教育信息化2.0建设方案

对接国家管理平台（两级架 构5级应用，20个应用系统）
… 综合办公 平安校园 人事管理 学生信息管理 教学评价
市级 教育 资源 公共 服务 平台
用户管理 资源管理 能力分装 大数据分析
……
教育资源元数据管理 资源权限管理 资源信息维护 资源浏览、下载 ……
校校通建设：由XX本地网和市教育局确定方案
教育云建设思路
解决之道
教育设备不均衡 网络设施不均衡
1、通硬件
优质教育资源不均衡
资源匮乏与设备闲置
单独购买资源
教学资源购买费高 使用率低
课件校内自我更新
素材更新慢
校园内部网络
资源来源少
交流互动面低
教师积极性不高
2、通资源
设备匮乏与设备闲置矛盾
3、通方法
目录
I 教育信息化政策及需求解读 II 教育云综合解决方案 III 积极服务教育信息化建设
实现方式
汇聚优质资源 汇聚优质资源 会议教育视频的异
地直播及点播
路径
建设三通两平台
校本资源建设及管理 教学质量分析系统 教与教的互动 教与学的互动
备课工具及素材 学习测评工具 授课工具
加快教育管理系统建设 加速学校网络建设 加速智能学习平台建设 实现协同办公
学生
加强学生自主学习能力 强化学生在家与老师、学生联系，加 强在校与家长沟通
自主学习工具 教育信息获取 与学校、老师的沟通
加快智能学习平台建设利 用网络实名学习空间
家长
了解孩子学习情况和在校表现 实现老师和其他家长交流经验
学生在校信息获取 利用家校互动平台 实现 与学校和老师的互动 有效沟通
教育信息化2.0建设方案
目录
I 教育信息化政策及需求解读 II 教育云综合解决方案 III 积极服务教育信息化建设
信息时代，教育模式正在改变
信息时代，网络和信息技术的应用改变了原有的教学方式 互动交流、资源共享逐渐成为趋势
课堂
联网 + 终端
数字
学习地点
教材
按需学习，终身学习变为可能 获取成本低
教育云解决信息化与教学融合之困惑
01 教育主管部门
1. 优质资源共享难 2. 资源运营更新难 3. 信息孤岛整合难
02
学校
1. 教师计算机水平参差不齐 2. 信息化设备使用率低
03
教师
1. 教学工具不好用
缺优！缺用！缺集成！
wenku.baidu.com育云解决基础教育不均衡问题
基础教育面临问题
地域差异大、校间差异大 优质教育资源匮乏，共享机制不健全
电子教辅班班通为集 约平台，电子教材班
班通可本地部署
班班通
班班通标准版
人人通
人人通
家校通
教学空间
数据分析
国家平台对接，综合办公集约， 其他平台本地部署
标准版资源远程接口对接， 增强版资源本地部署
班班通增强版
幼学通 天家学生证
标准版
增强版
（接口对接） （本地部署）
接口对接
教育管理公共服务 平台
应用集成
教育云综合解决方案
教育主管部门
学校
老师
家长
学生
电子书包
教育公共 服务平台
电子白板
智能电视
智能手机
统一认证、统一鉴权、一点接入、全网服务
平板电脑
PC
标准版：实用、便捷、快速 增强版：管理、共享、交换
教育管理公共服务平台
综合办公
教育管理信息系统
平安校园
对接国家平台
教育资源公共服务平台
教材资源 测评系统
品牌资源 网络实验
校校通
光纤宽带 无线网络
班班通
电子教辅+教学端 电子教材+教学端
人人通
幼学通、家校通 人人通
教育云业务架构
教育公共服务平台 作为统一展现窗口
教学评价
教育管理工作者 学生管理
新闻公告 教育视频
协同办公
教育公共服务 平台
数据中心
备课系统
教师
学生
家长
移动互联网、Wifi、3G/4G网络
平台
教育资源公共服务平台
向社会各类合作伙伴提供数字教育资源汇聚 平台，吸引各 类合作伙伴加入，聚合特色鲜明、内容丰富、风格多样的教育 行业优质资源为所有师生和社会公众提供优质的教育及完善的 服务体验，实现优质资源共享和持续发展
教育管理公共服务平台
平台
为各级教育行政部门以及地方政府提供教育管理基础数据和管 理决策依据 , 为社会公众提供公共教育信息和教育管理公共服务信 息和数据 , 为各类学校提供管理信息化标准，示范引领推动各级学 校基于云服务的信息化管理系统
教学多元化
内容多样化
载体数字化
从学习知识到培养学生沟通、解 决问 题、创造思考能力……
传统文本、习题到电子书、音频、 视频……
需有所学
学有所教
从书本、磁带到电脑、学习机、 手机、PAD……
个性开放
连接泛在化
广播、电视、互联网、 移动互联网……
灵活低廉
教育信息化十年发展规划—目标愿景
3 基本实现宽带网络的 全面覆盖
2 基本形成学习型社会的 信息化支撑服务体系
4 显著提升教育管理
信息化水平
5 显著提升信息技术与
教育融合发展的水平
基本建成人人可享有优质 教育资源的信息化环境
教育信息化十年发展规划—发展规划
数字教育配套
教育数字化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点； 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系。
数字出版配套
《数字出版业时期发展规划》明确提出，在全国形成 8-10 家年产值超百亿的国家数字出版基地。
1个核心
教育信息化是信息技术在教育 教学过程中的深度应用与融合
3大目标任务
宽带网络校校通 优质资源班班通 网络学习空间人人通
2个关键思路
应用驱动（试点） 机制创新（引入企业合作）
2项目标任务
教育管理公共服务平台 教育资源公共服务平台
教育云微观需求
角色
需求
加快市、区县、校信息化建设与应用能力
教育主管 促进优质教育资源共享，解决教育不均衡、不公平 部门
学校
探索、运用并推进信息技术在教学中的应用， 创办特色学校 培养教师以学生为中心，以学生发展为本，全面优化教学过
程，提升整体教学质量
教师
高效备授课工具及优质资源 急需专业、系统教学质量分析系统， 提高班级教学质量
教育云宏观需求：三通两平台
宽带网络校校通
宽带网络通达每所学校，所有学生和教师都
通
可以在学校使用教育云的服务
优质资源班班通
优质资源通达每个班级，师生可以充分利用
教育云提供的优质教学资源来进行
通
课堂教学和课外学习
网络学习空间人人通
通
每个教师、学生和机构都享有自己的空间，
所有与学习相关的活动都可以在教育云中完成
围绕国家“三通两平台”建设任务，结合各地市的现状，从基础环境、应用集成、教育管理和资 源共享四个方面完成建设。