浅析如何构建高中英语高效课堂

夫 。比如 ， 我在编制 牛津高 中英 语模块单 元导学单 时 ， 每个单 出。 语言学 习需 要输入和输 出相结合 ， 否 则就 达不到学会 运用 元通常 编制五份 导学案 。 包括 词汇 ， 阅读 ， 语言点 讲解和运 用 ， 之 目的 ，而运 用能力的培 养应 贯穿于教 学的 每一个环节 。因 语法 以及单元复 习导学案 。 在编制 每张导学单 时 ， 通常分 四个 此 ， 课文教 学的任务 就不仅仅 是阅读课文 ， 它还包 含语 言运用
高教学质量 ， 必须重视课堂教学 ， 实施高效的课堂教学。学生 去营造 良好的英语 课堂教学氛 围 ， 在课堂教学 过程 中 ， 能 及时
的潜力是无 限的 ， 只要 我们用热 情去挖掘 ， 学生 们总 能热情洋 根据课堂 情况 去创造和拓展 良好的语 言学习情境 ，调动 学生
溢， 求知欲极 强 。那么 如何在英 语课堂上 帮助学生突 破困难 ， 学 习英语 的热情 。 激 发学生主 动参与到课堂教 学活动 中。 良好 激发他 们的潜力 ， 真正 做到提高 课堂 的教 学效果呢 ？ 的英语 学 习氛 围能 引去学生 的兴趣 ，这 是打造 高效课堂 的关
一
、
构 建高效课堂 的前提 ： 充分 的课前备课
键， 有 了学 习的 兴趣 ， 学 生就会 将全 部精 力投入到 课堂 上 ， 以
新 课程标 准要 求树 立“ 以学 定教 ， 当堂训 练 ” 的 课堂 教学 最佳 的状 态投入到 学习 中。 在 创设语 言场 景时 ， 教 师要力 求其 理念 ， 倡 导实施 “ 先学后 教 ， 精 讲精 练” 的课 堂教 学模式 ， 坚持 真实性。 教师可以在上课前组织各种形式的活动。 学生在实际 以调动 学生的学 习积极性 ， 充分 发挥学生 的主体作用 ， 培 养学 应用英 语 口语 的过 程 中会有一 种成就感 ，进而树 立起学 号英 生的 自学能力为 主要任务 ， 这也 是构建高 效课堂 的主要 目 标。 语 口语的 自信 心 ， 激发 学 习英 语的兴趣 。在课 堂教学 中 ， 教师
各方面 都会调整 到最佳状 态 ， 课 堂效率就 会大大提 高 。 怎样使 的语 言知识 ， 达到提 高教 学质 量的 目的 。 学生进 行好课前 预习呢 ？前提是必须 给他们提 供高 质量的 导 学单 。 要 提供高质 量的导学 ， 就要 求我们 老师在备课 上狠下功
学生 在 自主学 习的过程 中 ，一定要 重视语 言的输入 和输
要实现这 一点 ， 我们首先 要强调 学生的课 前预习 ， 经过 课前预 可 以通过 模拟英语 语境来提高 课堂教学 的效果 。在场景 中学 习， 学 生对堂 课的 重难 点有 了一定 的把握 ， 产生 了学 习兴趣 ， 习英语 具有将知识 化繁为简 的优点 ，能 更加全面 的训练 学生
三、 自主学 习是 高效课堂 的基 石
师 了解并创建 高效 的英语 课 堂。 实施有效教 学 ， 构建高效 英语课 堂 已经成为大 家关注 的热点。
【 关键词 】 高 中英语
随着新 课改 的不 断深入 ， 如何提 高教学质 量 ， 构建 高效课 从而提 高教学效率 的方法 ， 在这个 氛围 中， 学生能 充分和 及时 堂是每个 老师都关 注的热 点。 因为课 堂是教学 的主阵地 ， 要提 地运 用 自己所学 的英语 。 因此 ， 教师 应该在 上课前策划好 如何
二、 营造 良好的语 言学 习环境 。 打 好高效课 堂的基础
让 即兴型活动是 贯穿在课堂教 学始终 ， 激发学 生的学 习热情 ， 促进 学生的学 习能力和综合素 质的发展 。 此外 ， 在高 中英 语教
高效 课堂 ， 就是要 改变 “ 一块 黑板 ， 一支粉 笔 ， 一 张嘴 ， 一 学 中 ， 教师要 充分利 用现 代化 的教 学媒体 ， 组织 学生欣赏 英语 讲到底 ” 的 旧貌 ， 是 在课堂 教学 中， 通 过学 生积极 主动 的学 习 歌曲、 英文对 白电影 、 情景 对话 ， 既帮助学 生扩大知 识面 ， 了解 过程配 合老师 的点拨指导 ， 在单 位时 间内高效率 、 高质 量地 完 英语 国家的风土 人情 、文化背 景 ，同时也激发 学生的学 习兴
考的考 点 ； （ ３ ） 结合试题 及相关材 料进行精 细化备课 ， 对 知识 点 开课 的五分钟让学 生多读 、多听写或多 讲故事 这一环节 就显 进行 补充 ， 拓 展和 完善 ； （ ４ ） 根 据班级 学生 的实 际情况 ， 科 学合 得很有价 值 。 在 语言实践 中培养学生运 用英语能力 ， 激发 学生
理地确 定课堂的教 学 目标 。 我认 为只有 经过精细 备课 以后 ， 才 乐学 兴趣 ， 思 考并解 决 问题 ， 培 养学生 思维 的广 阔性 、 灵活 性 能编制 出科学合理 的导学 单 ，然后对 课堂的把 握才 能游刃有 和创 新性 ， 不 断地 进行 语言输 出， 培 养学生 口头作 文 的能力 ， 余， 有 的放 矢 。
步骤 。（ １ ） 粗备教材 内容 ， 对教材 的知识点 ， 重难 点大致 的了解 能力 的训练 ，而运 用能力 的训 练很大程 度上依赖 于语言 的输
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下； （ ２ ） 备本 课相 关的题 目 ， 特 别是近 几年 的高 考题 ， 熟 悉高 出量 。实现语言 的输入和输 出 ， 就要 多给时 间学生 自主学 习 ，
成教学任 务 、 促进学生 获得高效 益发展 。 教 学高效就 其 内涵式 。通
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浅析如何 构建高 中英语 高效课 堂
李俊丽 （ 河南省内黄县第一高级中学， 内黄 ４ ５ ６ ３ ０ ０ ）
【 摘 要】 随着新课 改 的深入实施 ， 摆在教 师面前 的现实 就是如何 在有 限 的时间 内提 高学生 的英语 综合 能力 ， 这就 需要教 教学 高效 课堂