条件反射和非条件反射
非条件反射的概念

非条件反射的概念非条件反射的概念非条件反射是指一种无需学习即可产生的自然反应,它是人类和动物生理学的基础。
它是指外界刺激引起的自发性反应,不需要任何先前的学习或经验。
非条件反射由于其简单性和普遍性而成为了行为学和神经科学领域中最重要的研究对象之一。
一、非条件反射的定义非条件反射是指在没有任何先前训练或学习的情况下,由外部刺激引起的自发性反应。
这种反应是固有于生物体内部神经系统结构中,并且不受意志控制。
二、非条件反射与条件反射1. 非条件反射与条件反射之间最主要和最显著的不同点在于,前者并不需要任何先前训练或学习,而后者则需要。
2. 非条件反射通常由刺激引起,而条件反射则是由一个先天无关联到一个原本无关联的事物上所形成。
3. 非条件反射对身体各个部位都有影响,例如呼吸、心跳等;而条件反射通常只涉及一些特定的肌肉或器官。
三、非条件反射的类型1. 感觉性非条件反射:这种反射是由外部刺激引起的,例如眼睛对强光的收缩反应。
2. 运动性非条件反射:这种反射是由内部刺激引起的,例如心脏跳动和呼吸。
四、非条件反射与生物体生理系统1. 神经系统:神经系统是产生和调节非条件反射的主要器官。
它包括大脑、脊髓和周围神经。
2. 内分泌系统:内分泌系统也与非条件反射有关。
当身体受到刺激时,它会释放荷尔蒙来调节身体功能,如皮质醇等。
五、非条件反射在日常生活中的应用1. 非条件反射可以帮助我们适应环境。
例如,当我们暴露在太阳下时,我们会自动地眯起眼睛以保护视力。
2. 非条件反射可以被用来治疗某些疾病。
例如,在物理治疗中使用运动性非条件反射来恢复运动功能。
3. 非条件反射也可以被用来训练动物。
例如,使用狗的食欲反应来训练它们执行某些动作。
六、总结非条件反射是人类和动物生理学的基础,是神经科学和行为学领域中最重要的研究对象之一。
非条件反射与条件反射之间最主要和最显著的不同点在于,前者并不需要任何先前训练或学习,而后者则需要。
非条件反射可以帮助我们适应环境,并且可以被用来治疗某些疾病。
第四章:二三节非条件反射与条件反射课件人教版

食物 分泌唾液
(非条件刺激)
非条件反射
铃声
(无关刺激)
不分泌唾液
使无关刺激与非条 件刺激多次结合
条件刺激是在非条 件刺激的基础上建 立的
铃声
分泌唾液
(条件刺激)
条件反射
区别非条件反射和条件反射
非条件反射
条件反射
生来就有的先天性 在出生后的生活过程
反射
中逐渐形成的反射
神经中枢在大脑皮 有大脑皮层的神经中
3.判断下列活动分别属于什么反射?
(1)小孩子第一次打针,针刺入皮肤就哇哇 大哭
(2)以后每次看到穿大白褂的人就哭 (3)再大一点,听到医生来了就哭
第二节 信息的传递
神经调节
神 经
中枢神经系统
系
统
的
组 周围神经系统
成
脑(大脑、小脑、脑干) 脊髓 脑神经(12对)
脊神经(31对)
第三节:信息的处理 一、神经调节的基本方式—反射
1.反射是人体通过神经系统对刺激做出的规律性 反应。
2.反射必须依靠完整的反射弧才能完成。反射弧 由:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器组成。
14、婴儿看见穿白大褂衣服的人就哭
c 1、下列各种现象中,属于条件反射的是( )
A、沸水烫手,立即缩手 B、扣击膝下韧带,小腿前踢 C、预备铃响,学生进教室 D、强光刺激,瞬间闭眼
2、马戏团里的狗熊表演投篮球节目后,驯兽员一边
A 大声称赞它,一边用食物喂它,其中的道理是( )
A、用食物强化已形成的条件反射 B、用食物补充狗熊能量的消耗 C、怕狗熊肚子饿了咬人 D、精神鼓励为主,辅以物质奖励
2、听到上课铃声,走进教室。
3、马戏团的动物在演员声音手势等的指挥下表演节目
初中生物知识点梳理之非条件反射和条件反射

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初中生物知识点梳理之非条件反射和条件反射

初中生物知识点梳理之非条件反射和条件反射
一、条件反射定义】条件反射是指在一定条件下,外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。
后天形成,有经典条件反射和操作性条件反射两种形式。
非条件反射是条件反射形成的基础。
特点】后天学习逐渐形成的;高级的;需大脑皮质的参与。
是高级神经活动。
二、非条件反射定义】无条件反射亦称非条件反射,是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系。
或在出生后发挥作用,或随着有机体的生长发育而出现。
反射弧完整,在相应的刺激下,不需要后天的训练就能引起反射性反应,这类反射叫作非条件反射。
特点】非条件反射是指动物生来就有的先天性反射。
是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成,容易退化。
如人类而言,像膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮乳、排尿反射等都非条件反射。
条件反射和非条件反射

5、婴儿的排尿反射
6、切洋葱流眼泪
7、狗熊钻火圈
8、北雁南飞,鸟类筑巢 9、看到画中的酸梅流唾液
10、吹哨子喂鸡进食 11、小孩打针时,臀部紧张
12、喝酒后满脸通红,跑步后气喘吁吁
13、看到食堂黑板上写着“今天供应红烧肉”而流唾液
14、婴儿看见穿白大褂衣服的人就哭
15、草履虫游向食物
1.下列属于人类特有的条件反射是(A )
A.谈虎色变 B.草木皆兵 C.杯弓蛇影 D.一朝被蛇咬,十年怕井绳
7.下列现象属于条件反射的是( C ) A.浓烟进入气管后,剧烈咳嗽 B.运动时,汗液分泌增多 C.嗅到食物香味分泌唾液 D.产生尿意后排尿
8.下列关于条件反射叙述不正确的是( c ) A.条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射 B.条件反射是在大脑皮层的参与下完成的 C.条件反射是遗传的 D.条件反射是无关刺激与非条件刺激反复多次结合的 结果
A.看到老师走上讲台,同学们马上起立向老师敬礼。 B.听到主人唤它的“名字”,小狗就向主人跑过来。 C.看到有人突然横穿马路,司机立即刹车停了下来。 D.听了老师讲的故事,同学们都忍不住哭了。
2.某人患了一种病,当他看到小水坑想 跨过去,可他却跨了大大的一步而无法控 制,其病变部位可能是( B ) A.大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓
(二) 大脑
调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
大脑皮层就 是大脑表层的 灰质结构,这 里有着极大数 量的神经元。 大脑皮层位于 最高级中枢地 位。它的生理 活动叫做高级 神经活动
注意:大脑皮层的功能区:大脑皮层一定区 域损伤,将失去相应的功能。
人类条件反射最突出的特征:能够对语言和文字 的刺激建立条件反射
反射弧的组成
非条件反射和条件反射

条件反射
讨论题:86页1题
条件反射的结构基础
问题: 3 2 1 4 1、建立了条 件反射还会 消退吗? 2物能够通过后 天的学习获得条 件反射活动。
条件反射是在非条件反射的基础上经过一 定的过程,在大脑皮层的参与下形成的
条件反射和非条件反射的区别
比较方面 先天还是后天 反射活动复杂程度 神经中枢位置 非条件反射 条件反射
先天就有的 后天学习的 简单 位于大脑皮 层以下 相对复杂 位于大脑 皮层
实 验
探究人对 “酸杏”产生的不同反 射 吃酸杏 看酸杏的字 看酸杏
现 象 唾液分泌量 唾液分泌量
唾液分泌量
唾液分泌量都会增多吗?你认为各自是 由什么原因引起的?
思考:马戏团的小狗为什么能够“算 出”1+2=3,这与小学生会算1+2=3 的道理一样 吗?为什么?
(二)非条件反射 和条件反射
问题 对人和动物来说,所有的反射活动 都是先天的吗? 假设
人和动物能够通过后天的学习获得 某些反射活动。 实验
俄国的生理学家 巴普洛夫
巴甫洛夫对条件反射的研究 非条件反射
喂狗吃肉,狗分泌 唾液。
让狗听铃声,狗未 分泌唾液。 边听铃声边吃肉(多 次),狗分泌唾液。
让狗再次听铃声, 狗分泌唾液。
体验人对
产生的不同反射结果如下:
看酸杏的字 吃酸杏 看酸杏 语 言 唾液分泌量增多 唾液分泌量增多 唾液分泌量增多 中 枢 非条件反射 条件反射 条件反射
结论: 1、人能够通过后天的学习获得条件
反射活动。 2、人类能建立由语言、文字抽象刺 激引起的条件反射。
小故事:
曹操带兵走到一个没有水的地方,士兵 们渴得很,曹操骗他们说:“前面有很大的 一片梅树林,梅子、很多,又酸又甜。”士 兵们听了,都流出口水来,不再嚷渴。
条件反射和非条件反射

2.某人患了一种病,当他看到小水坑想 跨过去,可他却跨了大大的一步而无法控 制,其病变部位可能是( B ) A.大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓
反射弧的神经中枢位于( C ) A、神经节 B、周围神经系统 C、脑和脊髓 D、身体各处
膝跳反射的神经中枢位于( A ) A、脊髓 B、大脑 C、脑干 D、小脑 脑神经是( C ) A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 控制呼吸、心跳的神经中枢位于( B ) A、脊髓 B、脑干 C、小脑 D、大脑
注意:1、条件反射是可以改变和重建的。 2、条件反射对于人和动物适应环境的能力 来说比非条件反射有更为积极的意义
吃梅止渴
条 件 非条件刺激 反 (食物) 射 的无关刺激 建 (铃声) 立
多次 结合
无关刺激变 成条件刺激
条件反 射建立
一、见《优化》P47
人 二、 非条件反射(吃梅止渴) 和 动 物 反 射 共 具体刺激引起(望梅止渴) 有 条件反射 抽象刺激引起(谈梅止渴)
判断:哪些是非条件反射,哪些是条件反射?
4.5.6.8.12 1.2.3.7.9.10.11.13.14
1、叫小狗名字,小狗摇着尾巴过来 2、听到上课铃声,走进教室。 3、马戏团的动物在演员声音手势等的指挥下表演节目 4、因寒冷而身体发抖 5、婴儿的排尿反射 6、切洋葱流眼泪 7、狗熊钻火圈 8、北雁南飞,鸟类筑巢 9、看到画中的酸梅流唾液 10、吹哨子喂鸡进食 11、小孩打针时,臀部紧张 12、喝酒后满脸通红,跑步后气喘吁吁 13、看到食堂黑板上写着“今天供应红烧肉”而流唾液 14、婴儿看见穿白大褂衣服的人就哭 15、草履虫游向食物
神经调节与体液调节的关系
神经调节
结构基础和物 区 质基础 调节方式 反射弧 反射
条件反射和非条件反射-先天性行为后天学习性行为区别教学内容

适应性
适应相对的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高级,学习行为越复杂
联系
后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的,对个体生存和种族的延续有重大意义
暂时的、可以消退
看到杏分泌唾液,谈到杏分泌唾液
多变的环境,适应范围大
先天性行为和后天学习行为
类别
先天性行为
后天学习性行为
产生
与生俱来本能行为
出生后通过学习逐渐形成的行为
获得途径
由动物体内的遗传物质所控制
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得
参与的神经中枢
大脑皮层以下的神经中枢控制完成
条件反射和非条件反射-先天性行为后天学习性行为区别
非条件反射和条件反射的比较
反射类型
形成
反射弧特点
神经联系
举例
适应范围
非条件反射
生来就有的
先天性反射
神经中枢在大脑皮层以下,是永久固定的
固定的,不会小
条件反射
出生后在生活过程中逐渐形成的反射
有大脑皮层中神经中枢的参与,是暂时的、易变的
条件反射和非条件反射

条件反射和非条件反射
反射是指在中枢神经系统参与下的机体对内外环境刺激的规律性应答。
17世纪人们即注意到机体对一些环境的刺激具有规律性反应,例如机械刺激角膜可以规律性地引致眨眼。
当时就借用了物理学中“反射”一词表示刺激与机体反应间的必然因果关系。
后来,巴甫洛夫发展了反射概念,把反射区分为非条件反射和条件反射两类。
非条件反射是的指在出生后无需训练就具有的反射。
按生物学意义的不同,它可分为防御反射、食物反射、性反射等。
这类反射能使机体初步适应环境,对个体生存与种系生存有重要的生理意义。
条件反射是指在出生后通过训练而形成的反射。
它可以建立,也能消退,数量可以不断增加。
条件反射的建立扩大了机体的反应范围,当生活环境改变时条件反射也跟着改变。
因此,条件反射较非条件反射有更大的灵活性,更适应复杂变化的生存环境。
在个体一生中,纯粹的非条件反射仅在新生下来的时候容易见到,以后由于条件反射的不断建立,条件反射与非条件反射越来越不可分地融合在一起,而条件反射起着主导作用。
至于人类,也具有非条件反射和条件反射;但是人类还有更高级的神经活动,能通过劳动实践来改造环境,与动物相比又有了质的不同,人类的神经系统活动显然是更进一步发展了。
条件反射与非条件反射

条件反射的建立与非条件反射有 什么关系?
条件反射的建立和消退
非条件刺激
(食物)
无关刺激
(铃声)
多次结合
无关刺激变 成条件刺激
条件反射 不强化 条件反射消退
建
立 强化
条件反射强化
条件反射是建立在非条件反
射的基础上。没有非条件反射活 动,就不可能形成条件反射。
人类的神经调节
非条件反射
人类和动物
唾液分泌反射是指在一定的刺激下, 唾液腺产生唾液分泌增多现象。
当人在吃酸杏时唾液腺分泌唾 液增多.
当吃过酸杏的人看到酸杏或看 到写有“酸杏”的字时会产生唾液 腺分泌唾液增多.
以上引起唾液分泌增多的现象 有什么区别吗?
当人吃酸杏时,杏的酸味刺激
使人的唾液腺产生唾液增多的现象。 这个反射是人生来就有的。
课堂检测题
• 3.下列各项中,属于非条件反射的是(B)。 • A.马戏团的小狗会表演节目 • B狗吃食物时分泌唾液 • C.山羊会表演简单的计算 • D小儿看到护士就哭
课堂检测题
• 4. 下列属于人类特有的条件反射的是(D ) • A吃酸杏流唾液 • B看到酸杏流唾液 • C闻到肉香味流唾液 • D看到“酸杏”二字流唾液
课堂检测题
• 1、下列有关非条件反射和条件反射的叙 述中,错误的是( D )
• A.条件反射建立在非条件反射基础上 B.条件反射必须在大脑皮层参与下才能 发生
• C条件反射是暂时的,可以消退,而非条 件反射是永久的
• D.条件反射比非条件反射更重要
课堂检测题
• 2.下列各种现象中,属于条件反射的是( C )。 • A.沸水烫手,立即缩回 • B.叩击膝下韧带,小腿前踢 • C.上课铃响,学生进教室 • D.强光刺激,瞬间闭眼
非条件反射和条件反射

非条件反射和条件反射目标:1、理解条件反射和非条件反射的概念;2、理解条件反射建立过程;3、从条件反射建立过程中获得两种反射的联系和区别。
重点:1、理解条件反射的建立;2、两种反射的区别和联系。
难点:1、掌握建立条件反射的方法;2、从建立条件反射过程中获得两者联系和区别。
方法:合作讨论教具准备:生物课件(内容为狗听到铃声流唾液过程的动漫)课时:一课时教学流程:【放映片段1】狗吃食物流唾液[思考]1、观察到什么?2、这种现象是狗生来就有的吗?3、这是反射活动吗?食物起什么作用?[副板]食物——具体刺激。
【放映片段2】狗只听到铃声不流唾液[思考]铃声使狗流唾液吗?铃声与狗流唾液有无关系?[副板]铃声——无关信号。
【放映片段3】先给铃声,后给食物,狗流唾液;反复进行[思考]1、狗同时接受了几种刺激?2、两种反射的反射弧你能说说吗?[注] 教师应帮助学生说出具体的神经中枢及位置。
3、如果长时间使狗听到铃声进食,听觉中枢兴奋时,唾液中枢也兴奋吗?4、由此可知,反复进行后,两中枢有联系吗?5、如果只摇铃,此时狗会流唾液吗?【放映片段4】狗只听到铃声流唾液[思考]1、此时狗流唾液的刺激物是什么?2、这是一种反射现象吗?反射弧如何?3、前面片段3其实在进行什么活动?[副演板]具体刺激与无关信号相结合4、狗听到铃声流唾液与吃食物流唾液两种反射在形成时间上相同吗?说明反射有几种类型?[主演板课题]非条件反射和条件反射[主演板]一、非条件反射:生来就有的先天性反射。
二、条件反射:后天生活中逐渐形成的反射。
[思考]1、狗吃食物流唾液和狗听到铃声流唾液这两反射有无联系?2、有无区别?[主演板]三、两反射联系:条件反射以非条件反射为基础建立起来。
四、区别:[注](1)别称为教师讲述。
(2)中枢位置教师应加以说明。
试从上述过程讨论如何建立条件反射?[主演板]五、建立条件反射的方法:具体刺激(非条件刺激)与无关信号(条件刺激)反复结合,使无关信号成某反射的前提条件。
12.1.3 非条件反射与条件反射

四、条件反射和非条件反射
1、非条件反射是生来就已建立的先天性反射。 条件反射是在出生以后个体生活中逐渐形成的后天 性反射。 2、条件反射必须建立在非条件反射基础之上;条件 反射可以改建或重建。 3、条件反射与非条件反射的比较:
非条件反射 形成时间 先天性
条件反射 后天性
刺激性质 非条件刺激
条件刺激
两者联系 条件反射必须建立在非条件反射基础之上
建议活动 :训练小动物建立某种条件反射
目的要求
1.体验训练小动物建立条件反射的实践过程; 2.进一步理解非条件反射与条件反射的主要区别以及条件
反射的意义。
方法步骤
请参考下面范例: 1.准备未经过训练的小金鱼若干条; 2.每天两次在固定的时间内给小鱼投喂少量食物; 3.在每次喂食前,先用手指敲击鱼缸壁3—5次,随即投喂
唾液腺
听觉感 受器
唾液腺
神经 中枢
视觉中枢 脑
神经中枢
听觉中枢 脑
神经中枢
知识拓展
1、你能说出哪些描述条件反射的成语?
一朝被蛇咬,十年怕井绳
谈虎色变 惊弓之鸟
不寒而栗 杯弓蛇影
画饼充饥 鹦鹉学舌
狼来了
草木皆兵
知识拓展
2、以下活动属于条件反射?还是非条件反射?
婴儿膀胱尿多了就排尿 (排尿反射) ——非条件反射
提出问题: 这些反射活动有什么相同和不同之处呢?
非条件反射和条件反射
1.非条件反射
生来就有的先天性反射。
低级的神经活动。
大脑皮层以下的神经中枢 (如脑干、脊髓)参与即可 完成。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的 吮吸反射等,都属于非条件反射。
2.条件反射 人通过长期生活经验的积累而形成的后天性反射
心理学

(2)知觉是感觉的深入与发展.一般来说,若能对某客观事物或现象感觉到的个别属性越丰富,越完善,那么对该事物的知觉就越完整,越准确.
(3)知觉是高于感觉的心理活动,但并非是感觉的简单相加之总和,它是在个体知识经验的参与下,以及个体心理特征,如:需要,动机,兴趣,情绪状态等影响下产生的.
二、感受性的变化和发展规律
(2)反映的具体内容不同.感觉是人脑的客观事物的个别属性的反映,知觉则是对客观事物的各个属性的综合整体的反映.
(3)生理机制不同.感觉是单一分析器活动的结果,知觉是多种分析器协同活动对复杂刺激物或刺激物之间的关系进行分析综合的结果.
两者的联系如下:
(1)感觉是知觉产生的基础.感觉是知觉的有机组成部分,是知觉产生的基本条件,没有对客观事物个别属性反映的感觉,就不可能有反映客观事物整体的知觉.
3.任何无关刺激都可变为条件反射的刺激
4.反射弧是暂时的、易变的
5.适应的范围广,可以适应多变的环境
感觉与知觉两者的区别如下:
(1)产生的来源不同.感觉是介于心理和生理之间的活动,它的产生主要来源于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物理特性.知觉是在感觉的基础上对客观事物的各种属性进行综合和解释的心理活动过程,表现出了人的知识经验和主观因素的参与.
学习心理学的意义: 有助于确立辩证唯物主义的世界观。列宁曾经提出:“心理学提供的一些原理已使人们不得不拒绝主观主义而接受唯物主义。”列宁还把心理学列为“构成认识论和辩证法的知识领域”之一。马克思主义的认识论和辩证法的论据之一就是心理学研究的成果。心理学对于心理现象的研究。对于意识的起源、发生和发展的研究,对于人对客观现实的反映过程的研究,都能进一步地和具体地论证物质第一性、意识第二性、意识是高度组织起来的物质的产物、意识是对客观世界的反映等哲学命题,从而有助于我们确立辩证唯物主义的世界观,并清除二元论和唯心主义的影响
条件反射和非条件反射.ppt

特点:①不需要后天训练就能形成; ②在大脑皮层以下的神经中枢(脑干和脊髓) 参与下即可完成,是一种低级的神经活动; ③反射弧永久固定。
先天性行为都是非条件反射
人类的缩手反射、眨眼反射、排尿反 射、膝跳反射等等也都是与生具有的 反射.
反射: 人体通过神经系统对体内外刺激
做出的有规律的反应
膝跳反射
注意事项:
被试者将一条腿自然搁在另一条腿上,要 完全放松 主试者应迅速敲击被试者膝盖下面的韧带
为什么会出现这样的现象?
反射弧: 感受器
五
传入神经
个
神经中枢
部
传出神经
分
效应器
缺一Biblioteka 不可!体操运动员 桑兰
膝跳反射有特点?
(不需要意识支配)
人还可以利用语言、文字来形成 条件反射,这与大脑皮层中的语 言、文字中枢的功能有关,是人 类所特有的条件反射
而动物通过学习也只能对环境中的声、 光、味、触等具体信号刺激作出反应。
小明的宠物日记:
一只刚出生不久的小狗,来到了我家, 刚开始它有点怕人,只会乖乖的吃饭、睡 觉,可是很不讲卫生,后来经过我的训练 以后,它学会了到指定的地方去拉屎、拉 尿,还学会了简单的加减法,它还经常在 客人面前表演节目呢!于是,我们全家对 它是疼爱有加,每顿饭都有好吃的,还直 夸它聪明呢。
婴儿吮奶
笑
你知道这些动物在 干嘛?
求偶行为
育 雏 行 为
动物的行为都是 先天性的吗?
训练海豚
海豹表演
小狗钻火圈
动物的后天学习行为
非条件和条件反射课件

它是生物体为了适应环境而进化出来 的一种本能反应,不受意识控制。
类型
01
02
03
趋利反射
生物体为了获取食物或避 免危险而做出的反应,如 觅食、逃避天敌等。
避害反射
生物体为了保护自己而做 出的反应,如疼痛、防御 等。
繁殖反射
生物体为了繁衍后代而做 出的反应,如求偶、交配 等。
实例
婴儿的吸吮反射
当婴儿接触到乳头时,会 自动吸吮,这是为了获取 食物的本能反应。
次级条件反射
这种反射是在初级条件反射的基础上通过学习获得的。例如,在学开车时,我们通过反复 练习和实践学会了如何操作方向盘、刹车和油门等部件,从而形成了次级条件反射。
高级条件反射
这种反射是在更复杂的社会和文化环境中通过学习获得的。例如,在学习语言的过程中, 我们通过模仿和反复练习学会了如何使用语法、词汇和语音等语言元素,从而形成了高级 条件反射。
VS
例如,在巴甫洛夫的著名狗的唾液条 件反射实验中,食物是无条件刺激, 而唾液是无条件反应。在反复将食物 和铃声等其他刺激同时呈现之后,狗 开始对铃声产生唾液分泌的条件反应 ,即铃声成为了条件刺激( conditioned stimulus,CS)。
类型
初级条件反射
这种反射是与生俱来的,是自动的、无意识的反应。例如,新生儿在触碰到尖锐物体时会 立即缩回手。
例如,新生儿天生就会吮吸母乳,这是一种非条件反射。然 而,在婴儿多次吃到苦味的药物后,他们可能会形成一种条 件反射,即对这种苦味产生厌恶感,从而拒绝再食用含有这 种苦味的物质。
共同作用
非条件反射和条件反射在许多情况下是共同作用的。它们 可以相互增强或相互抑制,从而影响个体的行为和生理反 应。
条件反射和非条件反射区别和联系

类型
概念
特点
意义
实例
非条件反射
通过遗传获得,与生俱有
不经过大脑皮层;先天性;终生性;数量有限
使机体初步适应环境
眨眼、啼哭、膝跳反射、吃东西分泌唾液等
条件反射
在后天生活过程中逐渐训练形成
经过大脑皮层;后天性;可以建立,也能消退数量可以不断增加
使机体适应复杂多变的生存环境
学习、“望梅止渴”、“画饼础上建立的,没有非条件反射,就没有条件反射
2非条件反射可转化为条件反射:非条件反射 条件反射
6.3条件反射和非条件反射

根据典型的巴甫洛夫式的条件反射实验原理而设计 的厌恶疗法,在临床上对于戒烟、戒酒、革除同性恋等 恶习均有效。以革除酗酒为例,具体做法是:
把酒(包括酒的色、香、味)看作条件刺激(CS),把 见酒就贪饮的行为看作习得的条件反应(CR)。安排一 负增强刺激(电击或恶心药)作为五条件刺激(UCS),以 引起个体的痛苦反应即无条件反应(UCR)。按照经典条 件反射实验过程,结合酗酒者个人的生活习惯,即患者 最喜欢饮酒的时刻把酒摆在患者面前,随后使他受到厌 恶性刺激,这时皮肉痛苦或呕吐与对酒的厌恶、恐惧等 会同时出现。经过几次结合以后,新的条件反射就建立 起来,即只要患者见到酒后,就会出现对酒厌恶、恐惧 而逃避,并消除了原来酗酒的不良行为。
上当的小狗 非条件反射和条件反射
非条件反射:只要反射弧保持完整,在相应的刺 激下,不需要后天的训练就能引起的反射性反应。 生来就有的先天性反射。 如缩手反射、眨眼反射、膝跳反射、跖反射、婴 儿的吮吸反射等。
特点:①不需要后天训练就能形成; ②在大脑皮层以下的神经中枢(脑干和脊髓) 参与下即可完成,是一种低级的神经活动; ③反射弧永久固定。
曹操带兵走到一个没有水的地方,士兵们渴得 很,曹操骗他们说:“前面有很大的一片梅树林,梅 子、很多,又酸又甜。”士兵们听了,都流出口水来, 不再嚷渴。
不寒而栗
汉武帝时,有个人名叫义纵,汉武帝任命他做定襄太守。当时定襄的社会 治安混乱。义纵到任以后,把押在狱中的没有加开具的二百多名重犯,以及为 重犯开脱罪责进行贿赂的二百多名门客亲属,一律严加追究,拘捕治罪,一天 之内处死的就有四百多名。从此以后,定襄的人一听到义纵的名字就“不寒而 栗”--天气不冷却浑身发抖。
非条件反射:人生来就有的,神经中枢在脊椎
(如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射)
第2节反射可分为非条件反射和条件反射

3. 实验结果记录和整理的资料;
4. 实验结论。
小 结
条件反射与非条件反射比较表:
反射类别 非条件反 射 形成
生来就有的 先天性反射
反射弧特点
神经中枢在 大脑皮 层以下
神经联系
固定、不 会消退
举例
吃酸葡萄 分泌唾液
条件反射
后天生活过 程中逐渐形 成的反射
有大脑皮 层的神经 中枢参与
暂时,可 以消退
有大脑皮层 的神经中枢 参与
条件反射的建立
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讨论
1. 狗能对食物产生唾液分泌 反射,这是它生来就具有的 吗? 2. 对未受过训练的狗给于铃 声刺激时,并没有引起唾液 分泌反射,这说明什么? 3. 经过训练,只给铃声刺激 也能引起狗的唾液分泌,这 又说明什么? 4. 使狗建立“铃声---唾液分 泌反射”的重要条件是什么? 5. 假如在狗已经建立“铃声 ---唾液分泌反射”之后,总 是只给铃声而不喂食物,那 么这种反射还能持久存在下 去吗?
第12章 人体的自我调节
第2节反射可分为非条件 反射和条件反射
这三种情况能否称为反射?如果能的话,这三种 反射有什么区别呢?
吃到杨梅
看到杨梅
听到杨梅
条件反射与非条件反射比较表:
名称 反射类别
非条件 反射 生来就有的 先ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反射
形成
神经中枢在 大脑皮 层以下
反射弧特点
神经联系
条件反 射
后天生活过 程中逐渐形 成的反射
条件反射的建立
非条件反射 给食物 分泌唾液
铃声 + 给食物 铃声
分泌唾液
条件反射
分泌唾液
条件反射与非条件反射比较表:
反射类别 非条件反 射 形成
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(2分钟)
反射弧的组
成
反射是神经调节的基本方式
1.反射是人体通过神经系统对刺激做出的规律性 反应。
2.反射必须依靠完整的反射弧才能完成。反射弧 由:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器组成。 感受器由传入神经末梢组成;
效应器由传出神经末梢和支配的肌肉或腺体组成。
任何反射活动必须通过反射弧来实现。在自然状态下, 反射弧的五个部分缺一不可,缺少任何一部分都将无法 完成反射
一、导入新课:(2分钟)
• 认识几个名词:
非条件反射、 非条件刺激
条件反射、 条件刺激
反射可分为条件反射和非条件反射
非条件反射: 生来就已经建立的先天性反射
引起非条件反射的刺激是非条件刺激 条件反射: 在出生以后个体生活中逐渐形成的 后天性反射 引起条件反射的刺激叫做条件刺激
注意:1、条件反射是可以改变和重建的。 2、条件反射对于人和动物适应环境的能力 来说比非条件反射有更为积极的意义
二、自学指导(15分钟)
• 请认真阅读课本80—83页的内容,在书上找到 下面的1——3题 。4题看课件思考讨论。 1、人脑的组成及各部分的功能。 2、条件反射的概念。 3、条件反射的建立、消退、意义、人类的特有 条件反射。 4、第82探究结合课件(一) 的 活动,回答自 梅 止 渴
2
1吃梅止渴
3
3 谈 梅 止 渴
• 图中哪一种反射 是人类特有的?
3. 经过训练,只给铃声刺激也能引 起狗的唾液分泌,这又说明什么?
• 说明了狗学会了,只要铃声响就有食物吃
4. 使狗建立“铃声---唾液分泌反射” 的重要条件是什么?
• 重要条件是:在摇了铃声之后要及时给它 食物
5. 假如在狗已经建立“铃声---唾液 分泌反射”之后,总是只给铃声而 不喂食物,那么这种反射还能持久 存在下去吗? • 不能
1. 狗能对食物产生唾液分泌反射, 这是它生来就具有的吗?
• 是天生的
2. 对未受过训练的狗给于铃声刺激 时,并没有引起唾液分泌反射,这 说明什么?
这说明铃声响引起的唾液分泌 不是天生的,是后天获得的
2. 对未受过训练的狗给于铃声刺激 时,并没有引起唾液分泌反射,这 说明什么?
这说明铃声响引起的唾液分泌 不是天生的,是后天获得的
条 件 非条件刺激 反 (食物) 射 无关刺激 的 建 (铃声) 立
多次 结合
无关刺激变 成条件刺激
条件反 射建立
三 自 学 讨 论 : 1. 狗能对食物产生唾液分泌反射,这是它生来就 具有的吗? 2. 对未受过训练的狗给于铃声刺激时,并没有引 起唾液分泌反射,这说明什么? 3. 经过训练,只给铃声刺激也能引起狗的唾液分 泌,这又说明什么? 4. 使狗建立“铃声---唾液分泌反射”的重要条件 是什么? 5. 假如在狗已经建立“铃声---唾液分泌反射”之 后,总是只给铃声而不喂食物,那么这种反射还 能持久存在下去吗?
B部分的12题(2分钟))
抽查一人
(1_3分钟)
1.下列现象属于条件反射的是( C ) A.浓烟进入气管后,剧烈咳嗽 B.运动时,汗液分泌增多 C.嗅到食物香味分泌唾液 D.产生尿意后排尿
C ) 2、下列关于条件反射叙述不正确的是( A.条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射 B.条件反射是在大脑皮层的参与下完成的 C.条件反射是遗传的 D.条件反射是无关刺激与非条件刺激反复多次结合的 结果
四、预习检查(5分钟)
大脑 小脑 脑干 1、脑主要分为__、__、__三部分。 大脑皮层 沟 裂 回 2、大脑表面称为____,有许多_、_和_,使 面积 大脑皮层的__大大增加。 协调性 3、小脑主要负责人体动作的___,维持身体 姿势的平衡,协凋各种运动。 循环系统 呼吸系统 3.脑干:主要控制____、____的运动。
五、
(3分钟)
一、见《创新练习》第42页互动课堂非条件 反射与条件反射的区别表格 人 二、 非条件反射(吃梅止渴) 和
反 射 条件反射 抽象刺激引起(谈梅止渴) 动 物 共 具体刺激引起(望梅止渴) 有
• 六、课堂作业: 1、书上83页当堂练习 (8分钟) 2、创新练 习42页
A部分1、3、4、5、6、 题 (5分钟)