古代汉语语音研究(全套课件747P)

唐代：颜师古称“合韵”，陆德明称为
“协韵”（《经典释文》），都是采用 改读古字读音的方式求语音的协和。但 陆德明已经认识到古人押韵标准较宽， 今韵不同韵的字本来就可押韵，“古人 韵缓，不烦改字”。 宋代：朱熹《诗集传》全面采用“叶音” 说。如《燕燕》三章的“南”字，与 “音”“心”押韵，可以临时把“南” 改为“尼心反”就协韵了。
音韵学也称声韵学，它是研究
古代汉语各个历史时期声、韵、 调系统及其发展规律的一门传 统学问，是古代汉语的一个重 要组成部分。传统音韵学包括 古音学、今音学、北音学、等 韵学等学科。
汉语语音的发展历史可以分为四个时期： 上古音指先秦两汉时期的语音，以《诗经》音系 为代表。研究这一时期的语音状况的学科为古音 学。 中古音指六朝至唐宋时期的语音，以《切韵》音 系为代表，研究这一时期的语音状况的学科为今 音学。 近古音指元明清时期的语音，以《中原音韵》为 代表。研究《中原音韵》所反映的北方话音系， 是北音学。 现代音指现代的语音，以现代普通话音系为代表。

语音学既然把语音当作生理现象或物理现 象来研究，因此有所谓普通语音学，讲述 发音器官的作用、各种语音的构成，那是 适用于全人类的，只是每一个民族的具体 语言还有自己的一些语音特点罢了。至于 音韵学，则是把语音作为一个系统来观察， 它研究各种语音现象之间的相互关系。不 可能有“普通音韵学”，因为音韵总是属 于一种具体语言的，它具有很显著的民族 特点，甲语言的语音系统决不可能跟乙语 言的语音系统相同。
它是研究汉语史上各个时期的语音情况 和它的发展的学科。历史语音学大致可 以划分成两个方面。第一是研究一组历 史上的材料，推求它当时代表的音。比 如研究《诗经》押韵音、《切韵》音等 等。这有时候需要从现代方言材料倒着 往上推求。第二是就某一个或一组音， 把它从某个历史时期的面貌变成现代某 些音的历史叙述清楚。这两个方面经常 是互相交叉，互相验证，互相辅助的。
魏晋南北朝：人们意识到语音有异，但不
明原因。晋代徐邈称之为“取韵”，沈重 称之为“协句”。 沈重（《毛诗音》，据《经典释文》引）： 燕燕於飞，差池其羽。之子於归，远送於 野。瞻望弗及，涕泣如雨。——“野协句， 宜音时预反。”（这样与羽、雨押韵）。 燕燕于飞，上下其音。之子於归，远送於 南。 “南”：（那含反）注为“协句，宜乃林 反”。
又《关雎》第三章：
参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟

音韵学和语音学虽然都以语音为研究对象， 但它们内容上的分歧决定了它们在观点和 方法上的不同。音韵学侧重于音类的划分、 语言系统的归纳整理；语音学则侧重于发 音原理的分析。音韵学是我国研究汉语历 史语音的一门传统学问，而语音学是研究 各种语言的语音及语音各个方面的一门现 代科学。但是，音韵学又是跟语音学有密 切关系的，它相当于语音学中的一个部门， 可以称为汉语历史语音学。语音学是音韵 学的基础。

音韵学家把宋元以来的等韵图作为研
究对象的学科称为等韵学。他们以 “等”的观念来分析汉语发音原理和 方法，以韵图的形式展示汉语语音系 统和韵书中的反切。研究内容包括韵 图的编撰，等韵学的原理等。 传统的古音学，今音学，等韵学和北 音学，是音韵学研究的内容。
音韵学，在普通语言学里叫历史语音学，

音韵学真正从注释学中独立为一门学
科，是以韵书的出现为标志的。最早 的韵书是魏李登的《声类》和晋吕静 的《韵集》。隋陆法言《切韵》，可 谓早期汉语音韵学集大成之作。此后 还有北宋陈彭年等编的《广韵》、元 代周德清《中原音韵》。 唐末五代僧人守温和尚归纳总结了汉 语的声类，归纳为三十字母。宋代音 韵学家改为三十六字母。
三、音韵学的产生、发展 汉代：对语音变化零星的散论。例如： 郑玄《诗》笺：古者声，“置填尘”同也。 刘熙《释名》：古者曰车，声如居，所以居 人也；今曰车，声近舍。 东汉：用直音或譬况的方式注音，《说文》 和《释名》中的“读如”“读若”。但它们 是训诂的辅助手段，目的是考求字源和语源。 《释名》中已有“舌腹”“舌头”“合 唇”“开唇”“推气”等术语，初具描写发 音方法的雏形。 汉末：受从西域传入的印度声明学的影响， 发明反切。较早用反切的是服虔和应劭。用
二.古音研究的任务
从理论上讲，古音研究的任务应
是全面探求五四运动以前历代书 面语语音、口语语音、共同语语 音和方音的性质特点及其演变规 律；
但是中外历史文献中能反映周朝以前
汉语语音状况和其他时代汉语口语语 音及方音状况的材料都比较匮乏，因 此，从可行性上看，古音的研究应把 周秦至五四以前的书面语语音作为主 要任务。
古代汉语语音研究
引 论
课程内容：
基本概念、历史音系、古音材
料、古音研究方法等环节。
目的要求：
通过本课程的教学，了解Fra Baidu bibliotek语语音
各主要发展阶段的音系概况和古音 研究的基本材料，掌握汉语古音研 究的主要方法，为汉语语音史及相 关专题的研究实践奠定基础。
学习方法：
1.熟悉音韵学基本概念。 2.传统方法与现代方法相结合。 3.注意语音的时代特点。 4.注意音变规律。
一.古代汉语语音的概念
古代汉语语音（以下简称古音）
指古代汉民族语言的语音，其 时间跨度，上限是汉语产生之 日，下限是20世纪初（五四 运动），包括书面语语音、口 语语音、共同语语音和方音等 几个方面。
音韵：我国传统语言学把语音
叫做“音韵”或“声韵”。其 中“音”“声”指声母，“韵” 是相对“音”或“声”而言， 指汉字音节中除了声母之外的 部分。它其实是汉语声韵调三 要素的总称。
音韵学和语音学不同：语音学是对语音
的客观描写，它对语音从生理属性和物 理属性两方面去研究。语音学研究有三 个主要分支：发音语音学研究发音器官 在发音过程中的运动；声学语音学研究 语音的物理属性，如语音在传递时的频 率和振幅；听觉语音学研究听觉的语音 感知。其他还有实验语音学，使用机器 利用各种实验方法进行语音研究。