风能与风力发电机组认知
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趣，其实掌握相应的技能。
五、教学设计
1、学情分析
学生已经具备了风力发 电的基本知识，思想活跃， 意识超前。但自主学习的能 力比较差、动手能力一般， 没有企业工作经验，很难建 立工程概念。同时厌烦枯燥 的理论教学，喜欢生动、直 观的教学。
2019/9/12
2、设计思路
1、根据岗位需求分析课程典型工作任务 2、根据工作任务确立课程能力目标 3、根据能力目标构建教学内容体系 4、根据教学内容体系确立教学模式 5、建立以人为本考评体系
《风能与风力发电机组认知》模块
能源工程学院 巩真
目录
1 模块概况 2 模块定位 3 模块目标 4 模块内容 5 模块设计 6 模块特色 7 开设效果及改革思路
一、模块概况
1、模块名称：风能与风力发电机组认知 2、模块代码： 3、服务专业：风力发电技术专业 4、教学团队：校内专任教师3名（均为
硕士学历） 5、模块学时：54学时
模块重点、难点及解决办法
重点：风力发电的特点与现状；风的形成与特性；
•
各种风机的结构；测风工具的使用。
难点：搭建风资源测量的实验平台；对风能进行测量。
解决办法：
1）遇到重点，采用互动的方式，通过讨论将问
题解决，然后通过练习加深理解。
2）遇到难点通过具体的测风实验，让学生亲自动
手实施，在实验过程中，提高学生的学习兴
2019/9/12
3、教学方法设计
多媒体 授课
案例 教学
实验 操作
企业 参观
2019/9/12
4、以人为本的考评体系
理论 知识
实践 技能
情感 沟通
2019/9/12
创新 意识
六、模块特色
1、采用先进的教学手段
三大模块特色
2、根据典型的工作任务确定教学目标
3、通过企业参观培养学生的感性认识
2019/9/12
二、模块定位
1、企业调研
我院老师去风电企业和风电场调研考察，与企业专家进 行交流，针对企业需求，确定岗位典型工作任务
2019/9/12
2、就业岗位（群）
1 风力发电设备装配岗位 2 风力发电设备安装调试岗位 3 风电场运行与维护岗位
职业岗位
风力发电设备装 配岗位
风力发电设备安装 调试岗位
风电场运行与维护 岗位
2019/9/12
3、模块体系
典型工作任务
风力发电机组 装配和试验
风力发电机组 安装调试与验收
风力发电机组 维护与检修
风力发电机组 运行维护管理
课程体系
风力发电机组运行与控制 风能与风力发电机组认知 风力发电机组的装配与维护
风电场运行管理
4、模块的性质
本模块是机电一体化专业风电方向的专业 启蒙模块。主要介绍了风能及其利用；风能 认识与测量；各类风力发电机组认识等相关。 目的是为风力发电专业的后续学习打下一个 坚实的基础。
三、教学目标
1、确立能力目标一 —— 专业能力
• 能够识别各类型的风力发电机组 。 • 学会测风工具的使用。 • 能够搭建风资源的测量平台。
2 、确立能力目标二 —— 方法能力
• 学习能力； • 通过网络、期刊、专业书籍、技术手册等手
段获取信息能力； • 资料收集整理能力； • 理论知识的综合运用能力； • 制定、实施工作计划能力； • 解决问题、分析问题能力。
七、开设效果及改革思路
1、开设效果
校外专家评价 校内专家评价
学生评价
2019/9/12
本课程开设效 果好
2、改革思路
1、在校内建立风力发电实训室 2、与风电企业多联系，加大校外参观实习力度。
2019/9/12
谢谢
2019/9/12
3、确立能力目标三 —— 社会能力
• 团队协作能力； • 自我控制与管理能力； • 交流表达能力； • 工作责任心与职业道德。
2019/9/12
四、模块内容
教学内容及学时分配
项目 一 二 三
内容 风能及其利用 风能认识与测量 各类风力发电机组认识
学时 9 27 18 54
2019/9/12
趣，其实掌握相应的技能。
五、教学设计
1、学情分析
学生已经具备了风力发 电的基本知识，思想活跃， 意识超前。但自主学习的能 力比较差、动手能力一般， 没有企业工作经验，很难建 立工程概念。同时厌烦枯燥 的理论教学，喜欢生动、直 观的教学。
2019/9/12
2、设计思路
1、根据岗位需求分析课程典型工作任务 2、根据工作任务确立课程能力目标 3、根据能力目标构建教学内容体系 4、根据教学内容体系确立教学模式 5、建立以人为本考评体系
《风能与风力发电机组认知》模块
能源工程学院 巩真
目录
1 模块概况 2 模块定位 3 模块目标 4 模块内容 5 模块设计 6 模块特色 7 开设效果及改革思路
一、模块概况
1、模块名称：风能与风力发电机组认知 2、模块代码： 3、服务专业：风力发电技术专业 4、教学团队：校内专任教师3名（均为
硕士学历） 5、模块学时：54学时
模块重点、难点及解决办法
重点：风力发电的特点与现状；风的形成与特性；
•
各种风机的结构；测风工具的使用。
难点：搭建风资源测量的实验平台；对风能进行测量。
解决办法：
1）遇到重点，采用互动的方式，通过讨论将问
题解决，然后通过练习加深理解。
2）遇到难点通过具体的测风实验，让学生亲自动
手实施，在实验过程中，提高学生的学习兴
2019/9/12
3、教学方法设计
多媒体 授课
案例 教学
实验 操作
企业 参观
2019/9/12
4、以人为本的考评体系
理论 知识
实践 技能
情感 沟通
2019/9/12
创新 意识
六、模块特色
1、采用先进的教学手段
三大模块特色
2、根据典型的工作任务确定教学目标
3、通过企业参观培养学生的感性认识
2019/9/12
二、模块定位
1、企业调研
我院老师去风电企业和风电场调研考察，与企业专家进 行交流，针对企业需求，确定岗位典型工作任务
2019/9/12
2、就业岗位（群）
1 风力发电设备装配岗位 2 风力发电设备安装调试岗位 3 风电场运行与维护岗位
职业岗位
风力发电设备装 配岗位
风力发电设备安装 调试岗位
风电场运行与维护 岗位
2019/9/12
3、模块体系
典型工作任务
风力发电机组 装配和试验
风力发电机组 安装调试与验收
风力发电机组 维护与检修
风力发电机组 运行维护管理
课程体系
风力发电机组运行与控制 风能与风力发电机组认知 风力发电机组的装配与维护
风电场运行管理
4、模块的性质
本模块是机电一体化专业风电方向的专业 启蒙模块。主要介绍了风能及其利用；风能 认识与测量；各类风力发电机组认识等相关。 目的是为风力发电专业的后续学习打下一个 坚实的基础。
三、教学目标
1、确立能力目标一 —— 专业能力
• 能够识别各类型的风力发电机组 。 • 学会测风工具的使用。 • 能够搭建风资源的测量平台。
2 、确立能力目标二 —— 方法能力
• 学习能力； • 通过网络、期刊、专业书籍、技术手册等手
段获取信息能力； • 资料收集整理能力； • 理论知识的综合运用能力； • 制定、实施工作计划能力； • 解决问题、分析问题能力。
七、开设效果及改革思路
1、开设效果
校外专家评价 校内专家评价
学生评价
2019/9/12
本课程开设效 果好
2、改革思路
1、在校内建立风力发电实训室 2、与风电企业多联系，加大校外参观实习力度。
2019/9/12
谢谢
2019/9/12
3、确立能力目标三 —— 社会能力
• 团队协作能力； • 自我控制与管理能力； • 交流表达能力； • 工作责任心与职业道德。
2019/9/12
四、模块内容
教学内容及学时分配
项目 一 二 三
内容 风能及其利用 风能认识与测量 各类风力发电机组认识
学时 9 27 18 54
2019/9/12