学校德育工作三年规划.doc
德育工作三年发展规划实施方案
一、前言教育是培养学生全面发展的关键环节，德育工作是学校教育的重要组成部分。
为了提高学生的品德修养和社会责任感，推动学校德育工作的全面发展，制定一个三年的德育工作规划是非常必要的。
二、目标1.培养学生正确的价值观和道德观，使他们具备良好的品德修养和道德素质；2.提高学生的社会责任感和公民意识，培养学生自律和自我管理能力；3.建立完善的德育制度和机制，促进学校德育工作的科学化和规范化；4.加强与家庭和社会的沟通合作，形成共同育人的良好格局。
三、主要内容1.定位明确针对不同学段的学生特点，明确德育工作的定位。
对于小学生，以塑造良好习惯和行为为主要目标；对于初中生，以培养学生的独立思考和价值观为主要目标；对于高中生，以建立正确的人生目标和职业规划为主要目标。
2.确立核心价值观以社会主义核心价值观为中心，结合学校的特点和地域文化，确定学校的核心价值观。
通过开展丰富多样的德育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
3.建立德育课程体系根据学生的成长发展需求和德育目标，建立德育课程体系。
通过在课堂上培养学生的道德观念和价值观，培养他们的道德情操和道德意识。
同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生参与有意义的社会实践活动。
4.建立德育评价机制建立科学合理的德育评价机制，对学生的道德品质和行为进行评估。
配合考试评价，综合评价学生的综合素质和社会责任感。
同时，鼓励学生主动参与评价活动，增强他们的自我反思和自我认知能力。
5.加强师资培养组织相关培训，提高教师的德育教育水平和专业素养。
引导教师积极参与德育活动，并在教育实践中不断探索和创新。
四、保障措施1.加强组织领导，成立专门的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、组织、调查研究和监督评估。
2.完善制度机制，建立科学合理的德育工作制度，明确工作流程和责任分工，确保工作的有序推进。
3.加强宣传引导，通过校园广播、校报等宣传媒体，宣传学校的德育理念和活动成果，形成浓厚的德育氛围。
德育工作三年规划-Microsoft-Word-文档
德育工作三年规划一、指导思想为深入贯彻落实“立德树人”和“育人为本、德育为先”的理念，以…为指导，结合我校…办学特色，“诚实做人、踏实做事、崇德尚学、全面发展，为学生将来更好地生存与发展奠定基础”的办学理念，切实加强我校德育工作的针对性和实效性，努力提高我校德育工作的科学化、规范化水平,以促进学生全面发展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以培养高尚道德情操为重点，以养成良好行为习惯为基础的德育教育思路，健全育人机制,优化育人环境，开创我校德育工作新局面。
二、工作目标1。
结合我校是农村学校的先天优势，积极创建“…德育特色学校”工作。
2.。
加强德育队伍建设,明确全员全面育人责任。
3.. 继续深化习惯养成教育，培养学生赏人悦己的修养,诚信宽容的品质,自信勤奋的态度和自主管理的方法。
4..开展各类主题活动，加强社会主义核心价值观教育,活跃校园文化，提升学校文化底蕴.5。
密切家校联系，构建学校、家庭、社会三维德育网。
三、年度目标（一）…德育特色学校创建1.2013—2014学年（1）召开校委会专题会议,校委会成员进行乡村德育特色学校创建思路及可实施性的探讨.（2）下半学年拟定乡村德育特色学校实施方案及具体做法。
(3）召开全体教职工大会,讨论乡村德育特色学校实施方案及具体实施措施，确定乡村德育特色学校创建思路.2.2014—2015学年（1）完善乡村德育特色学校实施方案、实施计划、具体制度措施。
(2）按照实施方案有计划、有步骤地逐步推进乡村德育特色学校创建工作。
3.2015-2016学年（1）总结2013-2015学年乡村德育特色学校创建工作经验及不足，及时改进工作方式方法,进一步推进乡村德育特色学校创建工作。
（2)与时俱进，力求创新,下半学年召开校委会、教职工大会，对乡村德育特色学校创新工作进行研讨，全员明确乡村德育特色学校创新工作实施思路及工作方案.（二）德育队伍建设1。
2013-2014学年度（1）由学校每月组织班主任进行校本培训，适时组织班主任进行校外培训，并有心得体会。
德育发展三年规划
一、规划背景德育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的基础。
面对当下社会各种问题和挑战，培养学生的道德品质和社会责任感越发重要。
因此，制定德育发展三年规划，旨在全面提升学生的德育水平，促进德育工作的深入开展。
二、目标定位1.培养学生良好的道德品质和价值观念；2.提升学生社会责任感和服务意识；3.加强学生的思想道德教育和人文关怀；4.培养具备自主学习和自我管理能力的学生；5.增强学生的团队合作和社交能力。
三、规划内容1.加强学生的道德教育（1）开设德育课程，注重道德教育知识和实践相结合；（2）组织道德模范和先进典型报告会，激发学生向优秀榜样学习；（3）举办品德竞赛，提升学生道德素养和品德修养。
2.提升学生的社会责任感和服务意识（1）组织学生参与社会公益活动，并进行反思和分享；（2）开展社会实践活动，培养学生社会适应能力和承担责任的意识。
3.加强学生的思想道德教育和人文关怀（1）开展思想道德讲座，探讨学生关心的社会问题和思辨能力；（2）组织学生参观博物馆、美术馆等文化场所，增长学生的人文涵养和审美意识；（3）举办心理健康讲座，关注学生的心理健康问题。
4.培养具备自主学习和自我管理能力的学生（1）开展学习方法和时间管理的培训，引导学生自主学习；（2）组织学生参与学校管理，培养自我管理的意识。
5.增强学生的团队合作和社交能力（1）开设团队合作课程，培养学生合作意识和团队精神；（2）组织学生参与社团活动，培养学生与他人合作的能力。
四、实施措施1.加强师资培训，提升教师的德育水平；2.设立德育工作专职岗位，负责德育发展计划的执行和评估；3.加强家校合作，家长参与学生的德育教育；4.制定德育评价体系，对学生的德育发展进行评估和反馈；5.充分利用现有资源，丰富德育实践活动；6.定期召开德育工作例会，分享经验和变更工作方向。
五、预期成果1.学生道德修养和德育水平明显提高；2.学生具备良好的价值观和道德品质，能够正确认识和处理社会问题；3.学生具备较高的自主学习和自我管理能力，能够主动探索和解决问题；4.学生具备良好的团队合作和社交能力，能够融入社会并为社会做出贡献。
学校德育工作三年规划范文6篇
学校德育工作三年规划范文(精选6篇)总结汇报德育工作需要坚持育人为本、德育为先，进展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育教育的主要抓手，讨论规律，讲究操作，注意实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。
以下是我整理的学校德育工作三年规划范文(精选6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校德育工作三年规划篇 1 学生的思想教育是令人头痛的问题，发生在学生身上的一些现象和存在的问题，随着工作的深入，与学生接触的时间越来越长，学生身上存在的问题真可说是千变万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注意渗透德育思想是一项不行忽视的“阵地”。
那么，究竟学科进行德育渗透时应留意什么问题？下面谈谈我多年来这一方面的心得体会。
一、要树立德育为首，育人为本的理念。
德育内容应该说在各语文学科的教材里都有所体现，由于语文学科的课堂教学都应是对学生进行德育的主渠道。
每一位老师只有牢固树立育人为本的理念，有着强烈的责任感，才能自觉做到教学育人，切实履行授业传道、教书育人的职责。
二、要擅长分析学生，结合学生的特点进行。
我们面对的是“特殊”的群体，文化基础薄弱，学习主动性不够，缺乏刻苦精神；所以在渗透德育思想时要十分留意找到“爱好点”，它是否被学生接受。
是否有力于学生进展。
三、留意因势利导，淡化德育痕迹有效的教育是在不知不觉中完成的。
学科老师进行德育也要留意方法与效应相对应，留意改善与教育对象的关系。
我们也需要讨论教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，留意因势利导，淡化德育痕迹,让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。
四、公正、敬重事实学科教学在渗透德育的同时，还应留意客观公正，敬重事实。
对学生、对事物的分析要一分为二。
防止从一个极端走向另一个极端，从一种倾向转为另一种倾向。
想根源，严而无格；客观公正评价学生，客观公正评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。
学校德育工作三年规划篇2 根据教育股工作要点，学校工作计划，深入贯彻落实《中共中央国务院关二进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和中小学生新《守则》新《规范》，依据《兴安盟中小学德育工作评估方案》大力弘扬和培育民族精神，本学期德育工作计划如下：一、工作思路及目标加强我校学生的爱国主义和革命传统教育，加强养成教育、诚信教育、法制教育、平安教育和心理健康教育，进一步落实德育课题讨论工作，把我校建设为德育基地示范校。
学校德育工作三年发展规划
学校德育工作三年发展规划学校德育工作是培养学生全面发展的关键环节，为学生塑造良好的道德品质和行为规范，提高学生的综合素质和社会责任感。
为了进一步完善学校德育工作，制定三年发展规划成为必要。
第一部分：前言学校德育工作的重要性不言而喻。
通过德育工作，学生可以学到健康的价值观念、积极的人生态度和良好的行为习惯，这对学生的终身发展有着非常积极的影响。
因此，学校制定三年德育工作规划具有重要的现实意义和长期的战略意义。
第二部分：目标设定学校德育工作三年发展规划的主要目标是：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，使其具备高尚的品德和优秀的道德情操；2. 倡导学生积极健康的生活方式，培养学生的身心健康；3. 培养学生的公民意识和社会责任感，使其具备为社会贡献的能力；4. 建立健全的德育教育体系，提升学校德育工作质量。
第三部分：策略与计划为了实现上述目标，学校制定了以下策略与计划：1. 发挥班主任的核心作用，加强班级德育工作。
班主任将负责对学生进行思想教育，组织开展一系列的德育活动，指导学生养成良好的行为习惯和道德品质。
2. 打造和谐校园氛围，营造良好的学习环境。
学校将持续加强纪律教育，规范学生行为，建设良好的学校文化氛围。
3. 加强家校合作，形成共同育人的合力。
学校和家长将加强沟通联系，共同关注学生的德育和学业发展，共同推动学生的全面成长。
4. 多元化的德育教育形式与活动。
学校将组织丰富多彩的德育活动，如讲座、演讲比赛、志愿服务等，激发学生的主动性和参与度。
5. 引入科技手段提升德育工作效果。
借助现代科技手段，学校将通过在线德育课程、电子书籍等方式，提供更加便捷和深入的德育教育资源。
第四部分：监测与评估为了确保学校德育工作三年发展规划的顺利实施，学校将建立相应的监测与评估机制。
定期评估学生的道德品质和行为表现，统计德育活动的参与情况，并根据评估结果及时调整和改进工作方案。
第五部分：总结与展望通过学校德育工作三年发展规划的实施，相信学校将能更好地培养学生的道德素养，形成良好的德育育人环境，为学生成长成才打下坚实的基础。
（完整版）学校德育三年发展规划
（完整版）学校德育三年发展规划学校德育三年发展规划洋泾实验小学2008---2010德育三年发展规划一、指导思想：以《关于进一步加强未成年人思想德育建设若干意见》为具体指导，以《上海市学校民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》为德育工作主目标，立足本校实际，以少先队活动为载体，培养学生良好的行为习惯和拥有高尚的道德品质，促进学生多元、和谐、健康发展。
进一步加强和改进学校德育工作，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。
二、具体目标：1、全面贯彻落实两个《纲要》精神，在课内外体系建设、教师素质提升、课题研究等方面形成校本经验。
2、通过网络和现代技术加大小学生民族精神和生命教育力度，使校园网成为学校实施《两纲》教育的有效载体，成为学生的网上精神家园。
3、德育组织网络化。
三年内，进一步完善学校，家庭，社会三位一体的德育网络，进一步拓展德育空间。
让家长走进学校—了解教育；让孩子走进社区—宣传教育；让学校深入社区—展示教育。
办好家长学校，利用学校网络等途径加强沟通，定期对家长进行家教辅导，从而形成社会各方面齐抓共管的良性育人氛围。
4、德育队伍专业化。
加强班主任队伍专业培养，进一步提升班主任的人文素养和工作的艺术性。
5、切实加强班级文化建设，努力营造符合时代精神的、奋发向上的班级文化氛围，班班创特色；追求人性化的管理空间，丰富校园文化生活，创设民主和谐的校园氛围。
6、通过各种学生兴趣社团活动，培养学生主体意识，锻炼能力，促进学生多元发展。
7、在诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼仪等教育方面有突破性进展，形成系列化的教育目标、内容与评价机制，使学生在规则意识及能力等方面有显著提高。
8、确立学生为主体的观念，加强少先队组织建设，进一步完善少先队、儿童团系列自主教育运作机制，以“多元、和谐、健康向上”为主题开展少先队活动，完善自主参与、自我教育、自主发展、自主创新的育人模式。
学校德育三发展规划
学校德育三发展规划学校德育是指学校通过寓教于乐的方式，培养学生的道德品质、品行规范和行为习惯，使其成为有社会责任感和公民意识的人才。
为了促进学校德育水平的提高，我们制定了以下三个发展规划。
第一，建立完善的德育体系。
学校德育工作需要建立起一个完整的体系，包括德育目标、德育课程和德育评价等方面。
首先，明确德育目标，例如培养学生的道德自觉、培养学生的良好行为习惯等。
其次，制定德育课程，将德育教育融入日常课程中，使学生在各个学科中都能接受到德育教育。
最后，建立德育评价体系，通过多种形式的评价，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的德育情况，及时纠正和改进。
第二，加强师生互动。
师生互动是学校德育的重要环节。
学校应该鼓励教师与学生之间的积极互动，促进师生心理的沟通和交流。
首先，学校可以举办教师与学生的座谈会，让学生有机会表达自己的想法和意见，同时也可以让教师了解学生的需求和困惑。
其次，学校可以开展一些活动，如文化艺术节、德育实践活动等，让学生与教师共同参与并互相学习，加强师生之间的感情。
第三，营造和谐秩序的校园环境。
学校德育的目标之一就是培养学生良好的行为习惯和道德规范，而一个和谐秩序的校园环境对此至关重要。
首先，学校应该建立起一套明确的校规校纪，让学生明白什么是可以接受的行为，什么是不能接受的行为。
同时，学校还要加强对学生的守则教育，让他们明白做一个有素质的学生的重要性。
其次，学校应该加强对学生的管理和指导，及时发现和纠正学生的不良行为，创造一个安全和谐的学习环境。
综上所述，学校德育的发展规划应该包括建立完善的德育体系、加强师生互动以及营造和谐秩序的校园环境。
这三个方面相互支持、相互促进，都对学校德育水平的提高起到关键作用。
通过制定这些规划，学校可以更加有针对性地开展德育工作，提高学生的道德素质和行为规范，为学生成长成才打下坚实的基础。
学校德育三年发展规划
学校德育工作三年发展规划一、德育目标通过实施“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年"，逐步形成（三自主模式）自主学习、自主管理、自主发展的德育教育机制，形成积极向上的校园精神。
二、分阶段目标按计划分三个阶段,分步实施落实。
第一阶段（2018年9月-—2019年8月）在规划目标实施的一年内,优化学校办学环境和条件，教育教学质量可靠，开展习惯教育、自信教育，学生良好习惯初步养成，体现出健康快乐的面貌，校园充满生机和活力，进城务工子女在阳光校园得到良好的培养.第二阶段（2019年9月-—2020年8月）在规划目标实施两年后，学校办学环境和条件进一步改善校园阳光文化显现,开展自信教育、责任教育,学生行为规范良好,礼仪规范、具有爱心、智慧的特质的阳光少年,教育教学质量稳步发展,办学品位不断提升具有阳光教育示范性学校特色的校园文化基本形成。
第三阶段(2020年9月--2021年8月)实现总体目标,把学校办成学生快乐成长、习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，基本形成阳光少年教育特色，并取得了明显成效。
教师幸福成功、学校和谐发展。
三、阳光少年教育的实施一是继续坚持以爱国主义教育为核心，行为规范养成教育为重点，心理健康教育为切入点，习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育,心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体,阳光少年教育为目标，阳光教师队伍建设为保证，家、校联系为支撑的德育工作思路，开展丰富多彩的育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人,从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信的特质和优秀的思想品德。
二是推行班主任工作承诺制:对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志,张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业三是加强“三礼教育”和“习惯养成教育”.①三礼教育（礼貌、礼仪、礼节）课堂礼仪规范、校园礼仪规范、家庭礼仪规范、社会礼仪规范②习惯养成教育分年级分阶段培养学生9类81个好习惯：(1）学习好习惯；（2)做人好习惯；（3）礼貌好习惯；（4）卫生好习惯；（5）饮食好习惯；（6）阅读好习惯；（7）安全好习惯；（8）运动好习惯；（9）劳动好习惯.达成标志:①自主管理:成立一系列自我管理的组织；班级普遍实行学生自治，自主管理班级事务；班级干部实行轮岗制、竞选制；②自主学习:课堂教学以学生为主体，鼓励学生自主探索，积极开阔学生思维,实现“我会学”。
学校德育工作三年规划
学校德育工作三年规划.doc1.加强学生思想政治教育，培养良好的思想道德品质；2.加强学生文化素质教育，提高学生全面素质；3.加强学生身心健康教育，促进学生身心健康发展；4.加强学生科技创育，提高学生创新能力；5.加强学生艺术教育，培养学生审美情趣；6.加强学生体育教育，提高学生身体素质；7.加强学生社会实践教育，增强学生社会责任感；8.加强学生安全教育，提高学生安全意识；9.加强学生法制教育，培养学生法治观念。
四、学校德育工作的保障措施一）加强组织领导，形成工作合力；二）加强德育工作队伍建设，提高德育工作队伍素质；三）加强德育工作制度建设，形成科学规范的德育工作制度；四）加强德育工作宣传，形成良好的德育工作氛围；五）加强德育工作评估，形成科学有效的德育工作评估机制。
五、结语通过本次德育工作三年发展规划的制定，我校德育工作将进一步规范和完善，为学生全面发展提供更好的保障和支持。
同时，也需要全校师生和家长的共同努力，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，共同推进学校德育工作的发展。
1.学校德育工作包括行为惯养成教育、传统文化教育、爱国主义教育、理想教育、基础道德教育、心理健康教育、青春期教育、安全法制教育和环境保护教育。
2.在三项专题教育方面，我们将深化心理健康教育，提高学生的心理素质，成立学生心理辅导中心，完善心理辅导工作模式。
我们还将开展青春期健康教育，将教育途径从学校拓展到家庭、社会，并努力使家庭教育成为主渠道。
同时，我们将加强法制教育，开放校园网吧，开通通道，引导学生健康上网。
3.在系列教育实践活动方面，我们将开展文明从脚下起步主题教育活动，包括以重大节假日纪念为爱国主义教育活动、以诚实守信为主要内容的文明修身活动、以家庭美德为主要内容的感恩教育活动、以勤俭节约教育为主要内容的中华传统美德教育活动、以爱护公物、保护环境为主要内容的可持续发展主题教育活动。
我们还将开展爱国主义教育读书活动，弘扬民族精神，立志报效祖国。
学校德育工作三年规划
学校德育工作三年规划随着时代的变迁和社会的不断进步，学校德育工作也在不断更新与改变。
为了更好地发展学校德育工作，提高学生的道德素质和思想意识，我校制定了一份为期三年的德育规划，以确保学校德育工作有效推进，达到预期目标。
第一年：强化德育队伍建设，加强师德师风建设德育队伍是推进德育工作的基础，我们将把德育队伍建设作为重中之重。
首先，加强对德育工作的培训以及新员工的入职培训，明确德育的理念和使命，同时进行职业道德教育，引导师生树立职业操守。
其次，加强师德师风建设，营造浓厚的德育氛围。
教师应坚守德育岗位，传承德育传统，舍小利、顾大义、承担责任，以身作则，引领学生向德育目标不断前行。
第二年：重点加强校园文化建设校园文化建设是学校德育工作不可或缺的一部分。
我们将以“德育见行，文化生根”为理念，着重加强校园文化建设。
在学生活动方面，会举办一系列具有特色的活动，如学术科技创新活动、读书周活动、文化体育大赛等，旨在培养学生团结协作，追求卓越的精神品质。
在校园环境方面，将在学生宿舍、课堂、走廊等多个场所进行文化氛围塑造，打造和谐秩序、干净整洁、文明友爱的优美校园环境。
第三年：创新德育工作形式，探索学生思想教育新途径学生思想教育是学校德育工作的精髓部分，但是传统的教育形式会让学生产生抵触情绪。
因此，我们将创新德育工作形式，探索学生思想教育新途径，提高学生主动参与的积极性，达到更好的教育效果。
同时加强与家长的沟通和配合，让家长参与进来，共同关注学生的思想和行为表现，形成社会共治的局面。
以上，就是我校三年德育规划的主要方案。
三年时间虽然短暂，我们会全力以赴，做好每一项工作，并努力实现学校德育的目标。
我们坚信，在师生群策群力、各尽其能的努力下，学校德育工作一定会迎来更加美好的明天！。
学校德育工作三年规划
学校德育工作三年规划一、工作目标坚持“育人为本，德育为先”，贯彻“德育无痕”、“生活德育”理念，实施“重体验、善激励、促情感、求自律”的特色德育模式，把德育内容融入学生日常生活，渗透于教育教学，贯穿于学校、家庭和社会教育的各方面，全员、全程、全方位育人。
加强德育队伍建设，建立健全各项机制，丰富德育活动，创新德育途径，探索规范化、课程化、体系化的校本德育，强化行为习惯的养成教育，进行涵养精神的人文教育，全面提升学生素质，培养学生健全人格，打造平安校园、绿色校园、文明校园，特色校园。
二、具体措施：健全全员、全程、全方位育人机制，推进帮辅教育和德育渗透工作，努力实现全员参与，人人育人；健全制度，时时育人；加强管理，事事育人；优化环境，处处育人；探索实践校企共育、校社（区）共建、家校共管、警校共建的“四位一体“育人模式2、组建德育课题研究实践小组，围绕德育工作中出现的热点、难点问题，确定科研课题，积极解决工作中实际问题，并将经验成果推广运用到实际工作中。
3、推进班主任专业化建设，完善《班主任手册》，开发校本培训课程，以德育随笔（案例探究）、心理辅导和班会组织为抓手，引导督促强化班主任专业能力学校德育工作汇报材料及资料汇报材料。
（实现三个掌握：1、掌握班级教育的智慧和方法。
②掌握各类的班会组织技能；③掌握一定的心理辅导手段。
锻造形成一只专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理的班主任队伍，并力争推出2―3名有影响力的专家型班主任。
）4、修订《学生手册》，完善德育学分和素质评价机制，深入进行卫生、秩序、仪表、纪律等文明习惯的养成教育，强化检查评比，严格精细管理，促进优良校风。
5、加强学生干部队伍建设，完善学生干部管理体制，开发并实施学生干部培养课程，增强“三自”效能。
6、持续打造礼仪教育特色。
编订我校特色礼仪教育读本，举办“礼仪示范班”的评选表彰活动，推广普及礼仪操，设立礼仪示范岗，提升值周管理水平。
刚柔相济，由外而内，促使学生形成“四雅”（气质典雅、谈吐文雅、举止优雅、品位高雅）品质。
中小学德育工作指南三年规划
贯彻落实《中小学德育工作指南》三年规划根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，我校坚持“育人为本,德育为先”的德育工作方针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，提升德育工作的针对性、实效性和长效性，推动德育工作全面开展，努力提高学生思想道德水平，为学生成人、成才、成杰奠定坚实的基础，促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
一、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1、加强师资队伍学习，深入学习《中小学德育工作指南》，牢固树立“课程育人，文化育人，活动育人，实践育人、管理育人、协同育人”观念，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
2、定期开展班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。
鼓励人人都做智慧型的班主任，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。
以进一步提高我校德育工作水平，让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。
二、继续深化德育管理，提升学生文明素养。
良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在学生良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。
让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生;在家里:做有孝行，会自理，担责任的好孩子;在社会:做有教养，有责任，守公德的好公民。
1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。
2023年学校德育工作三年规划7篇
2023年学校德育工作三年规划7篇第1篇示例：在当前社会背景下，学校德育工作显得愈发重要。
2023年学校德育工作三年规划的制定，是为了更好地引导学生树立正确的价值观、培养健康的人格及完善的个人修养。
本文将从目标、重点工作内容、措施和评估等方面详细介绍2023年学校德育工作三年规划。
一、目标1.培养学生正确的人生观、价值观和世界观，使他们具备积极向上的人生态度和正确的道德品质。
2.促进学生全面发展，提高他们的道德素质、心理素质和社会适应能力，形成健康的人格。
3.规范学生行为，使他们自觉遵纪守法，培养勤劳自立、团结奋斗的品质。
4.增强学生对社会责任的意识和担当意识，激发他们的社会参与和奉献精神。
二、重点工作内容1. 强化道德教育。
通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生明辨善恶、感恩爱心、学会分享合作，培养他们的优良道德风貌。
2. 提升心理健康教育。
组织心理情感课程、心理咨询讲座、心理疏导活动等，帮助学生树立健康的心态，增强心理调适能力。
3. 加强法制教育。
组织学习法律法规知识、参观法庭、模拟法庭审理等活动，学生了解法律、尊重法律，形成遵纪守法的良好习惯。
4. 推进志愿服务活动。
组织学生参与社区环保、慈善捐助、义务助老等志愿服务项目，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 强化全员参与。
学校全体师生员工要共同参与德育工作，形成全员育人、学生为本、立德树人的良好氛围。
三、措施1. 完善制度建设。
建立健全学校德育工作长效机制，设立专职德育教师，强化德育课程设置，确保德育工作的深入开展。
2. 多元化活动组织。
注重结合校园文化建设，开设多元化的德育活动，包括演讲比赛、德育剧演、志愿服务等，激发学生参与热情。
3. 强化家校合作。
积极开展家长会、家访活动，加强学校与家庭沟通，共同关注学生的德育成长，形成良好的家校共育合力。
4. 教师专业培训。
组织德育培训课程，提升教师德育意识和能力，使他们能够更好地育人、立德树人。
德育工作三年工作规划方案
第一年：1.制定德育工作目标：明确学校德育工作的核心任务和发展方向，例如培养学生的道德品质、社会责任感和健康心理等。
2.分析学生群体：了解学生的特点、需求和问题，例如通过问卷调查、座谈会等方式收集学生的反馈和建议。
3.制定德育工作计划：根据学生群体的分析结果，制定具体的德育工作计划，包括目标、内容、方法和评估。
4.开展德育活动：组织各类德育活动，例如主题讲座、德育教育课程、社会实践活动等，以培养学生的道德素养和社会责任感。
5.加强师资培训：组织德育师资培训，提升教师的德育能力和专业水平，例如通过组织专题讲座、教学研讨等方式。
第二年：1.深化德育工作：根据第一年的经验和反馈，进一步完善德育工作的内容、方法和评估，并加强与其他学科的融合，使德育工作更加贴近学生的实际需求。
2.组建德育团队：根据学校的实际情况，组建专业的德育团队，包括学校领导、德育教师、心理辅导员等，形成合力，推动德育工作的有效实施。
3.创新德育方式：探索创新的德育方式和手段，例如利用信息技术，开展在线德育课程，引导学生积极参与德育活动。
4.加强家校合作：建立良好的家校合作机制，与家长密切沟通，共同培养学生的德育素养，例如举办家长会、家校联谊等。
5.开展学生评价：建立科学有效的学生评价体系，定期对学生进行德育素养评估，为学校德育工作的调整和改进提供依据。
第三年：1.提升德育品牌：根据前两年工作的积累和成果，进一步提升学校的德育品牌形象，提高社会的认可度和影响力。
2.拓展德育资源：与社会各界建立广泛的合作关系，积极争取德育资源的支持，例如企业捐赠、社会组织合作等。
3.培养德育骨干：挖掘和培养学校的德育骨干教师，形成多元化的德育育人队伍，为学校德育工作的持续发展奠定基础。
4.推广德育经验：积极参与地区和国家级的德育研讨、论坛等活动，分享学校的德育经验和成果，提高学校的学术影响力。
5.总结与改进：对前两年工作的总结与评估，分析存在的问题和不足之处，并采取相应的改进措施，以不断提升学校德育工作的质量和水平。
小学德育工作三年规划
小学德育工作三年规划一、背景分析在我国，小学阶段是孩子们成长过程中的重要阶段，德育工作显得尤为重要。
为了全面提高小学生的思想道德素质，培养他们健康的心理和良好的行为习惯，我校特制定本德育工作三年规划。
二、总体目标1. 坚持以人为本，尊重学生个性，关注学生全面发展。
2. 强化德育首位意识，将德育工作贯穿于教育教学全过程。
3. 提高学生思想道德素质，使学生具备良好的心理素质和行为习惯。
4. 构建和谐校园，营造有利于学生健康成长的环境。
三、具体措施1. 完善德育工作体系（1）建立健全德育工作领导小组，明确各部门职责，形成齐抓共管的局面。
（2）制定德育工作计划，确保德育工作与教育教学工作同步进行。
2. 加强德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力。
（2）加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业素质。
3. 丰富德育活动内容（1）开展主题教育活动，培养学生的爱国主义、集体主义精神。
（2）开展道德实践活动，培养学生的文明礼仪、诚实守信品质。
（3）开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
4. 强化德育评价机制（1）建立学生德育评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
（2）将德育评价结果纳入学生综合素质评价，作为评优评先的重要依据。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）开展家长学校活动，提高家长的教育理念和家教水平。
四、保障措施1. 加强组织领导，确保德育工作落到实处。
2. 加大经费投入，为德育工作提供必要保障。
3. 加强德育工作研究，不断提高德育工作水平。
4. 建立健全激励机制，激发德育工作积极性。
本规划自发布之日起实施，我校将以此为指导，全面推动德育工作深入开展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
五、德育工作年度具体任务1. 第一年度：打基础，构建德育工作框架（1）完善德育工作组织架构，明确各级职责和任务。
（2）开展德育教师培训，提升德育教学能力。
三年德育计划 立德修身报国
三年德育计划立德修身报国
在当前这个信息发达的时代,青少年德育工作面临新的挑战。
为了帮助学生树立正确的人生观念,培养新一代国民意识,我们学校制定了“三年德育计划”。
该计划的主要目标是立德修身报国。
通过三年时间的系统学习和实践,培养学生端正的品格修养,养成良好的学习和生活习惯,最终使他们成长为有用的国民。
一年级以“知”为主,重点开展对中华优秀传统文化和现代社会等课程,培养学生对国家的认知和理解。
二年级以“行”为主,加强思想品德学习与实践活动的联系,帮助学生养成良好的学习和生活方式。
三年级以“德”为重,强调培养爱国心与使命感,激发学生为国家作贡献的责任与热情。
通过三年时间的有组织有计划的德育教育,我们希望每一个学生都能成长为用专业知识与实践贡献社会的国民栋梁,并为中华民族的复兴和祖国的振兴尽一份心力。
这就是我们“三年德育计划”的目的与意义。
深圳市中小学德育工作三年行动计划 .doc
深圳市龙岗区国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要调整方案（2008年6月20日龙岗区第四届人民代表大会常务委员会第十三次会议审议批准）二○○八年六月目录一、发展现状4（一）发展方式快速转变，经济强区建设步伐明显加快4（二）生态环境和城市建设力度加大，环境强区战略有效落实5（三）社会事业不断推进，民生工程全面启动7（四）行政体制与社区管理模式并重，改革创新持续深入9二、发展环境10（一）国际环境10（二）国内新的发展趋势11（三）本市背景12三、发展优势与制约因素13（一）优势13（二）制约因素14四、指导思想、基本原则、发展目标17（一）指导思想17（二）基本原则17（三）发展目标19五、产业发展重点21（一）加快发展高端服务业21（二）大力发展高新技术产业和先进制造业23（三）大力扶持产业创新24（四）改造和提升传统产业25（五）扶持发展体育产业26（六）推进第一产业向都市农业转型26六、社会事业发展重点 27（一）加快教育现代化进程，实现义务教育均衡化发展27（二）繁荣文化、体育事业29（三）加强公共卫生建设，积极推进医疗卫生改革30（四）加强人口管理，健全劳动就业和社会保障体系31（五）强化循环经济理念，构建生态文明龙岗32七、基础设施发展重点 34（一）道路交通发展重点34（二）能源发展重点35（三）水资源发展重点36（四）环境建设重点36（五）信息化建设重点36八、区域布局37（一）功能分区37（二）产业区域布局39（三）道路交通建设布局42（四）教科文卫公益设施布局43九、重点发展区域与建设工程43（一）重点开发区域43（二）重点建设工程45十、保障措施51（一）大力加强队伍建设，为规划顺利实施提供坚强组织保障51（二）深化体制改革，建设优良体制保障52（三）推进政府管理创新，创造良好发展环境53（四）加大财政调控力度，为实现发展目标提供资金保障54（五）加强公民素质建设，为发展转型创造社会基础55（六）高度重视社会公平和民生福利，创造和谐发展氛围56附件：龙岗区“十一五”时期经济社会发展指标调整表 58一、发展现状“十一五”的前两年，全区在加快推进城市化和特区内外一体化、加强深港合作的背景下，通过大力实施自主创新战略，努力发展循环经济，积极转变经济发展方式，优化产业和投资结构，狠抓基层基础建设和城市管理，经济社会保持了又好又快的发展势头。
学校德育工作三年规划
学校德育工作三年规划学校德育工作三年规划（XX至2017）一、工作目标坚持“育人为本，德育为先”，贯彻“德育无痕”、“生活德育”理念，实施“重体验、善激励、促情感、求自律”的特色德育模式，把德育内容融入学生日常生活，渗透于教育教学，贯穿于学校、家庭和社会教育的各方面，全员、全程、全方位育人。
加强德育队伍建设，建立健全各项机制，丰富德育活动，创新德育途径，探索规范化、课程化、体系化的校本德育，强化行为习惯的养成教育，进行涵养精神的人文教育，全面提升学生素质，培养学生健全人格，打造平安校园、绿色校园、文明校园，特色校园。
二、具体措施：1、健全全员、全程、全方位育人机制，推进帮辅教育和德育渗透工作，努力实现全员参与，人人育人；健全制度，时时育人；加强管理，事事育人；优化环境，处处育人；探索实践校企共育、校社（区）共建、家校共管、警校共建的“四位一体“育人模式。
2、组建德育课题研究实践小组，围绕德育工作中出现的热点、难点问题，确定科研课题，积极解决工作中实际问题，并将经验成果推广运用到实际工作中。
3、推进班主任专业化建设，完善《班主任手册》，开发校本培训课程，以德育随笔（案例探究）、心理辅导和班会组织为抓手，引导督促强化班主任专业能力。
（实现三个掌握：1、掌握班级教育的智慧和方法。
②掌握各类的班会组织技能；③掌握一定的心理辅导手段。
锻造形成一只专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理的班主任队伍，并力争推出2—3名有影响力的专家型班主任。
）4、修订《学生手册》，完善德育学分和素质评价机制，深入进行卫生、秩序、仪表、纪律等文明习惯的养成教育，强化检查评比，严格精细管理，促进优良校风。
5、加强学生干部队伍建设，完善学生干部管理体制，开发并实施学生干部培养课程，增强“三自”效能。
6、持续打造礼仪教育特色。
编订我校特色礼仪教育读本，举办“礼仪示范班”的评选表彰活动，推广普及礼仪操，设立礼仪示范岗，提升值周管理水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育工作三年发展规划
一、学校德育工作基本情况及分析
我校德育工作体系日趋完善，形成了以德育处为主导，以团委、年级组长、班主任、思想品德课教师为主体的德育工作队伍，以德育工作研讨会、年级组工作会议、家长学校、班主任例会、学生会、国旗下的讲话、主题班会等为依托，在日常规范教育、艺术教育、体育教育、科技创新教育等方面均取得一定成效，学校德育工作逐步规范。
但也存在不足，德育教育激励机制需进一步完善，德育工作队伍需进一步加强管理，各部门的联系沟通需进一步加强，学生的养成教育需进一步强化。
二、学校德育工作发展的整体目标及目标体系
（一）整体目标：
文化导引、道德践行、德性培养
（二）基本原则：
1.以学生发展为本的人性化工作原则要从学生的终身发展需求来设计规划我校的德育工作，工作中要学会“蹲下来看学生”，以学生的利益为出发点，以培养合格人才为落脚点。
2.统筹兼顾、明确责任的原则充分发挥党团组织、工会、学生会的积极能动性，在抓好学生德育工作的同时，做好教职员工的德育工作。
教职员工的德育工作，主要由学校党支部统一安排实施；学
生的德育工作，由学校德育室、团委、学生会、各年级团总支、学生社团、各班团支部共同管理实施。
3.经常教育与集中教育相结合的原则德育工作不是一朝一夕就能完成的工作，不能期望德育工作一蹴而就，必须把德育工作贯彻到我们整个工作日程中，要抓住重大事件以及重大纪念节日等关键时期，集中进行德育教育。
4.全程、全员和全方位育人的原则，继承与创新有机结合的原则。
（三）目标体系：
1.形成一支素质全面、信念坚定、品德高尚、业务精湛、心理健康的德育工作队伍；
2.形成健全的德育工作职能机构和完善的领导管理体制；
3.形成比较完善的德育课程体系；
4.形成社会、学校相对稳定而规范的具有不同功能的德育教育基地；
5.形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，构建开放的学校德育工作新格局；
6.形成完整充实的德育内容、行之有效的德育方法和途径、比较完善的德育研究体系。
三、学校德育发展的实践措施
（一）六项建设工程
1.德育队伍建设工程；
2.德育制度和保障机制建设工程；
3.德育课程建设工程；
4.德育基地建设工程；
5.德育网络建设工程；
6.德育科研建设工程。
（二）九项教育任务
1.行为习惯养成教育2、传统文化教育；3、爱国主义教育4、理想教育；5、基础道德教育；6、心理健康教育；7、青春期教育；
8、安全法制教育；9、环境保护教育。
（三）三项专题教育
1.深化心理健康教育提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
拟成立学生心理辅导中心，完善心理辅导工作模式。
2.开展青春期健康教育教育途径从学校拓展到家庭、社会，并努力使家庭教育成为主渠道。
3.加强法制教育，加强对学生理想信念教育，重视做好问题学生的帮教工作，开放校园网吧，开通网上绿色通道，引导学生健康上网。
（四）开展系列教育实践活动
1.文明从脚下起步主题教育活动
包括：以重大节假日纪念为爱国主义教育活动；以诚实守信为主要内容的文明修身活动；以家庭美德为主要内容的感恩教育活动；以勤俭节约教育为主要内容的中华传统美德教育活动；以爱护公物、保护环境为主要内容的可持续发展主题教育活动。
2.开展爱国主义教育读书活动，按照国家教育部、宣传部有关规定，认真做好一年一度的爱国主义读书教育活动，弘扬民族精神，立志报效祖国。
3.开展“文明校园”创建活动开展文明学校创建活动，提升学校综合素质和育人水平，深化学生日常行为规范。
做到与学校特点相结合，与学校自身的文化传统相结合，与学校整体工作相结合，与社区文明建设相结合。
4.开展志愿者服务活动，做好学生社团组织管理工作
5.开展环境教育活动，创建绿色学校
（五）整合学校内外德育资源
学校拥有丰富的德育资源，如学科教育，思想政治课和班会课，班主任工作，共青团、少先队、学生会工作，劳动与社会实践活动，活动课程与课外活动，校外教育，心理健康教育，校园环境建设，家庭教育，社会教育等。
1.推进校本德育课程建设。
提高德育工作的规范性、系统性、实效性，必须进行德育课程建设。
思想政治课、班会课要从内容到形式进行创新，青春期教育、劳动教育、心理健康教育、环境保护教育、法制教育、远离“黄赌毒”教育、健康上网教育、国防教育要加大力度，这些都是德育课程的重要内容。
2.发挥班集体育人的重要作用。
制定切实可行的集体和个人目标，教育学生正确处理集体利益和个人利益的关系，做好班集体组
织机构建设工作，树立正确的集体舆论导向，规范集体纪律，使班集体成为学生健康成长的摇篮。
3.发挥团委、学生会作用。
积极开展中学生“素质拓展计划”，教育学生学会热爱、学会认真、学会坚强，成才报国。
七年级：“迈好中学第一步”、“让心灵更美好”；八年级：“迈好青春第一步”、“让思维更科学”；九年级：“迈好理想第一步”、“让信念更坚定”。
4.整合社会教育资源。
以参与文明城市、五创提质建设活动为主线，定期组织学生观看优秀影视剧，开展团队主题教育和体验活动、环境教育活动，办好家长学校，正确指导家庭教育，引导青少年开展维权活动等。
5.推进德育基地建设。
爱国主义教育基地：晋西革命纪念馆；劳动和社会实践基地：森林公园、社会福利院；法制教育基地：派出所；科普教育基地：文化馆
6.加强德育队伍建设。
包括上级主管部门组织的校长研修班、德育骨干培训班，教育局和学校开设的班主任培训班等。
7.推进德育科研。
为加强理论研究，推进德育创新，要重视理论学习，转变德育观念；要结合实践探索，推进德育模式创新；要以学生健康成长为本，推进德育工作方法和手段的创新。
四、分阶段达成目标
第一年为养成教育年。
以管理育人为主导，着重抓中学生日常行为规范的教育，强化校训、校风教育，营造优良的校风。
第二年为爱国爱校、巩固养成教育年。
进一步强化校训、校风、班风教育，以做文明学生，创文明班级，建文明学校为主线，激发学生学习热情，树立爱国爱校、献身中华的思想。
第三年为热爱科学教育、理想教育年。
着重进行学习目的、热爱科学和尊师重教的教育，培养新型的、亲密的师生关系，形成良好的学风。
开展爱国主义教育读书活动，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，构建开放的学校德育工作新格局。
附具体活动安排：见表格。