最新上海交通大学医学院寄生虫教学大纲
上海交通大学医学院寄生虫教学大纲
寄生虫学概论
【目的要求】
一、掌握
1．寄生虫与宿主的生物学类别。
2．寄生虫病特点。
3．寄生虫生活史与致病及临床症状、诊断、传播和防治的关系。
二、熟悉:
1. 演化中的寄生现象，寄生虫和宿主间相互关系。
2．宿主对寄生虫感染的免疫应答。
3．寄生虫病病原学诊断与免疫学诊断基本概念及其应用原则。
三、了解：
1. 寄生虫病的流行与防治。
2．寄生虫病的现状及控制中存在的问题。
【教学要点】
引言
寄生虫对人类健康和社会发展的影响
我国寄生虫病的现状。
寄生虫生物学与寄生虫病
寄生现象
共生、共栖、互利共生、寄生
寄生虫的类别
机会致病寄生虫
宿主类别终宿主、中间宿主、储蓄（保虫）宿主、转续宿主
寄生虫的生活史定义、类型和环节
感染阶段、人体内寄生阶段、排离阶段、人体外发育繁殖阶段
寄生虫生活史与医学关系
寄生虫与宿主两者相互关系
寄生虫对宿主的影响
掠夺营养、机械性损害、化学毒性作用和变应原作用
宿主对寄生虫的影响
寄生虫感染的免疫
消除性免疫、非消除性免疫（伴随免疫和带虫免疫）
寄生虫与宿主相互作用的三种结果
寄生虫病特点寄生虫感染与带虫者慢性感染与隐性感染寄生虫病的流行与防治
流行的基本环节和影响流行的因素
寄生虫病流行的特点
地方性、季节性、自然疫源性
寄生虫病防治措施
消灭传染源、切断传播途径、保护易感人群
线虫
【目的要求】
一、掌握
1．蛔虫、钩虫、蛲虫、鞭虫的成虫及虫卵的形态。
2．丝虫微丝蚴和旋毛虫幼虫囊包的基本形态。
3．常见线虫感染的病原诊断方法。
二、熟悉
1．常见土源性线虫在人体内发育过程、寄生特点及致病性。2．两种丝虫微丝蚴的形态鉴别。
3．丝虫和旋毛虫在人体内发育过程、寄生特点及致病性。
三、了解
常见人体寄生性线虫的分布、流行和防治原则。
【教学要点】
线虫概述（在讲解各论内容中予以联系）
形态成虫形态、雌雄成虫区别虫卵的基本形态特征
生活史
线虫基本发育阶段
生活史两大类型
简单生活史
复杂生活史
蛔虫
形态
成虫外形、雌雄成虫区别
虫卵的形态特征
生活史
在人体内的发育
感染期、感染方式、幼虫移行过程、成虫寄生部位和方式
在外界的发育条件、时间。
致病
主要致病阶段
幼虫移行引起的肺部损害
成虫寄生导致营养不良、消化道症状及外科并发症。
实验诊断
病原学诊断的方法（粪便直接涂片和改良Kato’s法）及应用
流行与防治
分布情况、流行因素、防治原则
鞭虫（自学）
在形态、生活史、致病、实验诊断、流行及防治方面与蛔虫的相关内容作比较蛲虫（简单介绍，以自学为主）
形态
成虫形态，特别是雌虫形态特征
虫卵形态。
生活史
成虫寄生部位、产卵特点
多种人体感染方式。
致病
成虫引起肛门瘙痒，异位损害
实验诊断
肛门周围检查虫卵（肛门拭子法）
检获成虫
流行与防治
分布、感染情况、流行特点和防治原则
钩虫（十二指肠钩虫，美洲钩虫）
形态
成虫外形、口囊及雄虫尾部交合伞特点，雌雄区别
两种钩虫（十二指肠钩虫，美洲钩虫）的鉴别要点
虫卵的形态结构
生活史
在人体内的发育
感染期、感染方式、移行过程、寄生部位和特点
外界发育的条件和过程
致病
主要致病阶段
幼虫引起皮炎及肺部损害
成虫引起贫血、消化道症状、异嗜症等
实验诊断
病原学诊断方法（粪检虫卵）及应用
饱和盐水浮聚法
钩蚴培养法
流行与防治
分布、流行原因和防治原则
旋毛虫
形态
成虫外形（一般了解）
幼虫囊包的形态特征
生活史
生活史的特点，
宿主关系
人既是终宿主也是中间宿主
寄生部位
成虫寄生小肠
幼虫寄生横纹肌
感染期、感染方式及发育过程
致病
侵入期、幼虫移行期和囊包形成期的致病特点和临床表现实验诊断
活组织检查
流行与防治
流行特点，流行因素和防治原则
丝虫（班氏丝虫和马来丝虫）
形态
成虫外形（简单了解）
微丝蚴的基本结构
两种微丝蚴的鉴别
生活史
感染阶段和感染方式
成虫的寄生部位
淋巴系统
两种淋巴丝虫寄生部位不同
微丝蚴夜现周期性与临床意义
幼虫在蚊体内的发育过程
致病
微丝蚴血症
急性过敏期炎症
晚期阻塞性病变
隐性丝虫病
实验诊断
血检微丝蚴
新鲜血滴法和厚血膜法
免疫诊断方法和应用
流行与防治
分布、流行、现状及防治原则
吸虫
【目的要求】
一、掌握
1．并殖吸虫、血吸虫、肝吸虫和姜片虫成虫和虫卵的形态特点。
2．肺吸虫、血吸虫、肝吸虫和姜片虫的生活史特点：宿主、寄生部位、排离方式。
肺吸虫、血吸虫、肝吸虫和姜片虫的致病特点、临床诊断及病原诊断。
三、了解
四种吸虫的流行特点、影响流行的因素和防治原则。
【教学要点】
吸虫概述（在讲解各论内容中予以联系）
形态
吸虫成虫基本形态特征
吸虫卵的一般特征
生活史
吸虫生活史的基本模式
肝吸虫
形态
成虫的大小、形状、口腹吸盘、消化系统和生殖系统特点
肝吸虫的卵特点：形状、大小、色、卵壳和内含物
生活史
生活史过程和生活史特点
人为终宿主、有多种保虫宿主、需两个中间宿主、囊蚴为感染阶段
生活史过程需水环境、有世代交替现象
致病
成虫为主要致病阶段
夺取营养、机械性损害和化学毒性作用
致病严重程度与感染量、感染时间有关
实验诊断
病原学诊断
首选沉淀集卵法查虫卵
十二指肠引流查虫卵
流行与防治
分布、流行因素及防治原则
肺吸虫
形态
成虫肥厚、体表有棘、生殖腺并列（与斯氏狸殖吸虫的差别）
五年制预防医学专业《医学寄生虫学》课程教学大纲
《医学寄生虫学》课程教学大纲 课程名称：医学寄生虫学 授课专业：五年制预防医学专业 学时与学分：总学时数为47学时（理论课26学时，实验课21学时），3学分 一、课程性质和目的 医学寄生虫学（medical parasitology）也称人体寄生虫学（human parasitology），是一门研究与医学有关的寄生虫及其与宿主关系的科学。作为病原生物学重要组成部分，医学寄生虫学是预防医学及临床医学的一门基础课程。 根据本科医学生培养目标的要求，本课程教学应强调三基、加强基础与临床联系，同时介绍新理论、新知识、新技术与方法，以启发学生思维、拓宽科研思路及培养创新精神。使学生掌握医学寄生虫学的基本理论和基本知识，树立预防为主的观念，为临床医学和预防医学打下基础。 基础理论和基本知识 掌握寄生虫生活史、寄生虫对宿主的危害和宿主对寄生虫的反应；掌握寄生虫病的流行和传播及预防和控制的原则。 熟悉寄生虫生活中致病和诊断时期的形态特征。 了解寄生虫的分类学、寄生虫生活史中其它各期基本形态。 基本能力的培养 自学能力的培养：课堂讲授重点和难点，指导学生阅读教材和有关资料，培养学生自学能力和理解能力，发挥学生的学习主动性。 理解能力和思维能力的培养：突出讲课的层次和思路，阐述形态和机能，生态与流行，免疫与致病等容，使学生系统掌握寄生虫学的基本理论以及防治寄生虫病的原理，引导学生把寄生虫的形态与病原学诊断结合，以培养学生的理解和综合分析能力。 基本技能训练：根据寄生虫标本制作和诊断方法的特殊性，强化训练光学显微镜的使用技能提高操作的熟练程度。掌握病原学诊断、实验流行病学和动物实验等操作技术。了解免疫学诊断技术及高新技术诊断方法。 科学态度和科研能力的培养：通过对寄生虫的标本观察和实验流行病学、实验动物的实验及其结果分析，培养学生的独立工作能力、分析问题的能力和严谨的科学态度。通过引导学生对实验设计的分析和开展学生业余科研小组活动，体会科研设计的思路，开发学生的思维，提高学生探索科学的兴趣，培养学生初步的科研能力。 专业外语：要求学生掌握人体寄生虫的学名，熟悉主要专业英文词汇。 本大纲适用于我校五年制本科的临床医学（含全科医学方向）、预防医学专业的教学。总学时为47学时（理论课26学时，实验课21学时），2.5学分。 二、理论课教学容及基本要求 总论学时分配：2学时 掌握：寄生关系中的寄生虫与宿主的含义；生活史的含义及其类型、寄生虫类别、宿主类别；寄生虫对宿主的作用；寄生虫与宿主相互作用的结果；寄生虫感染期（感染阶段）的含义；寄生虫病的流行环节和影响流行的因素。 熟悉：慢性感染、隐性感染、多寄生现象、幼虫移行症及异位寄生的含义；寄生虫感染、
寄生虫学与寄生虫检验教学大纲
寄生虫学与寄生虫检验教学大纲 前言 《寄生虫学与寄生虫检验》是医学检验专业的主干课程。内容包括医学原虫学、医学蠕虫学、医学节肢动物学及寄生虫检验技术。主要讲述寄生虫形态结构，生活史，致病机理，实验诊断，流行因素及防治原则。在此基础上使学生认识寄生虫病的发生及流行规律，掌握常用的寄生虫病检验技术，提高实验诊断水平，为正确治疗、预防寄生虫病提供可靠依据。 在教学中理论联系实际，培养学生观察、分析及操作能力，同时掌握一定数量专业外文词汇，适当介绍国内外有关寄生虫学及寄生虫病的文献。 本课程总学时为72学时，其中理论课30学时，实验课42学时。实验课开出实验项目14项，实验开出率为100%。实验教学中综合性实验1个。 第一部分理论部分 第一篇总论 目的：掌握寄生虫、宿主、中间宿主、终宿主、保虫宿主、转续宿主、生活史、感染阶段、人兽共患寄生虫病、专性寄生虫、兼性寄生虫、机会致病寄生虫、带虫免疫、伴随免疫等概念；掌握寄生虫与宿主之间的相互作用、寄生虫感染的免疫特点及其意义、寄生虫病流行的基本环节、因素及特点、寄生虫病的诊断及防治原则；了解人体寄生虫学的范围、寄生虫的分类及寄生虫的营养代谢特点、寄生虫感染与寄生虫病的特点、我国寄生虫学与寄生虫病研究现状、进展、成就及任务。 学时：2学时 教学内容： 寄生虫对人类的危害性。 寄生现象——共栖、互利共生和寄生关系的概念，寄生虫与宿主的定义。 寄生虫的生物学——寄生虫的生活史及其类型，寄生虫与宿主的类别，寄生虫的分类及常见人体寄生虫的种类。 寄生虫与宿主的相互作用——寄生虫对宿主的作用，宿主对寄生虫的影响，寄生虫感染的免疫特点，寄生虫感染和寄生虫病的特点。 寄生虫病的实验诊断、流行与防治——流行基本环节、影响因素，流行特点，防治原则。 第二篇医学原虫学 第八章原虫概论 目的：掌握原虫、世代交替、滋养体、包囊的概念；医学原虫形态结构、生理及生活史的基本特征；原虫、世代交替、滋养体、包囊的英文专业名词；了解原虫的致病特点。 学时：0.5学时 教学内容： 原虫的形态结构及生理特点。 原虫的生活史类型：人际传播型，循环传播型，虫媒传播型。 医学原虫的致病特点。 医学原虫的分类及其常见种类。 第九章叶足虫 目的：掌握溶组织内阿米巴的形态、生活史、致病机制和病原诊断方法, 注意溶组织内阿米巴与其他非致病阿米巴的形态鉴别；了解阿米巴病的临床类型与临床表现特征、阿米巴病的流行与防治。 学时：1.5学时 教学内容 溶组织内阿米巴的形态与生活史：组织型滋养体、肠腔型滋养体、单核、双核、四核包囊的形态特征；基本生活史过程；肠腔型滋养体侵入肠壁组织的机制。 溶组织内阿米巴的致病机制：阿米巴病的发病机制、临床类型与表现。
上海交大医学院校外使用代理查文献的设置
上海交大医学院校外使用代理查文献的设置 通过代理服务器下载文献是每个医学研究生应该掌握的技能。本文有整理好的pdf文档下载。如果你的同学、老师还不懂、不会，建议你将文档发送给他们看看。他们一定会感谢你的。这里以上海交大为例来做操作说明。 文件预览：（登陆后可显示图片） 文件下载：（回复后可以显示下载地址，您的回复对我们是最大的鼓励。我们将为您提供越
来越好的电脑教程和资源） 本帖隐藏的内容需要回复才可以浏览 正文开始 --------------------------- 为什么要使用代理？ 因为相信你也发现了，在校园内可以访问交大内部数据库，并下载相应数据库的文献。而在校外上网直接访问这些内容会被拒绝。如果使用交大代理，即在你上网的网页浏览器上稍作设置，设置完成后当你访问到交大图书馆的时候，图书馆的服务器检测到你所在的ip 地址是交大内部ip，并认为你就在交大校园内，并允许你下载交大数据库里面的文献。不理解的看看下面这张图吧。 代理服务器图解
交大学生每人可以申请一个账号（jAccount），通过这个账号和密码可以使用交大提供的 1、100M交大免费邮箱； 2 、500M FTP存储空间 3、校外使用交大代理服务器登陆交大数据库。 （账户的有效期到你毕业后六个月为止） 如果你已经在使用交大邮箱了，说明你已经有了这个用户名和密码。这个用户名和密码就是用来设置代理服务器的用户名和密码。 如果你还没有这样一个用户名和密码，那么需要申请，只要你是交大学生，就很容易申请。这是在线申请的网址： https://www.360docs.net/doc/e918980981.html,/myaccountmanage/RegistIndex.html 需要填写图一所示信息: 图一 假设你已经拥有了一个交大的账户和密码，同时请你记下这个代理服务器的地址：“https://www.360docs.net/doc/e918980981.html,”端口：“80”【注意后面填写时不要带冒号和引号】 下面是设置过程。设置完成后你就可以在学校外自由的访问学校提供的资源啦。这里提供了几种情况，你选择一种就可以了。相当简单。 如果你家里几台电脑通过路由器共享上网的，那么请你看下面的情况一。
兽医寄生虫病学实验教学大纲
《兽医寄生虫病学》实验教学大纲 课程名称：兽医寄生虫病学 课程编号：0311031 课程性质：非独立设课课程属性：专业课 学时学分：总学时50 总学分2.5 实验学时20 应开实验学期：三年级，年级：五～六学期 适用专业：动物医学、动物检疫、植物检疫、食品安全、旅游管理 先修课程：普通动物学、动物解剖学、动物组织胚胎学、动物生理学、兽医病理学、兽医临床诊断学、兽医药理学、兽医免疫学 大纲主撰人：张龙现宁长申菅复春大纲审核人：张玉龙张书松 一、实验课程简介 兽医寄生虫学实验室为动物医学专业开设的实验课程主要是配合课堂讲授内容，课堂讲授以面向21世纪教材课程教材《兽医寄生虫学》为蓝本的基础上，不断增补新的内容和新的研究进展。双语教学内容以《Veterinary Parasitology》（GM Urquhart主编，第二版，1993）和《Foundation of Parasitlology》(LS Roberts主编，第七版，2004)辅助教材。双语讲授内容力求与《兽医寄生虫学》讲授主线一致。实验内容以国内经济意义较大的虫种，部分考虑河南省及周边地区流行的虫种。通过实验教学让学生掌握一些常用的兽医临床寄生虫病诊断技术、虫种鉴别要点，同时开设综合性实验“家畜寄生虫学完全剖检法”和设计性实验“鸡球虫人工感染试验”。 二、教学目的与基本要求 通过对本课程的学习，要求学生能识别主要家畜寄生虫病原，并作出鉴定；掌握进行寄生虫病调查的方法；学生能应用所学知识和技能独立从事寄生虫病的诊断和防治。
注：本大纲适合于动物医学专业，动植物检疫、检验专业，食品安全专业；其中1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12适合于动物医学专业；1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10、12适合于动植物检疫检验专业和食品安全专业。 四、实验方式与基本要求 每次实验时，由指导教师先讲解各种虫卵及寄生虫的形态特征，对于较为复杂的实验，由老师先做示范，再由学生具体操作；学生实验时，不懂之处，可随时询问。要求每个学生都能参与实验操作，对于观察性内容，要求每个学生都要自己观察，自己绘图，写实验报告。达到学生掌握虫体结构特征并知道主要器官名称。 五、考核方式及成绩评定 实验课成绩占总成绩的20％，由两部分组成，一是每次上实验课作业成绩，二是课程结束后20个浸渍标本或玻片标本的识别，学生现场识别，根据识别结果打分。 六、教学参考书目 汪明主编.兽医寄生虫学（第三版）.北京：中国农业出版社，2003 秦建华李国清主编.动物寄生虫病学实验教程.北京：中国农业大学出版社，2005 河南农业大学编写.家畜寄生虫病学实验指导.2002 七、实验内容安排 实验一、蠕虫学粪便检查法 一、实验学时：2学时 二、实验目的： 掌握用于虫卵检查的粪便材料的采集、保存方法及要领；掌握粪便中虫卵或球虫卵囊检查、计数及幼虫分离法的操作技术；学会在显微镜下识别寄生虫虫卵、球虫卵囊的基本方法。 三、实验内容： 指导教师讲解粪便采集、保存的方法及要领；各种检查方法的原理、适用范围、操作方法和要点及注意事项；镜下识别虫卵的方法及注意事项；用显微图像分析处理系统演示粪中的虫卵、球虫卵囊、幼虫。然后由学生自己操作、练习。 1、每人操作1份饱和盐水漂浮法─静置滤液30分钟─取表膜液制片镜检； 2、每人操作1份直接涂片法； 3、每2人操作1份离心沉淀法；
病原生物学寄生虫学与寄生虫检验课程教学大纲
病原生物学(寄生虫学与寄生虫检验)课程教学大纲 课程简介 一、课程简介 寄生虫学与寄生虫学检验为一门医学基础与临床检验密切结合的一门课程，其包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物。该课程以研究与人体健康有关的寄生虫其形态特征、生活史特点、致病性（免疫性）为基础，重点了解寄生虫病的病原学诊断与血清学诊断的方法，为寄生虫病的流行病学研究和寄生虫病防治奠定基础。通过本课程学习，能使学生较为全面掌握与医学有关的主要寄生虫种类的生物学特性与致病性，认识人体与寄生虫间的相互关系，以及所引起疾病的病原学检测、免疫学诊断等方法。 寄生虫学与寄生虫学检验既是一门医学基础课，又是一门与临床医学、预防医学密切相关课程，其内容渗透于医学相关的各学科。因此，本课程着重基本理论与临床医学、预防医学实践相关知识的介绍，为掌握和了解寄生虫病的病原学和免疫学诊断方法奠定基础。 本大纲适用于医学检验本科 二、总体要求 通过本课程学习，要求学生能够： 1．掌握寄生人体的原虫、吸虫、绦虫和线虫等病原体的生物学特性及其致病性。 2．掌握寄生虫生活史与疾病发生和发展的规律。 3．掌握显微镜下识别主要病原体的形态特征，及病原学检查的特点 4．能理论联系实际，将寄生虫学知识应用于临床医学检验和预防医学。 5．培养良好的学习习惯，提高发现问题、观察问题和解决问题的能力。 三、教学时数分配（按上课内容顺序） 授课内容授课时数实验时数总论 2 肠道寄生虫 4 4 组织和胆道寄生虫 4 1 血液和淋巴系统寄生虫 4 3
考试 2 14 8 四、考核要求 1．按照掌握、熟悉二个层次，记忆、解释和应用三个方面进行考核。 2．理论考核成绩占80%，题型为：①选择题、②填空题、③简答题（名词解释）、④问答题。 3．实验和平时成绩占20%。 二、课程内容 第一章总论 一、学习目的和要求 掌握寄生虫、宿主、中间宿主、终宿主、保虫宿主、寄生虫生活史、感染期。常用的实验诊断方法。 熟悉寄生虫病流行的基本环节和影响流行的因素。 了解人体寄生虫学的性质、范畴和任务。’ （一）人体寄生虫学的内容、范畴和学习目的 （二）寄生关系、寄生虫和宿主的概念。寄生虫生活史及其基本阶段 （三）寄生虫病流行的三个基本环节，影响流行的三个因素，寄生虫病的流行特点。 （四）常用的寄生虫病实验诊断方法。 三、考核知识点 1．寄生虫和宿主概念，各类宿主，生活史及其基本阶段。 2．寄生虫病流行的三个环节，影响流行的三个因素，寄生虫病的流行特点。 3．常用的寄生虫病实验诊断方法。 四、考核要求 识记寄生虫、宿主及相关概念。寄生虫病实验诊断方法。
上海交大医学院《免疫学》习题册和答案解析
.WORD.格式. 上海交通大学网络教育学院医学院 分院 免疫学 课程练习册 第一章免疫学概论 、选择题 机体抵抗病原微生物感染的功能称为 A 免疫监视 B 免疫自稳 C 免疫防御 D 免疫耐受 克隆选择学说(clonal selection theory )是由 以牛痘预防天花的发明者是 疫苗(vacci ne ) 一词的创立者是 F 列哪一项不是适应性免疫的特点 6下列是Burnet 克隆选择学说的基本观点，哪一条是错误的： A 机体内存在识别不同抗原的淋巴细胞克隆 B 自身反应淋巴细胞克隆被清除 C 受抗原刺激后，能产生不同特异性抗体 D 抗体分子存在于细胞表面 7下述哪些不属 于分泌型免疫分子 A TCR B Ig 分子 C 补体分子 D 细胞因子 第二章免疫器官和组织 、选择题 1淋巴细胞再循环的意义不是： A 补充淋巴细胞 C 免疫细胞的产生，发育 2机体进行免疫应答的场所为 B 脾脏和胸腺 C 胸腺和骨髓 D MALT,淋巴结和脾脏 A Pasteur B Ehrlich C Burnet Jenner 提出的。 A Pasteur B Ehrlich C Burnet Jenner A Pasteur B Ehrlich C Burnet Jenner A 特异性 B 耐受性 C 无克隆扩增 D 记忆性 B 捕获抗原 D 运输免疫效应物质 A 胸腺和淋巴结
3免疫细胞产生，发育，分化成熟的场所是 A胸腺和淋巴结B脾脏和胸腺C胸腺和骨髓 4T细胞分化，发育和成熟的场所是 第三章抗原 、选择题 1 ABO血型抗原是存在于人类不同个体间的 A异嗜性抗原B同种异型抗原C异种抗原D自身抗原 2溶血性链球菌与人体的心肌、心瓣膜之间的共同抗原是 A异嗜性抗原B同种异型抗原C异种抗原D自身抗原 3胸腺依赖抗原是指 A.由胸腺产生的抗原 B.相应抗体由胸腺产生的抗原 C.不能诱导体液免疫的抗原 D.抗体产生需要T细胞辅助的抗原 4有关TI抗原的描述下列哪项是正确的 B.产生的抗体主要为IgG D.抗体形成需要APC递呈 5在近亲间进行器官移植引起排斥反应的抗原属 A.异种抗原 B.自身抗原 6与Epitope同义的是 A.Hapte n B.Supera ntige n 7与载体结合后具有免疫原性的物质是 A.佐剂 B.超抗原8下列哪项是佐剂的作用 A.降低免疫原的毒性 C.增强抗原的免疫原性 C.同种异型抗原 D.异嗜性抗原 C. An tige n determ inant D.Carrier D MALT,淋巴结和脾脏 A胸腺B脾脏 5周围免疫器官的功能不包括： A接受抗原刺激C MALT D淋巴结 B产生免疫应答 D造血和产生免疫细胞 A.通常是蛋白质C.不能产生回忆反应
医学寄生虫学五年制临床医学本科教学大纲
《医学寄生虫学》五年制本科教学大纲课程编号： 课程名称：《医学寄生虫学》 英文名称：《Medical Parasitology》 课程类型：学科基础课 总学时：54 学时（理论课：30学时；实验课：24学时） 学分：3学分 适用对象：五年制临床医学、临床肿瘤、医学影像专业 医学寄生虫学是一门重要的医学基础理论学科，属于病原学范畴。根据教学计划，医学寄生虫学共安排54学时，其中大课讲授30学时，实验课24学时。 通过理论课和实验课的教学，使学生掌握人体寄生虫学基本理论、知识和技术，为寄生虫病防治，为临床医学和预防医学打下病原学基础。本大纲是参照全国高等医学院校人体寄生虫学教学大纲，结合目前我国、我省寄生虫病流行现状及流行趋势而编写的。 教学内容以我国、我省重要的人体寄生虫为主。原虫、蠕虫以形态特点、生活史、致病机理和病原诊断为重点，适当介绍原虫病、蠕虫病的临床特点，同时简述我国、我省流行概况、流行因素及防治原则。医学节肢动物以与传病有关的形态结构、生态学及传播疾病的关系为重点，简述防制原则。重点虫种要讲深讲透，少见或次要虫种作简要介绍。 在教学中，适当介绍祖国医学对寄生虫及寄生虫病的认识，以及我国重要寄生虫病防治工作的巨大成就。要有选择地介绍国外寄生虫学的新成就。适当介绍常见寄生虫的外语学名。人体寄生虫学的教学要贯彻理论联系实际的原则，实验课让学生亲自动手，独立操作，要多看活的寄生虫标本，辅以电视录像教学。 在教学方法上，要注意培养学生正确的思维能力、分析问题和解决问题的能力，采用课堂讲授、实验课讨论和课外自学相结合的教学形式，充分调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的自学能力。要贯彻少而精的原则，减轻学生学习负担。 第一篇总论 目的要求： 一、掌握： 1、寄生虫、宿主的概念，宿主的种类 2、寄生虫的生活史、感染阶段、寄生部位；寄生虫对宿主的作用。 二、熟悉：
医学免疫学试题与解析-上海交大医学院
模拟试题 【】一.名词解释（每题3分，共42分） ( ) 1.适应性免疫 ( ) 2.超抗原 ( ) 3.Fab段 ( ) 4.MAC（攻膜复合体） ( ) 5.细胞因子 ( ) 6.模式识别受体（PRR） ( ) 7.ADCC ( ) 8.B7-CTLA-4 ( ) 9.TCR-CD3 ( ) 10.CD4+CD25+调节性T细胞（Tr） ( ) 11.同种异体移植排斥的间接识别 ( ) 12.激活诱导的细胞死亡（AICD） ( ) 13.人工主动免疫 ( ) 14.补体依赖的微量细胞毒试验（CDC） 【】二.选择题（每题1分，共10分，请将选项填入括号内）( ) 1.下列哪种说法是正确的： A．未成熟DC具有强的抗原摄取能力和激活初始T细胞能力 B．未成熟DC具有弱的抗原摄取能力和激活初始T细胞能力 C．未成熟DC具有强的抗原摄取能力和弱的激活初始T细胞能力 D．未成熟DC具有弱的抗原摄取能力和强的激活初始T细胞能力( ) 2.下列哪个分子可为B细胞的活化提供第二信号： A．CD3 B．CD4 C．CD40 D．CD80 ( ) 3.下列哪项不属再次应答的特点： A．抗体亲和力增高B．以B细胞为主要的APC C．潜伏期延长D．抗体维持时间延长 ( ) 4.下列哪一过程不能列入免疫应答活动： A．APC对抗原的处理、提呈B．Tc对靶细胞的特异性杀伤 C．T细胞由双阳性细胞转为单阳性细胞D．B细胞活化、增殖形成浆细胞( ) 5.下列哪种与外周耐受的形成无关： A．克隆无能B．免疫忽视C．克隆流产D．免疫豁免( ) 6.一般不引起明显组织细胞损伤的是： A．Ⅰ型超敏反应B．Ⅱ型超敏反应 C．Ⅲ型超敏反应D．Ⅳ型超敏反应 ( ) 7.单只眼睛外伤后引起的交感性眼炎（双眼反复炎症）的原因是：
寄生虫学及寄生虫学检验课程大纲
《寄生虫学与寄生虫学检验》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 临床寄生虫学是医学检验专业主要的专业课程之一。是研究与疾病有关的寄生虫与人体之间相互作用以及寄生虫病的发生、发展和转归规律的科学，是临床医学的重要课程之一。学习寄生虫检验的目的是根据寄生虫的形态、生活史（生态）、致病机制、流行规律和免疫遗传特征等，利用各种检测技术，对寄生虫感染进行病原的或者辅助的诊断，从而使患者得以及时准确的治疗，有效地控制寄生虫病的流行，保护人类健康。 通过本课程学习，培养学生具有扎实的基础理论和临床实践技能，为学生以后从事临床检验工作并对临床检验结果的正确分析打下坚实基础，使学生具有一定的临床应用思维分析能力和对寄生虫病诊断及防治能力，同时培养学生具有较强的动手能力和一定的科研能力。 二、课程教学目标 本课程要求学生掌握寄生、寄生虫、宿主之间的关系，各类寄生虫的形态特征、生活史及其发育阶段，寄生虫感染人体的特点，传播的媒介，致病机制和致病作用，寄生虫病的流行特征与防治的原则，寄生虫病的诊断方法与原则，特别是病原学检查的方法。能对各种检测方法进行选择，把握检测过程中的要点并进行控制，能独立完成常见寄生虫病的实验室诊断。 三、教学内容与要求
第一篇绪论 【教学目的】通过本章学习，熟悉临床寄生虫学基本概念，临床寄生虫学在医学中的地位，学习医学寄生虫的目的和任务。了解寄生虫对人类的危害，寄生虫病在世界范围内的流行状况，热带病特别规划防治的7类寄生虫病。寄生虫病对社会经济发展带来的影响；我国寄生虫病防治所取得的成就，我国寄生虫病的现状及所存在的问题。 【教学重点与难点】本章重点是临床寄生虫的概念，目的和任务。学习的难点是我国寄生虫病的现状及存在问题，食源性寄生虫病。 第一节寄生虫与宿主 一、寄生现象与寄生虫 1、共栖 2、互利共生 3、寄生 二、寄生虫分类 寄生虫按不同的分类依据所分的类型 三、寄主的分类 四、寄生虫的生活史 第二节寄生虫的感染及致病作用 一、寄生虫的感染方式 1、经消化道感染 2、经皮肤感染 3、经媒介昆虫叮咬感染 4、经接触感染 5、经胎盘感染 二、寄生虫对人体的致病作用 1、夺取营养 2、机械性损伤
大一学生对上海交通大学以及交大医学院的衣食住行介绍
1你目前所在的学校的衣食住行条件如何？ 衣 上海气候很不好，羽绒服一脱就换短袖。冬天很冷，刺骨的冷，雾霾有时候会很严重，这时候为了身体健康还是带口罩好点。不过穿一件大号羽绒服足矣，因为通常在室内，教室内一般会开暖气，图书馆也很温暖。夏天和广州一样，有回南天，热，闷，不过时间跨度上会比广州短一点滴。。 冬天很冷，而且是那种刺骨的冷，又刮大风，还经常下雨，于是你就可以想象在一个寒冷的 冬天你右手打伞左手握车把艰难地骑行的样子，那风像在抽打你的脸那样，顺带着把你也刮 走。 交大很多留学生，各个国家都有，西方国家来的学生穿得很时尚，在路上经常遇到金发碧眼的美女和鹰钩鼻帅哥，还是很养眼的。 食 闵行校区一共六栋餐厅楼，每栋有两到六个餐厅不等，有西餐厅，pizza店，清真等等，每个餐厅风味不一样，可以满足各地同学需求。作为广州人，这儿的菜偏甜偏咸偏辣偏油..就是没有偏清淡的..另外还有很多独立的店，火锅店，自助餐，西餐厅，pizza店，咖啡厅，蛋糕店，应有尽有。每栋楼的一个角落都会有小卖部，交大每一片宿舍楼区也有小卖部，小超市等，校园每隔不远就会有水果店，校外也有很多水果店，总体来说学校卖的水果比校外贵，校外卖的水果比上海其他地方卖的要贵。通常是一星期骑车一次去校外买一大袋水果回来。如果想去大型购物超市，我们会骑十分钟车去一个购物广场买。再不够，就坐公交车，地铁去更远一点的商圈也是可以的。交大拖鞋门出去一片都是饭店小吃，能应付同学饭局，各种外卖也任君选择。价格的话，和在二中饭菜应该差不多，在食堂吃套餐的话十四块左右，如果是正常点菜吃的话十块左右。校外一圈的饭馆的话也比较公道，毕竟都是学生。 住 本科生一般四人间，有可制暖空调；医学院寝室三人间，比较小。寝室内部环境很好哦，上床下桌，是木质的，墙是米黄色的没有独卫，就更不要提独浴了。大概是五六间寝室公用三个卫生间，寝室的卫生间味道比较大，但课室图书馆的卫生间都很干净散发香味的哦。洗澡的话只要错开高峰期，洗得还是很舒服的，冬天还会很开心有很多人一起洗澡，因为人多会暖一点。刚开始可能会有一点点不适应，但洗多几次，也就那样了，还可以一边洗澡一边聊天。研究生待遇就完全不一样啦，套间式住房，独卫独浴，还有厨房，因为要留住人才嘛。总的来说：习惯就好。 行 交大一共有五个校区，本部在闵行校区，俗称闵大荒，占地五千亩，这个你没什么概念的话，那我悄悄告诉你，二中约莫三百亩。所以不买辆自行车的话你就活不下去，一天上课教室的转换来回可以有五公里。交大闵行区又叫东川路男子职业技术学院，因为男女比例严重失调，但医学院还好，临床专业男女比接近1:1，交大旁边就是华东师范大学，俗称交大的后宫，通常举办大型比赛需要啦啦队，女生们都来自华东师范大学。交通很方便，南北两门出去骑车不到十分钟就有地铁站，车可以停在附近，回来的时候再骑车回宿舍，校门外也有很多公交车。不过闵行属上海比较边缘地方，所以出去市中心玩耍的话，通常我们叫“进城”。
人体寄生虫学教学大纲
人体寄生虫学教学大纲 教学总学时分配原则 教学内容理论课实验课总论 2 2 医学原虫10 10 医学蠕虫16 16 医学节肢动物8 8 合计36 36 教学内容和要求 第一篇总论 主要教学内容（第一～四章）： 1. 寄生虫对人类的危害性。 2. 寄生现象：共栖、互利共生和寄生关系的概念，寄生虫与宿主的定义。 3. 寄生虫的生物学：寄生虫的生活史及其类型，寄生虫与宿主的类别，寄生 虫的分类及常见人体寄生虫的种类。 4. 寄生虫与宿主的相互作用：寄生虫对宿主的作用，宿主对寄生虫的影响， 寄生虫感染的免疫特点，寄生虫感染和寄生虫病的特点。 5. 寄生虫病流行与防治：流行基本环节、影响因素，流行特点，防治原则。 主要教学要求 1. 掌握寄生、寄生虫、宿主、终宿主、中间宿主、寄生虫生活史、感染阶段、感染途径、人兽共患寄生虫病的概念。 2. 通过寄生虫与宿主的相互作用关系的学习，掌握寄生虫的致病机理，了解 宿主对寄生虫的抵抗机制。 3. 了解常见人体寄生虫的种类。 4. 了解寄生虫病流行的基本环节、影响因素、流行特点及防治原则。 第二篇医学原虫 第五章原虫概论 主要教学内容： 1. 原虫的形态结构及生理特点。 2. 原虫的生活史类型：人际传播型，循环传播型，虫媒传播型。 3. 医学原虫的致病特点。 4. 医学原虫的分类及其常见种类。 教学要求： 了解医学原虫的形态、生理特点及常见种类和医学原虫的生活史类型及致病特点。 第六章叶足虫（阿米巴原虫） 主要教学内容： 1. 溶组织内阿米巴的形态与生活史：组织型滋养体，肠腔型滋养体，单核、双核、四核包囊的形态特征；基本生活史过程；肠腔型滋养体侵入肠壁组织的机制。 2. 溶组织内阿米巴的致病机制：阿米巴病的发病机制、临床类型与表现。 3. 溶组织内阿米巴感染的实验诊断：病原检查，组织检查，免疫学检查。 4. 阿米巴病的流行病学与防治原则。 5. 简述非致病性阿米巴和致病的自由生活阿米巴。 主要教学要求： 1. 掌握溶组织内阿米巴的形态、生活史、致病机制和病原诊断方法, 注意溶 组织内阿米巴与其他非致病阿米巴的形态鉴别。 2. 了解阿米巴病的临床类型与临床表现特征。 3. 了解阿米巴病的流行与防治。 第七章鞭毛虫 第一节杜氏利什曼原虫 主要教学内容： 1. 杜氏利什曼原虫的形态、生活史要点。 2. 杜氏利什曼原虫的致病机制、临床表现和病原学诊断方法。 3. 杜氏利什曼原虫在我国的流行情况、流行因素和防治原则。 主要教学要求： 1. 掌握杜氏利什曼原虫的形态、生活史要点。 2. 了解杜氏利什曼原虫的致病、病原诊断、流行因素及防治原则。 第三节蓝氏贾第鞭毛虫 （一）主要教学内容： 1. 蓝氏贾第鞭毛虫的形态、生活史要点。 2. 蓝氏贾第鞭毛虫的致病、病原诊断及流行因素和防治原则。 主要教学要求： 掌握蓝氏贾第鞭毛虫的形态、生活史特点，了解其致病、病原学诊断方法及流行因素和防治原则。课堂讲授1学时实验课1学时。 第四节阴道毛滴虫 （一）主要教学内容： 1. 阴道毛滴虫的形态、生活史要点。 2. 阴道毛滴虫的致病、病原诊断、流行情况、流行因素及防治原则。 3. 简介其他毛滴虫。 （二）主要教学要求： 1. 掌握阴道毛滴虫的形态、生活史要点，致病机理及病原诊断方法。 2. 了解阴道毛滴虫的流行因素和防治原则。课堂讲授1学时实验课1学时。 第八章孢子虫 第一节疟原虫 主要教学内容：
上海交通大学医学院研究生招生导师须知 2011-01-14
上海交通大学医学院研究生招生导师须知 2011-01-14 一、导师招生基本条件 1.具备完善的包括临床/实验室在内的研究生培养工作条件； 2.拥有在研课题，科研经费充足。其中对于导师可支配科研经费一项，以计划当年招收1名研究生计算：博士生导师科研经费必须大于15万元（招收专业学位必须大于5万元）；硕士生的导师科研经费必须大于5万元（招收专业学位须大于3万元）。导师的科研经费须按培养人数逐年累计，每年申报招生计划时不得重复计算。 3.品行端正、师德高尚、关心学生、能教书育人； 4.具有较强的责任心和事业心，能确保足够的带教时间； 5.必须承担根据医学院下发的关于研究生奖助学金实施办法中规定的导师的义务。 6.招生导师的年龄要求：招收三年制硕士、博士生的导师，年龄一般控制在在57周岁以下。招收硕博连读研究生的博士生导师，年龄一般控制在55周岁以下。在符合招生条件前提下，院士的招生年龄可放宽到70周岁。 二、研究生招收类型 1.硕士研究生 ⑴全国招考 经全国统一硕士研究生报名考试，达到学校自主划定的基本复试分数线，并通过复试确定是否录取。 ⑵推荐免试
即推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位的研究生录取工作（简称推免生工作）。导师可接受我校和外校的推免生。推免生须获得原就读学校推免生指标，达到我院对推免生的申请要求，并通过复试确定是否录取。 推免生名额分配有学术型和应用型二类，学术型推免生名额指推荐优秀本科毕业生攻读科学学位硕士研究生；应用型推免生名额指推荐优秀应届本科毕业生攻读专业学位硕士研究生。应用型推荐生名额不得改为学术型推荐生名额。 港澳台、留学生不接受推免生。 2.博士研究生 ⑴考试入学 由学校统一组织的博士研究生入学考试，达到我校博士生入学考试基本复试线，并通过复试确定是否录取的学生。 ⑵申请入学 考生达到学校申请入学的基本要求，不参加入学考试，通过复试确定是否录取。 3.外国留学生 经医学院留学生教育服务中心对申请人的资格等审核，达到医学院留学生报考攻读硕士生的基本要求，并参加全国统一硕士生入学考试（需有汉语基础），能达到培养研究生的基本要求，通过复试确定是否录取。一般招收临床（或口腔）医学应用型即专业学位类型，招收名额不在交大医学院的一般计划内。 招生简章详见交大医学院研究生招生信息网站或国际交流处网上信息。 4.港澳台学生 经全国统一港澳台研究生报名考试（招生要求与内地学生不同，硕士、博士研究生的招考时间相同），并达到我校自主划定的港澳台生基本复试分数线，通过复试确定是否录取。 医学院招生简章等相关信息见医学院研究生招生信息网站。 三、研究生复试 1.复试小组
医学寄生虫学知识点总结
寄生虫 吸虫中间宿主终宿主保虫宿 主 感染 期 感染途 径 致病期寄生部位排出诊断致病预防与治疗 华支睾吸虫（肝）第一：淡水 螺（纹沼螺、 长角涵螺） 第二：淡水 鱼虾 人、猫、 狗等； 猫狗猪囊蚴 生吃淡 水鱼等 主要为成虫 致病 肝胆管内粪便 改良加藤氏厚膜涂 片法粪检虫卵、集卵 法、十二指肠引流胆 汁检查 肝损害为主，胆管炎、 胆结石、肝硬化 不生吃鱼生或未煮熟的鱼 肉或虾、加强粪便管理、做 好宣传教育 卫氏并殖吸虫（肺）第一：淡水 螺（川卷螺） 第二：淡水 蟹、蝲蛄 人 （转 续宿 主：野 鸡野 猪） 犬、猫、 虎 囊蚴 生吃溪 蟹、蝲 蛄、喝 生水等 童虫、成虫 均致病，主 要是成虫致 病 成虫：肺 童虫：移 行 粪便、 痰 粪便、痰液检查虫 卵、摘下的皮下包块 检查成虫、童虫 童虫、在组织器官中 移行、成虫定居所致 （胸肺型、腹型、皮 下包块型、脑脊髓型 等） 不生吃溪蟹、蝲蛄、不生饮 疫区水、宣传教育 日本血 吸虫（血）钉螺 人以及 其他哺 乳动物 —尾蚴 尾蚴经 皮肤感 染 尾蚴、童虫、 成虫、虫卵 均可致病 门脉—肠 系膜静脉 系统 粪便 粪便直接涂片法、毛 蚴孵化法、直肠镜活 组织检查、环卵沉淀 试验/酶联免疫吸附 试验等 尾蚴（尾蚴性皮炎）、 童虫（一过性血管 炎）、成虫（静脉内膜 炎）、成熟虫卵（干线 型肝硬化） 人畜同步化治疗 灭螺、粪便管理、安全供水， 避免接触疫水 1
绦虫中间宿主终宿主保虫宿主感染期感染途径致病期寄生部 位排出 途径 诊断致病预防与治疗 链状带绦虫（猪肉绦 虫）猪、野猪/ 人 人—— 绦虫病： 囊尾蚴 囊虫病： 虫卵 误吃虫卵、 节片：1.自 体内感染2. 自体外感染 3.异体感染 囊尾蚴和 成虫均致 病，以囊尾 蚴为主 成虫：小 肠上段 幼虫：皮 下、肌肉、 脑膜、心 粪便 猪带绦虫病：粪检 检查头节、孕节（子 宫分支数） 囊尾蚴病：发现皮 下囊尾蚴结节等 囊尾蚴病（囊虫 病）： 脑（癫痫发作、颅 内压增高、精神症 状）、眼、皮下肌肉 成虫致病：绦虫病 药物：槟榔南瓜籽合剂、 吡喹酮 手术：特别是眼囊尾蚴病 管理厕所猪圈、注意个人 卫生、不生吃肉、加强肉 类检查 肥胖带绦 虫（牛肉绦 虫）牛人——囊尾蚴 吃生或不熟 的牛肉 牛带绦虫 成虫：小 肠上段 粪便、 痰 粪检检查孕节（子 宫分支数）、肛门拭 子法查虫卵 一般无明显症状， 腹部不适，孕节自 动从肛门逸出、肛 门瘙痒 注意牧场清洁、粪便管理、 勿使污染牧场水源、避免 牛受感染、卫生宣教、加 强肉类检查 细粒棘球绦虫羊牛等食 草动物、 人 犬科食 肉动物——虫卵 食入被虫卵 污染的蔬 菜、水等 棘球蚴寄 生人肝肺 粪便、 痰 手术取出棘球蚴、 痰、胸腔积液、腹 水等检获棘球蚴、 原头蚴、卡松尼皮 内试验 棘球蚴病（包虫 病）：机械性损害为 主 毒性过敏反应、继 发感染、局部压迫 刺激症状 手术治疗为主 加强卫生宣教、卫生法规 建设和卫生检疫、定期为 家犬、牧犬驱虫 药物：首选阿苯达唑，亦 可用吡喹酮、甲苯达唑 2
Hc-ffdj《人体寄生虫学》实验教学大纲(临床医学等).doc
%1我们II打〈败〉了敌人。 %1我们II 〔把敌人）打〈败〉了。 《人体寄生虫学》实验教学大纲 （供五年制本科临床医学、麻醉学、医学检验等专业使用） I刖a 人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。学习本课程的目的是为了控制或消灭人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健康。人体寄生虫学实验课是人体寄生虫学教学的重要内容之一，通过寄生虫学实验，可以验证理论课中所学的基本理论，对部分理论内容加深理解；通过寄生虫标本的观察和基本实验技术操作，使学生掌握具有诊断价值的寄生虫形态特征和常见寄生虫的病原学检杏方法；通过寄生虫学实验的基本技能训练，培养学生的动手能力和独立工作能力。 本大纲适用于五年制本科临床医学、麻醉学、医学检验、法医学、急救医学及妇产科学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： %1为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。 教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应, 并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生更点学习。 %1教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授里点内容和介绍一般内容。 %1总教学参考时数为20学时。 %1使用教材：《人体寄生虫学实验指导》，寄生虫学教研室自编教材，万启惠，2006年。 II正文 实验一总则吸虫 一教学目的 在掌握寄生虫学实验基本要求的基础上，学习各吸虫形态、中间宿主及病理标本。 二教学要求 （一）了解寄生虫学实验的基本要求；熟悉技术操作及生物学绘图法的要求。 （二）巩固显微镜低、高倍镜使用法，进f步掌握油镜使用法;熟悉寄生虫学标本观察法。 （三）熟悉肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫成虫的形态特征，掌握肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫虫卵的形态；掌握它们中间宿主（媒介）的形态特征及病理标本。 （四）了解两种并殖吸虫的形态差异；了解肝吸虫尾蝴、肺吸虫尾蝴及囊蝴、血吸虫尾蝴及毛蝴的形态特征。 （五）了解姜片虫与肝片虫的形态区别。
上海交大医学院统考英语练习册和答案
统考英语练习册 unit 1 1. If you get 600 in Your TOEFL test, ＿＿＿＿is a good chance that you can enter the University of British Columbia. A. so B. there C. what D. it 2. The movie has ＿＿＿＿in it that I am shocked. A. such bad language B. so a bad language C. a such bad language D. so bad language 3. lt is reported that ＿＿＿＿schools are improving their IT environment. A, a great many B. a great deal C. a great amount of D. a large part of 4. Every teacher and student at the ＿＿＿＿school ＿＿＿＿proud of their recent achievement. A. medical/ is B. medicine/ are C. medicine/ is D. medical/ are 5. I stared into the blackness and wondered if he was aware of my presence as ＿＿＿＿. A. I was of his B. I did of him C. I was of him D. I did of his 6. Private schools usually offer a better study environment for students consisting of better living ＿＿＿＿and teaching ＿＿＿＿. A. facilities/ environment B. appliances/ environments C. devices/ environment D. implements/ environments 7. These football players had no strict ＿＿＿＿until they joined our club. A. practice B. education C. exercise D. training 8. It is ＿＿＿＿work of art that everyone wants to have a look at it. A. so unusual B. such unusual C. such an unusual D. so an unusual 9. Once your business becomes international, ＿＿＿＿constantly will be part of your life. A. you fly B. your flight C. flight D. flying 10. Many countries are increasing their use of natural gas, wind, and other forms of ＿＿. A. energy B. source C. power D. material 11. Of all the ＿＿＿＿, I like English best. A. seasons B. reasons C. subjects D. books 12. It' s clear that more and more ＿＿＿＿are doing very important research in our country. A. woman-scientist B. woman-scientists C. women-scientist D. women-scientists 13. I'm puzzled with these exercises and I’m going to ＿＿＿＿. A. the teacher’s B. the teachers C. the teachers’s D. the teachers home 14. A few ＿＿＿＿will be enough for the machine. A. drops of oil B. drop of oil C. drop of oils D. drops of oils 15. For Miss Ella, ＿＿＿＿is very far. A. ten minutes walk B, ten minute's walk C. ten minutes' walk D. ten's minute walk 16. It is a common sense that the earth is ＿＿＿＿. A. one of the sun’s planet B. one of the sun's planets C. one of the suns’ planet’s D. one of the suns’ planets
上海交通大学医学院考博特点分析
很多同学询问考博地事情，但考博大都是各学校自主命题，没有统一地模式，很难面面俱到，在此也只能结合个人经历总结一下上海交大医学院考博地特点，顺便穿插一些对复旦医学院地了解. 一、上海交大医学院考博概述 、考试时间：年交大博士招生简章已出，网上报名时间是年月～年月，初试时间是年月.一般初试完周后出初试成绩，成绩出来后很快就复试.详见：个人收集整理勿做商业用途 上海交通大学研究生招生信息网 个人收集整理勿做商业用途 上海交通大学医学院研究生招生信息网 个人收集整理勿做商业用途 、初试内容：年以前是考英语、专业课和专业基础课，共门，每门分.年开始初试只考英语和专业基础课，专业基础课包括生理、病理、病生、生化、免疫、解剖等，由导师指定一门，即使同一个科室不同博导考地也可能不一样.年同样只考英语和专业基础课.复旦初试只考英语.具体科目分析及相关复习资料下面详说.个人收集整理勿做商业用途 、复试内容：门专业课综合复试（含外语听说能力、专业知识测试和专业素质能力）.总分满分分（专业课分，综合复试分）.博士复试和硕士复试形式差不多，只是准备地材料多些，像博士学位研究生报考登记、专家推荐信、硕士生课程成绩单原件、获奖证书、硕士学位论文摘要和目录、在学或工作期间地科研成果、拟攻读博士学位地科学研究计划书等.个人收集整理勿做商业用途 、学制和待遇：去年有传说交大医学院博士要改成年制，但至今未得到校方通知，所以现在还是年，至于将来如何不得而知.年开始交大医学院提高了博士地待遇，从博士第二年开始每月平均左右，第一年少些，这在全国来看也算是比较高地.个人收集整理勿做商业用途 、报考和录取：年开始博士实行限制招生，招生名额相比以前大大减少，基本上一个导师一个招生名额，甚至很多导师没有名额，比如年瑞金医院有个博导要招生，但只有个招生名额，个还包括硕博连读地.录取名额减少，待遇提高，因此竞争加剧也是必然地.报考和录取比例没找到具体数据，但从各专业总体来看，报考和录取比例平均应该在～：，至于什么组委、院长、所长等大牛比例可达四五十甚至上百比一.临床医学复试分数线：年英语和专业基础均为、，总分.年单科是（英语）、、，总分是.进入复试地一个导师平均有～个学生，有地多点，有地就没有过线地.个人收集整理勿做商业用途 、考博是否难？我觉得相对于考研而言，考博要简单地多.别被上面地报考录取比例和分数线吓到了.下面会具体分析交大考博科目地特点，英语和专业基础都不难，考高分有很大希望，而报考地人中很多是工作多年地，很多是没时间看书地，也有很多是去打酱油地，所以真正进入复试地比例很少.如果有时间好好看个月地书，只要基础不差，过线没问题.很多同学关注外校考交大是否有优势，我只能说这样地事实，基本上每个导师都有本科室地学生或在职人员要考，像今年考老板地除我以外，本科室和分院地还有个在职地考，再加上外校地十几个.如果初试情况相同地情况下，优先考虑本科室地人是必然地，并且很多学校估计也都这样.但很多本科室地学生和在职人员不一定能过初试线.而且交大限制在职地名额，也是为了吸引外校地优秀学生考进来.外校地同学如果想考，就不要顾忌太多，与其瞻前顾后，不如静下心来提高自己地实力，过了初试就有很大希望.交大医学院个附属医院，内部调剂地机会还是挺多地.个人收集整理勿做商业用途 二、英语 、考题形式：考试时间，总分分 （）Ⅰ：（），道题×分分 （）Ⅱ：（），篇文章，道题×分分个人收集整理勿做商业用途