观察日记教学设计
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四年级上册《观察作文》教案
甘子
教学目标
1.培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。
2.让学生写下观察中新的发现,或是观察中发生的事。
3.让学生了解观察日记的写法,也试着写观察日记。
教学重点
培养孩子观察的兴趣,让孩子养成留心周围事物的好习惯。
教学难点
把观察中新的发现,或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
突破重难点的方法
采用启发式和讨论式教学,让学生自主、合作、探究地观察,同时,让学生说说自己观察的事物的特征,及准备采用什么样的句子,来使所观察到的事物显得生动、具体。
学具准备
1、把学生分成8—10小组。
2、老师把种好的绿豆芽(10多株,不同成长天数的)分给每个小组。
教学过程
一、激趣导入
1、猜一猜
师:今天老师带来了一盒子的神秘礼物,看看谁的观察能力最强,能把它猜出来。
2、学生试猜。
3、师:(猜不出)看来老师给大家出难题了,就让我来揭开谜底吧!
这是我七天来的劳动成果,为了让它赶快成长,我每天给它喝水,喝热水,还有定时晒太阳,功夫不负有心人,它们终于展开笑脸与大家见面了。让我们用热烈的掌声欢迎它们的到来吧!
二、引导学生观察
1、出现在你们面前的这些小东西是什么呢?(绿豆苗)
2、你打算怎样去了解(观察)它们呢?
(眼看、手摸、心想、闻一闻……)
3、师:观察一种事物,还得有一定的顺序,这样向别人介绍才显得有条理。
(板书:顺序)
你打算按怎样的顺序观察呢?
(板书:上—下、前—后、远—近、左—右……)
4、小结:同学们太棒了,就让我们以这样的观察顺序来观察面前的小生命吧。把你观察到的绿豆苗的特点,用语言向你的小组成员描述。(板书:特点)
5、分小组观察组内的绿豆苗,并在小组内分享观察结果。
(师到各小组巡视指导。)
6、各小组派代表汇报。学生在汇报过程中,老师注意帮学生总结观察方法,并完成板书。
(1)你发现了绿豆苗的叶子是嫩绿色的;(根、茎、叶)
(2)你发现绿豆苗的茎是细长的;(颜色、形状)
(3)你发现绿豆苗像一个苗条的少女。哦!太棒了!还运用了修辞手法。
【板书:技巧:想象、联想(比喻、拟人、排比、对比……)】
7、小结(过渡):我们四(3)班的同学不但有一双明亮的眼睛,更有一张伶俐的的小嘴,把绿豆苗的特点都描述出来了。但不知道你们是否有一双灵巧的手,把你们刚才所观察到的绿豆苗的特点写下来呢?(有)
(提醒学生注意:为了让你的语句更生动,为了更好地描述绿豆苗的特点,最好按一定的顺序,展开想象、联想,运用修辞手法。)
三、学生试写所观察的绿豆苗。
(学生吸取前面总结的观察方法和表达方法写一写所观察到的绿豆芽。)
1、老师巡视,相机指导。
2、交流习作片段(师生评议)。
四、了解习作要求
(过渡:为了让我们所写的内容成为一篇完整的文章,请同学们看习作要求。)
1、出示习作内容。
2、学生默读。
3、你打算以怎样的形式完成本次的习作呢?(学生思考)
4、学生汇报。
(1)写本节课所观察到的绿豆芽;
(2)写本节课发生的事;
(3)写观察绿豆芽的日记。
5、提示学生写日记的格式。(把这节课所发生的事以日记的形式写下来。)
五、总结
为了让大完成这篇习作,我决定把绿豆芽送给同学们,让你们精心栽培,继续观察,坚持写观察日记,等到开花结果,收获果实时,你的日记就可以汇成一本书,你也就成了小作家了。为了更好的了解这个世界,让我们从观察开始,让我们从习作开始吧!
六、作业
继续完成习作。
七、板书
从上到下
顺序从远到近
……
观根
察特点茎颜色、形状……
作叶
文
技巧想象、联想(比喻、拟人、排比、对比……)