幼儿园迎接省级示范园综合材料

幼儿园迎接省级幼儿园综合材料

一、基本情况

台前县是国家级贫困县，地处黄河滩区，自然环境恶劣，2012年9月创建了XX县第一所公办幼儿园——XX幼儿园。我园于2014年9月份正式开园。虽然地处贫困县，自开园以来，我园在省级领导、市级领导、县级领导的关怀下克服重重困难，不断成长，取得了多方面的进步。

现有11个教学班，350名幼儿，教职工55人，专任教师26人，保育员11人，90%以上教师受过专业训练，班内实行“两教一保”，教职员工均持证上岗，专业性极强，师资力量雄厚，教学经验丰富，教师口碑极佳。

幼儿园先后被评为“XX2014年度学校安全工作优秀单位”“XX 花园式学校”“XX市示范性幼儿园”“XX市2015年度平安创建工作先进单位”“XX市文明单位”“XX市先进家长学校”“XX县2016年度平安创建工作先进单位”“XX县文明校园”“XX市生态文明校园”。

二、园舍设备

全园占地面积XX亩，建筑面积XX㎡，绿化面积XX多㎡，建筑风格独特，布局合理，外观典雅，功能齐全，安全美观，造型和设计完全符合幼儿的心理生理特点，科学发现室、绘本室、保健室、档案室、美工室、音体活动室、大型户外玩具、食堂餐厅等设施均严格按

照国家和省定标准建造，是一所设施完备、美丽安全，正规化、科学化、现代化的新型幼儿园。

开园以来，我们对环境进行了多次升级，粉刷围墙并请画匠画上具有经典教育意义的墙面内容，大量种植绿植，着力打造园林景观，提升环境品味。室外绿色满目，花香满园，让幼儿感受艺术的魅力和大自然的美好；走廊及室内低于1米2之处，全部粘上了瓷砖，用于创设和孩子互动的环境内容，每一处布置都体现出高雅婉约，绿色环保，每一点都蕴涵教育的元素、符合孩子的视角、充满教育的生机，成为孩子们身心发展的乐园。

在教学设施上，我园投入大量资金，户外大型游乐设施和班内玩教具配备一新，种类丰富，数量充足，符合幼儿的年龄特点和发展需要。新建了长廊、轮胎吊桥、木板软索桥、绳索攀爬坡、木板攀爬坡、枯树洞、木板吊桥、水车以及各式样的秋千，添置了大量木质积木、沙包、跳绳、呼啦圈等各种体育活动器械，教育活动配备有触控一体机、电脑、空调、音响、钢琴、无线网络等教育教学设备，幼儿生活及保健设备设施齐全；绘本室布局温馨；大门口安装了一键式报警系统，围墙、走廊、各出入口都安装了视频监控和防火设施，厨房设置了24小时安防控制系统；构建了微信平台、校讯通等网络化、智能化的现代办公平台，为教育教学提供了全方位的保障。

三、园务管理

我园始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实《规程》《纲要》《指南》精神和学前教育法律法规，根据我园三年规化，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素质教育，

不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展，得到各级领导和社会各界的充分肯定。

1.制定明确清晰的发展目标

园领导始终立足于可持续发展来把握发展方向，制定发展措施，不断学习借鉴先进幼儿园教育改革的动态和新思路，研究制定符合我园发展的三年行动规划，并以此为目标努力奋斗。我们把办园理念定位在：启蒙健康人生，为孩子的终身发展打好基础；把办园目标定位在：让孩子快乐，让家长放心，让员工幸福，让社会满意；把办园宗旨定位在：倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天。就是要遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，既关注幼儿的当下成长，又为孩子一生的发展负责，力求把幼儿园办成品牌，让每位幼儿在这里度过一个快乐而有意义的童年。

2.制定科学健全的管理制度

开园以来，我们坚持依法治园，根据不同的工作岗位，建立、完善了各项工作制度，从教育教学的一日工作流程到行政管理的考勤考核，从后勤餐饮的财物饮食管理到安全保健，每一项工作都有具体标准，实现管理的科学化、民主化、规范化。

3.建立以人为本的管理模式

我园始终坚持科学有效的管理机制，并在规范化管理基础上向精细化化管理过渡。将目标激励，情感渗透，制度规范引入到幼儿园的整体运行机制中，强化竞争机制，树立创新意识，建立起优化教职工队伍机制。使教师在完善的激励机制和荣誉感的激励下，最大限度地发挥创造潜能。

四、队伍建设

1.铸师魂、树师表

教师是现代教育中最活跃的因素，造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育，开展了一系列“铸师魂、树师表、颂师德”演讲活动，不断改造教师的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业、教书育人、为人师表。

2.提倡教师终身学习，提高自身素质

我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师坚持学习业务，提高技能技巧。如：采取请进来帮、走出去学的方式，组织教师到XX市实验幼儿园、XX实验幼儿园等跟班研修,请专家来我园进行培训指导，利用外出参观的机会，虚心向同行学习，坚持有计划、有目的地组织观摩，听取经验介绍，促进了教师实践能力的提高。定期组织教师进行技能比赛、观摩比赛、文艺演出、游戏活动设计等活动，使保教人员素质得到扎实全面的提高。

加强教育教学理论的学习。每周一次以教研组为单位的教育实践问题研究，每两周一次全园教师参与的集中业务学习，加强备课组、课题组的业务学习。此外，还大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。

3.不断学习，培养干部队伍

我们还进一步加强对青年干部队伍的培养与建设，努力挖掘一些优秀的青年充实到干部队伍，并民主地下放有关职权，使其在部门中逐步担当起部分责任，独当一面，不断增强他们的组织、协调能力。

目前，我园一个敢于负责、扎实工作、讲究实效、团结协作的班子集体已逐步形成。

五、教育教学

我园的课程计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，努力抵制幼儿教育小学化倾向。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，根据幼儿的兴趣和需要，以游戏为基本活动，建立了涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域和体育游戏为基本课程，促进幼儿的情感、态度、知识、技能等全方位的发展，为他们一生的发展奠定良好的基础。

在教学方式的变革与创新中，我园认真贯彻《规程》和《纲要》，树立正确的儿童观和教育观，制定科学的幼儿一日生活常规，坚持立足一日活动，将各种教育贯穿于一日活动中，联系当地生活实际，构建以活动为主体，以游戏为载体，以现代化教具为媒体的课堂教学模式，精心编制游戏活动系列教学内容，让孩子在各种游戏和活动中学习知识，培养品格，学会交流，学会守规，学会欣赏，得到成长。在游戏中学习，明确创编游戏人员，让民间游戏得以传承；在环境中学习，从大门的设计到班内的布置都充满了儿童化、教育化、情趣化。创设了绘本室、美工室、科学发现室等功能室，孩子们有序、自主的穿梭其中，享受着学习的快乐；在展示中学习，春季运动会体能展示、六一儿童节艺术展示、中秋亲子制作活动、元旦幼儿灯笼展等活动，实现了幼儿成长看得见的目标。目前我园幼儿在智力、能力、习惯、体质等方面均发展良好，受到外界的一致好评。

六、餐饮保健