走进细胞一轮复习
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2、如何区别蓝藻（原核生物）和藻类植物（真核生物）？
常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等
常见藻类植物有：小球藻、衣藻、黑藻、团藻等
走进细胞一轮复习
原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行 有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）
走进细胞一轮复习
蓝藻: 蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜
蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进 行光合作用的自养生物。
走进细胞一轮复习
走进细胞一轮复习
原核细胞与真核细胞比较
结构 项
目
细胞壁
细胞 膜
细胞质
DNA
变异
孟德尔 转录
来源性 遗传规律 翻译
原 核 细 胞
肽 聚 糖
只有核 糖体
相似
核区和非 核区 环状 DNA，无 染色体
2.显微镜所成的像是倒像，即上下倒，左右也倒， 如：若将载玻片上写一个“b”，在显微镜下观察 到的应是“q”。
3.显微镜的放大倍数，指的是物体的长度与宽度， 即：若显微镜放大了100倍，指的是其长度和宽 度都放大了100倍。
走进细胞一轮复习
教材中使用显微镜的实验 ①观察DNA、RNA在细胞中的分布； ②细胞中脂肪的检测； ③线粒体、叶绿体的观察； ④植物细胞吸水和失水； ⑤观察植物细胞有丝分裂； ⑥观察细胞的减数分裂； ⑦低温诱导染色体变异。
①在低倍镜下找到物像，
并将放大的物像移至
视野中央。
（如上图所示）
中期
走进细胞一轮复习
②用转换器转过高倍物镜， 视野变暗，调节光圈、反 光镜使视野明亮。 ③观察并用细准焦螺旋调 焦。 （如上图所示）
走进细胞一轮复习
总结：
1.目镜镜头的长度与放大倍数成反比关系，即 镜头越长，放大倍数越小；镜头越短，放大倍 数越大。物镜镜头的长度与放大倍数成正比关 系。（正物反目）
走进细胞一轮复习
1.病毒的生命活动离不开细胞： 几种常见的病毒 SARS病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞 乙肝病毒破坏肝细胞 脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动 神经元,导致小儿麻痹症 HIV破坏淋巴细胞,使人丧失免疫力,患 AIDS
走进细胞一轮复习
1、病毒是生物吗？理由是？ 是，能够增殖产生后代 2、病毒属于生命系统吗？理由是？
不属于，独立存在时，没有生命活动。只有依赖活细胞才能生存 3、病毒怎样生活和繁殖？
寄生生活，必须利用寄主活细胞提供的原料、能量、酶 和物质合成的场所，才能进行增殖活动。 4、如何培养病毒？ 必须利用活细胞培养，不能用培养基。如，活鸡胚培养
5、病毒的种类 动物病毒、植物病毒、微生物病毒
DNA病毒、RNA病毒、逆转录病毒（RNA）
作用：反射光线， 有平面镜、凹面镜 两种
反光镜
走进细胞一轮复习
目镜 ➢越长倍数越 低
走进细胞一轮复习
物镜 越长倍数越 高
走进细胞一轮复习
放大倍数：目镜×物镜
显微镜的放大倍数如10*40， 是指放大的是物体的（ ）
A.体积
B. 表面积
C.像的面积 D.长度或宽度
走进细胞一轮复习
高倍镜的使用步骤：
走进细胞一轮复习
二、生命系统的结构层次 细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态系统
走进细胞一轮复习
生物圈
种群: 一定区域内同种生物的所有个体.
如：一个池塘中的全部鲫鱼
1.一个池塘中全部的鱼？ 2.大兴安岭上所有成材的红松？
走进细胞一轮复习
群落:一定自然区域内,所有生物的总和.
如：池塘中所有的生物 （包含所有的植物、动物、
只有基 因突变
不遵循 （无染色 体）
同时同 地进行
真 纤维素和
核 果胶，动
细 胞
物没有细 胞壁
有核糖体 有成形的
和其他细 细胞核、
胞器
有染色体
有三种 变异
遵循
先细胞核 后细胞质
都具有膜的流动性走和进细选胞择一轮透复习过性。
1、如何区别细菌（原核生物）和真菌（真核生物）？ 细菌的名字中一般带有“球”“杆”“螺旋”等形态特征，特例 乳酸菌 酵母菌是单细胞真菌；“ 霉”菌是多细胞真菌；蘑菇是大型真 菌 特例链霉菌是放线菌（原核生物）
走进细胞一轮复习
显微镜的结构
镜臂
镜柱
走进细胞一轮复习
镜座
粗准焦螺旋
➢作用： 升降镜筒， 升降幅度 较大
走进细胞一轮复习
镜筒
➢作用： 升降镜筒， 升降幅度很 小
细准焦螺旋
走进细胞一轮复习
➢作用：安放和转 换物镜镜头
转换器
走进细胞一轮复习
载物台
通光孔
走进细胞一轮复习
遮光器
走作进细用胞一：轮复调习 节通光量
走进细胞一轮复习
四、细胞学说的要点：P10
意义：细胞学说的建立揭示了 细胞的统一性和走进生细胞一物轮复体习 结构的统一性
细胞学说在修正中前进:
细胞通过分裂产生细胞
德国 魏尔肖
走进细胞一轮复习
五、显微镜的使用
显微镜 分类
光学显微镜—
最大放大倍数 2000倍
显微结构
电子显微镜— 亚显微结构 最大300万倍
微生物）
生态系统: 由生物群落与它的无机环境相互
作用形成的统一整体。
如：池塘生态系统、草原生态系统
生物圈: 地球上所有的生物和这些生物生活
的无机环境共同组成。 最大的生态系统
走进细胞一轮复习
分析下列内容分别属于什么生命层次？
1、一个大肠杆菌 细胞、个体 2、培养皿中的大肠杆菌菌落 种群
3、培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋
走进细胞一轮复习
本章知识框架
生命活动离不开细胞
走 生命系统的结构层次
进 细 真核细胞与原核细胞的比较
胞
细胞学说的主要内容
显微镜的使用
走进细胞一轮复习
一、一切生命活动都离不开细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位， 如：生物的生长、发育、繁殖、运动、 应激性等生命活动都离不开细胞。
细胞是生物结构和功能的基本单位.
生了别的细菌和真菌 群落
二、一个分子或一个原子是一个 系统吗？它们是生命系统吗？
走进细胞一轮复习
红细胞、 白细胞
口腔上皮细胞 正在分裂的 植物细胞
走进细胞一轮复习
洋葱表皮细胞
三、原核细胞和真核细胞
科学家根据细胞内有无以核膜为界限 的细胞核,将细胞分为两大类:
原核生物 “三菌三体” 细 胞
真核生物 植物、动物、真菌
真核生物一定ห้องสมุดไป่ตู้细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
走进细胞一轮复习
对应训练：下列有关蓝藻的叙述正确的是： A 蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，能
进行光合作用 B 蓝藻体内产生ATP的细胞器有线粒体 C 蓝藻细胞内能进行转录和翻译 D 蓝球藻、颤藻、褐藻和衣藻均属于蓝藻
常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等
常见藻类植物有：小球藻、衣藻、黑藻、团藻等
走进细胞一轮复习
原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行 有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）
走进细胞一轮复习
蓝藻: 蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜
蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进 行光合作用的自养生物。
走进细胞一轮复习
走进细胞一轮复习
原核细胞与真核细胞比较
结构 项
目
细胞壁
细胞 膜
细胞质
DNA
变异
孟德尔 转录
来源性 遗传规律 翻译
原 核 细 胞
肽 聚 糖
只有核 糖体
相似
核区和非 核区 环状 DNA，无 染色体
2.显微镜所成的像是倒像，即上下倒，左右也倒， 如：若将载玻片上写一个“b”，在显微镜下观察 到的应是“q”。
3.显微镜的放大倍数，指的是物体的长度与宽度， 即：若显微镜放大了100倍，指的是其长度和宽 度都放大了100倍。
走进细胞一轮复习
教材中使用显微镜的实验 ①观察DNA、RNA在细胞中的分布； ②细胞中脂肪的检测； ③线粒体、叶绿体的观察； ④植物细胞吸水和失水； ⑤观察植物细胞有丝分裂； ⑥观察细胞的减数分裂； ⑦低温诱导染色体变异。
①在低倍镜下找到物像，
并将放大的物像移至
视野中央。
（如上图所示）
中期
走进细胞一轮复习
②用转换器转过高倍物镜， 视野变暗，调节光圈、反 光镜使视野明亮。 ③观察并用细准焦螺旋调 焦。 （如上图所示）
走进细胞一轮复习
总结：
1.目镜镜头的长度与放大倍数成反比关系，即 镜头越长，放大倍数越小；镜头越短，放大倍 数越大。物镜镜头的长度与放大倍数成正比关 系。（正物反目）
走进细胞一轮复习
1.病毒的生命活动离不开细胞： 几种常见的病毒 SARS病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞 乙肝病毒破坏肝细胞 脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动 神经元,导致小儿麻痹症 HIV破坏淋巴细胞,使人丧失免疫力,患 AIDS
走进细胞一轮复习
1、病毒是生物吗？理由是？ 是，能够增殖产生后代 2、病毒属于生命系统吗？理由是？
不属于，独立存在时，没有生命活动。只有依赖活细胞才能生存 3、病毒怎样生活和繁殖？
寄生生活，必须利用寄主活细胞提供的原料、能量、酶 和物质合成的场所，才能进行增殖活动。 4、如何培养病毒？ 必须利用活细胞培养，不能用培养基。如，活鸡胚培养
5、病毒的种类 动物病毒、植物病毒、微生物病毒
DNA病毒、RNA病毒、逆转录病毒（RNA）
作用：反射光线， 有平面镜、凹面镜 两种
反光镜
走进细胞一轮复习
目镜 ➢越长倍数越 低
走进细胞一轮复习
物镜 越长倍数越 高
走进细胞一轮复习
放大倍数：目镜×物镜
显微镜的放大倍数如10*40， 是指放大的是物体的（ ）
A.体积
B. 表面积
C.像的面积 D.长度或宽度
走进细胞一轮复习
高倍镜的使用步骤：
走进细胞一轮复习
二、生命系统的结构层次 细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态系统
走进细胞一轮复习
生物圈
种群: 一定区域内同种生物的所有个体.
如：一个池塘中的全部鲫鱼
1.一个池塘中全部的鱼？ 2.大兴安岭上所有成材的红松？
走进细胞一轮复习
群落:一定自然区域内,所有生物的总和.
如：池塘中所有的生物 （包含所有的植物、动物、
只有基 因突变
不遵循 （无染色 体）
同时同 地进行
真 纤维素和
核 果胶，动
细 胞
物没有细 胞壁
有核糖体 有成形的
和其他细 细胞核、
胞器
有染色体
有三种 变异
遵循
先细胞核 后细胞质
都具有膜的流动性走和进细选胞择一轮透复习过性。
1、如何区别细菌（原核生物）和真菌（真核生物）？ 细菌的名字中一般带有“球”“杆”“螺旋”等形态特征，特例 乳酸菌 酵母菌是单细胞真菌；“ 霉”菌是多细胞真菌；蘑菇是大型真 菌 特例链霉菌是放线菌（原核生物）
走进细胞一轮复习
显微镜的结构
镜臂
镜柱
走进细胞一轮复习
镜座
粗准焦螺旋
➢作用： 升降镜筒， 升降幅度 较大
走进细胞一轮复习
镜筒
➢作用： 升降镜筒， 升降幅度很 小
细准焦螺旋
走进细胞一轮复习
➢作用：安放和转 换物镜镜头
转换器
走进细胞一轮复习
载物台
通光孔
走进细胞一轮复习
遮光器
走作进细用胞一：轮复调习 节通光量
走进细胞一轮复习
四、细胞学说的要点：P10
意义：细胞学说的建立揭示了 细胞的统一性和走进生细胞一物轮复体习 结构的统一性
细胞学说在修正中前进:
细胞通过分裂产生细胞
德国 魏尔肖
走进细胞一轮复习
五、显微镜的使用
显微镜 分类
光学显微镜—
最大放大倍数 2000倍
显微结构
电子显微镜— 亚显微结构 最大300万倍
微生物）
生态系统: 由生物群落与它的无机环境相互
作用形成的统一整体。
如：池塘生态系统、草原生态系统
生物圈: 地球上所有的生物和这些生物生活
的无机环境共同组成。 最大的生态系统
走进细胞一轮复习
分析下列内容分别属于什么生命层次？
1、一个大肠杆菌 细胞、个体 2、培养皿中的大肠杆菌菌落 种群
3、培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋
走进细胞一轮复习
本章知识框架
生命活动离不开细胞
走 生命系统的结构层次
进 细 真核细胞与原核细胞的比较
胞
细胞学说的主要内容
显微镜的使用
走进细胞一轮复习
一、一切生命活动都离不开细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位， 如：生物的生长、发育、繁殖、运动、 应激性等生命活动都离不开细胞。
细胞是生物结构和功能的基本单位.
生了别的细菌和真菌 群落
二、一个分子或一个原子是一个 系统吗？它们是生命系统吗？
走进细胞一轮复习
红细胞、 白细胞
口腔上皮细胞 正在分裂的 植物细胞
走进细胞一轮复习
洋葱表皮细胞
三、原核细胞和真核细胞
科学家根据细胞内有无以核膜为界限 的细胞核,将细胞分为两大类:
原核生物 “三菌三体” 细 胞
真核生物 植物、动物、真菌
真核生物一定ห้องสมุดไป่ตู้细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
走进细胞一轮复习
对应训练：下列有关蓝藻的叙述正确的是： A 蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，能
进行光合作用 B 蓝藻体内产生ATP的细胞器有线粒体 C 蓝藻细胞内能进行转录和翻译 D 蓝球藻、颤藻、褐藻和衣藻均属于蓝藻