对我院广播电视新闻学专业教学改革及人才培养模式创新的思考

人 才 培 养 的 历 史 及 现状 、 在 的 主要 问题 、 存 应采 取
的对 策等 相 关 内容 进行 较 为全 面深 入地 考 察 ， 以有
针 对 性 地 分 析 解 决 该 专 业 未 来 发展 所 面 临 的 深层
上 正 轨 ， 提 高 专 业 人 才 培 养 质 量 为 宗 旨 的 相 关 教 以
收 稿 日期 ：０１ — ７ ０ ２ １０ — ５
教 学 ， 续 实 施 课程 见 习 、 暑 假 见 习 、 业 实 习 ｉ 继 了课 外创 作 环节 ： 增 同时 ， 变
基 金 项 目 ： 文 是伊 犁 师 范 学 院 ２ ０ 本 ０ ６年 教 育教 学 改 革 项 目《 广播 电视 新 闻 学专 业 教 学 改 革研 究》 ２ １ 及 ０ ０年 教 育 教 学 改 革 项 目《 广播 电视 新 闻 学专 业 人 才培 养模 式 改 革研 究》 的阶 段 性 成 果 。
现 状进 行 了较 为 系统地 梳 理 ； 该 专 业在 深化 教 学改 革 ， 出办 学特 色， 高应 用型 人 才培 养质 对 突 提
量 ． 新人 才培 养模 式 ， 高人 才培养 的 效益 等 方面存 在 的主要 问题及 应 采 取 的对 策进 行 了较 为 创 提 深 入 地思 考和 分 析 ； 以有 针 对性 地 分析 解 决该 专 业未 来发展 所 面 临 的深层 次 矛盾和 问题 。 本 专 使
本 科合 格评 估 以后 ， 办 专业 教学 质 量 的提 高 逐 步 新
得 到 重 视 ；０ ３年 ｌ ２０ ０月 ，人 文 学 院 筹 建 了 器 材 室 ，
广播 电视 新 闻学 专 业 是 我 院 为 适 应北 疆 区域 经 济社 会 发 展 的需要 ，于 ２ ０ 年开 办 的非 师 范类 ０１ 专 业 ，该 专 业 是 我 院 较 早 开办 的非 师 范类 专 业 之
第 ４期
对 我 院 广 播 电视 新 闻学 专 业 教 学 改 革 及 人 才
培 养 模 式 创 新 的思 考
曹 丽 虹
（ 犁 师范 学 院 人 文 学 院 ， 疆 伊 宁 伊 新 ８５０） ３０ ０
摘
要： 对我 院非 师 范类专 业广播 电视 新 闻学专 业 办学十年 来教 学 改革和 人 才培 养 的历 史及
与 ２０ ０ ６版 的教学 计 划相 比 ， 该专 业 ２ １ ０ ｌ版 的 教 学 计 划在 课 程 体 系 设 置方 面 突 出 了应 用 型 专 业
的特 点 ，精 选 理 论 课 程 并 适 当压 缩 了 理 论 课 学 时 ，
类 课程 偏 多 ， 程 内容 不 能 体现 本 专 业 特 点 ： 之 课 加
专 业 必修 课 中实 验 课 的 门数 从 原 有 的 ３门增 加 到
现在 的 １ ０门 ； 实 践 教 学 方 案 中 ， 强 化 实 验 课 程 在 除
没有 相 关 的专 业设 备 ，专 业 实践 教学 基 本被 虚化 ：
这 些 因 素 对 本 专 业 教 学 质 量 和 人 才 培 养 质 量 产 生 了较 为不 利 的影响 。２０ ０ ２年 ９月 ， 院 通 过 教 育 部 学
文 件 ， 学 校 相 关 部 门 组 织 教 学 过 程 ， 排 教 学 任 是 安 务 的 基 本 依 据 。 近 年 来 ， 据 学 院 的 统 一 部 署 和 要 根
我 院 广 播 电 视 新 闻 学 专 业 的 教 学 改 革 及 人 才
培 养 经历 了 一个 从 无 到 有 的过 程 。该 专 业 开 办 之 初 ， 专业 课 程教 学 主要 依赖 我 院对 口支援 高校 南 京
一
。
本文 拟对我 院广播 电视新 闻学专业 教学 改革及
为该 专 业 学 生 购置 了少 量 摄 像 机 、 放 、 合 音 响 功 组 等急 需 的设 备 ：０ ４年 ９月 ，学 院批 准成 立 了 广播 ２０
电 视 新 闻 学 教 研 室 ． 专 业 常 规 教 学 的 管 理 基 本 走 该
业 人 才 培 养 更 好 地 为 民 族 地 方 区域 经 济 社 会 发 展 服 务 。
关键 词 ： 地方 高校 ； 广播 电视 新 闻学专业 ； 学改革 ； 才培 养 教 人
中图分 类号 ： ２ ０ Ｇ １
文献标识 码 ： Ａ
文章 编号 ：０ ９ １７ （０ １（ 一 【 ０— ０ １０ － ０ ６ ２ ｌ ）４ 】 ８ ４ ） １
学改革也 陆 续启动 。
次矛 盾 和 问题 ， 本专 业人 才 培养更 好 地 为 民族地 使 方 区域 经 济 社 会 发 展 服 务 。
一
（ ） 学计 划及 专业人 才培 养方案 的修 订 一 教
教 学 计 划 是 保 证 教 学 质 和 人 才 培 养 的 重 要
、
本 专业教 学 改革和 人才培 养的历 史及 现状
语 言文 学 专业 的教 师 ， 在专 业 人才 培养 目标确 定 的
合 理性 及 课 程 体 系 总体 设 计 的科 学 性 方 面 相 对 比 较欠 缺 。教 学计 划 主要 参考 内地高 校 同类 专业来 制
定 ， 为 师 资 严 重 短 缺 ， 使 课 程 安 排 上 语 言 文 学 因 致
２ ０１ １年 １ ２月
伊犁 师范学 院学报 （ 社会科 学版 ）
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＹｉ ｒ ｌ ｉｅｓ ｙ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ｄｔ ｎ ｏ ｒ ａ ｌ Ｎｏｍａ Ｖ ｒｉ （ ｏ ｉｌ ｉｎ ｅＥ ｉｏ ） ｏ ｉ Ｕｎ ｔ Ｓ ｉ
Ｄｅ ． ０ｌ ｃ２ ｌ
Ｎ０ ４ ．
大 学 、 北 师 范 大 学 的 支 教 研 究 生 和 部 分 中 文 系 汉 东
求， 该专 业先 后对 原有 教 学计 划 和 人才 培 养方 案进 行 了两 次较 大规 模 的修 订 ， 修 订 的教 学 计 划 和专 新
业 人 才 培 养方 案分 别 自 ２０ ０ ６级 和 ２ ｌ 级 学 牛 开 ０ｌ 始执 行 。