10.2《知法于心 守法于行》

结论：规则，是限制和约束，更是一种保护。 在日常生活中，我们时时守规则，处处守规则， 规则意识才能不断增强，遵守规则的习惯才能逐 步养成。强化规则意识有助于我们更好地遵守法 律，养成守法习惯。
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阅读教材上“读一读”中的案例，回答：这则案例给我们日常生活 中的行为什么启示或者要求？
“守法光荣，违法可耻。”我们无论做什么事都要想一想， 是否符合法律的规定，法律允许的才能去做，法律不允许做的坚 决不做，法律要求做的必须去做，法律倡导做的积极去做。一旦 发现自己的行为不符合法律的规定，应及时终止。
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典例欣赏
河南“大头女孩”秋子，在上海求职中遭遇相貌歧视，随后她向上海相 关劳动争议仲裁委员会申请仲裁，经过劳动部门两次调解后，秋子获得了
三年的劳动合同。这说明（ A ）
①每个公民都具有独立和平等的人格和尊严，不允许受到任何歧视 ②法律必须保证所有的公民得到平等和有效的保护 ③平等的适用法律，就要反对特权 ④公民可以用法律武器反抗歧视，维护合法权益 A、①②④ B、①②③④ C、②③④ D、①③④
请分析他们走上违法道路的原因。
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这些抢劫的孩子最初被别人抢劫， 由于不懂法，不知道依法维权，反而 走上了抢劫别人的违法犯罪道路。
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观看了上述三个案例，请思考我们从中得出哪些 结论。
生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知； 还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无 动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。学 法才能知法，知法才能更好地守法、用法。我们应通 过学习，了解法律的规定，做到知法于心。
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列举日常生活中自己自觉守法的行为表现 或搜集人们依法办事的事例，与同学交流。
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环节三：用法我也行
阅读教材中小青和小冉的故事，分析讨论：小青和小冉应该怎样 依法维护自己的合法权益？
小青应该同那家烧烤店协商，要求该烧烤店整治油烟，并做到不扰 民；也可以直接向有关工商管理部门举报，依法维权。
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环节二：从遵守规则做起
请思考：人人守规则，对社会、对个人有什么影响？如 果人人都不守规则，社会会变成什么样？
如果人人守规则，大家无论去商店买东西还是乘车旅游 等都会井然有序，无论办什么事都会很方便。如果大家都不 守规则，社会就毫无秩序而言，那无论干什么人们都会乱成 一团，效率非常低下。
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七年级《道德与法治》第十课第二框
知法于心 守法于行
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导入新课
有一位中学生，酷爱 计算机编程，一 天，他正在为自 己的黑客行为沾 沾自喜时，警察 却把他带走了。
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Βιβλιοθήκη Baidu 想一想：他为什么 被警察带走？
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学习目标
1、自觉学法守法，用自己的实际行动维护法律尊 严，做知法守法护法公民。
2、利用问题情境，提升学生的情境体验和感悟， 养成遵守规则的习惯，自觉做到与法同行。
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阅读教材中小伟的故事，回答：假如你是小伟， 你会怎么处理这件事？请把你的想法与同学们进行交 流？
告诉家长、老师和学校，请求帮助，也可以拨打 “110”，向当地派出所举报。决不能忍气吞声，逆来 顺受，否则会助长那些社会青年的嚣张气焰。也不能 采取暴力手段报复，否则会使自己走上违法犯罪的道 路。只有采取合法手段，依法维权。
请思考：小军说他已经把问题都交代 了怎么还不放他回家，这说明了什么？
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违法行为必将承担相应的法律责 任。小军偷盗违了法，所以就应该承 担相应的法律责任。因此不可能交代 完问题就放他回家。这也从另一个侧 面说明，小军根本不懂法。
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案例三：抢劫罪，未成年人犯的比例相当 高，问那些抢劫的孩子为什么抢劫？他们却回 答：“我曾经被别人抢过，别人能抢我的，凭 什么我不能抢别人的？”
3、知道学习法律常识的意义及方法，养成遵守规 则的习惯，会用法律维权。
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探究新知
环节一：从学习法律常识开始
案例一：14岁的小刚，非常羡慕别人有手提电脑。一天，一个小伙 伴告诉他，有一个人偷了一台电脑，不敢拿回家，放在附近楼房的一间 工具间里，约他去偷拿回来。后来他们就真的把电脑偷回家了。警察问 小刚为什么偷，他还理直气壮地说：“偷小偷的东西不算偷。”
请思考：“偷小偷的东西不算偷”的说法对社会有没有危害？小刚 的行为违法吗？
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偷盗行为本身是一种违法行 为，所以小刚的行为当然是违法行 为。这也说明小刚法律意识淡薄， 不懂法。
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案例二：15岁的小军一进法庭就放声大哭， 说他已经把问题都交代了怎么还不放他回家。可 是他和另外一个15岁的同伙共同撬了3个保险柜， 偷了两万多元钱，他还是主谋……
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启示：积极同违法行为作斗争，是公民义不容辞 的责任。当发现违法犯罪现象时，我们要灵活机智地 与其作斗争。比如，及时拨打“110”报警，主动向 公安机关提供证据和线索，积极协同司法机关侦破案 件等。
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课堂小结
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师生共勉
人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为 的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫 无秩序的彼此冲突之中。有规矩、懂规矩、守规 矩十分重要。所以说社会生活离不开规则。
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我们学校可以开展哪些活动，帮助 学生学习和了解法律常识呢？请向学校 提出开展活动的建议。
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请思考：从日常生活、学校生活中，我们可以通过哪 些方式来学习法律知识呢？
阅读有关法律书籍
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观看有关法律节目
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学校开展有关法律宣传活动
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浏览、学习有关法律网站
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参加有关法律知识竞赛
小冉或者其家人应该向校外就餐的小饭店要求赔偿，也可以向当地 消费者协会或者工商管理部门投诉，依法要求该饭店赔偿。
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在日常生活中，当我们的合法权益受到非法侵害， 我们该怎样做？
学习的目的在于应用。现实生活中，当我们的合法 权益受到非法侵害时，我们要学会运用掌握的法律常识， 拿起法律武器，维护自己的合法权益。
学习法律常识的方式和途径有很多，比如，学习法律原文，阅读普法读物 及有关法律的报纸杂志，收看电视中的法治节目、查阅相关法律网站等可以增 长我们的法律知识；主动参加各类法治教育活动，可以帮助我们提高守法意识。
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我们在自觉学法，增强法律意识的同时，还要怎样 做？
我们在自觉学法、增强法律意识的同时，还要向 周围的人宣传法律常识，做法律的义务宣传员，让更 多的人了解法律，遵守法律，促进形成人人守法的社 会氛围。