江苏省南京市溧水县东庐中学九年级语文下册故乡学案 (1)

故乡
学习目标：
1、能分析人物命运变化的原因，探讨出小说的主题，陶冶学生情感；
2、通过对比手法和对人物细节描写的揣摩，初步培养学生欣赏文学作品的能力。

学习重点：
1、研习作者运用对比手法和对人物细节描写部分的内容，理解其作用。

2、把握“我”感情变化的脉络，尤其要体会最后三段“我”的内心独白，加深对有深层含义的语句的理解。

学法指导：
采用多种阅读方法。

1、本文是小说，由于篇幅较长，所以可采用默读的方法，了解主要内容、故事情节；可采用跳读的方法，找出人物描写是最精彩的地方，详细分析揣摩相关的描写文字；通过人物形象的分析，理解作者所要表达的主题；对一些描写，或是一些关键的语句要通过精读的方式细细品味。

2、采用对比阅读法，分析人物性格，理解主题。

教学过程：
一、预习导学：
1、走近鲁迅，了解小说创作背景。

（1）鲁迅及作品简介：
（2）查资料，了解小说创作背景：
2、给下列加点字注音或给拼音写汉字。

阴晦．（）萧索．（） bǐ（）夷chī（）笑
愕．然（） wǎng（）然 zìsuī（）
3、问题与思考：初读全文，整体感知：
（1）课文叙述的主要事情是什么？（不超过50字）
（2）小说以什么为线索来组织故事情节的？依据这一线索可以把文章分为哪三个部分？
二、课堂学习：
1、阅读回顾。

2、跳读对闰土与杨二嫂的描写部分，研习讨论：
（1）找出描写闰土的段落，填写下表。

变化少年闰土中年闰土
外貌
动作
语态
对
“我”
的态度
对生活
的态度
性格特
点
（2）讨论：作者揭示闰土的性格变化采用了哪些方法？造成闰土性格
发生巨大变化的原因是什么？
（3）按照上述方法，自主阅读分析杨二嫂这一人物形象。

①用横线划出描写杨二嫂的语句。

②四人小组讨论，杨二嫂是个怎样的人？作者为什么要描写杨二嫂这个人物呢？
（4）闰土、杨二嫂、“我”三人分别是哪个阶层的代表？作品塑造这些人物有什么作用？
3、具体研习，突出重点：精读全文的最后三节，结合全文，思考以下问题。

（1）、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？
（2）、A、“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？B、为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”？
（3）、细读关于“路”的文字，结合全文，说说你是怎样理解的？
4、总结：
根据自己的理解,试着归纳小说的主题思想。

三、阅读延伸：
阅读《木屐》，回答问题
木屐
沉重的木屐轧在江南惆怅的雨地里。

爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。

木屐被爸爸疲惫的双脚拖着，弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿。

我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨伴着他的木屐，随着池塘边的水翻车，一圈圈地碾动了岁月的车轮。

有一天，我爬上了老黄牛的背，而犁却驮上爸爸的肩膀。

雨声中，我反复聆听木屐敲击土地的声音，那是爸爸沉重的步履。

就在这颤抖的敲击中，我长大了。

转眼，我到了上学的年纪。

爸爸送我上学那天又下雨，我骑坐在爸爸的背上。

然而，一条淹没小木桥的河水阻住了我们的去路。

爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒彻骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并感受到他身体的颤抖。

第一次，我感觉江南的雨天是惆怅的。

放学时，我冲出教室，却发觉雨滴里微笑着的爸爸。

他执意让我骑“高马”。

我执拗不过，便再次爬上爸爸的肩膀。

路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头时确见一行零乱、不规则的屐齿印。

看着爸爸苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。

于是，我拥有了自己的木屐。

一天，有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全校学生的羡慕。

回到家，我嚷着
要一双雨靴。

为了达到目的，一天我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。

从不打骂我的爸爸恼怒，扬起手打我，落下却轻轻的。

在他的天平上，一头是祖辈的财富，一头是儿子。

当晚，堂屋响着不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓再也不让爸爸生气，准备第二天取回木屐。

然而当我从黎明的迷糊中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。

我看到套上牛准备去春耕的爸爸通红的眼睛，我的眼泪悄悄的流了下来。

爸爸忽然返身，抚摸着我的头说：做人要踏实，不要这山望那山高，懂吗？
我呆呆的点点头，看着晨曦中爸爸远去的身影和他身后的一个个屐齿印……
终于，我接到了那张我只能在地图上才能看到、我梦想的地方来的“录取通知书”。

走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐。

我在送乡亲们回家时，望着漫天的雨，忽然想：“斗笠画下了一个木屐永远走不出的圈。

”回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆放在没有继承人的铁犁和木屐上。

见我望着他，爸爸忙挤出一丝笑，自我安慰的说：
“放心去吧！孩子，我有乡亲们照顾。

”
看着爸爸斑白的头发，我才猛然意识到他老了。

坐在行将远去的汽车上，我脱下了那双木屐。

这时几次劝不回去，坚持再送送我的爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了。

我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。

我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴……
1.请写出选文的线索和感情基调。

2.文中写“我感觉江南的雨天是惆怅的”，从哪几个方面写出了“惆怅”？
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3.如何理解文中“斗笠画下了一个木屐永远走不出的圈”，这句话的深层含义？
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4.从选文中找出你感受最深的一句话，并从思想内容和语言表达两个方面说说感受最深的理由。

（上题中的句子除外）
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