基于学生核心素养背景下的小学数学教学设计的评价标准

基于学生核心素养背景下的小学数学教学设计的评价标准杨玉飞

【期刊名称】《《速读（中旬）》》

【年(卷),期】2019(000)004

【摘要】文章就当下小学数学高效课堂建构实践展开思考,理性探究,反思总结,互动研讨.其着眼点集中在三个方面:一是数学兴趣诱发;二是数学学习情境创设;三是数学学习环境优化.诱发数学学习兴趣是建构小学数学高效课堂的前提和动力,数学情境创设是让小学生在生动具体的情境中学习数学,开动思维脑筋,学会质疑问题,给学生创造学习条件,提供数学信息资源,放手学生积极自主实践,增强数学学习效果.重视贯彻数学课堂"生本化"理念,摒弃陈腐的教师一言堂教学模式,以学生为主体,开展多元教学手段,积极运用多媒体课件优化数学学习环境,全面提升数学课堂教学效率.

【总页数】1页(50)

【关键词】数学课改; 创建高效; 生本理念; 全面提高

【作者】杨玉飞

【作者单位】辽宁省朝阳县木头城子镇中心小学 122625

【正文语种】中文

【中图分类】

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