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观察日记作文教案

四年级作文第二单元写观察日记教学设计

设计理念

1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。

2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。

教学目标

1、引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。并善于发现新事物。

2、让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

4、练习修改习作。

重点难点

重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。

难点：写出观察中的新发现。

突破重难点的方法

采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。

学具准学生上自己最喜的事物，如水果、植物、玩具、物等。

教学建

1、先布置学生察，写察日，

5、了学生有材可写，教室可提供几个学生回家做。教学程

一、复入

1、激学生的写作趣：新

学生今天的新并怎么的。

1、板：看

2、板：听

3、我??板：仔、真

小：察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳、舌、双手、大

2：本文我学了四篇文章，《古两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地引出的》，它都写得具

体、生、有趣，同学知道些作者什么会写得么有趣?

生：与作者的真察分不开。

生：与作者的期、的察分不开。

3、小后入：

，同学得很好。它都与作者平的真、的察密

不可分。正因如此，些文章才得生有趣，有吸引力。今天，

我就来学作者的种写法，把它运用在自己的作中，自己的

作也得生有趣。

二、引学生察

1、学生确定自己要察的事物：

学生各自拿出自己准察的事物，水果、玩具??

2、激学生事物察的趣：

渡：小朋友，你将怎察你手中的事物，能?学生所欲言。

3、学生自主、合作、探究地学，老相机引学生把握察的方法：

：察同事物 ( 如水果、植物、物 ) 的小朋友自愿成学小，大家一起、探究察一事物的方法。

生：自愿成学小，共同察，、探究察方法并将自己小探究到的

事物的方法写在上。

：学生将自己小学的果在黑板上或用投影把果展示出来，与

全班同学共同分享。

4、相机引学生了解察事物的方法，引学生仔想── 想和想象，并指学生把察到的事物得生、具体：

如是水果，指学生全面致地察的基上，学生先察什么，再察什么，最后察什么，并每步自己察的果。同，启学生各种感去事物、感知事物，可以，可以吃，可以想象等。

如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点 ; 要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分

的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来

的香味。

如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。

品读日记

1、小组交流。

A读自己日记里精彩的片断、句子。

B给别人提提意见。

2、全班交流：

读自己的好句子，说说别人给你提了什么意见 ;

也可说说你给别人提了什么意见。

教师相机小结：要写一些好词好句，还要写出自己的感想，使文

章具体生动。

设计意图根据学生交流情况，小结如何使文章写生动。