最新小学德育工作三年规划
2024年秋季小学德育工作计划
2024年秋季小学德育工作计划一、工作目标2024年秋季小学德育工作旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点加强学生思想道德建设，提升学生文明素养，营造文明、和谐、向上的校园文化氛围。
二、具体措施1.深入推进德育课程改革（1）加强德育课程内容研究，注重课程内容的时代性、科学性和系统性。
（2）创新德育教学方法，倡导启发式、探究式、体验式教学，提高德育教学的实效性。
2.强化德育活动育人功能（1）开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生良好的审美情趣和文明素养。
（2）组织各类志愿服务和社会实践活动，增强学生的社会责任感和奉献精神。
3.加强德育队伍建设（1）提升班主任和德育教师的业务能力，组织德育研讨会、培训等活动，提高德育工作水平。
（2）加强德育工作考核，完善激励机制，调动德育工作者的积极性和创造性。
4.营造良好德育环境（1）加强与家庭、社会的沟通与合作，共同推进学生德育工作。
（2）加强校园文化建设，营造有利于学生健康成长的校园氛围。
三、工作安排1.第一学期（1）开展新生入学教育，加强学生行为规范教育。
（2）组织庆祝新中国成立75周年系列教育活动。
（3）开展“学雷锋”志愿服务活动。
2.第二学期（1）开展“清明祭英烈”主题教育活动。
（2）组织“六一”儿童节庆祝活动。
（3）开展“热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义”主题教育活动。
四、保障措施1.加强组织领导，明确责任分工，确保德育工作落到实处。
2.加大投入，保障德育工作所需经费。
3.加强德育工作研究，不断探索和创新德育工作方法。
4.建立健全德育工作评价体系，定期对德育工作进行总结和评估。
五、重点工程1.打造特色德育项目（1）结合学校实际，打造具有校本特色的德育项目，如传统文化教育、环保教育等。
（2）鼓励各班级开展个性化德育活动，促进学生个性化发展。
2.提升心理健康教育水平（1）加强心理健康教育队伍建设，提高教师心理健康教育能力。
德育三年规划
榆林市第八小学德育三年规划一、现状分析学校重视“学校教育，德育领先”的思想，在教师队伍建设中积极倡导并强化思想。
随着时代的发展，学生的时代特征越来越鲜明地突现出来。
教育工作也必须与其相匹配，即更具时代感，实效性，体现儿童化，兴趣性，适应其身心发展规律。
我校根据学生的现状组织了一系列富有教育意义、时代性强的，益于提高学生能力的活动，以养成教育为抓手的“争当环保小卫士”、“争做文明八小人”：以学生发展为主体的艺术教育系列活动，既有分年级的器乐课程，又注重与学科的整合，学生在自主的活动中强化了意识，丰富了知识，提高了能力，社会化人格也得以逐步完善。
十年来的多内容、多形式、多途径的学习，强化了“人人都是德育工作者”的思想，教师都能根据学校培养目标结合学科，结合学生年龄特点等开展教育工作。
学校在教学工作的安排中更注重与学生的心理交融，育人先立己，班级的管理也更为人性化，使教室更为温馨。
内化、激发学生自主地参与管理，培养能力，提高素质。
同时积累了数篇教育案例，记录教师悉心教育、潜心反思的足迹。
二、发展目标（一）总目标继续贯彻落实中共中央《关于进一步加强未成年人思想德育建设若干意见》积极推进民族精神教育与生命教育，以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为教育重点，以校园文化建设内驱力，健全德育管理机制，加强德育队伍建设，营造良好的德育环境，加强德育课题研究，丰富德育教育内容，探索德育新途径，完善德育评价机制，通过三年努力使全校教师牢固树立“人人是德育师”的教育理念，自觉在学科中进行德育渗透，树立以人为本观念，提高班主任工作的艺术性，改变教师、家长重智轻德的育人观，努力培养学生成为尊敬师长关心集体、热情向上、文明守纪的社会有用人才，逐步形成我校的德育工作特色。
（二）具体目标1、德育组织网络化。
三年内，进一步完善学校，家庭、社会三位一体的德育网络，进一步拓展德育空间。
让家长走进学校——了解教育；让孩子走进社区——宣传教育；让学校深入社区——展示教育。
2024年第一学年度小学德育工作计划（4篇）
2024年第一学年度小学德育工作计划本学年第一学期德育工作规划一、指导思想新的一年，标志着新的起点。
本学期，我们将继续贯彻学校第二个三年发展规划的目标，视本年为质量提升年、管理加强年，致力于建设一流学校，创造一流业绩。
我们将重点强化德育日常管理工作，推动德育工作创新，提升学校的文化软实力和社会声誉，逐步实现从规范管理到成熟发展的转变。
二、工作目标（一）加强教师队伍的工作作风建设与思想道德建设，树立良好的校风和学风。
（二）提高班主任的专业工作能力和纪律规范意识，培养一支优秀的德育队伍。
（三）加强学生的基础文明养成教育和德育活动，培养出具有优良品质的学生。
三、工作措施（一）加强教师队伍工作作风和思想道德建设，营造优良的校风学风。
德育工作计划与教务工作计划有所区别，强调非数据化，注重常规工作的持续强化。
与教务处关注特优生和升学率不同，德育处更加注重对后进生和问题学生的关注，这是学校形象的重要组成部分，也是学生成长的重要环节。
1. 引领主流价值观，强化宗旨意识。
加强学习，提升认识水平。
在学校显眼位置展示社会主义核心价值观、新时期菏泽精神、教育系统四德建设教师承诺书等内容，以实现潜移默化的教育效果。
教师是先进文化的传承者和主流价值观的践行者，必须深入理解这些内容。
根据____年____月____日的报告，我们要大力加强社会主义核心价值体系建设，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等价值观，积极培育和践行社会主义核心价值观。
学校秉承“实知实验，进德成才”的校训，以“追求卓越与完美，信赖学习与合作，崇尚文化与智慧”为校风，“敬业，乐业，专业”为教风，“勤奋善思，博学约取”为学风，致力于培养学生具有良好的思想品质、扎实的文化素养和强烈的社会责任感。
（二）加强教师自我约束和榜样引领，签订学校四德建设教师承诺书，设立四德善行义举荣誉榜。
（三）加强学生常规监管，确保学生健康安全，开展丰富多彩的德育活动，提升学生综合素质。
德育工作三年发展规划实施方案
一、前言教育是培养学生全面发展的关键环节，德育工作是学校教育的重要组成部分。
为了提高学生的品德修养和社会责任感，推动学校德育工作的全面发展，制定一个三年的德育工作规划是非常必要的。
二、目标1.培养学生正确的价值观和道德观，使他们具备良好的品德修养和道德素质；2.提高学生的社会责任感和公民意识，培养学生自律和自我管理能力；3.建立完善的德育制度和机制，促进学校德育工作的科学化和规范化；4.加强与家庭和社会的沟通合作，形成共同育人的良好格局。
三、主要内容1.定位明确针对不同学段的学生特点，明确德育工作的定位。
对于小学生，以塑造良好习惯和行为为主要目标；对于初中生，以培养学生的独立思考和价值观为主要目标；对于高中生，以建立正确的人生目标和职业规划为主要目标。
2.确立核心价值观以社会主义核心价值观为中心，结合学校的特点和地域文化，确定学校的核心价值观。
通过开展丰富多样的德育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
3.建立德育课程体系根据学生的成长发展需求和德育目标，建立德育课程体系。
通过在课堂上培养学生的道德观念和价值观，培养他们的道德情操和道德意识。
同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生参与有意义的社会实践活动。
4.建立德育评价机制建立科学合理的德育评价机制，对学生的道德品质和行为进行评估。
配合考试评价，综合评价学生的综合素质和社会责任感。
同时，鼓励学生主动参与评价活动，增强他们的自我反思和自我认知能力。
5.加强师资培养组织相关培训，提高教师的德育教育水平和专业素养。
引导教师积极参与德育活动，并在教育实践中不断探索和创新。
四、保障措施1.加强组织领导，成立专门的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、组织、调查研究和监督评估。
2.完善制度机制，建立科学合理的德育工作制度，明确工作流程和责任分工，确保工作的有序推进。
3.加强宣传引导，通过校园广播、校报等宣传媒体，宣传学校的德育理念和活动成果，形成浓厚的德育氛围。
学校德育工作三年规划范文6篇
学校德育工作三年规划范文(精选6篇)总结汇报德育工作需要坚持育人为本、德育为先，进展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育教育的主要抓手，讨论规律，讲究操作，注意实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。
以下是我整理的学校德育工作三年规划范文(精选6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校德育工作三年规划篇 1 学生的思想教育是令人头痛的问题，发生在学生身上的一些现象和存在的问题，随着工作的深入，与学生接触的时间越来越长，学生身上存在的问题真可说是千变万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注意渗透德育思想是一项不行忽视的“阵地”。
那么，究竟学科进行德育渗透时应留意什么问题？下面谈谈我多年来这一方面的心得体会。
一、要树立德育为首，育人为本的理念。
德育内容应该说在各语文学科的教材里都有所体现，由于语文学科的课堂教学都应是对学生进行德育的主渠道。
每一位老师只有牢固树立育人为本的理念，有着强烈的责任感，才能自觉做到教学育人，切实履行授业传道、教书育人的职责。
二、要擅长分析学生，结合学生的特点进行。
我们面对的是“特殊”的群体，文化基础薄弱，学习主动性不够，缺乏刻苦精神；所以在渗透德育思想时要十分留意找到“爱好点”，它是否被学生接受。
是否有力于学生进展。
三、留意因势利导，淡化德育痕迹有效的教育是在不知不觉中完成的。
学科老师进行德育也要留意方法与效应相对应，留意改善与教育对象的关系。
我们也需要讨论教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，留意因势利导，淡化德育痕迹,让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。
四、公正、敬重事实学科教学在渗透德育的同时，还应留意客观公正，敬重事实。
对学生、对事物的分析要一分为二。
防止从一个极端走向另一个极端，从一种倾向转为另一种倾向。
想根源，严而无格；客观公正评价学生，客观公正评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。
学校德育工作三年规划篇2 根据教育股工作要点，学校工作计划，深入贯彻落实《中共中央国务院关二进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和中小学生新《守则》新《规范》，依据《兴安盟中小学德育工作评估方案》大力弘扬和培育民族精神，本学期德育工作计划如下：一、工作思路及目标加强我校学生的爱国主义和革命传统教育，加强养成教育、诚信教育、法制教育、平安教育和心理健康教育，进一步落实德育课题讨论工作，把我校建设为德育基地示范校。
2024小学三年级德育工作计划
2024小学三年级德育工作计划一、目标设定：1. 培养学生正确的价值观和道德观，树立良好的品德形象；2. 培养学生团结友爱、互助合作的精神；3. 培养学生独立自主、勇于探索的能力；4. 培养学生遵守纪律、尊重他人的行为习惯。
二、具体计划：1.德育主题教育活动安排：（1）开展“关爱他人、友善乐学”主题活动，通过课堂教学、情景剧演出等形式，引导学生关心身边的人，表达出友善的态度，并鼓励学生积极乐观的态度面对学习。
（2）组织开展“讲文明、树新风”主题教育活动，培养学生良好的社交礼仪和文明习惯，倡导尊老爱幼、帮助他人的行为，营造和谐友善的校园氛围。
（3）举办“健康快乐成长”主题活动，组织学生参加各类体育健身活动，进行身体素质测试，开展健康饮食教育，促进学生的身体健康成长。
2. 开展社团活动：（1）设立各种社团，如手工社、音乐社等，让学生根据自己的兴趣选择参加，并通过社团活动培养学生的兴趣爱好和创造力。
（2）组织社团活动展示，让每个社团都有机会向全校同学展示自己的成果，激发学生的自豪感和成就感。
3. 进行主题班会：（1）设置各类主题班会，如环保教育、安全教育、心理健康教育等，通过班会讨论和活动分享，引导学生关注社会问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
（2）邀请心理专家、安全专家等来校开展讲座，为学生提供相关教育和知识，提高他们的自我保护意识和心理健康水平。
4. 开展德育活动课程：（1）组织开展德育课程，如道德教育、公民教育、法制教育等，通过生动活泼的教学方式，引导学生树立正确的价值观和道德观。
（2）开展读书教育活动，组织学生进行读书分享、读书心得报告等，培养学生的阅读兴趣和素质。
5. 强化学校文化建设：（1）组织开展文化节、主题演讲比赛、德育知识竞赛等活动，展示学生的才艺和文化水平，增加学校的文化氛围。
（2）建立学生评优制度，激励学生积极参与德育活动，树立榜样，促进全体学生的德育水平的提高。
三、评估和总结：1. 定期对学生进行德育评估，了解学生的进步和问题，并及时进行相关指导；2. 组织德育活动的回顾和总结会，分享成功经验和教训，不断改进工作；3. 邀请家长代表参与评估和总结会，汇集多方意见，全面了解学生德育工作情况。
学校德育三年发展规划
学校德育工作三年发展规划一、德育目标通过实施“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年"，逐步形成（三自主模式）自主学习、自主管理、自主发展的德育教育机制，形成积极向上的校园精神。
二、分阶段目标按计划分三个阶段,分步实施落实。
第一阶段（2018年9月-—2019年8月）在规划目标实施的一年内,优化学校办学环境和条件，教育教学质量可靠，开展习惯教育、自信教育，学生良好习惯初步养成，体现出健康快乐的面貌，校园充满生机和活力，进城务工子女在阳光校园得到良好的培养.第二阶段（2019年9月-—2020年8月）在规划目标实施两年后，学校办学环境和条件进一步改善校园阳光文化显现,开展自信教育、责任教育,学生行为规范良好,礼仪规范、具有爱心、智慧的特质的阳光少年,教育教学质量稳步发展,办学品位不断提升具有阳光教育示范性学校特色的校园文化基本形成。
第三阶段(2020年9月--2021年8月)实现总体目标,把学校办成学生快乐成长、习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，基本形成阳光少年教育特色，并取得了明显成效。
教师幸福成功、学校和谐发展。
三、阳光少年教育的实施一是继续坚持以爱国主义教育为核心，行为规范养成教育为重点，心理健康教育为切入点，习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育,心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体,阳光少年教育为目标，阳光教师队伍建设为保证，家、校联系为支撑的德育工作思路，开展丰富多彩的育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人,从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信的特质和优秀的思想品德。
二是推行班主任工作承诺制:对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志,张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业三是加强“三礼教育”和“习惯养成教育”.①三礼教育（礼貌、礼仪、礼节）课堂礼仪规范、校园礼仪规范、家庭礼仪规范、社会礼仪规范②习惯养成教育分年级分阶段培养学生9类81个好习惯：(1）学习好习惯；（2)做人好习惯；（3）礼貌好习惯；（4）卫生好习惯；（5）饮食好习惯；（6）阅读好习惯；（7）安全好习惯；（8）运动好习惯；（9）劳动好习惯.达成标志:①自主管理:成立一系列自我管理的组织；班级普遍实行学生自治，自主管理班级事务；班级干部实行轮岗制、竞选制；②自主学习:课堂教学以学生为主体，鼓励学生自主探索，积极开阔学生思维,实现“我会学”。
2024年小学三年级德育工作计划范本
2024年小学三年级德育工作计划范本一、工作目标本学年德育工作的目标是培养学生积极向上的品格，促进学生全面发展，提高他们的道德修养和社会责任感。
具体目标如下：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的道德判断能力和道德行为水平；2. 培养学生积极的学习态度，促进他们的学业进步；3. 培养学生团结合作的精神，培养他们良好的人际交往能力；4. 培养学生健康的生活习惯和自我管理能力；5. 培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和实践能力。
二、工作内容1. 强化道德教育（1）开展形式多样的班级会议，以案例分析和讨论的方式，引导学生思考道德问题，并形成正确的道德判断。
（2）开展德育知识竞赛，通过比赛的形式提高学生对道德知识的了解和运用能力。
（3）组织班级读书分享活动，在读书过程中强调品德教育内容，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 提升学习动力（1）开展激励性小组活动，鼓励学生互相促进、共同进步，激发他们的学习兴趣和动力。
（2）组织学习应用能力培训班，提高学生的学习方法和学习技巧，培养他们主动学习的能力。
（3）建立学习档案，定期开展学习成绩分析和评价，及时与家长沟通学生的学习情况，让家长参与到学生的学习过程中。
3. 培养团队合作精神（1）组织班级合作游戏和团队活动，培养学生团结协作的意识和能力。
（2）组织学生参与社区义工活动，提高学生的社会责任感和服务意识。
（3）开展班级团队建设活动，培养学生与同学们和睦相处、共同进步的意识。
4. 培养健康生活习惯和自我管理能力（1）开展健康教育活动，讲解和演示正确的饮食、运动和休息习惯，引导学生形成健康的生活方式。
（2）组织班级活动，鼓励学生积极参与体育锻炼，提高他们的身体素质。
（3）开展自我管理能力培训，培养学生独立自主的能力，如时间管理、财务管理等。
5. 增强实践能力和创新能力（1）开展实践活动，如采访社会中的优秀人士、亲近自然等，提高学生的实践能力。
（2）组织班级创新实践活动，鼓励学生提出创新点子，并帮助他们实现想法。
小学德育工作三年发展规划
小学德育工作是培养学生良好的品德和行为习惯的重要任务，在培养学生道德素质方面起着关键作用。
为了提高小学德育工作的质量和水平，制定一个科学合理的三年发展规划是必不可少的。
以下是一个小学德育工作三年发展规划的具体内容。
一、目标设定1.培养学生正确的价值观和行为准则。
通过开展一系列的德育教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养健康向上的人格和品格。
2.培养学生良好的行为习惯。
通过规范学生的行为规范，倡导文明礼仪，营造良好的校园文化氛围，培养学生各方面的良好习惯。
3.培养学生的责任感和集体观念。
通过引导学生主动参与社会学习，并参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和集体观念，培养他们成为有责任心的公民。
二、具体计划1.加强教师队伍建设。
培养德育骨干教师，提高他们的水平和能力，使他们成为学生德育的引领者。
组织教师参加培训班，提高教师的教育教学水平和德育工作能力。
2.完善德育课程体系。
结合学校实际情况，制定德育教育课程的内容和要求，开展德育教育课程的教学研究，逐步形成科学合理的德育课程体系。
3.开展主题教育活动。
选取一些与学生生活和成长密切相关的主题，开展一系列的德育教育活动，如道德讲堂、讲座、班会等，促使学生正确认识与解决社会生活中的道德问题。
4.组织学生参与社会实践活动。
开展暑期社会实践活动，组织学生参观社会单位和社会团体，参与社区服务等，培养学生的社会责任感和集体观念。
5.加强家校互动。
通过家庭访问、家庭教育讲座等形式，加强与家长的沟通，引导家长积极参与学生德育工作，共同关注学生的品德和行为教育。
6.加强德育成果评价。
建立健全德育教育成果评价的体系，并将其融入到学生成绩评价中，使德育成绩成为学生综合素质评价的重要组成部分。
通过多种评价方式，形成全面的学生德育评价结果。
三、实施策略1.整体推进。
将德育工作融入学校教育教学工作的全过程，不仅仅是学生在德育课程中进行道德教育，而是全面推进学生的德育发展。
三年级德育工作规划范本
三年级德育工作规划范本背景随着社会的发展和教育的进步，学生的德育教育越来越受到重视。
德育是培养未来社会人才的重要环节。
在三年级阶段，学生逐渐步入小学更为严格的教育环节，德育工作显得尤为重要。
因此，制订一份三年级德育工作规划范本是非常必要的。
目的本规划的目的是帮助学校规范化三年级德育工作，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和个性发展，打牢学生道德基础，以培养具有创新意识、动手能力、人际交往能力和自我认知能力的未来社会人才。
工作内容1.制定每学期的德育工作计划，合理分配各项任务。
2.建立三年级德育档案，记录学生在德育方面的表现。
3.开展“尊重他人、关爱自己”主题班会，鼓励学生树立正确的人生观、价值观。
4.进行“德育知识竞赛”，提高学生对德育方面知识的掌握。
5.组织学生参加社会实践活动，让学生深刻认识社会的真实情况，从而提高他们的责任感、互助精神和关爱他人的意识。
6.培养学生团队协作精神，开展各种集体活动，让学生在团队合作中感受到快乐与荣誉，提高团队协作能力。
7.强化学生的自我反思意识，引导学生对自己的行为进行评价和反思，自觉改正不良习惯，以提高学生的自主管理和自我认知能力。
时间安排1.制定每学期学生在德育方面的学业计划，每周开展一次主题班会。
2.根据学生在德育方面的表现每年对学生进行一次综合评价，每月对学生进行一次小结。
3.定期组织知识竞赛，每学年举办一次。
4.安排每学年至少两次社会实践活动，时间在寒假和暑假期间。
5.安排至少一次集体活动，时间纳入学期课表中。
6.每月对学生的自我反思进行一次评估。
工作要求1.认真履行三年级德育工作任务，做到有计划、有组织、有针对性。
2.保证德育工作与学习相结合，注重学生全面发展。
3.重视学生的个性，注重激发学生的自主管理意识和能力。
4.注重家校联动，与家长建立良好沟通渠道，共同关注学生的德育教育。
5.关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
结语制订一份适合学校三年级德育工作规划范本，对学生德育教育起到了重要的指导作用。
十四五小学发展三年规划
一、前言十四五规划是指2024年到2025年的规划，对于小学阶段的发展尤为重要。
本文将结合实际情况，提出十四五小学发展三年规划，以推动小学教育质量的提高，促进学校整体发展。
二、发展目标1.提高教育教学质量：通过多元化的教学方法，培养学生的创造力、思考能力和创新能力，提高学生的综合素质。
2.建设多元化的教育环境：为学生提供丰富多样的学习资源和机会，引导学生积极参与各类课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合能力。
3.培养学生积极向上的品质：通过德育教育，培养学生正确的价值观和道德观念，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4.加强师资队伍建设：提高教师专业素质，加强教师培训和发展，提升学校教育教学水平。
三、重点工作1.创新教育模式：通过探索创新的教育模式，如项目制学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习效果。
2.优化教育资源配置：加大对学校教育资源的投入，提供更好的教学设备和学习资源，提高学校整体办学水平。
3.强化素质教育：通过多种形式的活动，加强学生品德教育，培养学生正确的价值观和道德观念，提高学生的综合素质。
4.加强家校合作：鼓励家长积极参与学校教育，与学校共同关注学生的学习和成长，促进家校合作的有效开展。
5.提升教师专业素质：加强对教师的培训和发展，提高教师的教育教学水平和能力，为学生提供更好的教育服务。
四、具体措施1.制定教育教学方案：明确教育教学的总体目标和具体措施，建立完善的教育教学管理制度。
2.加强师资队伍建设：加大对教师的培训和发展力度，提高教师的教育教学能力和教育教学水平。
3.优化教学资源配置：增加教学设备和学习资源的投入，提高学校整体的办学水平。
4.加强德育教育：开展各类德育教育活动，引导学生养成良好的品德和行为习惯。
5.开展特色教育项目：鼓励学校根据自身特点，开展丰富多样的特色教育项目，提供多样化的学习机会。
6.加强家校合作：建立健全的家校沟通机制，促进家校合作的有效开展，共同关注学生的学习和成长。
中小学德育工作指南三年规划
贯彻落实《中小学德育工作指南》三年规划根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，我校坚持“育人为本,德育为先”的德育工作方针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，提升德育工作的针对性、实效性和长效性，推动德育工作全面开展，努力提高学生思想道德水平，为学生成人、成才、成杰奠定坚实的基础，促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
一、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1、加强师资队伍学习，深入学习《中小学德育工作指南》，牢固树立“课程育人，文化育人，活动育人，实践育人、管理育人、协同育人”观念，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
2、定期开展班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。
鼓励人人都做智慧型的班主任，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。
以进一步提高我校德育工作水平，让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。
二、继续深化德育管理，提升学生文明素养。
良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在学生良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。
让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生;在家里:做有孝行，会自理，担责任的好孩子;在社会:做有教养，有责任，守公德的好公民。
1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。
2023学校德育工作计划最新(7篇)
2023学校德育工作计划最新（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学德育工作三年工作规划
小学德育工作三年工作规划一、背景分析在我国，小学阶段是孩子们成长过程中至关重要的时期，德育工作显得尤为重要。
为进一步加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，依据我国教育部门相关要求，结合我校实际情况，特制定本三年工作规划。
二、总体目标1. 树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质。
2. 培养学生具备良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪。
3. 提高学生的心理素质，促进身心健康。
4. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养团结协作精神。
三、具体措施1. 加强德育队伍建设（1）加强班主任培训，提高班主任德育工作水平。
（2）加强德育教师队伍建设，发挥学科教师在德育工作中的重要作用。
2. 完善德育课程体系（1）开展德育课程研究，形成具有我校特色的德育课程体系。
（2）注重课程实施，确保德育课程质量。
3. 丰富德育活动（1）开展主题教育活动，引导学生树立正确的价值观。
（2）举办各类比赛、实践活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（3）加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
4. 强化心理健康教育（1）设立心理健康辅导室，为学生提供心理咨询和辅导。
（2）开展心理健康教育课程，提高学生的心理素质。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）开展家庭教育讲座，提高家长的家庭教育水平。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 完善德育工作制度，确保工作落实。
3. 加大经费投入，保障德育工作顺利开展。
4. 强化考核评价，提高德育工作质量。
本规划旨在为我校小学德育工作提供指导，具体实施过程中需结合实际情况进行调整和完善。
全校教职工要高度重视德育工作，共同努力，为培养具有良好道德品质的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
五、德育工作年度计划1. 第一年度：打基础，抓常规（1）开展“养成教育”主题活动，着重培养学生的基本生活习惯和学习习惯。
（2）进行教师德育能力提升培训，加强班主任和学科教师的德育工作交流。
小学德育工作三年规划
小学德育工作三年规划一、背景分析在我国，小学阶段是孩子们成长过程中的重要阶段，德育工作显得尤为重要。
为了全面提高小学生的思想道德素质，培养他们健康的心理和良好的行为习惯，我校特制定本德育工作三年规划。
二、总体目标1. 坚持以人为本，尊重学生个性，关注学生全面发展。
2. 强化德育首位意识，将德育工作贯穿于教育教学全过程。
3. 提高学生思想道德素质，使学生具备良好的心理素质和行为习惯。
4. 构建和谐校园，营造有利于学生健康成长的环境。
三、具体措施1. 完善德育工作体系（1）建立健全德育工作领导小组，明确各部门职责，形成齐抓共管的局面。
（2）制定德育工作计划，确保德育工作与教育教学工作同步进行。
2. 加强德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力。
（2）加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业素质。
3. 丰富德育活动内容（1）开展主题教育活动，培养学生的爱国主义、集体主义精神。
（2）开展道德实践活动，培养学生的文明礼仪、诚实守信品质。
（3）开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
4. 强化德育评价机制（1）建立学生德育评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
（2）将德育评价结果纳入学生综合素质评价，作为评优评先的重要依据。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）开展家长学校活动，提高家长的教育理念和家教水平。
四、保障措施1. 加强组织领导，确保德育工作落到实处。
2. 加大经费投入，为德育工作提供必要保障。
3. 加强德育工作研究，不断提高德育工作水平。
4. 建立健全激励机制，激发德育工作积极性。
本规划自发布之日起实施，我校将以此为指导，全面推动德育工作深入开展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
五、德育工作年度具体任务1. 第一年度：打基础，构建德育工作框架（1）完善德育工作组织架构，明确各级职责和任务。
（2）开展德育教师培训，提升德育教学能力。
2023年关于小学德育工作计划汇总5篇
2023年关于小学德育工作计划汇总5篇小学德育工作计划篇1一、指导思想以上级团委、少工委工作意见为指导、结合学校工作计划，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以爱国主义为主线，开展丰富多彩的教育活动，将教育引导与尊重理解、唤醒激励结合起来，推广参与互动式、体验感悟式等德育模式，培养学生良好的思想素质和行为规范，努力把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、主要工作(一)积极引领，加强德育队伍建设1. 界定“德育队伍”的内涵。
德育是学校中心工作之一，全体教师都是德育工作者，这就要求我们所有教师要外树形象，内修师德，要在道德品质、学识风范、行为规范方面真正为人师表，起榜样和表率作用，无论语文、数学、英语或是其他课程都应该体现德育的灌输与培养，在抓实“显性德育”课程开设管理的同时，充分发挥课堂教学主阵地作用，同时着力加强“隐性德育”渗透，用自身的言行，诸如健康的情感、坚强的意志、稳定的态度、积极的兴趣、刚毅的性格和良好的品德等去感染、引领学生，实现“教书”与“育人”有机统一。
2. 加强辅导员队伍建设。
各班的中队辅导员理所当然是学生思想道德教育的主力军，辅导员的工作热情和业务素质直接影响班级管理水平和学生思想道德、行为习惯的健康发展。
本学期通过班主任例会、专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会观摩等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，并积极组织班主任参加区教育局相关培训。
要进一步改进班主任工作的评价考核机制，提高班主任的管理能力和水平。
3. 健全辅导员工作的评价机制。
不断落实岗位责任制和健全绩效考核，充分发挥好《班主任绩效工资考核制度》，遵循客观公正、民主公开、全面有效、可行实用、定性与定量相结合的原则，改进民主测评和过程考核，保证考核工作顺利开展，发挥绩效考核的正面作用。
形成德育队伍中相互促进、相互竞争的良好氛围。
(二)坚持不懈，强化学生养成教育1. 开展养成教育系列活动。
养成教育是素质教育的重要组成部分，为促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。
小学德育工作三年规划
做阳光自信的我——小学德育工作三年计划德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分,也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。
适逢一个新的三年到来之际,特别拟定我校三年德育工作计划如下:一、现状分析我校建校一年多来,德育工作逐步走上正轨,开展了很多的活动，也获得了一点成绩，但是对于一个硬件设施先进，处于城乡结合部的学校,社会给了许多的机会,现在又正值大搞城乡一体化,应该说我校德育工作的任务是任重而道远,就目前情况而言,学校文化建设难以彰显特色，虽然校领导高度重视此项工作，但是我校所处地段没有可以依托的东西,学校自身也没有传承的文化，所以确实举步维艰，很需要专家集中诊断，帮我校指明方向,分析现状如下：１、德育负责人自我分析我是一个年轻教师,工作了两年多,自己觉得自身有一些优势:踏实肯干、有一定的想法、不计较得失、不怕累。
这些特质对我开展工作有很大的帮助,但是要想把学校德育工作开展得有声有色,让学校德育工作受到师生和家长以及社会的认同,光凭这一点点是远远不够的，我自己很清楚自己的缺陷:性格不够火辣、细节照顾不周、经验缺乏、见识少……这些使我的工作进步缓慢。
２、教师分析我校教师大多是年轻教师，有很多都是才从大学校园走促来的,所以没有经验是普遍的现象,而德育工作的重点是教育学生和拉近学校和家庭的距离达到家校共育的局面,这对老师特别是班主任的要求相当高,而要把这些工作交给年轻教师来做好，的确很难,所以我校教师(特别是班主任队伍)年轻化对开展德育工作也是有一定影响的。
3、学生分析我校是一所农民工子弟校,虽然有很好的设施设备,但是生源差、杂．大多学生行为习惯学习习惯差，学校必须花很多时间狠下大力气抓养成教育.另外，学生由于家庭环境影响,见识少，所以害羞、自卑，这对孩子的发展相当不利。
4、家长分析我校学生的家长大多是进城务工农民,这一群往往文化素质低,有些甚至连自己的名字都不会写。
他们最关心的就是自己的温饱问题,对于孩子的期望值不高。
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做阳光自信的我——
小学德育工作三年计划
德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。
适逢一个新的三年到来之际，特别拟定我校三年德育工作计划如下：
一、现状分析
我校建校一年多来，德育工作逐步走上正轨，开展了很多的活动，也获得了一点成绩，但是对于一个硬件设施先进，处于城乡结合部的学校，社会给了许多的机会，现在又正值大搞城乡一体化，应该说我校德育工作的任务是任重而道远，就目前情况而言，学校文化建设难以彰显特色，虽然校领导高度重视此项工作，但是我校所处地段没有可以依托的东西，学校自身也没有传承的文化，所以确实举步维艰，很需要专家集中诊断，帮我校指明方向，分析现状如下：
1、德育负责人自我分析
我是一个年轻教师，工作了两年多，自己觉得自身有一些优势：踏实肯干、有一定的想法、不计较得失、不怕累。
这些特质对我开展工作有很大的帮助，但是要想把学校德育工作开展得有声有色，让学校德育工作受到师生和家长以及社会的认同，光凭这一点点是远远不够的，我自己很清楚自己的缺陷：性格不够火辣、细节照顾不周、经验缺乏、见识少……这些使我的工作进步缓慢。
2、教师分析
我校教师大多是年轻教师，有很多都是才从大学校园走促来的，所以没有经验是普遍的现象，而德育工作的重点是教育学生和拉近学校和家庭的距离达到家校共育的局面，这对老师特别是班主任的要求相当高，而要把这些工作交给年轻教师来做好，的确很难，所以我校教师（特别是班主任队伍）年轻化对开展德育工作也是有一定影响的。
3、学生分析
我校是一所农民工子弟校，虽然有很好的设施设备，但是生源差、杂。
大多学生行为习惯学习习惯差，学校必须花很多时间狠下大力气抓养成教育。
另外，学生由于家庭环境影响，见识少，所以害羞、自卑，这对孩子的发展相当不利。
4、家长分析
我校学生的家长大多是进城务工农民，这一群往往文化素质低，有些甚至连自己的名字都不会写。
他们最关心的就是自己的温饱问题，对于孩子的期望值不高。
所以，要他们重视孩子的发展这是很难的。
另外，家长自身素质的低下也影响了孩子，不管是行为习惯还是言谈举止，都在潜移默化中让孩子深受影响。
所以“5+2=0”的局面在我们这一类学校体现得非常彻底。
当然也有一部分素质相对较高的家长，他们大多是
学校周围的农户，受过一定的教育，也有一定的教育意识，但是毕竟认识不到位，过分的希望依赖老师的教育促孩子成长，这也是一个问题。
二、指导思想：
任何工作开展都得依靠一个有统领作用的思想，这三年我校将全面推进素质教育，坚持以人为本，坚持教育创新。
继续沿着“自信”这一条发展思路开展德育工作，实行“三步走”：一抓学生行为习惯、二抓班主任队伍建设、三抓家校共育。
只有这样“三管齐下”才能让八七的学生在校园自信健康的成长。
德育活动争创特色，让德育工作有益于学生，方便于教师，熏陶于家长，力争达到促进个性发展，促进全面发展。
三、主要目标：
（一）做好校园文化建设营造出外显的“自信”校园氛围
（二）培养出讲文明懂礼貌的好学生
（三）尝试开展家校亲子活动拉近家长和学校的距离
（四）抓好班主任队伍建设打造出一批有经验的班主任骨干教师
四、分段目标及措施
第一年建立制度，寻求发展方向
目标：
1、建立健全家委会制度，有一批稳定的家委会成员。
2、培养学生良好习惯。
3、理清适合学校特点的校园文化建设思路。
4、打造出一批有经验的班主任，树立典型。
措施：
1、在各班成立家委会，各班根据实际情况选出5——10名家委会成员，学校定期
对家委会进行培训及评价。
2、让学生找身边的陋习，拍成图片，直观感受，写成文章，再展示——陋习图片
展
3、在校内召开以“校园文化建设”特色商讨会，集思广益，确定校园文化建设方
案。
4、在校内发现一群有经验的班主任，整合资料做好交流。
第二年全校合力，共同进步
目标：
1、家委会带动家长走进学校，了解学校。
2、学生知道什么是不能做的行为，并且能主动发现纠正。
3、初步打造有一定特色的校园文化建设。
4、
5、校内班主任队伍能互相结对成长。
措施：
1、以小入手，从年级亲子活动开始，让家长走进学校；开设“家长俱乐部”，充
分让家长了解学校设施设备，放心把孩子交到学校就读。
2、
3、学生体验月，“我当一天环卫工”活动，让学生知道劳动的辛苦，从而能劝导
不文明现象。
4、从班级环境打造入手，到校园文化建设都由“自信”贯穿。
5、
6、班主任采用“师徒”结对制，经验者带动新班主任快速成长。
为班主任建立成
长档案袋。
第三年稳定阶段成绩，再接再厉
目标：
1、
2、家长乐于走进学校，参加学校活动。
3、
4、学生文明习惯好。
5、
6、校园环境优美，彰显自己的特色。
7、
8、新班主任三年上手，管理有条不紊。
措施：
1、学校为家长提供方便，及时给他们想要的信息资源，比如开办“膳食搭配”讲
座、孩子的学习成果展等。
2、大队部督促学生继续养成良好的文明习惯，进行系列班会比赛。
3、完善校园文化建设，请专家同行指导。
4、班主任班务工作的现场交流会；“和不同家长打交道”的沙龙活动；成长档案
袋的展示。