2021年八年级语文下册 第一单元 第5课《我的童年》教案 (新版)新人教版
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2021年八年级语文下册第一单元第5课《我的童年》教案(新版)
新人教版
【教学目标】
1.掌握生字词和文学常识。
2.了解课文主要内容,了解作者童年生活的特点。
3.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
4.理解作者的人生感悟,珍惜今天的幸福生活。
【教学过程】
一、导入
童年是五彩缤纷的;童年是最令人怀念的,是最无忧无虑的……想到那童年的幼稚,会令人发笑,我们儿时的无知、天真、稚气是不能用语言表达的。
童年是我们每个人都拥有过的,只有曾经拥有,现在才有所感悟。
同学们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。
那么季羡林先生眼中的童年又是怎样的?
二、检查预习
1.检查预习学案的完成情况。
2.解决字词。
3.认识作者。
当代学者、语言学家、文学翻译家、史学家、教育家和社会活动家。
著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。
三、概括内容,理清结构
1.快速默读全文,用简洁的语言概括每个小标题下的内容。
5分钟后谁先完成好,请举手示意。
明确:①童年生活一片灰黄;②交代家庭情况;③写父辈们的艰辛生活;④奶奶给“我”白面馒头、偷吃白面饼子;⑤学习认字、交代小伙伴的情况;⑥到
济南求学、思念故乡与亲人。
2. 理清课文结构
一(1):童年生活一片灰黄
二(2-13):写“我”的童年生活。
第一层(2-10):交代“我”的生活背景,回忆童年时在家乡的生活。
第二层(11-13):离开故乡,思念故乡与亲人。
四、走进文本,合作探究
细读课文,回答下面的问题,5分钟后比谁能够回答地最到位。
1、作者的童年生活有什么特点?在这篇文章中,作者是从哪些方面表现这一特点的?
明确:作者的童年可以说是苦难的童年。
作者出生的家庭极度贫穷,一年到头,只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”,偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一般;为吃一块白面饼子,竟被赶到水坑中。
作者在6岁时便不得不离开家乡,离开父母,这对一个孩子来说,无疑也是极为残酷的事情。
这些都是作者童年苦难生活的表现。
2、“每天最高的享受”这一部分中,作者写道:“现在写这些事情还有什么意义呢?”结合本文内容,探究作者写这些事情有什么意义。
明确:能激励我前进,鼓舞我振作;促进我养成对物质生活要求不高的良好习惯;提醒做父母的爱护子女要得法。
3、作者开篇即说“回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄”。
结合课文,说说作者为什么如此形容自己的童年?
作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。
在父母身边时,物质生活极度匮乏,吃的是红高粱面饼,连基本的生活物资——盐,都无钱可买;“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西,家里“连带字的什么纸条子也没见过”;
在济南叔父家,“我”的精神生活并不如意,一个六七岁的孩子离开母亲,几次梦里哭醒。
所以作者回忆起童年生活,眼前没有喜气洋洋的红色,也没有生气勃勃的绿色,只是一片无奈悲凉的灰黄。
五、研读课文,品味语言
学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳,语朴情醇是真行;我爱先生文品好,如同野老话家常”。
试结合文章内容,品析季羡林散文“语朴情醇”、“野老话家常”的特点。
从文中找出自己喜欢的语句,并和所说为什么写的好?例如:“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃,相依为命,房无一间,地无一垄,两个无父无母的孤儿,活下去是什么滋味,活着是多么困难。
概可想见”虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述事实,都让人读来心酸。
学生在独自理解的基础上把不能解决的问题提交小组讨论解决,小组仍然不能解决的问题提交全班合作解决。
1、作者是怎么介绍父亲和叔父在济南的经历的?
明确:作者连用了四个四字短语,用“拉”“扛”“当”“卖”四个动词,简练概括地写出了父亲和叔父在济南所从事的艰辛工作,表现了他们为生存,在人生地疏的环境中的艰难挣扎。
2、作者详写举人太太给我拿白面馒头的情形有什么作用?
明确:说明“我”对这一情形的印象极为深刻,突出了“我”吃白面馒头的奇妙感受,也反衬了“我”家的贫穷与生活的艰苦。
3、作者为什么“宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”?
明确:尽管作者此时能吃上白面馒头和肉,但他离开了母亲,这句话表达了他对母亲浓浓的思念之情。
六、拓展延伸
课文给读者呈现了一个“一片灰黄”的童年生活,你如何看待作者的这段生
活?
【示例】季羡林先生的《我的童年》,让我们看到了季先生那“一片灰黄”的早年生活,他的童年生活与我们今天的幸福生活形成了鲜明的对比,我们应从季先生的生活中汲取一些精神营养,即面对困境时不要怨天尤人,要敢于克服,奋发向上,这样才无愧于时代、家庭给予我们的厚爱。
七、归纳总结
1.主题归纳:文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事,表现了童年生活的艰苦和辛酸,表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情,以及对家乡的思念之情,并对现在的孩子寄予了殷切的希望。
2. 总结:作者通过对童年生活的回忆,记叙了自己的家庭生活情况及童年经历,表达了作者对故乡的思念,对亲人的怀念,对童年生活的难以忘怀。
看似平淡的叙述中,饱含着复杂而又真挚的感情。
八、达标检测
九、作业
课下阅读季羡林的其他文章,并和同学们分享。
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