领导学第2版PPT (7)[27页]
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第 2 篇 领导什么样 第 7 章 领导的风格
引例
昙花一现的独裁辉煌
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【本章学习目标】
区分独裁型与民主型领导风格 了解指挥型领导风格的主要特征 掌握领导授权的潜在优势与局限性 体会追随者在授权过程中的重要性 了解松—紧式领导模型 了解授权赋能型领导与公仆型领导的定义 领会在不同领导风格下的权变思想
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7.3 授权赋能型与公仆型领导
授权赋能型领导
授权赋能型领导（empowering leadership）关注的焦点不仅 仅是在形式上的授权，更重要的是如何在这一过程中提高下属员 工的自我效能感，使之具备较强的工作能力来接受授权。
或没有得到明确的建议时作用也不大。 在企业管理实践中也少有“走极端”的领导者。在多数情况下，
他们游走于独裁型及民主型两种风格之间，并根据环境的变化进 行及时调整。因此，单纯在两种各有所长的领导风格中分出孰优 孰劣是无意义的。
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7.1 独裁型与民主型领导
权变的独裁与民主
独裁型领导风格的优点： 当一个组织正处于动荡不安的转型期或是察觉到日益迫近的危机
取领导指挥或是员工参与的形式。 最后，领导者在运用指挥手段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ立以目标为导向的总体框架的同
时，应保留员工参与补充决策具体内容及选择工作方式的自主权， 从而完成目标的制定；而在实现目标的过程中，领导者则需及时 地反馈，并在必要时通过指挥进行方向性纠偏。
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【学者说】 张弛有度，统筹兼顾：松—紧式 领导模型
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7.3 授权赋能型与公仆型领导
员工力量的崛起
逐渐地，人们开始意识到领导者们尽管“强势”，却难免受到个 人能力局限；而数量众多、精通各领域知识技能的团队成员则能 够较好地弥补这一缺陷。
不断涌现的非正式团队、虚拟组织等等对组织成员们的综合素养 提出了更高的要求，这无一不是在提醒人们：团队的潜能亟待开 发，且觉醒后的力量不可小觑。
勒温等学者认为民主型的领导不仅能够增强团队凝聚力、促使员 工们保质保量地完成工作任务，同时也将大幅度地提升工作满意 度。
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7.1 独裁型与民主型领导
理论的发展与启示
民主型领导风格的缺点： 无休止的会议。 倾向于把一些关键问题推后讨论，而员工最终会感到迷惘及无人
指导。 这种风格在有些情况下甚至可能导致冲突升级，它在雇员不胜任
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目录
7.1
独裁型与民主型领导
7.2
指挥型与参与型领导
7.3
授权赋能型与公仆型领导
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7.1 独裁型与民主型领导
家庭中的领导者和先驱者的实验
勒温（Lewin）及其同事于1938年在美国艾奥瓦州立大学进行了 一场实验。
实验结果：在那些动辄颐指气使的领导手下，慑于权威的孩子们 尽管能够按指令行事，但也会逐渐生出抵触甚至敌对情绪；并且， 一旦脱离独裁者的监控范围，他们往往会一反此前的良好表现， 仿佛挣脱桎梏、如释重负。相反，另一群备受民主关怀的孩子并 没有因为缺乏鞭策而在相对宽松的环境中放任怠惰，无论领导者 是否在场监督，这一组“自觉且懂事”的孩子们同样能够有很出 色的表现；不仅如此，他们在听从要求或接受任务委派时也没有 流露出不满情绪。
时，独裁型领导者说一不二的决断魄力不仅能为化解危机争取宝 贵时间，他们的强势与坚毅是对动乱军心的最佳安抚。 多样性而不是单一性的领导风格，有助于领导活动的有效性提高。
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7.1 独裁型与民主型领导
【篇中案例】 亚马逊“暴君”——贝佐斯
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7.2 指挥型与参与型领导
指挥型领导
指挥型（directive）领导认为决策是由自己制定的，并且一旦 形成，接下来就需要紧锣密鼓地着手布置。他们关心的不仅仅 是目标是否实现，而且他们从流程进度到员工们的工作方式， 无不悉心过问甚至直接包办替代，每一个细节甚至都需要他们 的指挥。
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7.2 指挥型与参与型领导
指挥与参与
在决策参与的过程中，只有当员工们愿意并且能够积极地调动自 身知识技能、提供建设性意见时，参与型领导才能够营造出“民 主、自治而高效”的组织氛围。但如果条件尚未成熟，就需要领 导者采取相应的指导或督促手段来规范员工们的言行，进而凝聚 团队合力、指向共同的愿景目标。
参与型领导者倡导的是“放宽自主空间”，而非“无为而治、 放任自流”。他们与员工商定的绩效目标、任务完成时限以及 可用资源等都会在看似自由的环境中起到无形的约束作用，从 而确保组织在轻松、融洽的氛围中高效运作。
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7.2 指挥型与参与型领导
指挥与参与
如何避免员工参与“走过场”的决策是推行参与型领导方式的关 键所在。
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7.2 指挥型与参与型领导
【篇中案例】 韦尔奇：权变授权的艺术
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7.2 指挥型与参与型领导
指挥型与参与型领导的结合
松—紧式领导模型（loose-tight leadership model） 首先，领导者可在目标制定阶段运用参与的形式，而以强势指挥
手段促进目标落实。 在目标制定阶段可根据决策问题的战略/战术性质，针对性地采
优势：能够为缺乏工作经验、个人能力也相对薄弱的员工提供 明确的指示
缺点：员工失去了锻炼和成长的机会
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7.2 指挥型与参与型领导
参与型领导
参与型（participative）领导多鼓励员工积极地参与到决策过 程中，利用群策群力的团队力量帮助自己更加全面地看待问题， 并借此获得决策的支持与认同，以促进接下来的政策落实。在 与成员们共同制定了工作目标后，他们相信通过让下属亲身参 与获取经验才能够为企业的未来发展储备人才资源。
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7.1 独裁型与民主型领导
独裁型与民主型领导
独裁型（authoritarian）领导：独裁型领导者大权在握、说一 不二，惯于推行铁腕强势的高压统治，将目标的实现凌驾于员工 的真实感受与内在需求之上。
民主型（democratic）领导：民主型领导致力于营造平等、信 任、尊重、开放的团队氛围，并积极地给予员工支持和鼓励。
能否推行参与型领导与员工们自身的工作量与参与意愿有关。 当一些组织由于制度系统、人才资源等方面的限制无法充分地支
持决策参与时，就需要领导者具备较强的指导性来弥补员工们在 个人能力与独创性等方面的欠缺。 由于参与型领导需要充裕的时间资源，因此一旦时机紧迫，延续 独裁者决断、果敢行事风格的指挥型领导也显然更合时宜。
引例
昙花一现的独裁辉煌
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【本章学习目标】
区分独裁型与民主型领导风格 了解指挥型领导风格的主要特征 掌握领导授权的潜在优势与局限性 体会追随者在授权过程中的重要性 了解松—紧式领导模型 了解授权赋能型领导与公仆型领导的定义 领会在不同领导风格下的权变思想
LOGO
7.3 授权赋能型与公仆型领导
授权赋能型领导
授权赋能型领导（empowering leadership）关注的焦点不仅 仅是在形式上的授权，更重要的是如何在这一过程中提高下属员 工的自我效能感，使之具备较强的工作能力来接受授权。
或没有得到明确的建议时作用也不大。 在企业管理实践中也少有“走极端”的领导者。在多数情况下，
他们游走于独裁型及民主型两种风格之间，并根据环境的变化进 行及时调整。因此，单纯在两种各有所长的领导风格中分出孰优 孰劣是无意义的。
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7.1 独裁型与民主型领导
权变的独裁与民主
独裁型领导风格的优点： 当一个组织正处于动荡不安的转型期或是察觉到日益迫近的危机
取领导指挥或是员工参与的形式。 最后，领导者在运用指挥手段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ立以目标为导向的总体框架的同
时，应保留员工参与补充决策具体内容及选择工作方式的自主权， 从而完成目标的制定；而在实现目标的过程中，领导者则需及时 地反馈，并在必要时通过指挥进行方向性纠偏。
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【学者说】 张弛有度，统筹兼顾：松—紧式 领导模型
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7.3 授权赋能型与公仆型领导
员工力量的崛起
逐渐地，人们开始意识到领导者们尽管“强势”，却难免受到个 人能力局限；而数量众多、精通各领域知识技能的团队成员则能 够较好地弥补这一缺陷。
不断涌现的非正式团队、虚拟组织等等对组织成员们的综合素养 提出了更高的要求，这无一不是在提醒人们：团队的潜能亟待开 发，且觉醒后的力量不可小觑。
勒温等学者认为民主型的领导不仅能够增强团队凝聚力、促使员 工们保质保量地完成工作任务，同时也将大幅度地提升工作满意 度。
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7.1 独裁型与民主型领导
理论的发展与启示
民主型领导风格的缺点： 无休止的会议。 倾向于把一些关键问题推后讨论，而员工最终会感到迷惘及无人
指导。 这种风格在有些情况下甚至可能导致冲突升级，它在雇员不胜任
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目录
7.1
独裁型与民主型领导
7.2
指挥型与参与型领导
7.3
授权赋能型与公仆型领导
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7.1 独裁型与民主型领导
家庭中的领导者和先驱者的实验
勒温（Lewin）及其同事于1938年在美国艾奥瓦州立大学进行了 一场实验。
实验结果：在那些动辄颐指气使的领导手下，慑于权威的孩子们 尽管能够按指令行事，但也会逐渐生出抵触甚至敌对情绪；并且， 一旦脱离独裁者的监控范围，他们往往会一反此前的良好表现， 仿佛挣脱桎梏、如释重负。相反，另一群备受民主关怀的孩子并 没有因为缺乏鞭策而在相对宽松的环境中放任怠惰，无论领导者 是否在场监督，这一组“自觉且懂事”的孩子们同样能够有很出 色的表现；不仅如此，他们在听从要求或接受任务委派时也没有 流露出不满情绪。
时，独裁型领导者说一不二的决断魄力不仅能为化解危机争取宝 贵时间，他们的强势与坚毅是对动乱军心的最佳安抚。 多样性而不是单一性的领导风格，有助于领导活动的有效性提高。
LOGO
7.1 独裁型与民主型领导
【篇中案例】 亚马逊“暴君”——贝佐斯
LOGO
7.2 指挥型与参与型领导
指挥型领导
指挥型（directive）领导认为决策是由自己制定的，并且一旦 形成，接下来就需要紧锣密鼓地着手布置。他们关心的不仅仅 是目标是否实现，而且他们从流程进度到员工们的工作方式， 无不悉心过问甚至直接包办替代，每一个细节甚至都需要他们 的指挥。
LOGO
7.2 指挥型与参与型领导
指挥与参与
在决策参与的过程中，只有当员工们愿意并且能够积极地调动自 身知识技能、提供建设性意见时，参与型领导才能够营造出“民 主、自治而高效”的组织氛围。但如果条件尚未成熟，就需要领 导者采取相应的指导或督促手段来规范员工们的言行，进而凝聚 团队合力、指向共同的愿景目标。
参与型领导者倡导的是“放宽自主空间”，而非“无为而治、 放任自流”。他们与员工商定的绩效目标、任务完成时限以及 可用资源等都会在看似自由的环境中起到无形的约束作用，从 而确保组织在轻松、融洽的氛围中高效运作。
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7.2 指挥型与参与型领导
指挥与参与
如何避免员工参与“走过场”的决策是推行参与型领导方式的关 键所在。
LOGO
7.2 指挥型与参与型领导
【篇中案例】 韦尔奇：权变授权的艺术
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7.2 指挥型与参与型领导
指挥型与参与型领导的结合
松—紧式领导模型（loose-tight leadership model） 首先，领导者可在目标制定阶段运用参与的形式，而以强势指挥
手段促进目标落实。 在目标制定阶段可根据决策问题的战略/战术性质，针对性地采
优势：能够为缺乏工作经验、个人能力也相对薄弱的员工提供 明确的指示
缺点：员工失去了锻炼和成长的机会
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7.2 指挥型与参与型领导
参与型领导
参与型（participative）领导多鼓励员工积极地参与到决策过 程中，利用群策群力的团队力量帮助自己更加全面地看待问题， 并借此获得决策的支持与认同，以促进接下来的政策落实。在 与成员们共同制定了工作目标后，他们相信通过让下属亲身参 与获取经验才能够为企业的未来发展储备人才资源。
LOGO
7.1 独裁型与民主型领导
独裁型与民主型领导
独裁型（authoritarian）领导：独裁型领导者大权在握、说一 不二，惯于推行铁腕强势的高压统治，将目标的实现凌驾于员工 的真实感受与内在需求之上。
民主型（democratic）领导：民主型领导致力于营造平等、信 任、尊重、开放的团队氛围，并积极地给予员工支持和鼓励。
能否推行参与型领导与员工们自身的工作量与参与意愿有关。 当一些组织由于制度系统、人才资源等方面的限制无法充分地支
持决策参与时，就需要领导者具备较强的指导性来弥补员工们在 个人能力与独创性等方面的欠缺。 由于参与型领导需要充裕的时间资源，因此一旦时机紧迫，延续 独裁者决断、果敢行事风格的指挥型领导也显然更合时宜。