建筑工程计量与计价课程标准

《建筑工程计量与计价》课程标准

（一）课程的性质和任务

《建筑工程计量与计价》是针对高职高专工程造价专业开设的专业核心课程。本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力。它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作

平台。

（二）课程教学目标

1.知识目标:

（1）了解工程造价的含义、内容。

（2）掌握建筑工程施工图预算的编制方法；

（3）掌握运用excel表格计算工程量的方法；

（4）熟悉工程造价工作的有关政策法规。

2.能力目标:

（1）能正确使用现行的建筑工程综合定额；

（2）能正确编制建筑工程施工图预算；

（3）能进行建筑工程造价确定与控制；

（4）取得造价员资格证书。

3.素质目标：

（1）培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；

（2）培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；

（3）培养学生适应社会需要，使学生德、智、体、美等方面全面发展。

（三）参考学时

理论64学时，实训12学时

（四）课程学分

4学分

（六）教学建议

1.教学方法

在教学过程中，对于不同的教学内容，按项目之间的内在递进关系和难度级别，探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，并且还得根据学生特点，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构，灵活运用案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法、自主学习等教学方法，以确保本课程教学目标的实现。

2.评价方法

本课程为考试课程，按照学院统一规定，平时学习成绩占总评成绩的40%，卷面考试成绩占总评成绩的60%。平时成绩的确定由授课教师根据学生的出勤率、作业完成情况、课堂学习效果及实训情况来综合评定。期末考试采取闭卷笔试的形式进行。

3.教学条件

本课程主要要体现“以职业能力培养为核心，理论与实践相结合”。在课程建设上，以工学结合为切入点，基于工作过程开发课程体系，以招投标员、合同管理员岗位需求为导向，选取真实工作岗位与工作任务相关的职业场景和工作过程设计和序化教学内容，体现职业针对性。在课程改革上，以能力为本位，突出对学生专业能力与职业素质的培养，将职业资格取证与课程教学紧密相连，争取用职业资格考核代替课程期末考核。教学过程以学生在招投标及合同谈判校内教学环境中按真实的工作流程及相关的工作岗位设计教学项目和实训项目，培育人才，以达到培养学生职业能力和社会能力的教学目标。教学手段的创新。采用行为导向的教学组织方法，形成以工作任务为目标，以行动过程为导向，学教相辅的教学模式，激发学生的兴趣和创新思维，提高学生的综合职业能力。以培养学生分析问题和解决实际问题能力为教学重点。

4.教材编选

课程的教材应选用最近两年出版的全国优秀的高职高专规划教材，建议选用与企业合作编写的基于工作过程的教材，教师自编教材，可参考如下教材编写建议：

（1）结合本课程的教学目标，借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源。

（2）教材应充分体现任务引领，引入必须的理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用；

（3）教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣；

（4）编写内容的组织应以任务组织，项目驱动的原则，随同教材配备电子教案，多媒体教学课件和多媒体素材库等，便于组织教学。