浅谈家庭对幼儿进行心理健康教育的策略

浅谈家庭对幼儿进行心理健康教育的策略
作者：胡小林
来源：《教师·下》2017年第08期
一个人的人格、个性、行为习惯等素质的养成，都是从幼儿时期开始的，而幼儿最初的价值观是在家庭中形成的，家庭的教育观念和物质社会生活以及家长的思想行为、是非、爱憎等价值观，都会给幼儿的心理发展带来深刻而持久的影响。

因此，家庭作为孩子的第一所“学校”，家长作为孩子的第一任老师，对孩子进行心理健康教育是非常重要的。

因此，家长不仅要做孩子身心健康成长的指引者，而且要为孩子心理健康发展奠定良好的基础。

下面，我简要谈谈家庭对幼儿进行心理健康教育的策略。

1.引导幼儿正确认识自我，是幼儿心理健康教育的前提
（1）及时发现孩子的天赋和优点。

每个孩子都有不同于别人的特长，家长可以经常和孩子一起交流谈心，和孩子一起来寻找彼此的优点、探讨改正缺点的方法，引导孩子总结学习、生活中的趣事和不足，从中来发现孩子的优点和缺点。

（2）赏识教育要适度，让孩子选择做自己最适合的事情。

有些家长总认为自己的孩子特别优秀，常常过分夸奖自己的孩子，总讲“你是最棒的”“你是第一名”，久而久之，过度的赞扬和鼓励会让孩子过分自信，一旦受到挫折就会无法承受压力，做出过激行为，对心理健康很不利。

2.帮助家长保持健康心态，是幼儿心理健康教育的关键
我国著名的儿童教育家陈鹤琴说过：“孩子可以说是父母的镜子，怎样的父母就在孩子身上反映出来。

”因此，家长的人品、思想、观念、情感和态度直接影响着孩子的身心发展，是幼儿心理健康教育的关键。

首先，家长要经常反省自己的所作所为，判断是否存在心理不健康的行为；其次，家长要善于调整自己的心态，以一颗平常心来对待一切事情，以平稳的心态为人处世，以诚待人，养成良好的个性；最后，家长要不断完善自我，在文化素养、道德品质、兴趣爱好等方面加强自我修养。

只有家长在工作、学习、生活中保持良好健康的心态，才能确保培养孩子成为心理健康的下一代。

3.有效疏导幼儿心理问题，是幼儿心理健康教育的中心
（1）学会控制自我情绪。

一是，家长要允许孩子在合理的范围内表达情绪，让孩子对喜、怒、哀、惧等情绪会真实自然流露出来。

但是，如果孩子的情绪得不到合理的表达和宣泄，长期这样会对孩子的心理健康极为不利。

因此，家长对孩子的情绪表达要把握好尺度，第一要保持冷静，找出原因；第二要给孩子讲清道理，动之以情，晓之以理，给予说服教育；第
三要积极引导，有意识地帮助孩子走出困惑。

二是，家长要率先示范、言传身教。

千万不要在孩子面前随便吵架或发火，要控制好自己的情绪。

家长的言谈举止、情感表达等都会给孩子起到示范和感染作用。

由此可见，家长是孩子心理健康的表率。

（2）借用玩具进行矫治。

玩具是孩子们童年最喜欢的工具，不仅有玩耍的功能，还能促进孩子心理健康的发展。

家长可以给性格孤僻、胆小害怕、不合群的幼儿提供机械玩具，如惯性玩具、声控玩具等，在和小朋友的共同玩耍过程中，建立起互相交流、友好合作的人际关系；可以给多动、注意力不集中、缺乏耐性的幼儿提供益智玩具，如积木、象棋、围棋、串珠等，让他们在益智玩具的游戏中保持“心静”，培养其毅力和注意力。

（3）鼓励参与社会活动。

家长要让孩子从家里走出来，从“自我中心”中摆脱出来，多参加社会集体活动，在与同伴的交往中相互学习和影响，学会交流与合作、关心和尊重他人，在尊重别人的同时也能体会被人尊重和认可的感受，增强了他们的自信心，最终融入社会，成为受欢迎的人。

（4）加强身体体育锻炼。

幼儿时期是身体机能发展的重要时期，幼儿加强体育锻炼可以增强身体体质，并促进智力的发展，产生良好的情绪状态，有助于养成坚韧不拔、顽强奋斗的良好品质，还可以加强和同伴间的互相交流、营造和谐氛围，培养合作能力，等等。

所以，多参加体育活动，对幼儿的心理健康成长非常有利。

4.重视家园沟通共育，是幼儿心理健康教育的保证
幼儿园要将心理健康教育课渗透到日常教学中，以游戏的形式开展教育活动；要努力创设温馨、宽松、和谐的学习和生活氛围，营造良好的心理健康教育环境，如设置“心情墙”“悄悄话角”“开心屋”“快乐吧”等区角；同时要以家园联系为纽带，促进家园共育，通过宣传栏、家长会、电话、家访、网络等形式与家长进行交流与沟通，形成良好的合作伙伴，促进家庭和幼儿园对幼儿心理健康教育的同步开展。

5.总结
家庭教育作为教育的重要组成部分，对幼儿一生的成长影响是很深远的。

愿家长能走进孩子们的心灵，细心地去播种、耕耘这块净土，能从小关注幼儿的心理健康教育，让孩子们拥有健康的心理状态去迎接属于他们的美好明天。