专题三北魏孝文帝改革教案-江苏省徐州市贾汪区建平中学人民版高中历史选修历史上重大改革回眸

备课时间2020 年_4 月22 日[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]

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班级节次

课题北魏孝文帝改革总课时数第节

教学目标（1）了解北魏孝文帝改革的背景。（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用

教学重难点1.了解北魏孝文帝改革的背景2.北魏孝文帝改革的过程及内容3.改革意义

2.认识孝文帝改革的重要历史意义

教学

参考

<<北魏史>> <<魏晋南北朝史>>

授课方法讲述演练

教学辅助手段

多媒体

专用教室

教学教学二次备课

过程设计导入:回顾中国朝代顺序更迭.认识有鲜卑族建立的政

权然后导入新课.

讲述新课:

一、改革背景

1、439年北魏结束十六国的纷乱局面，统一黄河流

域，客观上为北方的经济发展和民族融合创造了条

件；

2、北魏政权社会发展水平落后，实行民族歧视政策，

对各族人民强取豪夺，阶级矛盾和民族矛盾尖锐，各

地人民起义不断，社会改革迫在眉睫；

3、魏孝文帝和祖母冯太后顺应潮流，锐意改革。

二、主要内容

1、实行均田令与租调制，把荒地和流民结合起来，

使人民安居乐业，抑制了土地兼并，政府获得了稳定

的税源和兵源，北方经济开始恢复；

2、实行三长制，落实了对地方户籍和田亩的清查，

政府控制的编户增多，有利于征收赋税和征发徭役与

兵役，打击了豪强地主势力，加强了中央集权；

3、实行官吏的俸禄制度和任期考核制度，减轻了人

民负担，澄清了吏治；

4、迁都洛阳，摆脱了平城的不利条件，有利于接受

汉族先进文化和南北统一；

5、移风易俗：行汉制，穿汉服，改汉姓，通汉婚，

说汉话，促进了民族融合。

回答

古代封建王朝更迭顺

序歌

北魏社会存在那些矛

盾

改革措施的具体影响

民族融合

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