[25.寓言二则]寓言二则
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[25.寓言二则]寓言二则
25.寓言二则
教学要求
1.教育学生做事不要急于求成,对意外的收获不要存侥幸心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动。
2.学会本课的生字新词,继续训练学生联系上下文理解句子的能力。
3.朗读和背诵课文。
教学重点
通过读懂词句,理解两则寓言的寓意。教学难点
明白两则寓言中的主要人物错在哪里。教学时间
2课时。
教学准备
教学挂图、幻灯片、录音带。
教学过程
第一课时
一、导入新课
(一)提问:你读过成语故事吗?举例说说。
(第四册学过《刻舟求剑》)像《刻舟求剑》那样,讲一个有趣的小故事,用来说明一个深刻的道理,使人受到教育和启发,这样的小故事叫寓言。
今天学习的课文是《寓言二则》。二则就是两篇的意思。现在我们学习第一篇《揠苗助长》。
二、朗读课文,理解课文内容
(一)教师范读课文,或放课文录音。要求学生初步了解课文内容。
《揠苗助长》讲古时候有个人,他用拔苗的方法帮助禾苗长高,结果禾苗都枯死了。(二)学生试读课文,正音。
1.学生先小声自己读两遍。
2.正音,教师出示生字卡片,指名学生读生字词。
yùzé yàjiāo
寓言二则揠苗助长焦急
jīn píchuǎn fèi jié
筋疲力尽喘气白费一截
(三)指名学生朗读《揠苗助长》。
揠就是拔的意思。长读zhǎng。揠苗助长意思是用拔苗的办法帮助禾苗长高。
三、理解课文内容
(一)默读课文,思考问题。
《揠苗助长》里的那个人,为什么在田边转来转去?他想出了什么方法帮助禾苗生长?结果怎样?
(二)讨论回答。
1.指名学生朗读课文第1自然段,并回答:那个人为什么在田边转来转去?你是从哪个词语中看出来的?他的心情怎样?
巴望盼望的意思。
焦急心里特别着急。
这个人急切地想让自己田里的禾苗长得快些,天天去看。由于心情急切,感到禾苗好像一点儿也没有长高。于是他在田边焦急地转来转去想办法。(这是故事的起因。)
2.指名学生朗读第2、3自然段,并回答:那个人想了什么办法帮助禾苗生长?他自己感觉怎样?
筋疲力尽形容非常劳累,没有一点力气了。
白费白白地耗费。本课指白费力气。
一大截一大段。
他把禾苗一棵一棵往高里拔,还认为力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。(这是故事的经过。)
3.指名学生朗读第4自然段,并回答:拔苗的结果怎样?
结果禾苗都死了。(这是故事的结果。)
4.指名学生按故事的起因、经过、结果、简要复述故事。
四、揭示寓意
(一)提问:禾苗为什么都枯死了,这个人错在哪里?
1.禾苗只能自己慢慢生长。把禾苗往高里拔,它的根被拔断了,所以禾苗死了。
2.这个人急于求成,所以把事情办坏了。
3.这个人错就错在不管禾苗的生长规律,急于求成,拔苗助长,结果事与愿违,把事情办坏了。
(二)自己遇到过哪件事,因为急于求成结果办坏了?(举例)
(三)你读了《揠苗助长》这则寓言,懂得了什么道理?
办任何事情如果急于求成,不按事物发展的客观规律去办,反而会把事情弄糟。
(四)成语揠苗助长就是来源于这个寓言故事。你知道什么是成语吗?
成语人们长期以来习用的、形成简洁而意思精辟的、定型的词组成短语、汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。有些成语从字面上不难理解,如小题大作、后来居上等。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思。如刻舟求剑、揠苗助长、杯弓蛇影等。
五、朗读、背诵课文
(一)指导朗读。
1.朗读课文第1自然段,要读出那个人的焦急心情。我得想个办法帮它们长,要读得慢些,帮字要读重些,突出他要助长。
2.朗读第2、3自然段要把禾苗一棵一棵往高里拔、力气总算没白费读得慢、读得清楚,读出他自以为高明的心态。
3.朗读第4自然段时,要突出最后一句禾苗却枯死了。这事与愿违的结果,要引起人们的深思,以受到启发明白寓言的道理。
(二)背诵课文。
1.你能各用一个词语,说说四段课文的主要意思吗?
巴望筋疲力尽没白费禾苗枯死
2.先一段一段练习背诵,再练习背诵全课。
六、小结
(一)《揠苗助长》这则寓言讲了一个什么故事?
(二)读了这篇寓言,你懂得了什么道理?
七、作业
(一)读读写写课后练习2。
(二)朗读课文,背诵《揠苗助长》。
板书设计
第二课时
一、复习提问
(一)什么叫寓言?
(二)《揠苗助长》这则寓言讲了一个什么故事?你读了这则寓言懂得了什么道理?(三)背诵《揠苗助长》。
二、导入新课
(一)今天我们学习另一则寓言《守株待兔》。
(二)自学解题。
1.:守守候。
株露在地面上的树木的根和茎。(也叫树桩子。)
待等待。守株待兔守候在树桩旁边等待野兔。
提问:等待什么样的野兔呢?
2.自读课文,再讲守株待兔。
守株待兔守候在树桩旁边,等待撞死在树桩上的野兔。
三、朗读课文、理解内容
(一)教师出示生字卡片,指名学生读生字词。
shǒu zhū cuànzhuāng
守株待兔窜出树桩
zī chú
乐滋滋锄头
(二)指名朗读《守株待兔》。
(三)理解课文内容。
1.《守株待兔》里的那个种田人是怎样得到一只野兔的?以后他是怎么做的?结果怎样?
(1)齐读课文。