大学生课堂情况调查报告...
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荒谬，一部分人觉得有一定道理，还有小部分人没感觉
关于缺课现象：大部分的人对待上课态度比较认真，会尽量的
关于“专业课选逃，选修课必逃”的观点：半数人认为
调查结果及分析
针对课程的多少：大一新生较多人希望适当的增加课程，认为
课程比较少，但大二以上的学长学姐认为负担足够重了，不希望 增加。 部分人只是想及格
江西师大 校园内
各年级部 分学生
问卷调查
上网搜集 资料
调查问卷
大学生课堂表现调查问卷
问卷说明：此问卷仅为课程作业之用，为了更好地反应课堂真实状况，劳烦朋友们完 整填写，占用您的宝贵时间，不胜感激。（请在所选答案上“√”。） 1.你所在院系： 年级： 2.你的性别： A.男 B.女 3.你认为大学生课堂效率如何？ A.高 B.较高 C.较低 D.低 4.你对所学专业课感兴趣吗？ A.很感兴趣 B.比较感兴趣 C.比较不感兴趣 D.不感兴趣 5.你对“专业课选逃，选修课必逃”有什么看法？ A.真理 B.荒谬 C.有一定道理 D.没感觉 6.你会尽量避免逃课吗？ A．会 B.无所谓 C.刻意逃课 D.看心情 7.你觉得自己上课认真吗？ A.认真 B.比较认真 C.比较不认真 D.不认真 8.你觉得课堂学到的东西多吗？ A.多 B.比较多 C.比较少 D.少 9.你听课的目的是 A.获取知识 B.但求及格 C.获得好成绩 D.没具体目
了解大学生课堂存在的主要问题，以大学生自 身的角度来对这些问题进行分析，从而引起我 们的深思。 将中国大学生至少是师大的学生的课堂状况与 其他国家如美国进行对比，了解我们中国大学 生课堂教育的不足之处，从而引起大学生对课 堂教学的重视。
主要内容
内容
调查时间
调查地点
调查对象
调查方式
2013年11 月
课堂学生参与度比较
美国大学生都是根据兴趣选课，在课堂上 他们积极回答问题，甚至要求老师提问，敢于 提出自己的观点，同时如果老师的提问回答不 上就现场上网查，且课堂上几乎没有玩手机等 做与课堂无关的事。在中国，大部分选课都是 根据这门课是否好过，老师好不好玩，再加上 老师上课时互动较少，尤其是大班教学、专业 课，大部分都是老师一个人讲到底，互动很少， 学生也只是机械的做笔记。一般现状是，老师 一直都不走下讲台，所以学生在下面玩手机、 聊天、睡觉、做其他与课堂无关的事等。
大学生课堂情况调查ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ告
调查人：
调查背景
目前，大学生在课堂上的表现在网上 引起了许多网友的谈论。许多网友认 为如今的大学生的课堂上早已没有所 谓的学习之风，在课堂上看到的更多 是学生埋头玩手机或是睡觉的场景， 课堂缺乏活跃的气氛，老师于学生之 间也缺乏交流沟通。然而也有不少人 持反对意见。针对这种情况，我们小 组希望通过调查研究的方式来真正了 解大学生的课堂情况。
在课堂上除了课程之外大部分人会做的事情就是玩手机，看课外 书，睡觉。
调查图表
课堂表现图
50 男 女 0 51 逃过课 11 表现积极 48 认真 78 干其他事
人数
上课态度
中国与美国大学生的对比调查
比较出勤率
出勤率也可以成为到课率，是衡量一 个学生学习态度的重要标准。在中美大 学中出勤率占期末考试的重大比重。在 美国，无论是大班还是小班的到课率都 很高，老师签名也只是偶尔的，特别是 大班老师一般不点名。中国，老师上课 间隙的点名、签到、数人数等，但是旷 课率仍很高，尤其是大班教学，通识课 教学。
调查结果及分析
课堂效率：80%以上的人认为自己的课堂效率较低或很低，小
部分的人感觉自己的课堂效率较高。
对所学专业感兴趣程度 ： 各个学院的学生对自己专业感兴趣
的程度基上 半比较感兴趣一半比较不感兴趣，但地理学院的学生大部分对自 己的专业比较感兴趣。 避免逃课。但大部分的人认为在课堂上学到的东西比较少，只有 少部分人觉得自己能学到很多东西。
关于听课的目的：大部分人是想通过听课来获取只是，还有小
课堂笔记：50%的人会做笔记。一小部分偶尔会做，还有一部
分直接不做笔记。
调查结果及分析
课前预习：大部分人会根据要上的课程来决定要不要预习，小
部分人有时间就会做预习，还有少数人直接不会预习。
面对课堂老师的提问和作业安排：大部分人都是用一种有
兴趣就会回答，并不怎么在意的态度，对待作业也只是草草应付 一般对待。还有一部分人就算是知道答案也不想回答。
调查总结
通过这次调查我们发现，大学生课 堂上存在许多比较严重的问题。其中有 许多人对上课获取知识的热情已经渐渐 消退。大学的宽松式管理让他们开始放 松自己，不像初中、高中那样有老师管 着，一切都是靠着自觉性。可是如今大 学生的自觉性如何呢？从调查结果中可 以发现，并不好。从调查资料中可以看 出，与国外的大学生相比，中国大学生 的自觉性相差很多 。
什么是课堂教学
课堂教学是大学教学的主途径，是大学生学习的主要场所，是增强 师生互动的主要纽带。大学生的课堂学习行为是大学课堂教学的重要组 成部分，是影响大学课堂教学质量的关键因素，也是关系着大学生自身 全面发展的重要因素。但是大学生课堂学习行为的重要性尚未引起各高
校以及广大师生的足够关注与重视。不知道是因为思想观念受到了影响
还是教育体制不同的原因。大学对于中国的大学生而言是一个享受放松 的过程，而他们的奋斗高峰是高中。但对于美国的大学生而言，大学是
他们奋斗的开始和高峰，更是人生的一个转折点。通过对大学生上课现
状的实际调查和中美大学生学习状态的比较分析，希望能引起各高校大 学生的注意和警醒。
调查目的
真实了解大学生课堂的状况和表现，并能将我 们得到的结果反馈给师大学生。
10.你选择认真听课的依据是 A.老师的教学 B.课程的重要程度 C.心情 D.兴趣 11.课堂上，你更愿意坐的位置是 A.前面 B.中间 C.后面 D.其他 12.老师让学生自由讨论时，你是 A.深入讨论 B.泛泛而谈 C.完全跑题，谈别的 D.自己做自己的事 13.你在课堂上有做笔记吗？ A.经常做 B.偶尔做 C.一般不记 D.看情况 14.面对课堂上老师的提问，你会 A.积极回答 B.并不在意 C.有兴趣会回答 D.知道答案也不想回答 15.你对作业抱何种态度？ A.认真完成 B.一般对待 C.草草应付 D.视情况而定 16．你在课堂上会做得课程之外的事情是 （可多选） A.玩手机 B.看课外书 C.说话 D.睡觉 F.其他 17.你上课时会看手机吗？ A.关机 B.有需要才看 C.会玩手机 D.无聊时候会玩 18.你会在课堂上看课外书吗？ A.几乎每节课都看 B.较常看 C.从来不看 D.某些情况下才看 19.缺课的 时候你最担心的是什么？ A.被老师发现而记名 B.少了获取知识的机会 C.对老师过意不去 D.其他
所以，我们提出以下几点建议： 1、学校要加大教学的管理力度。 2、老师要增强课堂趣味性，落实好学生 的点到率，提高学生的抬头率。 3、学生应增强自觉性，提高课堂效率， 明白课堂是获得知识的重要渠道。
谢谢观赏
关于缺课现象：大部分的人对待上课态度比较认真，会尽量的
关于“专业课选逃，选修课必逃”的观点：半数人认为
调查结果及分析
针对课程的多少：大一新生较多人希望适当的增加课程，认为
课程比较少，但大二以上的学长学姐认为负担足够重了，不希望 增加。 部分人只是想及格
江西师大 校园内
各年级部 分学生
问卷调查
上网搜集 资料
调查问卷
大学生课堂表现调查问卷
问卷说明：此问卷仅为课程作业之用，为了更好地反应课堂真实状况，劳烦朋友们完 整填写，占用您的宝贵时间，不胜感激。（请在所选答案上“√”。） 1.你所在院系： 年级： 2.你的性别： A.男 B.女 3.你认为大学生课堂效率如何？ A.高 B.较高 C.较低 D.低 4.你对所学专业课感兴趣吗？ A.很感兴趣 B.比较感兴趣 C.比较不感兴趣 D.不感兴趣 5.你对“专业课选逃，选修课必逃”有什么看法？ A.真理 B.荒谬 C.有一定道理 D.没感觉 6.你会尽量避免逃课吗？ A．会 B.无所谓 C.刻意逃课 D.看心情 7.你觉得自己上课认真吗？ A.认真 B.比较认真 C.比较不认真 D.不认真 8.你觉得课堂学到的东西多吗？ A.多 B.比较多 C.比较少 D.少 9.你听课的目的是 A.获取知识 B.但求及格 C.获得好成绩 D.没具体目
了解大学生课堂存在的主要问题，以大学生自 身的角度来对这些问题进行分析，从而引起我 们的深思。 将中国大学生至少是师大的学生的课堂状况与 其他国家如美国进行对比，了解我们中国大学 生课堂教育的不足之处，从而引起大学生对课 堂教学的重视。
主要内容
内容
调查时间
调查地点
调查对象
调查方式
2013年11 月
课堂学生参与度比较
美国大学生都是根据兴趣选课，在课堂上 他们积极回答问题，甚至要求老师提问，敢于 提出自己的观点，同时如果老师的提问回答不 上就现场上网查，且课堂上几乎没有玩手机等 做与课堂无关的事。在中国，大部分选课都是 根据这门课是否好过，老师好不好玩，再加上 老师上课时互动较少，尤其是大班教学、专业 课，大部分都是老师一个人讲到底，互动很少， 学生也只是机械的做笔记。一般现状是，老师 一直都不走下讲台，所以学生在下面玩手机、 聊天、睡觉、做其他与课堂无关的事等。
大学生课堂情况调查ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ告
调查人：
调查背景
目前，大学生在课堂上的表现在网上 引起了许多网友的谈论。许多网友认 为如今的大学生的课堂上早已没有所 谓的学习之风，在课堂上看到的更多 是学生埋头玩手机或是睡觉的场景， 课堂缺乏活跃的气氛，老师于学生之 间也缺乏交流沟通。然而也有不少人 持反对意见。针对这种情况，我们小 组希望通过调查研究的方式来真正了 解大学生的课堂情况。
在课堂上除了课程之外大部分人会做的事情就是玩手机，看课外 书，睡觉。
调查图表
课堂表现图
50 男 女 0 51 逃过课 11 表现积极 48 认真 78 干其他事
人数
上课态度
中国与美国大学生的对比调查
比较出勤率
出勤率也可以成为到课率，是衡量一 个学生学习态度的重要标准。在中美大 学中出勤率占期末考试的重大比重。在 美国，无论是大班还是小班的到课率都 很高，老师签名也只是偶尔的，特别是 大班老师一般不点名。中国，老师上课 间隙的点名、签到、数人数等，但是旷 课率仍很高，尤其是大班教学，通识课 教学。
调查结果及分析
课堂效率：80%以上的人认为自己的课堂效率较低或很低，小
部分的人感觉自己的课堂效率较高。
对所学专业感兴趣程度 ： 各个学院的学生对自己专业感兴趣
的程度基上 半比较感兴趣一半比较不感兴趣，但地理学院的学生大部分对自 己的专业比较感兴趣。 避免逃课。但大部分的人认为在课堂上学到的东西比较少，只有 少部分人觉得自己能学到很多东西。
关于听课的目的：大部分人是想通过听课来获取只是，还有小
课堂笔记：50%的人会做笔记。一小部分偶尔会做，还有一部
分直接不做笔记。
调查结果及分析
课前预习：大部分人会根据要上的课程来决定要不要预习，小
部分人有时间就会做预习，还有少数人直接不会预习。
面对课堂老师的提问和作业安排：大部分人都是用一种有
兴趣就会回答，并不怎么在意的态度，对待作业也只是草草应付 一般对待。还有一部分人就算是知道答案也不想回答。
调查总结
通过这次调查我们发现，大学生课 堂上存在许多比较严重的问题。其中有 许多人对上课获取知识的热情已经渐渐 消退。大学的宽松式管理让他们开始放 松自己，不像初中、高中那样有老师管 着，一切都是靠着自觉性。可是如今大 学生的自觉性如何呢？从调查结果中可 以发现，并不好。从调查资料中可以看 出，与国外的大学生相比，中国大学生 的自觉性相差很多 。
什么是课堂教学
课堂教学是大学教学的主途径，是大学生学习的主要场所，是增强 师生互动的主要纽带。大学生的课堂学习行为是大学课堂教学的重要组 成部分，是影响大学课堂教学质量的关键因素，也是关系着大学生自身 全面发展的重要因素。但是大学生课堂学习行为的重要性尚未引起各高
校以及广大师生的足够关注与重视。不知道是因为思想观念受到了影响
还是教育体制不同的原因。大学对于中国的大学生而言是一个享受放松 的过程，而他们的奋斗高峰是高中。但对于美国的大学生而言，大学是
他们奋斗的开始和高峰，更是人生的一个转折点。通过对大学生上课现
状的实际调查和中美大学生学习状态的比较分析，希望能引起各高校大 学生的注意和警醒。
调查目的
真实了解大学生课堂的状况和表现，并能将我 们得到的结果反馈给师大学生。
10.你选择认真听课的依据是 A.老师的教学 B.课程的重要程度 C.心情 D.兴趣 11.课堂上，你更愿意坐的位置是 A.前面 B.中间 C.后面 D.其他 12.老师让学生自由讨论时，你是 A.深入讨论 B.泛泛而谈 C.完全跑题，谈别的 D.自己做自己的事 13.你在课堂上有做笔记吗？ A.经常做 B.偶尔做 C.一般不记 D.看情况 14.面对课堂上老师的提问，你会 A.积极回答 B.并不在意 C.有兴趣会回答 D.知道答案也不想回答 15.你对作业抱何种态度？ A.认真完成 B.一般对待 C.草草应付 D.视情况而定 16．你在课堂上会做得课程之外的事情是 （可多选） A.玩手机 B.看课外书 C.说话 D.睡觉 F.其他 17.你上课时会看手机吗？ A.关机 B.有需要才看 C.会玩手机 D.无聊时候会玩 18.你会在课堂上看课外书吗？ A.几乎每节课都看 B.较常看 C.从来不看 D.某些情况下才看 19.缺课的 时候你最担心的是什么？ A.被老师发现而记名 B.少了获取知识的机会 C.对老师过意不去 D.其他
所以，我们提出以下几点建议： 1、学校要加大教学的管理力度。 2、老师要增强课堂趣味性，落实好学生 的点到率，提高学生的抬头率。 3、学生应增强自觉性，提高课堂效率， 明白课堂是获得知识的重要渠道。
谢谢观赏