医学统计学 课件 PPT

例04. 常见医学数据的定义、记录及其统 计术语
编
数据定义
数 据记 录 统计术语
号 性别 体重(kg) 血清反应 X Y Z ←变量名
1 男＝1 55 ＋＝1
1 55 1
2 女＝0 50 －＝0
0 50 0
3 女＝0 60 ＋＋＝2
0 60 2 ←变量值
4 男＝1 65 ＋＋＋＝3 1 65 3
……
医学统计学
·医学统计与流行病学系
• 《卫生学》第六版（第8~13章） • 主 编 ：仲来福 • 人民卫生出版社，2004年
• 理论课37学时，实习课23学时。 • 每学时：约40分钟
一、医学统计的基本内容 二、数值变量资料的统计分析 三、分类变量资料的统计分析 四、秩和检验 五、直线相关与回归 六、医学科研设计
方法、技术等引起的偏差（有规律、应预 防）
3.抽样误差(sample error)： 抽样过程因个体变异引起的随机误差
（不可避免、遵循统计学规律）。
随机抽样获得的样本数据，其变异是 有规律性的。
统计学的任务就是研究并利用变异的 规律性，对总体情况作出推断
五、概率
• 随机事件：又称事件，表示在同一条件下 不一定发生的事情，如服用退烧药之后不 一定能成功退烧，这是一个随机事件。
随机抽样： 从总体中抽取一部分个体时，若每一
个体都有同等的机会被抽中，则称之为随 机抽样，如抽签。
（注：随机≠随便）
• 2. 样本(sample)： 用随机抽样的方法从总体中抽出的、
有代表性的一部分个体称为样本，例如从 广州市所有5岁男孩中抽出100名有代表性 的5岁男孩；
样本含量(大小)：是指样本包含的个体数 目(n)
三、参数和统计量
• 参数(parameter)：指总体指标 2. 统计量(statistic)：指样本指标（有时指检
验统计量）
四、误差
误差(error)：观察值与真值之差 1. 过失误差：观察或记录不认真造成的错误
（无规律、应预防） 2. 系统误差(systematic error)：指仪器、试剂、
• 1. 掌握统计学的基本概念、基本理论。培 养运用统计学思想去思考、分析医学实践 中遇到问题的能力。
• 2. 掌握借助一般计算工具（例如计算器） 完成常见统计运算的方法。
• 3. 通过学习，使同学能够较顺利地阅读涉 及一般统计分析技术的专业文献；并具备 参与医学专业科研工作的初步能力。
1. 预习 2. 带着疑问浏览教学课件 3. 课后进行必要的复习 4. 课外作业 5. 期末总复习（安排1学时）
例02 疗效研究设计举例
研究课题
处理因素
1.某品牌牙膏对牙 周炎 2.治疗黄疸性肝炎
3.治疗胃溃疡
4.X 线 照 射 脑 垂 体 对高血压 5.对例 4 盲法设计
来自百度文库
牙膏
西药护肝 中药治疗 得乐冲剂 草药治疗
X 线照射
X 线照射 不照射
例数 有效数 有效率 (%)
备注
？
？
98.0 几例？
1500 1400
例2 广州市5岁正常男童的身高是同质的 广州市与某山区县比较，男童身高是不
同质的
2. 变异(variation)：同质的各观察单位，其某 医学特征的取值因人而异。
例3 广州市5岁正常男童高矮不一，即其身高 有变异
没有变异，便不需要统计学（统计学是研 究变异规律的）。
二、总体与样本
例03 在广州市抽查测量100名5岁男孩的身 高，问该研究的总体、样本及有关的问题是 什么？
“小概率事件”在统计学中的重要意义：
* 小概率事件在一次具体的实践中，可以 认为不会发生。
第二节 统计资料的类型
变 量 (variable) ： 被 观 察 单 位 的 某 种 特 征 ， 例如身高，舒张压等。
变量值(value of variable)：变量的观察值。 例如173cm，80mmHg等。
概念的对比讨论：
• 个体：即被观察单位 • 个体-总体：全部个体或其观察值即总体 • 个体-样本：有代表性的部分个体或其观察
值构成样本 • 总体-样本：总体中随机抽取(有代表性)的
部分个体称为样本 • 对象-个体：同一个内容的两种表述
• 1. 本课程的内容与学习方法
• 2. 医学统计的基本概念 （1）同质和变异 （2）总体和样本
• 闭卷考试，2小时 • 考场上不使用计算器等辅助工具
1. 单项选择题（2分×20） 2. 简答题（6分×6） 3. 计算与分析（12分×2）
第八章 医学统计基本内容
中山大学公共卫生学院 ·医学统计与流行病学系 张晋昕
例01 1987年某产科医师以医院病案资料研究胎次 与儿童智力的关系，结果：
50 5
1350 420 45
5
90.0 30.0 90.0 100.0
常识可判断, n 过大？ 常识不可 断，误差？
50
40
80.0 心理暗示？
40
28
70.0 实际无效
38 28 74.0
第一节 医学统计的基本概念
一、同质与变异 1. 同质(homogeneity)：被研究指标的影响因
素相同。
……
………
分类 变量
数值 变量
等级 资料
←变量类别
一、数值变量资料 又称计量资料(measurement data)：如年龄、身高等
1. 总体(population)：
是指同质的研究对象的全体，即全广 州市5岁男孩的身高（结论拟推广应用的 范围）。
有限总体与无限总体：
研究对象个体数目有限的总体称为有限总 体，如学校的教学质量抽查，校内学生构 成一个有限总体；
研究对象无限多或不确定的总体称为无限 总体，如某降脂药物拟适用于高脂血症患 者，则所有患者构成一无限总体。
胎
次： 一 二 三 四 五
上大学人数： 19 18 10 7 4
结论：胎次愈多智力愈差，第一胎智力最好。Yes/No?
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
讨论： 医院病案资料能否代表普通人群？研究结 论可否推广到普通人群？ 考取大学作为智力指标是否恰当？
医学统计方法是解决这类问题的工具。
• 事件发生的概率(probability, 记为P)：指 理论上某事件发生的可能性大小，如抛硬 币正面朝上的概率P=1/2=0.50=50％
3. 概率的性质：
* 0≤P≤1；
* 小概率事件， P≤0.05 或 P≤0.01
* 小概率事件的“实际不可能性”，例如 某日天气预报下雨的概率很小(如P≤5％)， 出门就可不带雨伞了。