2015年湖南省长沙市中考语文试卷-答案

湖南省长沙市2015年初中毕业学业水平考试

语文答案解析

一、积累与运用

1.【答案】C

【解析】A.发髻（jì），庸禄—庸碌；B.藉贯—籍贯，消声匿迹—销声匿迹；D.张皇失错—张皇失措。

【考点】汉字的字形和字音。

2.【答案】C

【解析】惟妙惟肖：形容描写或模仿得好，非常逼真，不能用来形容自然景观。A.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。B.获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。D.八仙过海各显神通：比喻做事各有各的一套办法，也比喻各自拿出本领互相竞赛。做这类题目时要注意词语的意思、感情色彩和适用范围。

【考点】词语的运用。

3.【答案】D

【解析】A.不合逻辑，删去“之一”；B.搭配不当，可把“提高”改为“注入”；C.两面对一面，可删去“能否”。做这类题目时要熟悉常见的几种病句类型，并在具体语境中具体分析。

【考点】病句的辨析。

4.【答案】C

【解析】题目中开头一句话是中心句，先提出观点。⑥句“旅行”紧承上文，先说小说，后说戏剧，因此先③后②；⑤句解释语文课文的妙处，①句分析，④句做总结。做这类题目时，要注意上下文之间的联系。【考点】句子的衔接。

5.【答案】B

【解析】应该是立秋之后是处暑，小雪之后是冬至。

【考点】对传统文化知识的了解。

6.【答案】不能因为内心有成见而影响自己对事物的正确判断。

【解析】解答时，充分了解人物形象和故事情节，根据相关语句分析出一个与故事相关的主要道理。

【考点】对故事主旨的概括分析能力。

7.【答案】（1）孟母断杼、曾子杀猪、颜回好学、颜回拾金、韦编三绝等。

（2）③⑦

（3）示例一：我同意这种做法，因为好的环境有利于成长成才。

示例二：我不赞成这种做法，因为一个人的成才关键在于自己。

【解析】（1）解答时，根据平时的学习和阅读举出两个与孔、孟或其弟子有关的故事名称即可。

（2）解答时，根据题干要求，结合平时积累作答即可。“愚公移山”出自《列子•汤问》，“一鼓作气”出自《左传•庄公十年》，故“愚公移山”“一鼓作气”，即③⑦不是出自《论语》《孟子》。

（3）解答时，结合孟母三迁的故事，联系自身生活实际，对当今许多家长争先购买学区房的现象给出自己的意见，亮明观点，言之有理即可。

【考点】文学常识的积累与运用能力，对文化知识的积累与运用能力，对社会现象的思考感悟及语言的综合表达能力。

8.【答案】（1）会当凌绝顶

（2）悠然见南山

（3）直挂云帆济沧海

（4）己所不欲

勿施于人

【解析】（1）会当凌绝顶（要注意“凌”不要写成“岭”。）

（2）悠然见南山

（3）直挂云帆济沧海（要注意“帆”不要写成“凡”。）

（4）己所不欲，勿施于人（结合《论语》十则的内容，找出描写我们在处理人与人之间的关系时能推己及人的句子即可。）

【考点】名篇名句默写。

9.（1）武松

被诬陷，被谋害性命

（2）我们既要看到他们替天行道、打抱不平的积极的一面，也要看到他们滥杀无辜的消极的一面。

（3）为解放全人类而斗争（意思对即可）

【解析】（1）通过“飞云浦”明确A是武松。通过积累，联系故事情节大闹飞云浦明确原因，武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林；蒋门神心有不甘，设计杀害武松。

（2）评价事件时要注意观点鲜明、内容具体、条理清晰、头头是道、自圆其说。要看到事情的两面性。（3）调动积累可知生命的意义指“把整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争！”

【考点】名著故事情节、评价分析和名句的积累。

二、阅读

10.【答案】忧愁

豪迈（意思对即可）

【解析】“东篱把酒黄昏后”中“酒”是借酒消愁；酒酣胸胆尚开张，是尽情畅饮，胸怀开阔，胆气豪壮，

因此是“豪壮”。

【考点】对诗句的理解。

11.【答案】孤独凄凉

日渐消瘦（意思对即可）

【解析】这里的“凉”不只是身体肌肤所感之凉意，更是心灵所感之凄凉，是别有一番滋味在心头。先以“消魂”点神伤，在以“西风”点凄景，最后落笔结出一个“瘦”字。在这里词人巧妙的将思妇与菊花相比，展现出两个镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设除了一种凄苦的境界。

【考点】词语的品味。

12.【答案】B

【解析】A.都是“出使”的意思；B.摆设/放置；C.都是“结束”的意思；D.都是“离开”的意思。

【考点】文言实词的含义。

13.【答案】A

【解析】A项和例句中的“其”都是人称代词。B.其中；C.语气助词，表示强调；D.语气助词，加强反问语气。

【考点】一词多义的用法。

14.【答案】（1）臣子侍奉君主，就像儿子侍奉父亲一样，儿子替父亲死，不会有怨，希望你不要再说了。（2）啊，（苏武是）义士啊！我和卫律的罪过就如通天一样大啊！

【解析】（1）句中的重点词有：“事”：效忠.犹：像。“亡”通“无”，不要的意思。连起来就是：大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可怨恨的，希望你不要再说了。

（2）句中的重点词有：“嗟乎”：语气词，相当于“啊”。“之”：的。连起来就是：啊，义士！我李陵与卫律，罪大恶极！

【考点】翻译文言句子的能力。

15.【答案】理由：在无人之地，一心为汉却无人知晓；皇上年岁已大，法令无常，滥杀无辜。值得学习的精神：忠贞爱国，宁死不屈的民族气节。（意思对即可）

【解析】阅读李陵的语言，“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。”可见单于愿意诚心相待苏武。“终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？”可见苏武在荒无人烟的地方受苦。“且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？”写出了法令随时变更，苏武的安危不可预料。苏武在匈奴十九年与恶劣的环境作斗争表现了苏武顽强的意志，他与李陵的对话也可以看出苏武的坚贞不屈。

【考点】对文言文内容的理解。