企业职工职业技能培训存在的问题及对策

企业职工职业技能培训存在的问题及对策

作者：殷玉强赵炳华

来源：《商情》2016年第33期

【摘要】文章论述了加强企业职工技能培训的重要性以及目前企业职工技能培训中存在着许多问题，对提高我国企业竞争力具有重要的意义，还提出大力发展企业职业技能培训的对策。

【关键词】企业职工技能培训员工职业生涯校企合作

现代企业的竞争，实际上是人才的竞争，而人才的竞争，很大程度上有赖于企业人力资源的开发。这就迫切需要加强职工技能培训，提高职工技能和知识，开发职工智慧潜能，激发职工创新欲望，增强职工市场竞争力，提升企业劳动绩效，实现企业又好又快发展。

一、加强企业职工技能培训的必要性

加强企业职工技能培训是实现国家发展战略的需要。在市场经济条件下，企业经济效益的提高，越来越依赖于企业技术的进步和职工队伍整体素质的提高。发展经济，高超的技术可以引进，先进的设备也可以引进，但所需的大量技术工人是不可能引进的，而只能依靠大力发展职工教育培训，提高企业职工技能培训的质量与效果。这就迫切需要企业经营管理者从国家发展战略的高度上充分认识加强职工技能培训提素质的重大意义和作用，把提高职工队伍素质摆到更加突出的位置，为企业转型升级提供人才支撑，为实现国家发展战略奠定坚实基础。

加强企业职工技能培训是提升企业核心竞争力的需要。现代企业的竞争，实际上是人才的竞争，而人才的竞争，很大程度上有赖于企业人力资源的开发。这就迫切需要加强职工技能培训，提高职工技能和知识，开发职工智慧潜能，激发职工创新欲望，增强职工市场竞争力，提升企业劳动绩效，实现企业又好又快发展。

二、当前我国职业技术培训存在的问题

（1）企业“只用人，不育人”的理念使其参与职业技术教育的积极性不高。近些年来，我国经济的高速发展主要是劳动密集性产业，一些民营、私营企业的用人单位为追求廉价的劳动力，招聘未经职业教育和培训的低素质的农民工，稍加培训就能用到生产一线。许多企业只愿选择人才，而不愿参与或很少参与人才的培养，把培养人才的主要责任推给了学校，甚至把培训教育学生视为额外负担，造成学校培养的学生动手能力弱，难以适应企业需求。

（2）培训机构对培训市场的需求缺乏科学、细致的分析，培训手段落后，培训机构针对企业的培训工作具有很大的盲目性和随意性，不讲究培训的具体目标，培训的随意性较大，往

往经过多年的培养。操作人员的操作技能得不到明显的提高。培训机构的培训师主要来自于高等院校，缺少在相关领域长期实际工作的经验，对企业的经营情况、发展战略、市场竞争态势不甚了解，对企业中各级各类人员关注的热点问题和发展需求不了解，由于缺少对企业培训需求科学、细致的分析，培训目标缺乏针对性和实效性，难以针对岗位的性质和特点，制订恰当的培训的内容、培训的方法、培训的形式和要求。而员工追求的是高度专业化的，某项具体任务完成的技巧，如销售技巧、人际关系沟通技巧等，这是缺少实际工作经验的培训师难以承担的，由于培训内容与员工所从事工作的关联性较低，使受训人缺少主动参与的积极性。虽然目前在培训方式上针对传统教学模式有所改进，许多培训机构采用大量的软件，模拟仿真设备，使学员通过反复训练来增强一部分操作技能，但由于人机训练，难以模拟复杂的现实操作环境，效果欠佳。

（3）企业培训缺少与员工职业生涯的结合，员工缺少自主性。企业内部的员工培训大多是企业安排的，缺少对员工兴趣爱好，未来发展的关注，许多员工不了解组织的目标，不了解工作特质，不能使自己的长处与未来职业生涯的发展相结合。员工不能在培训中获得满足感和成就感，缺少培训的紧迫感和学习动力。而企业原有的有效的帮、传、带的师徒培训早已不复存在，基层领导和技术骨干也不能从人力资源开发的过程中发挥协助与教练的作用，给企业埋下隐患。

三、大力发展企业职业技术培训的对策研究

进入21世纪，企业的生产经营活动也呈现出一系列的变化，企业赖以生存的市场正表现出全球化、变化快、非中介、网络化和电子商务等特征，生产方式逐步转变为以顾客为导向的灵活多变、适应性强、个性化的柔性生产。因此大力发展职业技术教育培训要从以下几方面入手：

（1）国家要建立一些相应的法律、法规及政策鼓励企业参与职业技术培训。政府作为职业教育及其相关制度的主要制定者，作为职业教育机构的主要设立者，在推进行业企业参与职业教育中所起的主导作用是不容置疑的。国家通过建立相关的法律、法规，指导和约束企业建立现代企业制度下的企业教育制度。政府可以通过对参加校企合作教育的行业企业减免征收教育附加税的途径，或制定教育附加税部分返还企业，并专款用于企业职业教育的政策，让企业家切实感到企业参与职业教育，既是履行一种社会责任，又是从事一种对本企业经济效益有明显促进作用的事业。

（2）企业应转变传统的用人理念，积极参与职业技术人才的培养。近年来，我国廉价的劳动力用工模式的优势已经不复存在，随着国家从加工大国向制造大国的战略转移，企业产业结构的调整，高素质、高技能型的劳动大军将是企业快速转型并形成新的竞争力的决定因素。因此，企业要充分认识到人才培养是企业的投资行为，积极参与职业技术人才的培养，主动与职业学校开展全方位、多层次、多形式的合作，寻求校企合作制度化的建立，形成系统的完善的校企合作机制，这样才能保证企业一流的、稳定的技术队伍，提高自身的竞争力。

（3）政府主导，市场化运作，优化整合各类高质培训资源。建立职业技术院校、民办培训机构和各类企业、行业组织相联合的职业培训体系，积极鼓励企业与职业院校、培训机构合作开展订单式培训，有针对性地培养技能人才。进一步优化培训资源的结构、布局，建立职业培训与产业需求动态对接机制。多渠道、多层次、多形式地开展职业技能普及培训、岗位技能提升培训，满足不同人群、不同技能等级劳动者的职业技能提升培训需求。

参考文献：

[1]丁红玲.经济全球化视野下的企业职业教育[J].生产力研究，2006.

[2]杨克.中国制造业发展对技能型人才的需求的对策研究[J].商场现代化，2008.

[3]杨进，明航.我国制造业发展对技能型人才的需求分析[J].教育与职业，2008.