以哲学视角区分技术工程论文

以哲学的视角区分技术与工程

【摘要】技术和工程是有重大区别的，二者的起源、含义、活动主体、实践方式和劳动特点、任务及评价标准都是不一样的。但是二者也是相互联系的：第一，没有无技术的工程，从而必须重视技术。第二，没有无工程的技术，技术是用来为工程服务的，工程中的技术是更有创造性的现实技术。技术哲学和工程哲学也各有独立的范畴和研究内容，二者的区分也是非常必要的。

【关键词】技术；工程

技术哲学和工程哲学之所以能够成立和发展的现实的和理论的前提或基础就是李伯聪教授提出的“科学-技术-工程”三元论，它被越来越多的专家学者所接受，这就是说人们越来越清楚的认识到科学、技术和工程三者是不一样的，有必要把三者区别开来分别加以研究。文章主要从哲学角度谈一下技术和工程的区别。

一、起源

1.技术一词出自希腊文techne（工艺、技能）与logls（词、讲话）的组合，意思是对造型艺术和应用技术进行论述。

从起源上看，技术几乎和人类一起诞生。关于技术起源的说法很多，认为技术起源于巫术、劳动、好奇心、兴趣、游戏、玩具，或者起源于知识、科学、经验直觉、机会、机遇，更正统和得到公认的是技术起源于需求，它最初是以经验为基础的。

2.工程一词我国古代就有，现代汉语中工程多为英语词engineering的汉译。工程起源于人类不断发展的实践活动，在人

与自然不断斗争的过程中，工程逐渐出现，随着技术的不断发展规模越来越大。埃及金字塔和中国长城是古代伟大的工程代表，今天的曼哈顿工程、基因工程、神州五号、南水北调、西气东输也都属于工程的范围。

二、定义

1.据不完全统计，关于技术的不同定义有数百种之多。对技术的这些不同理解之间存在着某些相似性，大致可以简并、归约为狭义技术定义与广义技术定义两种基本类型。

狭义技术就是人们通常所说的技术，是针对人与自然关系的技术。

《辞海》中认为技术：①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能。如电工技术、焊接技术、木工技术、激光技术、作物栽培技术、育种技术等。②还包括相应的生产工具和其他物质设备以及生产的工艺过程或作业程序、方法。

新一有代表性的狭义技术定义，认为技术是“人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息，来创造、控制、应用和改进人工自然系统的手段和方法。”

广义的技术一般用埃吕尔（jacques ellul）的说法：“技术是合理、有效活动的总和，是秩序、模式和机制的总和。”它认为技术是达到目的的手段。我国技术哲学专家陈昌曙则不主张给技术下一个简明的定义，而倾向于描述技术。

2.关于工程的含义，殷瑞钰认为也应当作广义和狭义的区分。广义的工程是把人类的一切活动都看作工程，包括社会生活的许多领域；狭义的工程是指与生产建设活动密切联系，运用自然科学理论和现代技术原理才能得以实现的活动，当前所探讨的哲学中工程，应主要是面向狭义的工程。

李伯聪教授综合《现代汉语词典》和《四角号码词典》对工程的解释，认为工程的“通常含义”是指包含了设计和制造活动在内的大型的生产和制造活动。他进行了更具体的考察，把在日常语言中的工程所指称的对象划分为四大类或四种情况：①一般性地指大型的物质生产和制造活动，例如土木工程、冶金工程、采矿工程等，而对于小型的、手工方式的生产活动则不称其为工程活动；②在“广义的”生产的范围中仅把那些新开工建设的项目称为工程，例如三峡工程、“宝钢二期工程”、建设一条铁路新线的工程等，而当这些新建工程项目完成并投产之后，人们往往就不再把投产后的项目的“日常的”生产活动称为“工程活动”，而是仅仅称其为生产活动了；③用于指称某些大型的科研、军事、环保或其他方面的项目，例如新建一个大型加速器的工程、军用机场的建设工程、古埃及金字塔的建设工程等；④用于指称某些具体的、规模较大的社会活动，例如我国的“希望工程”。

三、活动主体

1.技术活动的主体主要是技术员、发明家、大学教授，他们需要有专业的科学知识和动手操作能力，年龄一般要30岁以上。

2.工程活动的主体是一个复杂的集体，包括投资者（资本家）、工程指挥者（企业家）、管理者、设计师、会计师、技师、工人等。他们需要有较宽广的知识，不仅要符合时代和民族要求的价值观，而且要有把握整个系统的观念和能力。总指挥、总工程师的年龄一般要比技术员的年龄大。在工程活动中工人的作用尤其重要，工人是工程活动（生产活动）和工程共同体中的一个绝不可缺少的基本组成部分。

四、实践方式及劳动特点

1.技术不是一个既定的东西，也不是一个单一的整体，它是具体的发生和形成过程。技术是对可行的方法、技巧或机器（“机器”者，机巧之器也）的发明，技术活动最典型的形式是技术发明和技术开发。这个过程是可以“重复”和“验证”的。在这个过程中个人的创造性思维往往起很重要的作用，它是人的目的性和能动性的外化，而且它需要人的学习能力、创新能力、观察能力、动手能力的综合，它需要人们提出技术原理和技术构思，有科学理论指导，有经验积累参照。技术活动往往也需要经费的投入，但相比工程来说需求较少。技术活动既有自然属性又有社会属性，所以技术活动既要服从自然规律，又要服从社会规律。

2.工程活动是一个共同体的活动，是人类为解决人与自然关系的问题和生存问题而进行的规模较大的技术、经济和社会活动。工程活动首先是从制定计划开始的，计划是工程活动的起点。实施（操作）是工程活动最核心的阶段，工程活动的本质是实践、是行动。

李伯聪教授把工程活动过程划分为三个阶段：计划设计阶段、操作实施阶段和成果使用阶段，包括研究、设计、规划、运筹、决策、管理、操作、服务等一系列过程。

工程活动大都是在一定的价值目标指引下进行的，是经济和生产领域的活动，有特殊的对象，几乎没有成型的规范，没有重复性，随着它的特定目标实现，工程即告一段落或完成；工程不是技术和装备的简单拼凑和组合，有自身的理论，有确定的实际活动步骤和进度安排；有可行的资金、人力、组织和技术措施的保证，可操作和可考核，注重成本、质量、效益；大规模、巨系统、超长期、高投入、高科技含量，对自然生态环境的根本性影响。工程活动的主体所面对的不再是一般的物质，而是作为工程活动对象的原材料；工程活动的主体所操作的也不是一般的物质而是工具和机器；工程活动的结果也不是一般的物质，而是人工物品。

工程活动的水平和规模反映了社会生产力的进步，尤其是技术水平和管理水平的进步。“技术更多地表明的是生产的可能性和质的方面，而不是现实生产和生产的量的方面，从技术可以看出生产的潜力和能力，而未必是生产的实际水平和发达程度。”这句话明显的体现出了技术和工程的区别。后者显然是由工程活动来体现的。

五、任务

1.技术的主要任务是发明，主要是运用一些方法和原则，利用和改造自然物质，从而获得技术专利或者技术方法。