部编版五年级语文下册《语文园地八》PPT
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语文 五年级 下册
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本单元课文的语言很有特点，有 的对话很巧妙，有的叙述很风趣。
杨氏之子和孔君平的对话，利用 姓氏的特点做文章，你来我往， 真是巧妙。
孔君平逗孩子:“此 是君家果。”
孩子答:“未闻孔雀 是夫子家禽。”
对答得体 风趣机智
《手指》一文，作者用风趣的语言， 展现了五个各具特色的手指形象， 让我们想到生活中类似的人。
太逾序 宗岷君 为将自 秦军作 王后 精加
事学礼 舍士部 人弟为 育太天 德子策 又通府
《颜勤礼碑》的内在气质
庄严正气 元气充沛
《颜勤礼碑》的书法特点
➢ 整体字形外阔，浑厚饱满。 ➢ 用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回缝收笔。 ➢ 转折处不用方折而用圆转笔，横折常以
“圆肩”出现。 ➢ 笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。 ➢ 结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。
二、解释下列句子中加点的词语,并用自己的话说说句
子的意思。(6分)
1.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣: 拜访。
乃: 就,于是。
孔君平来拜访他的父亲,恰巧他父亲不在家,于是把这个
孩子叫了出来。
2.孔指以示儿曰:“此是君家果。”
示: 给……看。 儿: 孩子。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”
A.“打了好长时间的官司”语言幽默风趣,可以看出作者对白公鹅的尊重,没有把它们当作动物,而是当作一个对手。
B.“厮打”“耀武扬威”两个词语明贬实褒,反衬出白公鹅的可爱之处。
C.“青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。”这句话写出了白公鹅的生活环境,突出了它的无礼、霸
道。
D.“有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。”句中的“洗澡”“嬉戏”写出了它们的快乐,直接表
手指
人
只有齐心协力，发挥各 自的特长，才能战胜一 切困难，我们的社会才 会变得更加和谐、美好。
费奥多罗夫被老师误会的时候， 用自我调侃的语言安慰自己， 令人忍俊不禁。
词句段运用
¤ 体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公
左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
________________
我的小表弟简直是个“混世魔王”,调皮是不断地“翻新花样 ”,让人防不胜防。今天他偷偷地在你的作业本上写了一个“坏” 字,明天他可能就会把你的书藏起来,等你急得如热锅上的蚂蚁— —团团转时,他缓缓地拿出来说,好不容易帮你找到的,令你哭笑不 得。
四、 精彩回放。(7分)
1.君子喻于义, 小人喻于利 。
2.恻隐之心, 仁之端也
。
3.人有耻, 则能有所不为
。
4.《杨氏之子》一文中,面对孔君平的发问,杨氏子源自文库“
未闻孔雀是夫子家禽 ”来进行回答,他回答的巧妙
之处在于： 一是说话有礼貌;二是将孔雀的“孔”与孔。
君平的“孔”联系在一起,与孔君平的话异曲同工。
比喻
把中指与无名指、食指的关系比作关 公与关平、周仓的关系，形象地表明 了中指地位的独特与高贵。
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上 的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
比喻
把运动员的表演比作猴子的动作，形 象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。
游子回到家乡 雨点落在窗玻璃上
云朵在天上飘荡
窗外，雨落下来像绣花针一样轻轻敲 打在窗户的玻璃上。
日积月累
君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》
意思：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
意思：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小 人则是斤斤计较，患得患失。
恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
意思：同情之心是仁德的开端。
多行不义，必自毙。 ——《左传》
达了作者的喜爱之情。
3.请你用简洁的语言概括短文中白公鹅的特点。(3分)
无忧无虑、霸道。
4.用“ ”画出体现白公鹅具有领导才能的句子。(2分)
5.请你也运用这种明贬实褒的方式写一段话,描写某一个人物或事物。(4分)
____________________________________________________________________________________________________
三、按要求完成句子练习。(6分) 1.“ 梦里飞行 , 说明你们是在长身体啊。” 老师解释说。 (给句子加上恰当的标点符号) 2.幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己 三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!(用加点词语 写句子)
幸亏我这次带了雨伞,不然的话,非得淋成落汤鸡。
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改写为陈述句) 舞蹈演员的手指常作兰花状。
示例
它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像 朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下 的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里， 好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身后， 好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘 气了，被大狮子用爪子按在地……”
书写提示
颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家 之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形 容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》 是其代表作之一。
2.下面对食指的特征概括正确的是( ABC )。(多选)(3分)
A.敢于冒险
B.机敏
C.勤奋卖力
D.最肯吃苦
3.用“ ”画出描写食指外形特点的句子。(2分)
4.你认为食指象征着现实生活中的哪些人呢?(3分) 象征着生活中那些遇到危险或者任务,总是冲锋在前,不怕流血牺牲的人。
六、课外阅读。(14分)
5.《手指》一文告诉我们的道理是 团结就是力量 。
6.《童年的发现》一文中的“我”是一个
天真单纯、爱探究、善于想象 的孩子。
五、课内阅读。(13分) 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲
线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危 险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、 咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳机枪必须请他,打 算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。 1.根据选文内容,把词语补充完整。(5分) ( 打 )算盘 ( 拧 )螺丝 ( 扳 )机枪 ( 打 )电话 ( 解 )纽扣
¤ 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的， 再照样子写段话。
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶 住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出 来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲 扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他 揿电铃。
排比
先用关联词“但”作转折，写出大拇指“最肯 吃苦”的特点，再用排比句式具体描写了拉胡 琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒 去时，他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按 住”“用劲扳住”的表现，赞美了大拇指吃苦 耐劳、默默奉献的精神。
白公鹅(节选)
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑,自由自在。青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也
属于它。
可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司,它根
本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,
拍打翅膀,互相嬉戏;要不,它就与邻近的鹅群来上演一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一
场耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
1.解释下列词语的意思。(2分)
引人注目: 形容人或事物很具特色,引起人们的注意。
耀武扬威: 炫耀武力,显示威风。
2.下面对句子的赏析有误的一项是( C )。(3分)
意思：坏事干多了，一定会自取灭亡。
人有耻， 则能有所不为。 ——《朱子语类》
意思：一个懂得羞耻的人,就会主动拒绝做 一些事情。
一、巧填同音字。(9分)
niǔ ( 纽 )扣 ( 扭 )动 按( 钮 )
liáng 高( 粱 ) ( 梁 )国 ( 粮 )食
cāng ( 仓 )库 船( 舱 ) ( 苍 )松
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本单元课文的语言很有特点，有 的对话很巧妙，有的叙述很风趣。
杨氏之子和孔君平的对话，利用 姓氏的特点做文章，你来我往， 真是巧妙。
孔君平逗孩子:“此 是君家果。”
孩子答:“未闻孔雀 是夫子家禽。”
对答得体 风趣机智
《手指》一文，作者用风趣的语言， 展现了五个各具特色的手指形象， 让我们想到生活中类似的人。
太逾序 宗岷君 为将自 秦军作 王后 精加
事学礼 舍士部 人弟为 育太天 德子策 又通府
《颜勤礼碑》的内在气质
庄严正气 元气充沛
《颜勤礼碑》的书法特点
➢ 整体字形外阔，浑厚饱满。 ➢ 用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回缝收笔。 ➢ 转折处不用方折而用圆转笔，横折常以
“圆肩”出现。 ➢ 笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。 ➢ 结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。
二、解释下列句子中加点的词语,并用自己的话说说句
子的意思。(6分)
1.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣: 拜访。
乃: 就,于是。
孔君平来拜访他的父亲,恰巧他父亲不在家,于是把这个
孩子叫了出来。
2.孔指以示儿曰:“此是君家果。”
示: 给……看。 儿: 孩子。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”
A.“打了好长时间的官司”语言幽默风趣,可以看出作者对白公鹅的尊重,没有把它们当作动物,而是当作一个对手。
B.“厮打”“耀武扬威”两个词语明贬实褒,反衬出白公鹅的可爱之处。
C.“青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。”这句话写出了白公鹅的生活环境,突出了它的无礼、霸
道。
D.“有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。”句中的“洗澡”“嬉戏”写出了它们的快乐,直接表
手指
人
只有齐心协力，发挥各 自的特长，才能战胜一 切困难，我们的社会才 会变得更加和谐、美好。
费奥多罗夫被老师误会的时候， 用自我调侃的语言安慰自己， 令人忍俊不禁。
词句段运用
¤ 体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公
左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
________________
我的小表弟简直是个“混世魔王”,调皮是不断地“翻新花样 ”,让人防不胜防。今天他偷偷地在你的作业本上写了一个“坏” 字,明天他可能就会把你的书藏起来,等你急得如热锅上的蚂蚁— —团团转时,他缓缓地拿出来说,好不容易帮你找到的,令你哭笑不 得。
四、 精彩回放。(7分)
1.君子喻于义, 小人喻于利 。
2.恻隐之心, 仁之端也
。
3.人有耻, 则能有所不为
。
4.《杨氏之子》一文中,面对孔君平的发问,杨氏子源自文库“
未闻孔雀是夫子家禽 ”来进行回答,他回答的巧妙
之处在于： 一是说话有礼貌;二是将孔雀的“孔”与孔。
君平的“孔”联系在一起,与孔君平的话异曲同工。
比喻
把中指与无名指、食指的关系比作关 公与关平、周仓的关系，形象地表明 了中指地位的独特与高贵。
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上 的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
比喻
把运动员的表演比作猴子的动作，形 象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。
游子回到家乡 雨点落在窗玻璃上
云朵在天上飘荡
窗外，雨落下来像绣花针一样轻轻敲 打在窗户的玻璃上。
日积月累
君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》
意思：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
意思：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小 人则是斤斤计较，患得患失。
恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
意思：同情之心是仁德的开端。
多行不义，必自毙。 ——《左传》
达了作者的喜爱之情。
3.请你用简洁的语言概括短文中白公鹅的特点。(3分)
无忧无虑、霸道。
4.用“ ”画出体现白公鹅具有领导才能的句子。(2分)
5.请你也运用这种明贬实褒的方式写一段话,描写某一个人物或事物。(4分)
____________________________________________________________________________________________________
三、按要求完成句子练习。(6分) 1.“ 梦里飞行 , 说明你们是在长身体啊。” 老师解释说。 (给句子加上恰当的标点符号) 2.幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己 三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!(用加点词语 写句子)
幸亏我这次带了雨伞,不然的话,非得淋成落汤鸡。
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改写为陈述句) 舞蹈演员的手指常作兰花状。
示例
它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像 朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下 的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里， 好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身后， 好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘 气了，被大狮子用爪子按在地……”
书写提示
颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家 之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形 容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》 是其代表作之一。
2.下面对食指的特征概括正确的是( ABC )。(多选)(3分)
A.敢于冒险
B.机敏
C.勤奋卖力
D.最肯吃苦
3.用“ ”画出描写食指外形特点的句子。(2分)
4.你认为食指象征着现实生活中的哪些人呢?(3分) 象征着生活中那些遇到危险或者任务,总是冲锋在前,不怕流血牺牲的人。
六、课外阅读。(14分)
5.《手指》一文告诉我们的道理是 团结就是力量 。
6.《童年的发现》一文中的“我”是一个
天真单纯、爱探究、善于想象 的孩子。
五、课内阅读。(13分) 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲
线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危 险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、 咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳机枪必须请他,打 算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。 1.根据选文内容,把词语补充完整。(5分) ( 打 )算盘 ( 拧 )螺丝 ( 扳 )机枪 ( 打 )电话 ( 解 )纽扣
¤ 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的， 再照样子写段话。
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶 住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出 来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲 扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他 揿电铃。
排比
先用关联词“但”作转折，写出大拇指“最肯 吃苦”的特点，再用排比句式具体描写了拉胡 琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒 去时，他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按 住”“用劲扳住”的表现，赞美了大拇指吃苦 耐劳、默默奉献的精神。
白公鹅(节选)
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑,自由自在。青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也
属于它。
可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司,它根
本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,
拍打翅膀,互相嬉戏;要不,它就与邻近的鹅群来上演一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一
场耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
1.解释下列词语的意思。(2分)
引人注目: 形容人或事物很具特色,引起人们的注意。
耀武扬威: 炫耀武力,显示威风。
2.下面对句子的赏析有误的一项是( C )。(3分)
意思：坏事干多了，一定会自取灭亡。
人有耻， 则能有所不为。 ——《朱子语类》
意思：一个懂得羞耻的人,就会主动拒绝做 一些事情。
一、巧填同音字。(9分)
niǔ ( 纽 )扣 ( 扭 )动 按( 钮 )
liáng 高( 粱 ) ( 梁 )国 ( 粮 )食
cāng ( 仓 )库 船( 舱 ) ( 苍 )松