中学生文明行为习惯养成方案

中华传统美德教育实施方案（八年部）

——行为习惯养成教育

东丰县实验中学李明久

在科技文明日益发达的今天，物质文化正以其无所不在的工具性精神冲击着传统美德，使人们日益冷漠了对人的精神世界和传统美德的维护，也使学校对承接传统美德与全面提高学生道德素养的巨大落差常常感到迷茫和失落。这给学校加强学生思想道德教育敲响了警钟，也证明了传统美德在学生思想道德教育中的失误。学校及教育工作者应如何充分发挥中华传统美德在学生思想道德教育中的作用呢？我认为传统美德教育应从一点一滴做起，从学生的养成教育做起。这也是学校的重点工作之一。

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育,一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。根据我校制定的德育工作计划，特制定本年部开展实施文明行为习惯养成教育的方案：

一、良好行为习惯的养成应遵守以下原则

1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这就是养成教育的基本内涵和主要任务。

二、突出问题靠环境熏陶，以小见大守规范。

1、学生在上下楼梯及走廊内不按规则乱行走，且经常发生拥挤吵闹现象，对此除了老师的教育外还应该充分利用值周班长检查监督和学生互相监督，有效地控制了学生行走不规范的现象，养成靠右走的习惯，避免拥挤的现象发生，并且高年级的学生要懂得谦让低年级的学生。

2、学生喜欢在课桌上乱涂乱画的现象，配合学校在对各班的课桌进行清理建档，并定期检查，教育学生爱护课桌，保持课桌的整洁。这一措施的采取，学生在课桌上乱涂乱画的现象会明显减少，对保持良好的学习环境起到了一定的作

用。

3、有的学生随意丢弃废物，不仅影响了学校的环境，学生还养成了不好的习惯，这不仅仅要靠制度来约束，还要以身作则来引领。发现同学喜爱吃零食，经常随意丢弃果皮纸屑，这就要求班、团干部首先以身作则，去影响那些同学不要随意吃零食而乱扔东西。

4、树立典型，带动整体。对班级中自觉守纪，热爱学校和班级的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。

三、在日常生活中培养学生良好的行为习惯。

使学生在日常生活中的行为举止有一定的依据，加强行为规范养成教育还应把握其具体可行的特点，要求学生要使用礼貌用语，就应该让他们明确哪些是礼貌用语，应怎么样使用。对长辈要尊称“您”，不能直呼其名；向别人提出要求时要说“请”；给别人添麻烦时说“对不起”；得到别人的帮助要说“谢谢”。在生活中不管使用任何东西都要轻拿轻放，用完后要放回原位。不随便拿别人的东西，捡到东西要上交等等。要求具体明确，学生就容易掌握了。此外，因为不同年龄段的学生在认识水平和接受能力上存在着差异，所以我们要分层次对待，具体可行，贴近学生生活，为学生所接受。

四、检查督促促养成

组织学生会、执勤人员和值周班长每日检查督促，促进学生的不良行为的改正，学校不论是环境卫生、纪律的改善，目的都是为了让更多的学生养成良好的学习生活习惯。每日的常规检查都按时按质的进行并汇总，每周一升旗仪式对上周的情况进行总结，并将汇总结果告知各班主任，要求班主任及时作出纠正，将学生行为养成教育与班主任工作评估挂钩。

总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。通过这些工作，学生的日常行为习惯一定会有明显转变，让每个孩子都拥有人生最重要的金钥匙——好习惯。