哲学第九课矛盾观教学设计(祖平)

方法论意义： （1）要一分为二地看问题 （2）善于创造和利用条件，促使矛盾双方向 有利的方向转化。 注意： （1）不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈。 （2）矛盾是事物发展的源泉和动力。
这是一只生活在秘鲁国家森林公园的美洲虎。美洲虎是一种濒临灭绝的珍稀动物，全世 界仅有17只了，为了保护好这只珍稀的老虎，秘鲁人在公园中专门辟出20平方公里的森 林作为虎园，园中有豪华的虎房，还有成群的人工饲养的牛、羊、鹿供老虎随意尽情享 用。
矛盾的含义及其属性
注意1:准确理解把握矛盾的含义：“事物内 部” 注意2:统一和对立是矛盾的两个基本属性,是 矛盾双方之间的关系.不能认为统一是矛盾的 一方,对立是矛盾另一方.
注意3:不能把哲学矛盾与逻辑矛盾 混为一谈
―每个同学既有优 点又有缺点。” ―每个同学都是三好学 生又都不是三好学生”
矛盾：
!
矛盾的同一性
矛盾双方相互依存 没有爱就无所谓恨 没有福就无所谓祸 没有丑就无所谓美 没有苦就无所谓甜 没有正确就无所谓错误 没有成功就无所谓失败 没有缺陷就无所谓完美
“假如没有小偷，锁会达到今天这样完美 吗？假如没有假钞，钞票会制造得这样精 美吗？”——马克思
N
矛盾双方相互依 存，互为条件，共处 于一个统一体中。
的关系，经济效益的获得离不开安全生产，没有安 全生产，经济效益就得不到保障，同样，为了获得 较大的经济效益，也必须努力做到安全生产
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是 同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种 基本属性。
同一性
矛盾的基本属性
斗争性
矛盾是对立统一的关系
A B：矛盾双方
A
对立 统一
案例分析：《美洲虎是如何恢复野性的》
尽管园内森林茂密、百草芳菲，可是老虎每天无精打采，闷 闷不乐。管理员请教了动物专家采取了一个有效措施。
措施就是往虎园里放了几只威猛的豹
豹
自从豹进了虎园，这只美洲虎就再也躺不住了，它开始警觉起来---不是站在高高的 山顶咆哮，就是如飓风般俯冲下山冈，老虎那种刚烈威猛、霸气十足的本性被重新唤 醒，又成了真正的森林之王。
问题二：生产过程中，合理的安全投入会转化成经济效益吗？
（会，合理的安全投入，可以保障企业正常生产，从而 转化成经济效益）
问题三：安全生产与经济效益存在矛盾吗？
（存在，要安全生产就必须投入一定的资金<花钱>，经 济效益就是赚钱）
问题四：根据前面三个问题，概括出安全生产与经济效益之间 安全生产与经济效益就是一对矛盾，体现对立统一 的关系
[简析]：矛盾具有特殊性，矛盾着的 事物及其每一个侧面各有其特点。矛 盾的特殊性要求我们要具体问题具体 分析，一切以时间、地点、条件为转 移。同一种方法，在有的环境里能救 你一命；但换了一个环境，却可能要 了你的命。
其二,矛盾双方相互贯通，在一定条件下可 相互转化。
虚心使人 进步
（引进负数）
减 加
虎威
思考：
• 美洲虎变化的的原因是什么？ 说明了什么哲学道理？
• 结论：矛盾的同一性和斗争性是 不可分割的。
矛盾的同一性和矛盾的斗争 性的相互作用推动事物的发展。
矛盾的斗争性离不开同一性
人与自然的反思： 从对自然的破坏 到可持续发展
人 与 自 恶然 果对 立 的
科学发展观：
以唯物辩证法的观点处理人与 自然的等关系，
在哲学上，我们把这种关系称为
矛盾
广东兴宁矿难（123矿工遇难）
陕西铜川矿难（166矿工遇难）
辽宁孙家湾矿难（214矿工遇难） 河南大平矿难（148矿工遇难）
在中国，“一支独秀”的 经济背后是矿难的“一支 独秀”。
安全生产与经济效益
问题一：对企业而言，经济效益的产生离得开安全生产吗？
（离不开，没有安全生产，就难以保证企业的效益）
运用所学知识，结合时事，谈谈 你对中美关系的看法！
总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系， 一方面，中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护 朝鲜半岛的和平（比如最近的六方会谈），保护国际环 境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等等 ；另 一方面中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题 上又出 现冲突（比如纺织品贸易摩擦） 。
（共同点）
陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、风 景秀丽的和谐的没有任何 矛盾的理想世界。从哲学 角度看，这个世外桃源是 否真的没有“矛盾”？
方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析 矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法 解决矛盾。
2.矛盾的特殊性
方法论
（1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的
运动领域
各种运 动形式 机械运动 物理运动
矛盾举例
同一瞬间既在这儿又不在这儿等 吸引与排斥、正电与负电等 化合与分解、氧化与还原等 同化与异化、遗传与变异等
结论 事物的 运动形式 都存在着 矛盾；矛 盾存在于 一切事物 之中；矛 盾无处不 在。
自 然 界
社会 思维
化学运动
生命运动 社会运动 认识运动
基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中
意见分歧、正确与错误、知与不知
A
B
C
D
自然界
A Baidu Nhomakorabea C D
人类社会
A B C D
思维领域 A、矛盾萌芽 C、矛盾将要消亡 B、矛盾发展壮大 D、新的矛盾运动开始
注意：矛盾的普遍性有两种含义
（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛 盾 （2）第二种是指同类事物共同的状态本质 和属性。简单理解就是同类事物的共性
事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）特殊性的三种情形：
A、不同事物具有不同的矛盾
世界上事物之所以千 各有解释 差万别的内在原因。 一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。
【举例】:1、千岛有一种耐热鱼，体温63度，能在50 度的热水中存活。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 2、人的指纹各不相同，因此成为警方破案的一条有 效途径。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 3、每个人的气质、性格、脾气不同，个子高矮胖瘦 有差异，皮肤有黑有白，打扮因人而异，不可乱赶时 物理老师：打人是施力，被打是受力。 髦，否则会闹东施效颦的笑话
B
圆圈：矛盾体
对立
利
统一
弊
你敢烧吗？
何为相互依存？
“向下才能向上”
• 天下难事必作于易，
• 天下大事必作于细。
失去自己就是 失去对方的开始
矛盾双方的 相互依存
• 自然：作用力—反作 用力 化合---分解 遗传---变异 • 社会：进步---落后
太阳系
何为相互贯通？
• 相互渗透 “你中有我，我中有你” 相互转化 “你变成我，我变成你”
矛盾的基本属性
含义 区别 联系
相互依存 有条件 同一性依赖于 同一性 相互渗透 暂时的 斗争性 相互转化 相对的
辩 证 法
相互排斥 无条件 斗争性离不开 斗争性 永恒的 同一性 相互分离 绝对的
列举一对矛盾
矛盾统一体 矛盾双方 矛盾双方对 矛盾双方 立关系 统一关系
一球两制
经济制度不同 社会主义制度 政治制度不同 共存在一个 资本主义制度 地球都要和 平发展 唯物主义 唯心主义
无转化为有
谦受益 上善若水 海纳百川
有转化为无 • 满招损 身败名裂
矛盾同一性与斗争性的关系 区别：
含义不同； 同一性是相对的，斗争性是绝对的 联系： ①同一性离不开斗争性 •“依存”离不开对立，两者相比较而存在。 •“转化”离不开对立,向对立面转化 ②斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中 讨论： “要自由就不能有纪律，讲纪律就没有自由”
是事物内部或事物之间的 对立和统一及其相互关系。
矛盾的同一性和斗争性不可分 割，相互作用推动事物的发展。
矛盾是事物发展的源泉和动力。
(二)矛盾的普遍性与特殊性
（二）矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾的普遍性
（1）原理：事事有矛盾; 时时有矛盾。
（2）方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证 法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于 揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 两方面含义： 一方面：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中 另一方面：矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包 含，在一定条件下可以相互转化。
矛盾双方相互贯通、相互渗透，在一定 的条件下向自己的对立面转化。 其一，矛盾双方相互包含：由于矛盾双 方存在着共同的基础和因素，有着互相 吸引的趋势，因而，它就必然是互相渗 透、互相包含的。“你中有我，我中有 你”。 如：社会主义也有市场经济；资本主义 也有计划经济。它们不是现代哪个社会 性质特有的经济形式。
哲学
物质决定意识， 后者认为意识 相比较而存 决定 在
学会感激——凡事感激
感激伤害你的人， 感激遗弃你的人，
因为他磨练了你的心志；
感激绊倒你的人，
因为他教会了你该独立；
凡事感激，
因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人， 因为他增进了你的智慧； 感激蔑视你的人， 因为他觉醒了你的自尊；
学会感激，
感激一切使你成长人。
S
老子提出了相反的事物相互依存： “有无相生，难易相成，长短相形， 高下相倾，音声相和，前后相随。”
老子
——《老子》
矛盾同一性
矛盾双方相互依存，互为条 件，共处于一个统一体中。 “武”由“止、 弋”组成。弋即戈， 是一种带长柄的兵器。 “武”即武力、战争， 其本意却是停止战争， 求得和平。
矛盾的同一性：
[简析]：事物自身包含的既对立又统 一的关系叫做矛盾。斗争性和同一性 是矛盾的两种基本属性。这就要求我 们善于全面分析矛盾，既要看到矛盾 双方的对立，又要看到矛盾双方的统 一，坚持两分法，防止片面性。战争 遗留的炸弹和地雷给人类带来了灾难 和隐患，却成了动植物的生长乐园。
狼与草帽 狼在森林里被猎人追杀，无处可逃之时， 发现一顶用绿色枝条编织的草帽，忙将其戴在 头上，蹲在草丛中。猎人没有发现戴着草帽的 狼，继续向前追去。草帽让狼躲过一劫，于是， 狼觉得草帽是救命的法宝，便将它带在身边。 狼走出森林，走过草原，来到沙漠。不巧，又 遇上了猎人，狼又赶紧戴上草帽，蹲在沙地里， 一动也不敢动。正在行走的猎人忽然发现一片 黄沙中出现了一个绿色的草堆，十分奇怪，就 上前去看个究竟，当猎人看出草堆下藏着一只 狼时，便毫不犹豫地举起了手中的猎枪。
骄傲使人 落后
A – B = A + (-B)
• 案例1：“天下事有难易乎？为之，则难者 亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学 有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学， 则易者亦难矣。” • 案例2：报载，当一个国家达到繁荣昌盛、 国泰民安之时，可能危及这种局面的因素 也在悄悄滋生；当一个政党活力四射、快 速发展之时，可能出现的问题也会在不知 不觉中现出端倪；当一个人面临顺境、踌 躇满志之时，可能改变这种情况甚至促使 其走向反面的隐性问题已在孕育。
同化—异化
N
阴极-阳极
S
社会：生产力---生产关系
社会：先进—落后
工业
社会 --- 工业与农业
思维： 真理---谬误
托勒密
哥白尼
开普勒
牛 顿
爱因斯坦
地心说
日心说
行星运动 三大规律
万有引 力定律
相对论
空间上：上下、左右、高低、长短、远近 人的属性：男女、老幼、长晚、胖瘦、高矮、上 级和下级、哭笑、悲喜、爱恨、师生； 物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗、强弱、香 臭、苦甜、轻重； 认识领域：好坏、是非、善恶、美丑、祸福、难 易； 社会发展：进步与落后、前进与倒退、文明与愚 昧、革命与反动、剥削与被剥削；
以 暗 托 明
以 明 托 暗
鸟蝉 鸣噪 山林 更愈 幽静
文学艺术中矛盾的相互渗透
• • • • 绘画：明---暗 浓----淡 藏----露 音乐：强---弱 高---低 缓----急 诗歌：朴---丽 曲---直 戏剧、小说：理---情 悲---喜
选
择
选择就意味着放弃
有 无 相 生
有
！
没有矛盾就没有世界，
认识世界就是认识矛盾， 改造世界就是解决矛盾。
狄更斯在描写第一次产业革命 时代的英国时写到： “这是一个最坏的时代， 这是一个最好的时代。 这是一个令人绝望的冬天， 这是一个充满希望的秋天。 我们面前什么也没有， 我们面前什么都有。”
大学生面临的困惑：
• 就业 • 人际关系 • 学习
战争的遗产 当年朝鲜战争停战后划定的“三八线”， 如今成了天然的自然保护区，野生动物的乐园， 不仅濒临灭绝的丹顶鹤，而且大山猫，老虎等 珍稀动物也悠然自在地生活在那里。无独有偶， 海湾战争，埋在科威特领土上的数百万枚炸弹 和地雷，居然成了这个国家的“生态卫士”， 过去一直在这片沙漠上打猎、开车和放牧的人 如今望而却步。于是，植被以惊人的速度恢复， 鸟类数量大增，有一种野鸡，原来只有二三十 只，现在居然增加到2000多只，虽然炸弹和地 雷给科威特人带来了灾难和隐患，却换来了茫 茫大地的复苏。