智慧校园技术规划和实践

担任总设计、总承包和总运维的角色
现有教学班51个，师生近3000人。 涉及内容包含：智慧校园--基础信息化、功能室—学科教室、 公共场所—厅堂场馆、后勤建设—宿舍厨房空调智能管理4个大 类型， 39个子项，数千件产品。 总体搬迁项目金额：7280万
2.1 重建设，轻规划
湖南某市智慧教育示范区建设方案
基础信息化 网络+多媒体
阶段二
高级阶段的数字校园
• 管理应用普及 • 学与教的信息融合 • 教师能力提升 • 规范化、标准化
管理信息化 规范+整合
阶段三
智慧校园
• 回归教与学本质 • 融合创新和泛在互联 • 过程数据整合与分析 • 物理与虚拟空间融合
教学信息化 数据+模型
02 当前主要问题及解决实
• 一体化教务教学管理、校园全方 位办公管理、教师综合管理、学
生学习成长等四大平台。
• 涵盖学校教学、办公、管理、生
活等各个业务层面，提升校园综
合管理能力。
2.2 重管理，轻教学
01 备课
电子教案、导学案、 微课、习题等
资源中心
覆盖K12，9大学科 以知识点为主线 微课配套习题学案 多层级资源库 多维度共享，双师教学
学生学习成长
学生成长档案 班级德育管理 学生体质管理 班级文化空间
校园办公服务
校园OA 办公审批 行政安排 资产后勤管理
• 通过市级区级/校园互联互通，实 现市级区级和校园办公事务的及 时上传下达。
• 统一管理市级区级内学生、教师， 实现考试、研训、测评等事务一 体化。
• 通过智能物联网关，实现市级区 级内完备的资产设备统一监管评 估。
教学+管理+服务+科研+安全..
融合：物理空间+网络空间 人员、机制、流程、保障 整体规划，分步实施
2.2 重管理，轻教学
教学练测 管评研服
2.2 重管理，轻教学
市级区级 管理平台
办公 管理
学生 管理
人事 管理
校产 管理
市级区级公文下达 校园数据上报
学生学籍管理 市级区级考试管理 市级区级学业素质评价
教育信息化1.0
应用驱动 机制创新
VS
教育信息化2.0
融合创新 变革发展
三通两平台建设应用 教学点数字教育资源全覆盖
厅局长 教师能力培训
促进均衡 转变方式 提高质量 提升管理效率
“云网端”一体建设应用 领导力提升和教师应用能力培养
理念重塑 价值重建 结构重组 程序再造 文化重构 构建教育现代化
《中小学数字校园建设规范》
国内第一个智慧校园标准：《智慧校园总体框架》
2018年6月7日，国家市场监督管理总局中国 国家标准化管理委员会最新公布了国家标准文件 《智慧校园总体架构（GBT36342-2018）》
从数字校园到智慧校园的三个发展阶段
研训 保障
阶段一
初级阶段的数字校园
• 基础网络 • 班班通 • 平台初级整合 • 典型特色应用
03 智慧课堂
翻转课堂 互动课堂
课中
04 作业
覆盖课前测验 课后作业
05 测考
周测、月考 联考、统考
课后
精准推送 个性化学习包
名师微课与课件 错题本 拓展试题
2.2 重管理，轻教学
个性化错题本
绿点代表掌握程度好 红点代表掌握程度差
题库
百万级题库 试题标签化 多种组卷方式
06 数据分析
学情跟踪
任务完成情况、任务得分率跟踪 知识点掌握情况、学生课业表现
课堂记录
课堂答题情况、学生考勤、课堂 互动、课堂纪律等
质量分析诊断
学科分析、一分三率、习题分析、 临界生等
02 预习
发布任务 - 完成任务 任务批改 - 任务报告
自主学习、提升
课前
01 背景及现状分析
政策背景：教育现代化驱动教育信息化2.0
2018年4月13日发布的《教育信息化2.0行 动计划》指出2022年基本实现“三全两高 一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教 师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园 建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生 信息素养普遍提高，建成互联网+教育大平 台 ，推动从教育专用资源向教育大资源转变、 从提升师生信息技术应用能力向全面提升其 信息素养转变、从融合应用向创新发展转变， 努力构建“互联网+”条件下的人才培养新 模 式、发展基于互联网的教育服务新模式、 探 索信息时代教育治理新模式。
当前智慧校园面临的主要问题：四重四轻
重建设，轻规划
缺少顶层设计
重管理，轻教学 重技术，轻教研
重采购，轻运营
2.1 重建设，轻规划
建设案例--学成都市蒲江中学项目
蒲江中学是1982年首批省级重点高中， 是全国教育管理创新先进示范校、 全国语文教改示范校、省级示范性普通高中、省校风示范学校、 省阳光体育示范校、省现代教育技术示范学校、省绿色学校。 新址位于蒲江新城，政府2017重点项目，
学校办学文化 课程体系优化 学习方式变革 学习空间重构 数据决策治理 组织管理培训
顶层设计流程图
V2.0方案CEIA 业务架构 数据架构 应用架构 基础架构 保障架构 项目架构
V3.0方案CSEA
Combanc Smart Education Architecture
定位、目标、文化、业务 课程（资源）+信息流（数据）
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智慧校园技术规划和实践
技术创新，变革未来
目录 /CONTENTS
1 背景及现状 2 当前主要问题及解决实践 3 智慧校园经验总结
市级区级教师人事管理 市级区级教师考评 市级区级教师研训
市级区级资产统一管理 市级区级资产实时监控 市级区级装备应用评估
校园管 理平台
区域数据中心
市级区级数据交换中心
数据下达上报 / 数据存储上报
物联网智能网关
教学教务管理
智能排课 智能阅卷 成绩分析 学业素质评价
教师综合管理
教师成长档案 教师研修
教学质量分析 教师综合考评
教育资源共享示范
1
2
到20Байду номын сангаас2年，
争创首个
“互联网+教育“
3
示范区！
4
教育创新发展示范 人工智能应用示范
现代教育治理示范
5
教育民生服务示范
CSEA顶层设计方法论
育人目标
课程 形式
学习 方式
信息 技术
空间 学校 环境 文化
管理机制
➢目标：立德树人
➢路径：人文与科技融合 ➢设计：自顶向下 ➢建设：自底向上 ➢方法：CSEA Smart Education Architecture