述学述职述廉报告

述学述职述廉报告

尊敬的党组织和全校师生：

请允许我将06年履行现职的工作情况，分三部分做以汇报。

1. 参加市委党校学习的收获和体会

感谢党组织，在我刚刚走上新的工作岗位的时候，给我提供了一个学习机会，这对于我尽快进入角色、提升素质、储备知识、履行现职非常重要。我特别珍惜党校学习的机会，集中时间和精力，认真读了点书，学了点理论，思考了点问题。无论是理论学习还是体验式学习，无论是综合调研还是拓展训练，收获都很大。尤其是运用学习与思维相结合的方法，探索理论问题，思考具体工作，收益匪浅。真正体会到了学习能改变人的行为方式和思维方法。例如学习科学发展观，掌握方法论，坚持战略思维，提高驾驭全局的能力，坚持辩证思维，提高化解矛盾的能力。在执行力体验式训练中，无论从政策层面还是从制度层面，在某种程度上提升了个人的执行素质和执行方法。通过学习使自己政治上更加成熟，理论和知识上有了不同程度的积累，履行现职更加自信。十六届三中全会提出的“以人为本”，是一种理念，一种思想，一种哲学。学校工作是培养人的工作，如何体现以人为本的理念，大连大学提出了先进的大学文化。做为校班子成员，

我们要在大学党委的领导下，把先进的文化理念落实在我们分管的工作中。学会整体的思考工作，整体的安排工作和推进工作，使分管工作形成一个完整的工作思路和工作体系，形成大连大学的突出特色。

二、履行岗位职责情况

一年来，在校党委的领导下，在班子成员的帮助下，在全校中层干部和师生的支持下，工作开展的很顺利。在校班子中，我主要分管学生工作。做为校班子成员，分管学生工作以来，首先注重教育方针、教育思想、教育理论的学习和理解，目的在于能够站在学校全面工作的角度和学校发展的高度来认识分管副校长的岗位职责，分管工作在全校工作中，在全局工作中的位置和责任，同时对学校大的工作思路有认识和理解。

高校是培养人才的重要基地，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人是学校的根本任务，办好学校的根本问题是解决好“培养什么人，如何培养人”的问题。学校要始终不渝地全面贯彻党的教育方针，促进大学生全面发展，这不仅是学校的主要任务，也是高校的政治责任，同时蕴含着社会责任和国家使命。学校的核心工作是教学工作和科研工作。最终目的都体现在学生身上。学校的根本任务是培养人，所以学生是学校关注的重点之一，这使我深刻地意识到自己承担工作的责任之重大。学校党委提出了面向新世纪“让每

个人都成功”的理念，其核心就是尊重教育规律，特别是人才成长的规律，每个人都有成才的欲望，成功的可能。做为领导干部是为教师、干部成功服务的，为学生的成功成才服务的。在学校文化理念的引导下，学生工作应该按照人才培养目标的要求，通过思想政治教育工作，培养学生具有健全的人格，学会做人，通过学校的专业教育、社会实践和创新实践活动培养学生的创新意识和实践能力，学会做事。

学生工作的理念是以育人为中心，以学生为主体，一切为了学生。把学生的成长成才、成功做为学生工作的出发点和终极目标。用这一工作理念，主要抓了四项全局性、基础性、有牵动性作用的工作和一些具体工作。

第一，围绕着学校“培养什么人，如何培养人”的根本问题，在校党委的领导下抓了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》的贯彻落实工作。结合高校学生思想政治工作的实际，在综合调研的基础上组织了四次学生思想政治工作研讨会，通过研讨我校学生思想政治工作的经验查找存在的问题，梳理了学生思想政治工作的理念和学生工作的思路，制订了加强和改进我校学生思想政治工作的措施。设计了学生思想政治教育的工作栽体。建立学生思想政治工作的机制，在组织学生工作者回顾总结我校学生思想政治工作的基础上形成了以先进的大学文化为指导，用先进的制度文化引领学生工作的交流材料，

在大连市委召开的加强和改进大学生思想政治工作会议上做交流发言。组织党务工作者和学生工作者起草了《大连大学进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的实施意见》，提交学校党委讨论，并形成党委文件。组织学生思想政治教育工作总结报告专题研讨会，组织制订了《大连大学辅导员工作条例》和《大连大学辅导员工作考核办法》，并形成校发文件。提交党委研究落实了有关学生思想政治教育方面的体制、机制、队伍建设等7个问题，筹备召开了我校加强和改进大学生思想政治工作会议。

学校党委高度重视大学生的思想政治工作，按照中央16号文件精神要求，在队伍建设等方面出台了新政策，并构建我校全员、全过程、全方位育人的格局。为加强和改进大学生思想政治工作提供了组织保证。

第二，围绕我校人才培养目标，从培养学生具有健全人格，学会做人的实际出发，在践行“八荣八耻，做文明大学生”主题实践活动中，根据我校学生文明行为规范的实际情况，在组织学生工作者和大学生充分讨论的基础上，制订了“学生文明行为十要十不要”，做为大学生的基本道德规范，已作为校党委的正式文件下发。为了使“十要十不要”内化为大学生的基本道德修养，研究制订了践行“学生文明行为十要十不要”主题教育活动的实施方案，并纳入德育教育体系。建立从世界观、人生观、价值观的教育到日常的品行修

养的德育教育系统，以此来拉动大学生思想教育的全面工作。

第三，为了促进大学生全面发展，遵循大学生成长成才规律和教育规律，使思想政治教育与学生学习生活相结合，与教学、管理、服务工作相衔接，与知识传授相统一，继续抓了大学生持续性延展性教育工作。在学风调研的基础上，我们请了老教授、老教师与学生工作者分析了学生成长的规律。认为一年级学生的教育和管理工作是大学四年的基础教育，是同学们完成角色转变、培养专业素质的重要阶段，在总结前两年工作的基础上，通过这个载体，加强对学生教育，拓展了学生思想政治教育的时间、空间、内容，使学生思想教育从一年级的入学教育、适应教育、专业教育、理想教育、成才教育、择业教育有机的统一起来，把家长和学校紧密结合起来，通过辅导员、班主任的谈话制度，大学生涯规划指导、就业指导等工作，帮助学生成长、成才。

第四，学风建设作为高校自身建设的一个重要方面，直接影响到学生的文化素质和和思想道德素质，影响到学校培养人才的质量，关系到学生成长成才和就业。在全校开展加强“三风”建设的活动中，根据分工，分管学校的学风建设工作。组织学生工作部门制订了《进一步加强学生学风建设实施方案》，在理顺学风建设工作基本理念的基础上，提出了创建优良学风的措施。在设计培养学生的良好学风养成的