国文·小学·训诂·文字学课件模板：骑
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国文小学训诂文字学课件模板：轛
轛
国际音标
tuei˥˧
粤语
deoi3
近代音
中古音
端母
隊韻
去聲
對小韻
都
隊切
一等
合口；知母
至韻
去聲
轛小韻
追萃切
三等
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
字源演变：
說文
楷書
「轛」 說文‧車部
「轛」。
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
字形对比：
中国大陆
台湾
香港。
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
现代解释：
轛
基本字义
国文·小学·训
诂·文字学
释：轛
课件模板
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
异体字：
。
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
说文解字：
轛
【卷十四】【車】
『說文解字』
車橫軨也。从車對聲。《周
禮Hale Waihona Puke 曰：“參分軹圍，去一以爲轛圍”。追萃切
『說文解字注』
(轛)車橫軨也。
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
说文解字：
謂車闌也。木部橫下曰。闌木也。攷工記
曰。參分軹圍、去一以爲轛圍。注。兵車
之轛圍、二寸八十一分寸之十四。轛、式
之植者橫者也。鄭司農云。謂車輿軨立者
也。按許云橫軨也。橫訓闌。則直者衡者
皆在內矣。漢人從衡字衹作衡。不作橫。
橫者、桄也。後鄭又云。轛者、以其鄉人
爲名。按字所以从對與。从車。
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
说文解字：
聲。追萃切。十五部、廣韵作轛。都隊
通】車前有式，其兩箱立木，置式其上。
立者爲轛，橫者爲軹。【周禮·冬官考工
国际音标
tuei˥˧
粤语
deoi3
近代音
中古音
端母
隊韻
去聲
對小韻
都
隊切
一等
合口；知母
至韻
去聲
轛小韻
追萃切
三等
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
字源演变：
說文
楷書
「轛」 說文‧車部
「轛」。
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
字形对比：
中国大陆
台湾
香港。
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
现代解释：
轛
基本字义
国文·小学·训
诂·文字学
释：轛
课件模板
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
异体字：
。
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
说文解字：
轛
【卷十四】【車】
『說文解字』
車橫軨也。从車對聲。《周
禮Hale Waihona Puke 曰：“參分軹圍，去一以爲轛圍”。追萃切
『說文解字注』
(轛)車橫軨也。
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
说文解字：
謂車闌也。木部橫下曰。闌木也。攷工記
曰。參分軹圍、去一以爲轛圍。注。兵車
之轛圍、二寸八十一分寸之十四。轛、式
之植者橫者也。鄭司農云。謂車輿軨立者
也。按許云橫軨也。橫訓闌。則直者衡者
皆在內矣。漢人從衡字衹作衡。不作橫。
橫者、桄也。後鄭又云。轛者、以其鄉人
爲名。按字所以从對與。从車。
国文·小学·训诂·文字学·释：轛
说文解字：
聲。追萃切。十五部、廣韵作轛。都隊
通】車前有式，其兩箱立木，置式其上。
立者爲轛，橫者爲軹。【周禮·冬官考工
国文小学训诂文字学课件模板：级
【廣韻】【正韻】居立切【集韻】訖立切，
音急。【說文】絲次第也。
又【玉篇】階級也。【廣韻】等級。俗作
。【禮·曲禮】拾級聚足。【註】級，
等也。
又【月令】貴賤之等級。【史記·秦始皇
本紀】拜爵一級。
又【史記·樊噲傳】斬首十五級。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
音韵方言：
級
国际音标
tɕi˧˥
日语读音
SHINA
台阶。
举例：如：「石级」、「阶级」、「拾级
而上」。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
國語辭典：
如：「晋升三级」、「地震强度分为七
级」。
人头。
举例：如：「首级」。《后汉书·卷四
七·班超传》：「吏兵斩其使及从士三十
余级」。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
康熙字典：
級
【未集中】【糸】
級·康熙筆画：10 ·部外筆画：4
階之次弟。曲禮云拾級聚足連步以上是也。
尊卑之次弟。賈生云等級分明而天子加焉、
故其尊不可及是也。後漢書注。秦法斬首
多者進爵一級。因謂斬首爲級。从糸。及
聲。居立切。七部。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
國語辭典：
級
级ㄐㄧˊjí
词性：名
等第。
举例：如：「高级」、「特级」、「辅导
级」。
学校的年限班次。
举例：如：「一年级」、「二年级」。
● 級
jí
ㄐㄧˊ
◎ 见“级”。
谢谢！
韩语罗马
KUP
现代韩语
급
越南语
国文·小学·训诂·文字学·释：級
字源演变：
楚系簡帛
說文
秦系簡牘
楷書
楷書
音急。【說文】絲次第也。
又【玉篇】階級也。【廣韻】等級。俗作
。【禮·曲禮】拾級聚足。【註】級，
等也。
又【月令】貴賤之等級。【史記·秦始皇
本紀】拜爵一級。
又【史記·樊噲傳】斬首十五級。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
音韵方言：
級
国际音标
tɕi˧˥
日语读音
SHINA
台阶。
举例：如：「石级」、「阶级」、「拾级
而上」。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
國語辭典：
如：「晋升三级」、「地震强度分为七
级」。
人头。
举例：如：「首级」。《后汉书·卷四
七·班超传》：「吏兵斩其使及从士三十
余级」。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
康熙字典：
級
【未集中】【糸】
級·康熙筆画：10 ·部外筆画：4
階之次弟。曲禮云拾級聚足連步以上是也。
尊卑之次弟。賈生云等級分明而天子加焉、
故其尊不可及是也。後漢書注。秦法斬首
多者進爵一級。因謂斬首爲級。从糸。及
聲。居立切。七部。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
國語辭典：
級
级ㄐㄧˊjí
词性：名
等第。
举例：如：「高级」、「特级」、「辅导
级」。
学校的年限班次。
举例：如：「一年级」、「二年级」。
● 級
jí
ㄐㄧˊ
◎ 见“级”。
谢谢！
韩语罗马
KUP
现代韩语
급
越南语
国文·小学·训诂·文字学·释：級
字源演变：
楚系簡帛
說文
秦系簡牘
楷書
楷書
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国文·小学·训诂·பைடு நூலகம்字学课件模板：坐
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
国文·小学·训诂·文字学课件模板：山
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
Байду номын сангаас
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
国文·小学·训ห้องสมุดไป่ตู้·文字学课件模板：夏
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
国文小学训诂文字学课件模板：軜
中国大陆
台湾
香港。
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
现代解释：
軜
基本字义
● 軜
nà
ㄋㄚˋ
◎ 骖马内侧的缰绳：“鋈以觼～”。
谢谢！
驂馬㒳內轡爲環系諸軾前。故御者衹六轡
在手。秦風毛傳曰。軜、驂內轡也。是則
軜之言內、謂內轡也。其所入軾前之環曰
觼。角部曰觼、環之有舌者是也。詩言觼
軜者、言施觼於軜也。大戴禮。六官以爲
轡。司會均入以爲軜。此引申叚借之義也。
从車。內聲。奴荅切。八部。
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
说文解字：
按內聲當在十五部。而十五部字之入八部
繫於軾前也。
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
音韵方言：
軜
国际音标
nɑ˥˧
日语读音
TAZUNA
客家话
[海陆腔] nap8 [客英字典] nap8 [台湾
四县腔] nap8
粤语
naap6
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
字源演变：
說文
楷書
「軜」 說文‧車部
「軜」。
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
字形对比：
者、自古然矣。詩曰。㠯觼軜。今小戎
作鋈。小徐本先輔後軜。今易之。
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
國語辭典：
軜Hale Waihona Puke ㄋㄚˋnà词性：名
两骖马内侧系贯于轼前系环的缰绳。《说
文解字·车部》：「 ，骖马内辔系轼
前者」。《诗经·秦风·小戎》：「龙盾
之合，鋈以觼 」。汉·毛亨·传：
「 ，骖内辔也」。
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
国文·小学·训
诂·文字学
台湾
香港。
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
现代解释：
軜
基本字义
● 軜
nà
ㄋㄚˋ
◎ 骖马内侧的缰绳：“鋈以觼～”。
谢谢！
驂馬㒳內轡爲環系諸軾前。故御者衹六轡
在手。秦風毛傳曰。軜、驂內轡也。是則
軜之言內、謂內轡也。其所入軾前之環曰
觼。角部曰觼、環之有舌者是也。詩言觼
軜者、言施觼於軜也。大戴禮。六官以爲
轡。司會均入以爲軜。此引申叚借之義也。
从車。內聲。奴荅切。八部。
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
说文解字：
按內聲當在十五部。而十五部字之入八部
繫於軾前也。
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
音韵方言：
軜
国际音标
nɑ˥˧
日语读音
TAZUNA
客家话
[海陆腔] nap8 [客英字典] nap8 [台湾
四县腔] nap8
粤语
naap6
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
字源演变：
說文
楷書
「軜」 說文‧車部
「軜」。
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
字形对比：
者、自古然矣。詩曰。㠯觼軜。今小戎
作鋈。小徐本先輔後軜。今易之。
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
國語辭典：
軜Hale Waihona Puke ㄋㄚˋnà词性：名
两骖马内侧系贯于轼前系环的缰绳。《说
文解字·车部》：「 ，骖马内辔系轼
前者」。《诗经·秦风·小戎》：「龙盾
之合，鋈以觼 」。汉·毛亨·传：
「 ，骖内辔也」。
国文·小学·训诂·文字学·释：軜
国文·小学·训
诂·文字学