景观设计概论概述.

◎园林的概念 @园林是在一定的地理境域中以工程技术和艺术手段通过筑山、叠石、 理水、绿化、建筑、置路、雕塑来创造美的环境。 园林的环境系统是由土地、水体、植物、建筑这四种基本要素组成的。 （自然环境） （人工环境）
@世界三大园林体系：东方式园林、欧洲式园林、阿拉伯园林。
东方园林：皇家园林、私家园林、寺观园林
景观设计
LANDSCAPE
◎教学目的、要求： 通过理论授课、实地考察、现场测量、作业练习等，让学生了解什么是景观设 计，掌握景观设计的基本方法、设计原则以及构成景观实体的几大要素。并能独立 进行小型的景观设计及图纸的绘制。
◎理论知识要点： @什么是环境艺术设计（环境艺术设计的内容） @什么是景观设计 @什么是园林（世界三大园林体系） @构成景观实体的几大因素 @景观设计、绘图步骤
◎景观设计的概念（二） 专业设置：城市规划、建筑、园林、艺术（理性与感性） 城市规划学背景下的景观设计：涉及的对象往往比较大，区域景观， 大型居住区景观，风景名胜区景观。 建筑学背景下的景观设计：设计的对象大多与大型公共建筑相联系， 常延续建筑的几何形态。 园林学背景下的景观设计：较注重植物资源的运用，以研究古典居多。 艺术设计学背景下的景观设计：强调艺术设计的方法在自然环境和城 市规划设计中的应用，在设计思维、构图方式和表现方法上追求独特的 艺术个性。（现代）
◎景观设计的概念（一）
@景观设计的概念：景观设计是建立在环境艺术设计概念之上的艺术 设计门类，其内容涉及到美术、建筑、园林和城市规划4个专业。
@景观设计最通俗的解释：美化环境景色，以塑造建筑外部的空间视 觉形象为主要内容的艺术设计。这是一个综合性和边缘性很强的环境系 统设计；它的环境系统是以园林专业所涵盖的内容为基础；它的设计概 念是以城市规划专业总揽全局的思维方法为主导；它的设计 是以美术 与建筑专业的构成要素为主体。
◎什么是环境艺术设计：（室内、室外）
广义： 是指人以外的空间存在，大地、天空、海洋等自然环境和城镇、乡村、 建筑等人工环境的总和。 狭义： 只涉及到人工环境中的一部分，主要为建筑的内外环境。
室内：家装、工装。 公寓装修、别墅装修、酒店、办公空间、展示空间、娱乐空间、大堂会所等 室外：广场、公园、小区、道路等 庭院景观设计，居住区景观设计，城市广场，城市公园，步行商业街等
世界三大园林体系及特点？ 欧洲园林是以古埃及和古希腊园林为渊源，以法国古典主义园林和英国 风景式园林为优秀代表，以规则式和自然式园林构图为造园流派，分别追求 人工美和自然美的情趣，艺术造诣精湛独到，为西方世界喜闻乐见的园林 。 伊斯兰园林通常面积较小,建筑封闭,十字形的林阴路构成中轴线,全园分 割成四区。园林中心,十字形道路交汇点布设水池,象征天堂。园中沟渠明暗 交替,盘式涌泉滴水,又分出几何形小庭园,每个庭园的树木相同.彩色陶瓷马赛 克图案在庭园装饰中广泛应用。
Fra Baidu bibliotek
◎景观构园要素： @地形:在地形设计中首先必须考虑对原地形的利用。结合基地调查和 分析的结果，合理安排各种坡度要求的内容，使之与基地地形条件相吻 合。“高方欲就亭台、低洼可开池沼”。 @水：水是园林中一个永恒的主题。东方园林崇尚自然，水面往往是 重要的设计要素之一。人有本能的亲水性。“无水不成园“、”园以水 活”。日本园林中的枯山水。 @植物:以植物为设计素材进行园林景观的创造是风景园林所特有的。 @空间：创造空间是园林设计的根本目的。“地”、“顶”、“墙” 是构成空间的三大要素。 景观实体的构成要素：地形、水、植物、建筑及构筑物 中国古典园林中的说法：理水、置石、建筑、植物、其它（楹联匾 额、碑文石刻、建筑小品、铺地形式、陈设装修、动物等。）
◎景观与园林的关系 @园林是我国传统的叫法。景观是近几年盛行的叫法。 @园林景观包括的具体内容： 私家住宅花园（别墅庭园），住宅公共花园（小区绿地），街头绿地， 城市大中型开放公共绿地，公园，主题公园（动物园、植物园），生态 公园（湿地公园，森林公园），游乐园，公共建筑环境（如学校、医院 的建筑室外环境，包括一些小花园），城市开放绿地广场，商业街室外 场地环境，风景名胜区，旅游度假区，道路防护绿地，城市滨水绿地等。 以上概念不仅包括当代的，还包括古代的。古代没有这么多类型，中国 古典园林（主要包括私家园林、皇家花园、寺观园林） @园林与景观是两个不太能分得开的概念，存在很多模糊和争议。国 内学术界至今未有定论。
@景观设计是时间与空间艺术的综合，设计的对象涉及自然生态环境、 人工建筑环境、人文社会环境等各个领域。 “景观landscape”一词最早出现在希伯来文本 的《圣经》中，用于对圣城耶路撒冷整体美 景的描述。 无论是东方文化还是西方文化， “景观”最早 的含义更多地具有视觉美学方面的意义， 与“风景”同义或近意。
景观设计教育体系相对而言业已成熟，其中，相当一部分学院在国际上享有声 誉。
◎中国景观设计行业发展状况
中国正处在全面的发展上升期。 2004年12月2日，景观设计师被国家劳动和社会保障部正式认定为我国的 新职业之一。 目前，景观设计专业人才需求量较大。该专业方向的毕业生就业形式较为 乐观。 艺术设计毕业生可从事的工作： 景观设计{方案设计、施工图绘制、效果图制作（手绘效果图绘制、电脑效 果图绘制）、预决算等。
◎景观设计学科的发展 景观设计是大工业、城市化和社会化背景下的产生的，是在现代科学与技术的 基础上发展起来的 现代景观设计学科的发展和其职业化进程，美国是走在最前列的。在美国景观 规划设计专业教育是哈佛大学首创的。在某种意义上讲，哈佛大学的景观设计 专业教育史代表了美国的景观设计学科的发展史。 在全世界范围内，英国的景观设计专业发展也比较早。1932年，英国第一个景 观设计课程出现在莱丁大学（READING UNIVERSITY），相当多的大学于20 世纪50-70年代早期分别设立了景观设计研究生项目。
欧洲园林：巴黎凡尔赛宫苑 阿拉伯园林（伊斯兰 ）：伊甸园、泰姬陵
◎中国古典园林 东方园林：以中国古典园林为代表，（日本、韩国）。中国山水园林表 现的是自然美，布局形式以自由、变化、曲折为特点，要求景物源于自 然，又高于自然，使人工美和自然美融为一体，做到“虽由人作，宛自 天开”，因而形成了自然式山水风景园林的独特风格。 中国古典园林史： 园林的生成期——殷、周、秦、汉（公元前11世纪—公园220年） 园林的转折期——魏、晋、南北朝（公元220—589年） 园林的全盛期——隋、唐（公元589—960年） 园林的成熟期（一）——宋代（公元960—1271年） 园林的成熟期（二）——元、明、清初（公元1271—1736年） 园林的成熟后期（二）——清中叶、清末（公元1736—1911年）