语文上课课件-作文：第八课 走进大自然 部编版
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、联系式 每当我看见小区里的花园，我就会情不自禁的想到
老家奶奶的小菜园。
4、直接点题式 在我家乡，最美的就是一排排挺拔的杨树了。
中间部分：
一、1、按观察的顺序来写 从山脚开始写， 然后 是山腰，最后是山顶。 2、按时间变化来写 ① 春 夏 秋 冬 ② 早晨 中午 下午 傍晚 3、按空间顺序来写 一进门是XX，正前方是 XX，左边是XX，右边是XX。
•
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
•
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐” 加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐；
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
•
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
第八课
走进大自然
快来说一说
从小到大，爸爸妈妈都带你 去哪旅游过呢？
去过这么多好玩的地方，不妨 也去我们的【好词佳句百花园】 里接着逛一逛吧！
题目：
《走进大自然》《春天来了/到了》《游故宫》 《春姑娘来学校旅游了》《这里的景色真美丽》
开头：
1、开门见山 星期六的上午，妈妈带我去了北京的香山。
2、提问式 你见到过大海吗？大海一望无垠，特别广阔。
二、尽可能多的用上拟人、比喻等修辞手法。
结尾：
1、抒发热爱之情 我爱我的校园ห้องสมุดไป่ตู้更爱校 园里的美景！
2、小结式 校园的一年四季真是太美了， 我爱我的校园！
3、邀请式 介绍了这么多，你喜欢我的校 园吗？如果喜欢，那就请你也赶快来我们 校园参观参观吧！
【重点过程】
片段 一、二
《流星雨》
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
老家奶奶的小菜园。
4、直接点题式 在我家乡，最美的就是一排排挺拔的杨树了。
中间部分：
一、1、按观察的顺序来写 从山脚开始写， 然后 是山腰，最后是山顶。 2、按时间变化来写 ① 春 夏 秋 冬 ② 早晨 中午 下午 傍晚 3、按空间顺序来写 一进门是XX，正前方是 XX，左边是XX，右边是XX。
•
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
•
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐” 加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐；
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
•
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
第八课
走进大自然
快来说一说
从小到大，爸爸妈妈都带你 去哪旅游过呢？
去过这么多好玩的地方，不妨 也去我们的【好词佳句百花园】 里接着逛一逛吧！
题目：
《走进大自然》《春天来了/到了》《游故宫》 《春姑娘来学校旅游了》《这里的景色真美丽》
开头：
1、开门见山 星期六的上午，妈妈带我去了北京的香山。
2、提问式 你见到过大海吗？大海一望无垠，特别广阔。
二、尽可能多的用上拟人、比喻等修辞手法。
结尾：
1、抒发热爱之情 我爱我的校园ห้องสมุดไป่ตู้更爱校 园里的美景！
2、小结式 校园的一年四季真是太美了， 我爱我的校园！
3、邀请式 介绍了这么多，你喜欢我的校 园吗？如果喜欢，那就请你也赶快来我们 校园参观参观吧！
【重点过程】
片段 一、二
《流星雨》
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。