【新教材】粤教版科学三年级上册1.1《鲫鱼与青蛙》(同步练习)

粤教版科学三年级上册1.1《鲫鱼与青蛙》（同步练习）

一、填空题

1. 像青蛙这样既能在水里生活，又能在陆地生活的动物是（），像鲫鱼这样一生都生活在水中的动物是（）。

2. 动物的（）经过一段时间的生长发育，逐渐长大为（）。

3. 青蛙身体分为（）、（）、（）三部分；表面皮肤（）；幼体生活在（），长大后生活在（）。

二、选择题（把字母编号填在括号里）

1.鲫鱼属于（）

A.鱼类

B.两栖类

2.青蛙属于（）。

A.鱼类

B.两栖类

3.鱼用（）呼吸。

A.肺

B.腮

三、判断题（打的打√，错的打×）

1.青蛙的幼体是蝌蚪，看上去和鱼的幼体很像。 ( )

2.鱼用锶呼吸，用鳍游泳；终生生活在水里。( )

3.青蛙幼体生活在水中，成体生活在陆地。( )

4. 大鲵属于鱼类。（）

5.鲑鱼属于两栖类。（）

四、简答

1.青蛙和鲫鱼生活的环境有什么不同？

2.青蛙和鲫鱼外形有什么不同？

五、将下列动物进行归类。

鱼类：两栖类：

参考答案

一、填空

1. 两栖动物鱼类

2. 幼体成体

3. 头躯干四肢裸露水里陆地上

二、选择题（把字母编号填在括号里）

1 .A

2.B

3.B

三、判断题（打的打√，错的打×）

1. （√）

2. （√）

3. （√）

4. （×）

5. （×）

四、1. 青蛙小时候生活在水中，长大后生活在陆地，而鲫鱼终生生活在水里。

2.青蛙身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露，鲫鱼:身体分为头、躯干、尾三部分，鲫鱼的身体表面有鳞。

五、鱼类：金鱼鳜鱼

两栖类：蟾蜍蝾螈大鲵

粤教版科学三年级上册第1课《鲫鱼与青蛙》教学设计

《科学》三年级上册

第1课《蜻蜓与麻雀》教学设计

一、教材分析

本课是教科版科学三年级上册第一单元“观察动物”的第1课。本单元包括7节课，第1-3课主要引导学生分别通过观察和比较的方法，归纳鱼类和两栖类、昆虫和鸟类、爬行类和哺乳类动物的共同特征，初步学会辨别动物的类别。第5-6课是引导学生观察和比较相同生活环境的动物具有的共同特征，知道动物的身体和运动方式等特征能适应相应的环境。第7课网络课堂以及本单元的《探究技能：观察》是属于本单元的探究技能和学习方式的学习课型。本课是本单元的起始课，但由于本课需要的主要探究技能是“观察”，因此本课安排在《探究技能：观察》一课之后，让学生在掌握了观察的探究技能后再开始本课的学习。本课包括情景导入、“活动1 观察小鱼和蝌蚪”、“活动2 比较鲫鱼和青蛙的特征”、“活动3 把它们分类”等四个教学环节。本课重点在于引导学生应用观察和比较的探究方法，发现鲫鱼和青蛙的生长发育、身体和运动等方面的共同特征，并通过分类活动，初步归纳鱼类和两栖类动物的共同特征。

二、学情分析

三年级的学生对小动物非常感兴趣。在课外，他们不少已经观察甚至养过蝌蚪和小鱼，也看过和听说过一些关于蝌蚪会长大变成青蛙的资料。可以说，他们已经积累了不少关于小鱼和蝌蚪的知识。由于蝌蚪和小鱼个体很小，外形也相似，加上学生未必对了两者进行过认真、细致的对比观察，所以他们不一定能很好地、细致地描述两者之间外形特征的区别。三年的学生经过两年的科学学习经历，已经具备一定的科学学习能力，但由于年龄特点，他们在认知上比较依赖具体的事物，因此在教学过程中，教师要尽可能为学生提供标本、图片和视频资料，为学生提供必要的素材作为思考的支架。

三、教学目标

1．能应用观察和比较的探究技能，区分青蛙和鲫鱼的幼体；

2．知道青蛙的幼体长大成体身体会发生显著的变化，而鲫鱼不会；

3．能分别描述与青蛙或鱼相似的动物具有的共同特征；

4．初步感知动物的多样性，对研究动物的分类感兴趣。

四、教学重、难点

教学重点：通过观察和比较的探究技能，初步认识鲫鱼和青蛙的一些主要特征。教学难点：比较和归纳青蛙和大鲵、蝾螈的共同特征。

五、教学准备

活动手册，青蛙和鲫鱼的活体，动物彩图资料卡片（青蛙、鲫鱼、金鱼、

蝾螈、大鲵、蟾蜍、鳜鱼、鲑鱼等,卡片印有该动物生长发育、运动方式和生活

环境等信息），PPT课件。

六、教学过程

（一）情境导入

展示与讲述：春天的时候，三年级的妍妍和波波在公园的小池里发现了许多

黑色的小动物，妍妍认为那是小鱼，可波波认为那是蝌蚪。

媒体：本课情境图片。

提出任务：怎样区分蝌蚪和小鱼？

（二）活动探究

活动1：观察小鱼和蝌蚪

问题：用什么方法找出蝌蚪和小鱼的不同？

活动：观看播放小鱼和蝌蚪的视频和图片。

交流：比较小鱼和蝌蚪的区别的观察发现。

小结：小鱼和蝌蚪的身体有很多不同。小鱼的身体较为扁长、有鱼鳍；蝌蚪

的身体较短、圆，没有鱼鳍。

活动2：比较鲫鱼和青蛙的特征

媒体：播放小鱼和小蝌蚪生长发育为成体的视频。

问题：蝌蚪和小鱼长大成为成体后，它们发生了什么变化？

交流：蝌蚪长达变成青蛙的身体变化，以及小鱼长大成大鱼的身体变化。

小结：蝌蚪变成青蛙后，身体形态发生了显著变化，生活环境、运动方式也

改变了。而小鱼变成大鱼，它的身体形态和生活环境没什么变化。

问题：青蛙和鲫鱼的外形有哪些不同？除了外形，它们还有哪些不同？

活动：观察和比较青蛙和鲫鱼的活体，了解它们在外形、运动方式等方面的

不同，并做记录。

交流：青蛙和鲫鱼在外形、运动方式等方面的不同。