10.《陋室铭》_0

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10.《陋室铭》

1 0. 《陋室铭》教学目标 1．掌握文言常用实词，翻译全文。

2．引导学生了解刘禹锡淡泊明志，不慕名利的思想。

教学重点、难点掌握文言常用实词，翻译全文。

教学准备课件、小黑板、卡片等。

设计思路教学本文要贯穿以读会意的方法。

在读的方法上要灵活，可由教师范读、学生推荐朗读、比赛读等。

让学生自学，找出生僻字，由老师帮助解决。

疏通文意，然后背诵课文。

对文章内容的理解可以通过设计巧妙的题目引导完成。

教学时数安排一课时。

教学过程一、导入新课 1．教师导入：

如果让你设计自己的家，你怎样设计呢?(学生自由说。

) 唐朝刘禹锡却喜欢鄙陋居室，今天，我们就一起去看看他的陋室究竟怎样。

(板书课题及作者。

) 2．介绍作者及文体。

(出示课件或小黑板 1。

) 刘禹锡，字梦得，唐朝著名诗人和散文家。

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铭，原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。

在这里是一种文体，本文陋室铭，意思是刻在鄙陋居室里的文章。

要求：

记住作者及文体。

二、自主学习师：

用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。

(出示课件 2。

) 1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。 2．本文统领全文的词语是什么? 3．本文是从哪几个方面来写陋室的?抒发了怎样的感情? 4．文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证陋室，并引用孔子的何陋之有有什么含义? 5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

三、合作学习 1．先以小组为单位相互解答疑难问题。 2．在班上讨论并分析小组解决不了的问题。

四、反馈交流 1．解释下列词语。

(出示课件或小黑板 2。

) 明确：

(陋：

不华美、狭小。

馨：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 香气散布很远。

白丁：

封建社会里没有功名的人。

牍：

古时写字用的木简。

何陋之有：

有什么简陋的呢?) (指同学解释，如有错误让其他同学纠

正。

) 2．统领全文的词语是哪个词? 明确：

(德馨。

) 3．本文是从哪几方面来写陋室的?抒发了怎样的情感? 明确：

(从居室环境、交往人物、日常生活三方面来写，抒发了作者

高雅自适的生活情趣。

) 4．文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证

陋室，并引用孔子的何陋之有有什么含义? 明确：

(引古贤之名室证陋室，意在以古代名贤自勉，表明陋室主

人也具有古代名贤的志趣和抱负。

结尾引用孔子的话，起到了画龙点睛的作用。

) 5．研读赏析并阅读全文。

(1) 学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。

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(出示课件或小黑板 3。

) ①解释下列词语。

名灵劳形②文章点题句是什么? ③以古代圣贤自比的句子是什么? ④全文画龙点睛的句子是什么? ⑤文中的仙和龙比喻什么样的人?能概括全文大意的词是什么? (2) 小组代表交流发言。

明确：

(①著名。

灵异。

使身体劳累。

②斯是陋室，唯吾德馨。

③南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

④孔子云：

何陋之有? ⑤品德高尚的人。

德馨。

) 五、梳理巩固学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。 (不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。

) 六、拓展训练 (如果有时间可在课堂上进行，如没有时间可不进行。

) 做《新课标作业设计》中阅读理解的第二部分。

七、布置作业做《新课标作业设计》中的迁移延伸部分。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 板书设计陋室铭刘禹锡点题德馨室写景状物室内人高雅情调言志君子山、水------陋室-----诸葛庐子云亭------何陋之有名、灵------德馨-----环境交往情趣----陋室不陋

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