温暖人生 读写训练
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1、请将本节课的收获整理为可操作 的写作经验。 2、修改课堂练习，写成一篇600字以 上的作文。
当时街上道路畅通，车速较快，一位抱着 小孙子提着大包的奶奶可能怕到站了不能及时 到达车门，就提前起身，往后车门走，可是， 她连站稳都很困难。只见她紧紧地抱着孩子， 摇摇晃晃地迈开一步，却猛地身子往后倾倒， 于是，她一边喊着：“啊！啊!„„”一边往 后退了一大步，这一下刚好碰到一个正在打电 话的中年男子的身上，他的电话一下子掉在地 上，他没有去捡电话，而是伸出手臂，从后面 揽住奶奶，说：“小心！”他扶定了奶奶，将 她往前推了推，奶奶往前走了两步，又是一个 趔趄，身旁一个姑娘一个小伙子同时扶住了她， 这时，站在车门边的一个小伙子说：
那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。 可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲， 试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无 望地站在这一袋粮食前。 ⑦我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。 我诧异地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露 的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满 的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力 气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那 力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。
使他有一些发抖，他的身前，有一个铁盒，
铁盒下压着一张纸。我们走近他时，我有些 尴尬，怎么就没带点零钱呢。那个妈妈一只 手牵着孩子，一只手将一张零钞放进铁盒里。 这时，孩子抬起头，看着妈妈，低声地叫了 声：“妈妈……”，妈妈点点了头，他就把热 热的红薯放到了老头儿干瘦的手上，说： “爷爷，暖一暖。”
每件事都要写得相对短小。 叙事尽可能多运用描写，特别是细节描 写。 一件事写完要有简要的抒情议论回扣题 目，凸显主题。
学习本文的写法，请以“希望” 或“成长的足迹”为题，写一篇作 文（20~30分钟，400字左右）。
希望
曾经，我在日记中写道：“希望，正如天空 的星星，明亮但遥不可及。”可是，后来，一些 见闻如春日融冰一般改写了我的认识。 我们教室的门前，有一棵玉兰树，春天，满树繁 花，满枝璀璨；夏天，一树宽大的树叶，将浓浓 的绿荫印在我们的窗帘上，让人觉得遍体生凉， 满心宁悦；秋天，凉风骤起，树叶一夜间飘落满 地，我伤心地望着灰黑的枯枝，觉得了无生机。 后来，在寒风中我突然发现树上竟然长满了一些 灰色的小果子，毛茸茸的，虽不漂亮，毕竟比满 树枯枝要好许多。一夜北风肆虐，一场大雪将树 枝压得直不起腰，我想，这些灰色的“果子”怕 是要完了。
简洁的语言分别概括。 （1）一对善良的夫妇将迷路的“我”送回家。 （2）一位老人帮“我”把粮袋背上肩。 （3）女儿为生病的“我”倒水打碎杯子被责 备后反而来安慰“我”。
2、说说第五段的作用。
内容上：写出了作者对善良夫妇的感激怀念
之情，回扣题目，凸显主旨，表现给予别人 温暖的意义。 结构上：总结上文，标示第一件事结束。
⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了，我
常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸 出你的友谊之手吗？你给了对你也许并 不重要，但却是别人所急需的一把力了 吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了 你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存 在，人生就会轻松多了。能够给人以这 种温暖，我想快乐一定会更大些。
完成题目
1、本文按照时间顺序叙述了三件事情，请用
⑧一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出 一层白皮。突然听见啪的一声脆响，什么东西摔碎 了。我恼怒地大喊起来：“娇娇，你又在淘气！你 能不能让人安静一下？你真太不懂事了。”屋内静 了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说： “妈妈，我看你嘴太了，想给你倒点热水喝，我不 是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把 女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸 着女儿的泪，暖暖的，有点咸。 ⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动 你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就 像那徘徊在你周围的微风和细雨，让你体味着人生 的温暖。
3、赏析文中划线的句子。 我诧异地转过头，发现一双苍老而虬筋毕 露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满 的眼睛在亲切地注视着我。
运用细节描写，生动而又细致地写出帮助
“我”的人苍老无力却慈爱善良的特征。 寥寥几笔细致的描写使人物跃然纸上。
写作启示——你的发现
可以围绕一个中心写几件平行的事情（或 场景、画面）。
人们接过孩子，一个传一个，后边的人们一
个又一个扶着奶奶往前走，只听奶奶不停地 说着：“谢谢，谢谢！”这一幕在公交车里 时常出现，这些平凡的人们可能并不知道， 他们的一些细小的动作，却具有破除人们心 灵坚冰的力量。 记得前段时间，西安正冷。我下班经过天 桥时，被桥下烤红薯的浓香所吸引，摸摸口 袋，刚好没了零钱，只好遗憾地向前走去， 身边一对母子却买了一热热的大红薯，小孩 拿着，将纸袋子贴近冻得通红的脸颊，说： “妈妈，好暖和。”而天桥上，却有一个老 头儿，坐在一坐在一块塑料布上，单薄的衣衫
③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将 我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。 ④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下， 转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的 身影，我手心还留着那女人的手温。 ⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一 对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍 久久地萦绕在我的心中。
⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。
一时间，我的脸有点发热了。我取下自己的
羊毛围巾，轻轻地替老人围上。孩子，不仅 温暖了那位老头的手，也温暖了这个冬天， 给这寒冷的世界带来暖暖的希望。 于是，我在微博里写到：“希望，不是悬 挂在高高夜空里的星星，而是孕育在严寒中 开放在平凡的生活里花朵，虽不耀眼却美丽 动人，温暖人心。”
作业
读写训练
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 阅读是吸收，写作是倾吐。 ——叶圣陶
温暖人生
①那时候我很小，独自去离家有20分钟路程
的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。 这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不 敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。 ②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的 女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了， 小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也 找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我 的头说：“没关系，咱们一起去找找，好 吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中 感觉着她手的温暖。
Fra Baidu bibliotek
不想，雪消时，那些小果儿长得更大一点了， 颜色也更浅淡了一点。整个冬天，它们一点 点地长着，我终于了解到，这不是“果子”， 而是花苞儿。这些花苞儿，在严寒的季节， 就孕育着来年的希望啊。等到来年春天，这 些花苞就会退尽了灰色的毛茸茸的外套，一 朵朵硕大的白玉兰将会在朝阳里“噗”地一 声把一颗冬天的希望绽放为绚丽的春天。 也曾因为一些见闻，我觉得人心冷漠， 人间缺少温情。而那天，在公交车里发生的 一幕却让看到了希望。
当时街上道路畅通，车速较快，一位抱着 小孙子提着大包的奶奶可能怕到站了不能及时 到达车门，就提前起身，往后车门走，可是， 她连站稳都很困难。只见她紧紧地抱着孩子， 摇摇晃晃地迈开一步，却猛地身子往后倾倒， 于是，她一边喊着：“啊！啊!„„”一边往 后退了一大步，这一下刚好碰到一个正在打电 话的中年男子的身上，他的电话一下子掉在地 上，他没有去捡电话，而是伸出手臂，从后面 揽住奶奶，说：“小心！”他扶定了奶奶，将 她往前推了推，奶奶往前走了两步，又是一个 趔趄，身旁一个姑娘一个小伙子同时扶住了她， 这时，站在车门边的一个小伙子说：
那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。 可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲， 试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无 望地站在这一袋粮食前。 ⑦我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。 我诧异地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露 的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满 的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力 气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那 力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。
使他有一些发抖，他的身前，有一个铁盒，
铁盒下压着一张纸。我们走近他时，我有些 尴尬，怎么就没带点零钱呢。那个妈妈一只 手牵着孩子，一只手将一张零钞放进铁盒里。 这时，孩子抬起头，看着妈妈，低声地叫了 声：“妈妈……”，妈妈点点了头，他就把热 热的红薯放到了老头儿干瘦的手上，说： “爷爷，暖一暖。”
每件事都要写得相对短小。 叙事尽可能多运用描写，特别是细节描 写。 一件事写完要有简要的抒情议论回扣题 目，凸显主题。
学习本文的写法，请以“希望” 或“成长的足迹”为题，写一篇作 文（20~30分钟，400字左右）。
希望
曾经，我在日记中写道：“希望，正如天空 的星星，明亮但遥不可及。”可是，后来，一些 见闻如春日融冰一般改写了我的认识。 我们教室的门前，有一棵玉兰树，春天，满树繁 花，满枝璀璨；夏天，一树宽大的树叶，将浓浓 的绿荫印在我们的窗帘上，让人觉得遍体生凉， 满心宁悦；秋天，凉风骤起，树叶一夜间飘落满 地，我伤心地望着灰黑的枯枝，觉得了无生机。 后来，在寒风中我突然发现树上竟然长满了一些 灰色的小果子，毛茸茸的，虽不漂亮，毕竟比满 树枯枝要好许多。一夜北风肆虐，一场大雪将树 枝压得直不起腰，我想，这些灰色的“果子”怕 是要完了。
简洁的语言分别概括。 （1）一对善良的夫妇将迷路的“我”送回家。 （2）一位老人帮“我”把粮袋背上肩。 （3）女儿为生病的“我”倒水打碎杯子被责 备后反而来安慰“我”。
2、说说第五段的作用。
内容上：写出了作者对善良夫妇的感激怀念
之情，回扣题目，凸显主旨，表现给予别人 温暖的意义。 结构上：总结上文，标示第一件事结束。
⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了，我
常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸 出你的友谊之手吗？你给了对你也许并 不重要，但却是别人所急需的一把力了 吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了 你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存 在，人生就会轻松多了。能够给人以这 种温暖，我想快乐一定会更大些。
完成题目
1、本文按照时间顺序叙述了三件事情，请用
⑧一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出 一层白皮。突然听见啪的一声脆响，什么东西摔碎 了。我恼怒地大喊起来：“娇娇，你又在淘气！你 能不能让人安静一下？你真太不懂事了。”屋内静 了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说： “妈妈，我看你嘴太了，想给你倒点热水喝，我不 是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把 女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸 着女儿的泪，暖暖的，有点咸。 ⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动 你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就 像那徘徊在你周围的微风和细雨，让你体味着人生 的温暖。
3、赏析文中划线的句子。 我诧异地转过头，发现一双苍老而虬筋毕 露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满 的眼睛在亲切地注视着我。
运用细节描写，生动而又细致地写出帮助
“我”的人苍老无力却慈爱善良的特征。 寥寥几笔细致的描写使人物跃然纸上。
写作启示——你的发现
可以围绕一个中心写几件平行的事情（或 场景、画面）。
人们接过孩子，一个传一个，后边的人们一
个又一个扶着奶奶往前走，只听奶奶不停地 说着：“谢谢，谢谢！”这一幕在公交车里 时常出现，这些平凡的人们可能并不知道， 他们的一些细小的动作，却具有破除人们心 灵坚冰的力量。 记得前段时间，西安正冷。我下班经过天 桥时，被桥下烤红薯的浓香所吸引，摸摸口 袋，刚好没了零钱，只好遗憾地向前走去， 身边一对母子却买了一热热的大红薯，小孩 拿着，将纸袋子贴近冻得通红的脸颊，说： “妈妈，好暖和。”而天桥上，却有一个老 头儿，坐在一坐在一块塑料布上，单薄的衣衫
③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将 我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。 ④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下， 转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的 身影，我手心还留着那女人的手温。 ⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一 对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍 久久地萦绕在我的心中。
⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。
一时间，我的脸有点发热了。我取下自己的
羊毛围巾，轻轻地替老人围上。孩子，不仅 温暖了那位老头的手，也温暖了这个冬天， 给这寒冷的世界带来暖暖的希望。 于是，我在微博里写到：“希望，不是悬 挂在高高夜空里的星星，而是孕育在严寒中 开放在平凡的生活里花朵，虽不耀眼却美丽 动人，温暖人心。”
作业
读写训练
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 阅读是吸收，写作是倾吐。 ——叶圣陶
温暖人生
①那时候我很小，独自去离家有20分钟路程
的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。 这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不 敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。 ②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的 女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了， 小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也 找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我 的头说：“没关系，咱们一起去找找，好 吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中 感觉着她手的温暖。
Fra Baidu bibliotek
不想，雪消时，那些小果儿长得更大一点了， 颜色也更浅淡了一点。整个冬天，它们一点 点地长着，我终于了解到，这不是“果子”， 而是花苞儿。这些花苞儿，在严寒的季节， 就孕育着来年的希望啊。等到来年春天，这 些花苞就会退尽了灰色的毛茸茸的外套，一 朵朵硕大的白玉兰将会在朝阳里“噗”地一 声把一颗冬天的希望绽放为绚丽的春天。 也曾因为一些见闻，我觉得人心冷漠， 人间缺少温情。而那天，在公交车里发生的 一幕却让看到了希望。