“互联网+”背景下的高中英语高效课堂的构建

“互联网+”背景下的高中英语高效课堂的构建

一、互联网+时代的背景

在“互联网+”时代，互联网已经渗透到我们生活的方方面面。人们可以通过互联网

获取到各种信息，完成各种工作，甚至进行各种交易。教育领域也不例外，在互联网的大

力推动下，教育方式也发生了巨大变革。传统的教育模式已经无法适应当下快节奏的生活，而“互联网+”教育则成为了越来越多人的选择。

在这种情况下，构建高效的高中英语课堂也需要顺应变革，充分利用互联网的优势，

使学生获得更有效的学习成果。

二、高效课堂的构建

1. 资源共享

在“互联网+”背景下，高中英语教学应该充分利用网络资源，向学生提供更为丰富

的学习材料。老师可以通过网络向学生分享各种英语学习资源，如英语电影、英语课程视频、英语学习网站等。学生也可以通过网络随时随地获取到这些资源，从而可以在课堂之

外更为有效地进行学习。

2. 互动学习

在“互联网+”时代，传统的教学模式已经难以满足学生的需求。高中英语课堂应该

通过各种互动手段来引发学生的学习兴趣，增加他们的参与度。学生可以通过网络参与到

各种英语学习社区中，和其他学习者进行交流，互相学习、互相分享。教师也可以设计各

种网络互动活动，激发学生的学习热情。

3. 自主学习

“互联网+”时代，学生的学习方式已经发生了变化。他们更加善于利用网络资源进

行自主学习。高中英语课堂应该充分尊重学生的学习方式，培养他们独立的学习能力。老

师可以通过布置一些网络任务来促使学生进行自主学习，同时也要提供一些对学生有引导

作用的学习资源。

4. 多媒体教学

在“互联网+”时代，多媒体已经成为了高效教学的重要手段。高中英语课堂应该充

分利用多媒体设备，向学生呈现更为直观、生动的英语学习内容。老师可以通过多媒体课

件呈现丰富的英语学习内容，如英语视频、英语音频、英语图片等，从而吸引学生的注意力，提高他们的学习效率。

5. 在线评价

在“互联网+”时代，传统的课堂测验已经无法满足教学的需要。高中英语教学需要

更为细致和全面的评价。老师可以通过在线测验来进行更为全面的学生评价，从而更加准

确地了解学生的学习情况，及时进行教学调整。学生也可以通过在线测验来对自己的学习

进行及时评价，更好地掌握自己的学习进度。

三、挑战与解决

在构建高效的高中英语课堂的过程中，也会遇到一些挑战。师生之间的沟通和互动可

能会变得更为困难；学生利用网络学习的时间可能会增加，导致学习效果不稳定等。

在面对这些挑战的时候，老师们可以尝试采用一些解决方法，如加强课堂互动，积极

参与学生网络学习，及时进行督促和引导等，以确保学生的学习效果。也可以积极利用各

种学习平台，如微信群、QQ群等，加强师生之间的沟通与互动。

学生也需要充分意识到在“互联网+”时代，网上学习的同时也需要保持适当的节制，不能过分依赖网络，如沉迷于手机游戏或社交媒体，而忽略了学习。

四、结语

在“互联网+”时代，高中英语教学需要更加注重学生的自主学习和创造性思维。构

建高效的高中英语课堂，需要充分利用互联网的优势，向学生提供更为丰富多样的学习资源，引导学生更为积极地参与到英语学习中。也需要处理好传统教学与现代教学的平衡，

使之更好地适应当下学生的需求。通过不断探索和实践，相信高中英语教学一定能在“互

联网+”时代中取得更好的成绩。