选择题答题技巧

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选择题答题技巧指导 选择题答题技巧指导
泌阳二高高三地理组 （2011 年 3 月） 编
选择题的置疑特点 一、 选择题的置疑特点
选择题是地理高考的基本题型之一， 具有设问明确、 知识覆盖面广、 作答简便、 评分客观， 有利于考核考生的知识和能力水平等方面的优点，因而备受高考命题者的青睐。选择题在高 考地理试卷中所占的分值为 44 分，因此选择题的得分情况是影响地理成绩的重要因素。 命题者为了减少考试得分的偶然性， 提高考试的可信度和区分度， 命题时一定会考虑并提 高选择题的迷惑性。而考生在应试过程中，为了更有效地反映自己的知识和能力水平，提升 解答选择题的速度与正确率，就必须熟知选择题常见的置疑方法，做到知己知彼、百战不殆。 1、混淆概念 在涉及概念的选择题中， 往往是通过混淆相关概念， 或利用考生对某些概念的模糊和片面 认识来置疑诱错。 对于这类试题考生必须加深对相关概念的理解和比较， 注重其内涵和外延。 2、以偏概全 某些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确的， 但并不一定具有普遍性。 选项中 的表述以偏概全时，往往具有很大的迷惑性，这时要从多角度去思考，或从语法、逻辑的角 度去分析。 3、表述绝对化 选项中绝对化的表述大多是错误的，但有些绝对化的表述是正确的，因此必须认真分析。 分析这类问题时，使用反例法往往比较有效。 4、定势诱惑 任何人都具有一定的思维定势。受习惯性思维的影响，很多考生很容易误入圈套，掉入陷 阱。解答这类试题时，要注意分析思维的科学性和全面性，要注意对发散性思维的训练。 5、误联因果 选择题中的因果关系有两种： 一种是题干与选项之间的因果关系， 另一种是选项本身具有 的因果关系。解答这类试题时，一定要搞清楚其因果关系是否正确。 6、变式迷惑 这类选择题主要是通过变换试题的表现形式， 如图文转换、 形式变换或通过新情境的干扰 来增加试题的迷惑度。 7、无图考图 这类试题在近年的地理高考中比较常见，也是考生容易出错的题目，要引起重视。解答 这类试题要求有较强的空间想象能力， 因此， 平时一定要加强对读图分析能力的培养和训练。 8、隐含信息 这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中，如果没有把握住题干或图表中的关 键信息，必定导致答案错误，因此，解答这类试题要特别慎重，而且要注意检查。
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9、前后矛盾（正误

同项） 有些选项由两个或两个以上的分句组成，其中部分句是正确的，也正因为如此，其迷惑 度明显增加，也很容易导致考生误入陷阱，应特别注意检查。 10、肢不符干 这类试题的迷惑度理更大，因为其选项本身往往是正确的，只是因为不符合题干要求而 不能成为正确答案。 11、新名词、术语的干扰 在与时政府地理有关或能反映地理研究新成果的试题中，往往会出现一些新名词、术语 或陌生地名，而这些新名词、术语或陌生地名，增加了试题的迷惑度，解答这类试题往往用 排除法。 以上列举了高考地理选择题时常用的置疑方法，掌握这些方法有利于提高答案的准确 率，提高选择题的解题能力。
二、 解答选择题的一般方法
1、仔细审题 “仔细审题”是做好选择题的关键。随着命题手段的多样化，选择题的立体感和动态迁移 感越来越强，迷惑性也越来越大。其答案不像材料解析题和问答题那样具有一定的伸缩性， 一旦审题出现偏误，就会导致全盘皆错。仔细审题，对做选择题尤其重要要根据选择题的特 点，采用立体式的审题方法明确题意和要求。具体要求可概括为： 第一，明确题目结构。选择题包括题干和题肢两部分， “仔细审题”是指对题干与题肢认 真地加以审读，搞清题干中的答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和 项目，主干语是选项表述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。特别要关注 题干的“设问” ，也就是“题眼” ，它决定了选择的方向。 第二，搞清基本信息 A．明确试题要求和提示信息。题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述 句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言，如“最多（少）的是”“最合适 、 的是”“最主要的是”“正确的是”“错误的是”等等。 、 、 、 B．明确试题意图和提取对解题有用的信息。全面分析题干内容和充分挖掘题目提供的 条件是正确解题的关键。明示条件：题干中附有明确的解题条件；暗示条件；多潜隐在题干 提供的材料中；限制性（或特定）条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等；借 用条件：用同一事实的不同说法给出解题条件。 C．分析选项本身叙述的正确性。选项叙述错误常有以下几种情况：误为因果，如“在 副高控制下，长江中下游多雨” ；前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热” ； 概念混淆，如“海岭、海沟等构造带将地壳分为六大板块” ；表述错误或不完整，如“赤道地 区盛行下沉气流”“太阳系是由行星、小行星、流星体、慧星、星际物质组成的

天体系统” 、 ； 以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节” 。 D．明确选项与题干之间的关系。选项内容是否完全符合题干要求，尤其有的选项本身
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叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。 2、认真筛选 “认真筛选”是指依据题干的要求，从题肢与题干的关系上对备选项进行认真推敲。近年 来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。可以通过对现象特征的对比分析来掌握知识之 间的区别与联系，明确选项与题干的关系。根据限定词，得出题干中的引申义，对地理特征、 现象进行纵横对比，正反区分，明确现象发生的区域与时限。一般来说，可以有这样三次筛 选： 第一次筛选，即“排错项” 。在审清题肢的基础上，排除有知识性错误、观点错误的题 肢。 第二次筛选，即“排异项” 。常针对有多项条件限制的题型，虽然题肢观点或内容本身 正确，但与题干的规定性无关，这种试题选项的干扰性比较大，是否排除的唯一标准是“是 否符合题意” 。做好“第二次筛选”的关键是要仔细分析每个选项和题干的联系，以题干给定 的条件为“筛子” ，对选项逐一进行筛选，检查验证，弃误留正，得出正确答案。 第三次筛选，即“选最符合题意项” 。当一个小题出现两项或两项以上与题干有关联的 题肢时，这样的选择题往往难度较大。这时人们就要坚持“以干求肢”的解题原则，以题干 的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，即“最符合题意”的题肢， 排除其余相关但相符的题肢。 3、果断确定 第一，相信直觉。第一感觉的正确率通常是比较高的。在仔细审题的前提下，相信自己 的第一感觉。做出选择后不要轻易改动，如果经过一番考虑后，仍然不能确定正确选项，就 先选对有疑问的地方作重点检查。假如在检查的时候还不能有把握地确定正确选项时，记住 一条： “别动了，就选一开始选的那个！ ”如果过分推敲，受心理暗示的影响，反而会怀疑正 确的选项。 第二，不要空题。当你实在确定不了正确选项的时候，就是闭着眼睛也要选一个，这样 做，正确的概率是 25％。 为了能够在选择题方面得到高分，在平时复习，尤其是二轮复习期间，既要对课本基础 知识进行系统梳理，对基本的学科原理进行分析，构建高质量的知识结构，又需及时分析各 类专题有可能出现的题型及其特点，分析、总结各类题型的解题对策。
三、不同类型选择题的解答策略
1、概念型 概念型选择题突出考查考生对概念的再认和理解阐释能

力，要求考生对概念能准确理 解，并对其内在规律和本质进行把握。此类题在题干中提出一个基本概念，题干中限制性条 件较多，经常出现的主要标志性词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确 、 、 、 、 的理解是”等。备选项是对题干中所提及概念的阐释，命题者多数会在备选项的表述上采用 混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本，或因果倒置。 解题策略：由于此类题型是对基本概念的考查，所以要求同学们在复习时必须对基本概
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念的阐述、原因、性质、内容、表现、特点、结果、影响等有全面而准确的理解和掌握，真 正理解概念的内涵和外延，同时不要对相近、相似的概念进行比较。 在做题时，要通过比较词语含义来辨识是否符合概念的准确含义；可采用逻辑推理法， 结合相关的知识结论来判断选项是否符合题意；审题时要一一分析题干中的限制性条件，不 能漏掉任何一个，否则解题思路就会偏离题干要求，同时，对一些隐性的限制性词语要特别 注意，这往往是解题的关键。 2、组合型 此类型选择题的备选项中包含一个以上的项目，要求找出完全符合题目要求的一组。组 合型选择题实际上是多项和不定项选择题的一种变形。 此类试题考查和知识容量大，信息范围广，能多角度、多层次地考查考生对基础知识、 基本原理的准确理解、运用的把握的能力，较好地体现能力立意的命题指导思想，较好地考 查考生的审题能力，判断、分析和综合能力。此类试题选项设计非常灵活，对考生的要求较 高，因而难度较大。但是，由于答案组合，解题的技巧性大大提高。 解题策略：找出选项中最有把握的一个（或两个） ，确定该选项是对的或是错的；在四 个备选项中，排除包含错误答案和不包含正确答案的；或还剩下两个或三个备选项，将剩余 的进行比较、分析，即可得出正确答案。 3、排序型 排序型选择题一般是指题干中给出一组材料，在选项中要求按时间、空间、逻辑顺序等 进行排列，并确定其一一对应的关系。此种类型与答案组合型有相似之处。 解题策略：对于较为简单的排序题，自己可以先进行排序，对照备选项，确定排序一致 的一组；对一时不能直接排序的问题可以应用答案组合型的解题方法排除包含错误选项和不 包含正确选项的答案；每一组备选基中，只要有一个不符合题意的，整组备选项就可以全部 排除；一般来说，在多个项目的排序中，只要能确定两到三个的正确排序，就能够选取正确 的选项了。 4、计算型 地理计算是一种重要的地理能力，它要求考生

能把握其内在的地理意义和规律，即能够 运用已有的地理知识，通过计算得出结论。地理计算型可分为精确计算型和粗略计算型。精 确计算型可依托地理原理，运用地理公式及数学方法进行计算；粗略计算型可用特例，简化 运算。 5、因果型 因果型选择题基本上可分为两种形式：一种是由因求果，即以题干为原因，选项为结果， 此类选择题的题干中的导语一般有“为此”“因此”“所以”“结果是”等字眼；另一种是 、 、 、 由果索因， 即以题干为结果， 选项为原因或条件， 此类选择题的题干中的导语一般有 “因为” 、 “为了”“主要是因为”“根本原因”“人为原因”“直接原因”等字眼。因果型选择题在 、 、 、 、 命题时可以是一因一果，也可以是多因一果或是一因多果。该题型最能考查学生逻辑思维能 力，一般有较大的难度。 解题策略：解答此类选择题要注意两点：一是认请题干和题肢能否构成因果关系；二是
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分清题目考查的是“因”还是“果” ，防止倒果为因。另外，在三种情形的备选项是不能入选 的：第一，答非所问者；第二，与题干的规定重复或变相重复者；第三，因果颠倒者。 常用方法是：①具体问题具体分析。由于事物或现象之间因果联系的复杂性，会出现一 果多因或一因多果等不同情况所以应按照题目的指向性，把客观原因和主观原因、主要原因 和次要原因、直接原因和间接原因、根本原因和一般原因区分开来。②基本观点分析法。运 用基本理念的推理得出答案。 6、判断型 正误型选择题，一般要求选择正确或错误的选项，题干中往往出现“正确”“不正确” 、 、 “错误”“可信”等字眼。正误型选择题也是多项选择题的“变异” 、 ，考生需要对四个备选项 逐个做出判断，稍不留神就可能出错，考生的识记、理解、分析、判别等能力都可以在此得 到很好的检测。 解题策略：解答此类型选择题，一般采取如下方法：①排除法；②反证法（也称为逆向 思维分析法） ，主要用在排除明显错误的选项后，针对不确定的选项进行推理，可以先假设该 选项正确，然后把结论当做已知条件，一步步推导到起始的隐含的已知条件中，验证结论是 否符合实际和逻辑，从而得出正确的答案；③直选法，即在全面理解把握概念的内涵或外延 的基础上，直接确定符合题意的选项。 7、程度型 程度型选择题也称最佳选择题，即在选项中只有一项最符合题目要求且表述最准确，其 他选项从切题上看也没有明显的错误，只是相比而言不句完整、全面。程度型选择题的最大 特点是选项内容与题干

要求之间一般都有不同程度的内在联系，如质与量、主与从、因与果、 现象与本质、偶然与必然、整体与局部等关系。在题干中常有“最”“主要”“根本”“全 、 、 、 面”等限制性词语。选项的迷惑性较大难度较大。程度型选择题以考查考生的归纳、分析、 比较、概括、辨析能力为主，非常适应当今高考命题由知识立意向能力立意转变的趋势，在 近年的高考中所占比重越来越大。 解题策略：解答程度型选择题，一定要注意各题肢之间在表述上的细微差别，通过对题 肢的比较，把最符合题意的挑选出来。 解答此类选择题的主要方法有：①淘汰排除法，即淘汰错误选项或与题干没有联系的选 项；②比较分析法，即比较与题干有联系的选项确定哪个选项具有决定性、根本性，与题干 之间的联系更直接；③推理法，即运用课本中的基本原理，比较、分析各项备选项，然后确 定最佳选项；④验证法，即结合实际情况，将事实、现象或结论放在条件下分析，选择最能 体现现阶段发展特征和趋势的选项。
四、选择题的特殊解答技巧
1、排除法 较复杂的选择题，因罗列的地理事实或现象较多，一时难以确认，可以在读懂题意的基 础上，根据题干的要求，逐一排除观点与题干要求的条件不符的选项，最终得出正确选项。 要注意的是要想提高使用排除法的正确率，必须做到所选选项与题干要求相对应。此如有时
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题干要求选出错误的选项，如有的题目中列举的地理现象比较多，难以直接做出判断，这时 可以运用排除法，先排除自己有把握的错误选项，逐步缩小选择范围，最后推导得出正确选 项。 2、反证法 这是数学上的常用方法，数学教材是这样叙述的：从命题的反而出发，引出矛盾，从而 证明命题成立，这样的方法叫做反证法。在解答地理选择题时，若直接判断某选项的正误比 较困难，可先假设它是正确的，若以得出错误的结论，则说明此选项错误。 若有和选项，语言表述比较“绝对” ，但一时又难以该“判断”的正误，此时运用反例 法比较奏效。只要能找出一个例子不符合该“判断” ，即找到一个相反的例子就可以了（反例 法是反证法的一种） 。 利用反例法解题时，要注意以下两点： ①反例必须存在于原来的命题范围之内， 有些同学因为阅读或分析方面的失误， “反 所举 例”要么不是反例，要么不在原来的命题范围之内。 ②反例往往用做证明某命题是错误的。一般来说，一个错误命题的反例可能有多个，而 我们在举反例时只需选用其中一个。 3、图解法 图解法是通过画辅助图来帮助答题的一

种常用方法。图解能显现答题的思维过程，避免 由单纯地想象而产生的思维失误。灵活运用图解法，往往能起到事半功倍的效果。地理变式 图的正确解读和分析往往是解答地理试题的先决条件。解题时要做到图文转换、图图转换， 并能对图表综合归纳出各种信息，找出有用信息以此分析解决问题。图解法（图像法）是根 据示意图来辅助解答选择题。在地理分布、运动规律、空间想象等方面可以根据题干所提供 的条件绘制出图形，即以图再现题干要求，用图解帮助分析，从而找出正确答案。解答时不 要因为没见过此类图而紧张，应冷静联想学习过的相关图形来分析判断，一般解法是：①根 据主干提示，联想变式图中已学过的相关图形；②先从宏观、整体上判断变式图的大致特点； ③判断不同变式图的差异与特点， 并结合其差异与特点， 将其与记忆中的图形进行分析比较； ④充分挖掘图中的信息还原图形本来面目，即可突破解题的瓶颈。 4、特殊值法 运用数学上的特殊值法解地理计算题，有时可以直到事半功倍的效果。 5、推理法 推理法就是已知条件出发， 运用有关的概念和理论知识， 或者进行有效的知识进行迁移， 进行层层逼近的逻辑推理，从而推出正确答案。当遇到综合性、逻辑性较强的题目时，可运 用此法。 做题有法，但无定法，应对不同类型的选择题，有很多方法可以选择，因而可以在平时 的做题过程中，自觉地加以联系和应用，不断强化做题方法和技巧，以实现灵活运用。当然， 要想真正做好选择题，关键还是要把握基础知识，基础知识掌握得越扎实，做题时就越有把 握；再结合正确的解题方法和解题技巧，就可以胜券在握了。
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