落脚点。 2.统筹兼顾、明确责任的原则充分发挥党团组织、工会、学生会的积极能动性,在抓好学生德育工作的同时,做好教职员工的德育工作。教职员工的德育工作,主要由学校党支部统一安排实施;学生的

德育工作,由学校德育室、团委、学生会、各年级团总支、学生社团、各班团支部共同管理实施。 3.经常教育与集中教育相结合的原则德育工作不是一朝一夕就能完成的工作,不能期望德育工作一蹴而就,必须把德育工作贯彻到我们整个工作日程中,要抓住重大事件以及重大纪念节日等关键时期,集中进行德育教育。 4.全程、全员和全方位育人的原则,继承与创新有机结合的原则。 (三)目标体系: 1.形成一支素质全面、信念坚定、品德高尚、业务精湛、心理健康的德育工作队伍; 2.形成健全的德育工作职能机构和完善的领导管理体制; 3.形成比较完善的德育课程体系; 4.形成社会、学校相对稳定而规范的具有不同功能的德育教育基地; 5.形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络,构建开放的学校德育工作新格局; 6.形成完整充实的德育内容、行之有效的德育方法和途径、比较完善的德育研究体系。 三、学校德育发展的实践措施 (一)六项建设工程

名班主任工作室2020年工作计划

名班主任工作室2020 年工作计划打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍,为全面推进素质教育,全面建设和谐幸福校园服务是名班主任工作室工作宗旨。下面是带来关于名班主任工作室工作计划的内容,希望能让大家有所收获! 名班主任工作室工作计划篇1 很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员,我希望通过努力学习,使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底,掌握现代教育教学方法和技术,不断更新和丰富自己的知识面,努力提高自己的综合素质,更好地服务学生,服务教学。 一、专业发展状况的自我分析 1、优势:我是一名小学班主任,参加工作多年,担任小学班主任工作、小学语文学科的教学工作,积累了一定的教学经验。对于教育事业,我本着" 为了每个学生的个性发展"这一理念,在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学,喜欢阅读各类书籍,听各类讲座,认真钻研教材,潜心研究教法,关注各类人生故事,并将汲取到的精华融注于课堂,以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。曾被评为县优秀教师、县优秀班主任。参加班主任工作以来,本人本着以"爱"促" 进"的治班宗旨,得到了大部分学生的认可与肯定。业余喜欢动动笔,所撰写的论文多次获县市一、二 2、存在不足:

(1)惰性太强,许多时候制定了规划之后由于工作繁忙,常常不能按计划达到目标。对自己加压还不够,需要一个推力促进自己的发展和进步。 (2)对于教学感性方面的理解还不错,但理论化的了解还不够。同 时,随着教龄的逐步增长,学习专业知识的热忱和能力在逐步降低,专业知识呈下降趋势。 由于上述原因,个人发展受到限制。希望通过加入蒙学琼名班主任工作室,能够扬长避短,使自己的班主任工作素养得到进一步提高,成为一名研究型的班主任。 二、专业发展计划 1、理论学习:认真学习《蒙学琼名班主任工作室章程》,履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等,重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物杂志,并撰写读书笔记。不断丰富教育学、心理学、学科教学等知识理论,一年内至少要读两本教育著作,三年至少要读十本教育、人生、哲学方面的书,并撰写好读书笔记。 2、课堂实践:把握课堂教学,提高教学艺术。扎实推进课堂教学改革,尽快形成教学风格。结合工作室计划和我校实际,立足高效课堂,狠抓课堂教学效益,积极进行实践探索。 3、研究成果:努力探索教学改革。一年至少要撰写一篇理论文 章。 4、示范引领:经过学习锻炼,能尽快成长为一名"专家型"的名师。

学校德育工作实施方案

学校德育工作实施方案 (2011—2012) 一、指导思想 以党教育方针为指导,以乃林中心学校德育会议精神为依据,以“立志成才,报效家乡”教育为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长。 二、工作目标 充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长。 三、工作重点 (一)以德治校,强化德育育人功能 1、完善德育管理组织。校长任组长,班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。 2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。 (二)以人为本,规范学校德育内容 小学阶段的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。 (三)课堂为主,有效渗透德育教育 品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思

想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。 学前和1-2年级:着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。3-6年级:着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成良好的品德奠定基础。 (四)踏实工作,拓展德育教育途径 1、营造校园德育环境 倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。 2、构建学校人文德育 明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。 3、抓好三个重点管理 一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。 二是抓好时机,坚持正面教育。提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透。 三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育。 4、打造三个窗口形象 一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。 四、管理措施 1、学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控。 2、继续实行国旗下讲话轮流制,充分挖掘蕴含于教师中

名班主任工作室工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.名班主任工作室工作计划 正式版

名班主任工作室工作计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 为搭建优秀班主任持续发展的平台,进一步推进我市班主任队伍专业化发展,提高班主任的责任感与使命感,打造一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量,具有现代优秀班集体标准,并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。发挥优秀班主任的示范引领作用,推动我市各学校班主任队伍建设,制定本方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,以“名班主任工作室”为阵地,培养和造就一支师

德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队,形成长效激励机制,充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用,激励广大教师进一步坚定职业理想和信念,全面提高班主任的育人水平。 二、名班主任工作室的性质与宗旨 名班主任工作室是以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容,以名班主任为效应,以形成优秀班主任团队为宗旨,创建学习型班主任队伍,构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台,创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围,提升班主任工作水平,促进班主任队伍专

名师工作室成员个人发展三年规划

名师工作室成员个人三年发展规划 孙庄校区苏元超 成为孙庄校区“名师工作室”的一名学员,这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,依据“名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划: 一、个人发展目标: 1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。 二、个人发展计划: 1、端正学习态度,不断加强理论学习。 加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。 2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。

在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。 我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。 4、从意识到行动上增强团队协作能力。 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中,并发挥个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就

2020年春季小学德育工作计划ppt

2020年春季小学德育工作计划ppt 一、指导思想 本学期,德育处将严格按照学校三年发展规划中德育目标的总体要求,坚持“德育为首”的原则,积极探索当前德育工作的新思路、新方法。以学生良好行为习惯的养成为重点,以逐步提高学生的综合素质为目标,以班级管理和主题月活动为主线,以正面教育、活动推动、环境熏陶、学科渗透为主渠道,提高德育工作的针对性和实效性,注重德育的连续性和系统性,使我校德育工作健康发展。 二、工作目标 1、在校园文化建设背景下,继续做好学校文化(三风一训)、班级文化和楼道文化宣传巩固工作,不断创新校园文化品位,提升班级管理内涵。 2、继续落实卫生检查常态化,采取平时检查与周五检查相结合的原则,发现问题及时解决,对于工作失误者严格按照制度执行。 3、为确保教室环境卫生,继续落实下午放学、周末学生书包管理工作,任何班级不得留存学生书包。 4、加强安全管理,落实课间、门迎值勤、强化放学路队监管、规儿童节筹备庆祝工作,及时采集各类活动照片,形成报道,定期上传,不断规)加强德育队伍建设 1、建立德育领导小组,抓好班主任队伍建设,做好班主任、辅导员的跟踪指导工作,开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用,通过

班主任会议、班干部会议和班队会,不断提升班主任专业化成长,促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。 2、执行班主任、班辅导考核奖励办法,把班主任、班辅导工作的实绩作为评优的重要依据。 (二)抓细抓实德育常规工作 1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。要利用班、队会课组织学生认真学习贯彻践行《小学生守则》、《小学生日常行为规步加强班级工作的考核,强化班级管理,细化文明班级评比条件,通过省级文明校园创建工作和校园文化建设,在学生中大力宣传“十讲”(即语言上讲文明,行为上讲规步强化学生升旗、卫生、纪律、两操、路队等常规方面的自觉意识,抓好文明礼仪教育,使全体学生养成一个良好的行为习惯,自觉遵守学校的各项规章制度,形成良好的校风。 4、把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用宣传栏、LED显示屏、板报、晨会、班队会等活动进行教育,规升旗仪式授予流动红旗。 7、抓紧做好阳春三月学雷锋、春季学生疾病预防、安全教育、文明教育巩固工作。 8、做好德育档案建设、网校上传及各类活动图片收集、整理与归档工作。 9、由少队部具体负责,班主任配合,积极鼓励队干部参与班级、学校管理工作,定期开展活动,利用班队会给学生渗透有关少队知识,不断充实规是举办班级板报;二是以班为单位开展“校园文化我知晓”

2018德育工作发展规划.doc

2018德育工作发展规划 小学德育工作中长期规划 一、目的和意义 为进一步加强学校德育工作,树立全员育人理念,学校将深入贯彻落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》和《潍坊市中小学德育课程一体化实施试点工作方案》,坚持科学的发展观和以人为本、夯实基础、着眼未来的育人理念,针对学生的身心发展特点,积极探索学生思想道德建设的规律;立足学生生活实际,积极探索德育工作的新途径、新方法;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,促进我校德育工作实现新的跨越。 二、工作思路 以丰富多彩的校园文化熏陶人,以生动活泼的群体活动教育人,以切实可行的行为规范引导人。以活动力依托,以管理为主线,以德育基础建设为保障,以让学生学会做人为落脚点,精心打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园。 三、工作任务 1. 以德育队伍建设、制度建设等为主要内容来抓好德育基础建设。 2. 建立、完善并充分发挥家、校、社会三位一体德育教育网络的作用。 3.

加强校园文化建设,着力打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园。 4. 丰富德育内容,努力提高学生的行为习惯素质、思想品德素质和心理素质。 四、工作措施 1. 抓好德育队伍建设 着力建设好德育队伍,即德育干部队伍、班主任队伍、科任教师队伍等,充分发挥他们的教育和管理的作用。 通过召开德育X作经验交流会,以及组织参加上级教育主管部门举办的研讨班等多种途径,提高队伍整体素质。德育工作者深入到学生中去,通过谈心、咨询等活动,指导他们处理好在学习、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题,组织教师撰写论文和教育随笔,侣导多读书、读好书,营造浓厚的学习氛围。实施青蓝工程,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,开发利用本校的优质资源,资源共享,共同提高,整体发展,塑造一支学习型、科研型、师德修养高、业务素质高、工作效率高、为人师表、能创造性开展德育工作的德育队伍。 2. 精心创设良好的制度文化氛围。 学校将在原有的基础上建立一个具有文化特色的规范、高效、完整的组织管理体系和制度体系,构建学校特色制度文化。实行岗位贵

名班主任工作室三年规划

米东区名班主任工作室个人三年发展规划 乌鲁木齐市第八十七小学张明珠 一、个人专业发展现状分析: 1.现状分析: 本人参加工作以来,上直从事班主任工作,善于了解学生的习惯、特点。亲和力强,情感,细腻,对学生心理状态的把握比较准确,说服劝导的能力比较强。乐于吸收新知识,喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平,公正,能把握好和学生、和家长的关系。并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待,始终以饱满的激情与活力投入到工作中,有较强的事业心和上进心。积极、认真对待自己的工作。一丝不苟地做好自己的事情。 2.管理现状: 多年的教学和班主任管理经历,使我积累了一些的管理经验,能了解大多数学生各方面的特长和不足,有针对性的做学生的思想工作。善于动脑思考,乐于与人沟通,具备较强的组织能力。 二、个人专业发展三年总目标: 1、加强理论学习,丰富理念 积极参加每一次教育理论学习,珍惜每一次培训的机会,用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机,提升自我的理论水平坚持阅读,丰富内涵;积极进取,转变观念,积极利用空余时间学习教育理论,不断拓宽自己知识视野,不断丰富自己的教育理念。 2、立足日常班级管理、提高素质

在日常的班级管理中作好领头雁。在“米东区名班主任工作室”在引领下,将工作室的资源尽量的充实和完善,充分发挥带头、示范和辐射作用。担任对青年班主任的培养、指导任务,每学年在校内外班主任培训会议上,作报告或专题讲座1次以上,为本校班主任举办专题讲座不少于2次。至少撰写3篇以上与班主任工作有关的专业论文,每学年安排一次主题班会公开课。 3、充分发挥领头雁的作用,共同发展。 作为名班主任工作室的核心成员,除了要努力学习,深入研究,提升自身素质之外,还要充分发挥自己的作用,带动青年教师快速成长。最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任 三、个人专业发展年度计划: 第一阶段: 2016年5月——2017年5月 1、积极参加米东区教育局组织的关于米东区名班主任工作室创建的各次会议,积极参与到名班主任工作室创建的各项工作中,制订切实可行的个人三年发展规划。 2、每学年提交班级心理辅导、育人策略、学生评价、管理创新等典型案例不少于2篇。 3.通过读书等多种途径,丰富自己的班级管理能力,撰写与学生的教育故事、德育案例。每月推荐两篇德育好文章,装订成册,相互学习。每月观看一次全国知名班主任讲座录像,撰写好心得体会。 4、积极投身到名班主任工作室的建设中,充分发挥骨干带头和示范辐射作用,认真履行“名班主任”义务与责任。积极承担青年教

初中数学名师工作室三年发展规划

初中数学海兰名师工作室三年发展规划 大魏庄中学严海兰 (2018.10~2021.10) 一.指导思想 工作室以科学发展观为指导,以创新为主旋律,立足学科实际,用先进的教育思想来引领,紧扣初中数学学科教学发展需求,搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,打造一支初中数学教学领域中有成就、有影响的教师团队,努力促进我校科研工作的科学发展。 二.三年工作目标 (一)总目标:工作室将围绕清苑区教育局的指导意见,以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨,以教育科研为先导,以课堂教学为主阵地,以网络为交流载体,融科学性、实践性、研究性于一体,遵循优秀教师的成长规律,通过三年为一个周期的工作计划的实施,有效推动名师工作室成员的专业成长,力争形成在全区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的中学数学骨干教师研修队伍。 (二)具体目标 1.打造一个有特色的教研团队。力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板,课堂教学上出精品,课题研究上出成果,实现工作室所有成员的专业成长和专业化发展。 2.做好一个有价值的课题研究。利用集体的智慧,积极开展“动态生成式课堂”教学研究。让兴趣的种子根植于学生课堂之中,使学生都能够经历数学学习的三种境界(做数学、玩数学、享受数学),让学生从中享受到数学学习的快乐。 3.上好一节高质量的课堂观摩。工作室的每一位成员,每年都要在区或区以上上一节高质量的观摩课,并邀请有关专家进行指导点评,借此机会利用工作

室的平台组织召开研讨会、报告会、名师论坛,有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用。 4.搭建一个多功能的网络平台。开创本工作室网络平台,及时传递工作室成员之间的学习成果,交流“工作室”的研究成果,使网络平台能成为中学数学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站,以互动的形式面向广大教师和学生及家长,使师生广泛受益。 5.取得一批有意义的科研成果。工作室教育教学、教科研等成果以论文、研究报告、案例、录像课等形式向外输出,汇集成册。 三.三年目标的分步实施方案 第一阶段(2018年12月至2019年10月) 各成员根据自身基础和发展潜力,制订个人三年发展规划,明确自身追求目标,并进行合理分解。工作室以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究等形式广泛开展活动,营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境,促使成员自身专业能力较以前有显著提高。 第二阶段(2019年10月至2020年10月) 有成员在区级及以上课堂教学评比中获奖,建立起工作室成员学科教育教学活动资源库。各成员有明确的教学心得和思考,并有一定的研究成果,并以论文、专题讲座、网络等形式向同行辐射、示范,显现成果,形成一定影响。 第三阶段(2020年10月至2021年10月) 不同基础的成员,实现不同跨度的发展,努力培养出几名区级及以上的骨干教师和学科带头人。同时,全面总结和整理工作室的研究成果和经验,并利用各种形式呈现,打造工作室的特色。 四.工作任务 1.组织研修成员理论学习,快速提高专业素养

德育三年规划

布隆乡九年一贯学校德育工作三年发展规划 (2017学年?2019学年) 一、现状分析 学校有一支爱岗敬业、凝聚力强的教师和辅导员队伍。教师的平均年龄相对较轻,并且富有朝气,能为人师表。学校德育教师队伍有着一定的实践经验和理论基础。 1、学校德育工作的优势分析有一批献身德育工作的优秀师资队 伍,具有一定的实践以验和理 论水平,且取得了一定的成绩。学校团队工作形成了一套有效的管理模式,连年在各级各类比赛中被评为县优秀级,为学校争得了荣誉。充分利用社区资源打造学校德育工作,为有效实现德育生活化,我校充分依托家长学校,积极开展各种教育活动,如:家长学校讲座活动、德育与法制副校长教育实践活动等等,初步形成了全社会都来关注未成年人教育的良好态势。 2、学校德育工作的劣势分析学校德育工作的制度健全,但考核的 力度不够;任务布置多但校 级领导指导督查的力度不够;各类活动多但系列化程度不够;全员教育的意识不够到位。行为习惯的养成教育存在“三不够”:教材开发的力度不够,教育深度不够,规范评比的力度不够。前两个不够主要是师资队伍的建设还不够到位,后一个不够,主要是很大程度上培养了学生自主管理的能力,但由于学生所在班级班主任配合力度不够,致使部分学生的工作方法和服务意识不到位。心理健康教育严重缺

失。心理健康教育的目标是帮助学生认识自己,认识环境,并掌握在 自身发展中不断优化心理状态的能力。由于现代化的社会的复杂性,学生在相当程度上承受了来自社会各个层面的压力,因此,学校心理健康教育是我们亟待解决的现实问题。 综上分析,学校德育工作的强化迫在眉睫。为此,我们根据上级的要求,结合自身的实际,特制定此三年发展规划。 二、指导思想 坚持以“办人民满意教育”为宗旨,坚持科学的教育发展观和以 学生发展为本的理念,针对当前学生身心成长的特点,积极探索青少年学生思想道德建设规律,促进学生全面发展,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。 三、基本理念 我校德育工作首先树立“树人先树德”的管理方针,将德育工作 摆在学校各项管理工作的首位。以改革为突破,以创新为动力,以活动为载体,以实践作为学校德育工作的生命,通过“养成教育正行为、美化环境造氛围、德育实践增活力、兴趣活动创特色、家校共建拓空间”等德育工作途径,强化师德师风建设,内强素质,外树形象。大力加强未成年人思想道德建设,全面推行素质教育,逐步形成了“育德入心,成德于行”的德育工作特色。 四、工作目标 总体目标:经过三年左右时间的努力,进一步加强和改进我校德育

2020年小学学校德育工作计划

2020年小学学校德育工作计划 一、指导思想: 以养成教育为基础,以礼节教育为核心,以学生为本,让学生自我发展,大处着眼,小处着手。在德育内容上注重小、近、实,抓 准实质题目,讲究实际效果。健全学生品格,提倡人人发展,努力 培养举止文明、注重礼节、心理健康、富有创新的X小学生。 二、工作目标: 1、加强各学科德育渗透,挖掘学科德育点,促进德育教育科学、规范、有序进行。 2、加强行为习惯的养成教育,完善各项评选制度,促进礼节校 园的形成。 4、深化少先队教育活动,组织开展校内外丰富多彩的、形式多 样的特色活动以及综合实践活动,给学生发展的机会,让每位学生都 成为“X小之星”,打造学QQ网名大全校德育品牌。 5、加强学生自主治理,建立校园学生自主治理机制,建立班级 自主治理岗位模式。 6、继续加强校园文化和班级文化建设,营造良好的德育环境。 7、坚持“三个加强”,即加强常规治理,加强队伍建设,加强 德育科研,争创德育工作先进学校。 三、主要任务和目标: (一)发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度治理机制,以严格的制度进行常规治理和教育。在全校范围内创设“全员育人” 的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德 育工作。

(二)不断优化和整合德育资源,建立学校、家庭相互协作的社会教育网络,积极构建德育活动社会化模式。 (三)结合本学期学校工作重点,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想: 1、继续做好班主任的培训工作,通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等,促进班主任治理班级的工作水平和能力的进步。 2、开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动。即要求班 主任有一篇经验论文,做一次经验交流,有一套创新班级治理模式。通过“三个一”活动的开展,把“选、评、树”活动推向深进,评选、树立一批典型的班主任代表,为优秀班主任的评选打基础。 (四)开展丰富多彩的德育实践活动,让学生接受良好的思想品德教育。 1、养成教育。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,继续坚持和完善活动红旗评选制度,少先队大队部、值日教 师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动 等进行严格检查,客观公正评分,发现题目,及时教育并责令其改正,从最基础的小事抓起,使学生的基本道德规范得到长期有效的 练习,切实进步学生的文明素养。 2、国学教育。全面推进国学教育学习,让学生了解国学经典, 学会做人的道理,把这样一种思想转化为自己的行为,有助于继续 发扬传统文化。让学生在学习过程中,先做一个品德高尚的人。 3、三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合学校、社会和家庭教育资源,帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观,让“三生教育”体现于学生每一项学习活动 之中。 4、感恩教育。要求每个学生把在家孝敬父母、在校尊敬老师, 在社会上帮助他人作为自己应尽的责任,时时势事自觉回报。

名班主任工作室三年规划

名班主任工作室三年规划 Prepared on 22 November 2020

名班主任工作室三年规划 工作室培养目标: 工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨,以教育科研为先导,以班级建设为主阵地,以网络为交流载体,融科理论性、实践性、研究性于一体,遵循优秀班主任的成长规律,通过三年为一个周期的工作计划的实施,有效推动名班主任工作室成员的专业成长,力争成为在市、学区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。 年度目标: 2013年度目标: 1、在理论指引下进行自我剖析,制度自我发展规划,确定实施步骤; 2、成员申报市级德语课题或者子课题进行德育研究。 3、工作室工作网站初步建立。 4、使读书学习、交流研讨、反思提升成为一种习惯。 5、通过观摩班会课或者家长会课之后的集体交流研讨提高班会课的水平。 2014年度目标: 1、所带班级朝着规范化发展,学生喜欢,家长满意,同事认可。 2、通过课堂教学研讨和德育沙龙两种基本形式,提高班会课的水平。

3、在年度德育课题、论文或案例评比中能获得市级及以上奖项或者在CN刊物发表。 4、结合市德育课题项目工作室成员申报市级德育课题或者子课题进行德育研究。 5、工作室工作网站建设齐全,成为工作室成员的一个有效交流学习、展示辐射的平台。 2015年度目标: 1、成员争取评为市级优秀班主任,成长为学校的名班主任。 2、所带班级朝着特色发展,形成特色鲜明的班级文化 3、班会课等德育课程及相关课程的课堂教学形成特色,有一定的风格。 4、发展规划、课题等专项研究报告、论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编成集。 5、工作室网站的相关资源能够辐射、服务于中学班主任,并有一定的影响力。 研究步骤: 1、准备阶段(—) 制定工作室三年发展规划和年度工作计划;确定并了解工作室成员情况,指导和帮助他们根据自己的特点制定三年专业发展规划和年度计划。 2、启动阶段(—) 1)建立学员专业成长档案袋。 2)建立名师工作室网站

小学语文名师工作室个人三年发展规划

小学语文名师工作室个人三年发展规划 (2017 ?2020) 2016 年9 月,我荣幸成为吴万旭小学语文名师工作室的一员,我非常珍惜这样的机会。在欣喜之余,我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是,没有压力就没有动力,我将全身心地在学习、实践与探索中,从实践型教师向研究型教师迈进,严格要求自己,促进自身的专业发展。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用,切实提升语文教师的教育教学理论,促进语文教师专业能力的提升,根据工作室的规划和指示精神,结合个人实际,特制定个人发展三年规划。 一、个人现状分析 1、基本情况:参加工作12 年,在语文教学中积累一定的教育教学经验,能够灵活驾驭小学六年知识结构,在学科教学中属于骨干力量,具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。 2、优势分析:本人有12年教学经历,对知识的难易程度和准确度的把握具有较强的能力,对学科知识的理解和运用具有很好的认识。利用课余时间,也经常阅读有关专业书籍,不断充电、更新理念,使自己永远保持先进的理念。 3、本人劣势 (1)专业知识要继续丰富。 (2)教育教学中的创新意识还需加强。 (3)外面的世界很精彩。缺乏对外面的交流、学习。 (4)在日常工作中只有自己个体的研究,没有一个高端的平台,研

究无法进行提炼和升华。 二、发展目标 通过三年的努力,实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。 1、严格执行工作室工作计划要求,履行工作室成员的职责,认真完成工作室领导布置的各项任务,积极参加工作室各种形式的研讨活动、博客建设、讲座活动和送教下乡活动,充分利用网络资源,积极参加工作室业务探讨和交流活动。 2、乐于读书。坚持认真地阅读《中小学语文》、《小学语文教学参考》等杂志,做好阅读笔记,写好读后感,将对小学语文教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志,认真学习政治思想理论,教育教学理论,深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品,积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯,做好读书笔记,撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有文化的教师。 3、教育教学中,要注重教学与研究相结合,教学与反思相结合,使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面,我将认真对待每一节课,在教学过程中做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教学现象,教学问题的独立思考和创造性见 解。直面改革中出现的新问题,新挑战,改善教育行为,提升教学水 平。

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