二年级语文父亲和鸟-ppt课件_免费下载.ppt
合集下载
二年级语文上册《父亲和鸟》完整ppt
瞧了又瞧 说了又说
雾蒙蒙： 胖乎乎 白花花 气冲冲
亮晶晶 绿油油 热腾腾
一群一群： 一伙一伙 一座一座
一个一个 一朵一朵
_______________,很快活。
_____在______快活地____。
蒙 重 中
mēng: 蒙骗 méng: 雾蒙蒙 měng: 内蒙古 zhòng: 重量、重要 chóng：重新、重来 zhòng: 打中、命中 zhōng：中间、中心
父亲一生最喜欢树林， 还有爱唱歌的鸟。
知鸟动
闻鸟味 知鸟唱 鸟最容易受伤的时候 下一页
从哪 些地方 可以知 道父亲 对鸟很 了解?
知鸟
“看那里，没有 风，叶子为什么 在动？嗯，还有 鸟味。”父亲的 话音很轻，生怕 惊动了鸟。
鸟也有气味？ 为什么？
有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的， 羽毛焐得热腾腾的。
• “看那里，没有风，叶子 为什么在动？嗯，还有鸟 味。”父亲的话音很轻， 生怕 生怕惊动了鸟。 小结：父亲真是鸟的爱护者。
•仅仅从看树叶闻鸟味， 父亲就知道林子里有不 少鸟，这说明什么啊？
知鸟
父亲除了知鸟，还了解 什么？
听，鸟要唱 歌了。
父亲说：“这 是树林和鸟最 快活的时刻。”
我知道父亲这时也最快 活。
• 父亲又说：“听，鸟要唱歌 了。”我们刚坐下，鸟就唱 了起来。
知鸟
父亲又对我说：“在鸟 最快活的时刻，在鸟飞 离树枝的那一瞬间，最 容易被猎人打中。”
méng
nán
ng
wèi
nóng
蒙 喃 嗯 味 浓
wù téng shùn l味 黎 喜 重 猎 喃 浓 轻 群
刻
雾蒙蒙 热腾腾 蒙蒙亮 打猎
美味 浓浓的 猎人 喃喃地说 黎明 味精 浓眉大眼
雾蒙蒙： 胖乎乎 白花花 气冲冲
亮晶晶 绿油油 热腾腾
一群一群： 一伙一伙 一座一座
一个一个 一朵一朵
_______________,很快活。
_____在______快活地____。
蒙 重 中
mēng: 蒙骗 méng: 雾蒙蒙 měng: 内蒙古 zhòng: 重量、重要 chóng：重新、重来 zhòng: 打中、命中 zhōng：中间、中心
父亲一生最喜欢树林， 还有爱唱歌的鸟。
知鸟动
闻鸟味 知鸟唱 鸟最容易受伤的时候 下一页
从哪 些地方 可以知 道父亲 对鸟很 了解?
知鸟
“看那里，没有 风，叶子为什么 在动？嗯，还有 鸟味。”父亲的 话音很轻，生怕 惊动了鸟。
鸟也有气味？ 为什么？
有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的， 羽毛焐得热腾腾的。
• “看那里，没有风，叶子 为什么在动？嗯，还有鸟 味。”父亲的话音很轻， 生怕 生怕惊动了鸟。 小结：父亲真是鸟的爱护者。
•仅仅从看树叶闻鸟味， 父亲就知道林子里有不 少鸟，这说明什么啊？
知鸟
父亲除了知鸟，还了解 什么？
听，鸟要唱 歌了。
父亲说：“这 是树林和鸟最 快活的时刻。”
我知道父亲这时也最快 活。
• 父亲又说：“听，鸟要唱歌 了。”我们刚坐下，鸟就唱 了起来。
知鸟
父亲又对我说：“在鸟 最快活的时刻，在鸟飞 离树枝的那一瞬间，最 容易被猎人打中。”
méng
nán
ng
wèi
nóng
蒙 喃 嗯 味 浓
wù téng shùn l味 黎 喜 重 猎 喃 浓 轻 群
刻
雾蒙蒙 热腾腾 蒙蒙亮 打猎
美味 浓浓的 猎人 喃喃地说 黎明 味精 浓眉大眼
23.《父亲、树林和鸟》课件(共28张PPT)
并没有看见一只鸟，并没有听到一声鸟叫。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那 里，没有风，叶子为什么还在动？”
父亲/突然站定，朝/幽深的/雾蒙蒙的/树林， 上上下下地/望了又望，用鼻子/闻了又闻。
模仿课文，用上两个修饰词说话：
在“幽深的雾蒙蒙的树林” 边，我“并没有看
见一只鸟飞，并没有听见一只鸟叫。”父亲却
பைடு நூலகம் “这是树林和鸟最快活的时刻。”
龙 小 五
我们赢了！
龙 小 五
父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳， 喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！ 太动听了！鸟真的唱了起来。
龙 小 五
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
龙 小 五
讨论升华
我真高兴，父亲不是猎人。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
拓展延伸
阅读短文《小鸟和守林老人》 小组合作，完成学习单。
模仿课文，用上两个修饰词说话： 在浓浓的苦苦的草木气息里，父亲闻到了（ ） 的（ ）的鸟的气味。
龙 小 五
模仿课文，用上两个修饰词说话： 在浓浓的苦苦的草木气息里，父亲闻到了（ 鸟 儿抖动羽毛时散发出来 ）的（淡淡 ）的鸟的气 味。
龙 小 五
这是一位（ ）的（ ）的父亲。
龙 小 五
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
复习巩固 回顾课文，你能用课文中的一句话来告诉
我们课文主要讲了一件什么事情吗？
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
品读欣赏
小组学习： 父亲不但喜欢鸟，还很了解鸟。请
用“————”画出相关句子。（提示 动作、语言、神态）
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
《父亲、树林和鸟》PPT课件-完美版
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
我真高兴，父亲不是猎人。
因为父亲熟悉鸟的习性，甚 至知道鸟被打中的秘密，如果他 是猎人的话，小鸟们的生命就会 有危险，所以“我”很高兴父亲 不是猎人。因此可见父子俩都是 爱鸟、护鸟的。
如何理解 这句话？
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
1. 父亲突然站定，朝幽·深·的·雾·蒙·蒙·的树林, 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
2. 我茫茫然地望着凝·神·静·气·的·像··树一··般兀··立 的父亲。
3. 我只闻到浓··浓·的苦··苦的·草木气息，没有闻 到什么鸟的气味。
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
父亲和“我”
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
时间长
父亲一生最喜欢__树__林__和_歌__唱__的__鸟__。
程度深 总起句：这句话既总领全文又揭示 了主题。
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
【译文】谁说这群 小鸟的生命微小，它们 与所有的生命一样都有 血有肉。劝你不要打枝 头的鸟，幼鸟正在巢中 等候着母鸟回来。
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
课后习题参考答案 默读课文，想一想：为什么说“我真高兴， 父亲不是猎人”？
参考答案：因为父亲对鸟的习性十分 了解，知道鸟容易被打中的秘密，如果他 是猎人的话，那么小鸟们就会有生命危险， 所以“我”很高兴父亲不是猎人。
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
我真高兴，父亲不是猎人。
因为父亲熟悉鸟的习性，甚 至知道鸟被打中的秘密，如果他 是猎人的话，小鸟们的生命就会 有危险，所以“我”很高兴父亲 不是猎人。因此可见父子俩都是 爱鸟、护鸟的。
如何理解 这句话？
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
1. 父亲突然站定，朝幽·深·的·雾·蒙·蒙·的树林, 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
2. 我茫茫然地望着凝·神·静·气·的·像··树一··般兀··立 的父亲。
3. 我只闻到浓··浓·的苦··苦的·草木气息，没有闻 到什么鸟的气味。
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
父亲和“我”
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
时间长
父亲一生最喜欢__树__林__和_歌__唱__的__鸟__。
程度深 总起句：这句话既总领全文又揭示 了主题。
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
【译文】谁说这群 小鸟的生命微小，它们 与所有的生命一样都有 血有肉。劝你不要打枝 头的鸟，幼鸟正在巢中 等候着母鸟回来。
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
《 父亲、 树林和 鸟》PPT 课件- 完美版
课后习题参考答案 默读课文，想一想：为什么说“我真高兴， 父亲不是猎人”？
参考答案：因为父亲对鸟的习性十分 了解，知道鸟容易被打中的秘密，如果他 是猎人的话，那么小鸟们就会有生命危险， 所以“我”很高兴父亲不是猎人。
人教版二年级语文上册29.《父亲和鸟》ppt课件
你喜欢鸟吗？ 这些鸟可爱吗？
méng nán wèi nóng
蒙 喃味浓
téng liè lí wù
腾 猎 黎焐
蒙 喃味浓 腾 猎 黎焐
雾蒙蒙 热腾腾 蒙蒙亮 打猎
美味 浓浓的 猎人 喃喃地说 黎明 味精 浓眉大眼
mēng: 蒙骗
蒙 méng: 朝雾蒙蒙
měng: 内蒙古
父亲真是鸟的爱护者。
• “有。在树林里过夜的鸟总是 一群一群的，羽毛焐得热腾 腾的。”
• 父亲又说：“听，鸟要唱歌 了。”我们刚坐下，鸟就唱 了起来。
父亲真是鸟的知音。
• “在鸟最快活的时刻，在鸟飞离 树枝的那一瞬间，最容易被猎 人打中。”
• “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞 起来重。”
父亲真是鸟的专家啦！
重
zhòng: 重量、重要 chóng：重新、重来
中
zhòng: 打中、命中 zhōng：中间、中心
1、自由读通课文，读 通读准。
2、用﹏﹏线画出父亲 说的话，用—— 线画出我 问的话。
父亲（ ）鸟。
父亲（喜欢）鸟。 了解 爱护
从哪
些地方 可以知 道父亲 对鸟很 了解?
1、林子里有不少鸟。
父亲突然站定,朝雾蒙蒙的 树林,上上下下地望了又望, 用鼻子闻了又闻。他喃喃地 说：“林子里有不少鸟。”
•他喃喃地说：“林子 里有不少鸟。”
• 变换：小他声（ ）地 说鸟：。轻“”声林子里有不少
• 他自（言自语 ）地说： “林子里有不少鸟。”
• “看那里，没有风，叶子 为什么在动？嗯，还有鸟 味。”父亲的话音很轻， 生怕 惊动了鸟。
我真高兴，父 亲不是猎人。
为什么说“我真高兴， 父亲不是猎人”？
如果是父亲是猎人， 会怎样？
méng nán wèi nóng
蒙 喃味浓
téng liè lí wù
腾 猎 黎焐
蒙 喃味浓 腾 猎 黎焐
雾蒙蒙 热腾腾 蒙蒙亮 打猎
美味 浓浓的 猎人 喃喃地说 黎明 味精 浓眉大眼
mēng: 蒙骗
蒙 méng: 朝雾蒙蒙
měng: 内蒙古
父亲真是鸟的爱护者。
• “有。在树林里过夜的鸟总是 一群一群的，羽毛焐得热腾 腾的。”
• 父亲又说：“听，鸟要唱歌 了。”我们刚坐下，鸟就唱 了起来。
父亲真是鸟的知音。
• “在鸟最快活的时刻，在鸟飞离 树枝的那一瞬间，最容易被猎 人打中。”
• “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞 起来重。”
父亲真是鸟的专家啦！
重
zhòng: 重量、重要 chóng：重新、重来
中
zhòng: 打中、命中 zhōng：中间、中心
1、自由读通课文，读 通读准。
2、用﹏﹏线画出父亲 说的话，用—— 线画出我 问的话。
父亲（ ）鸟。
父亲（喜欢）鸟。 了解 爱护
从哪
些地方 可以知 道父亲 对鸟很 了解?
1、林子里有不少鸟。
父亲突然站定,朝雾蒙蒙的 树林,上上下下地望了又望, 用鼻子闻了又闻。他喃喃地 说：“林子里有不少鸟。”
•他喃喃地说：“林子 里有不少鸟。”
• 变换：小他声（ ）地 说鸟：。轻“”声林子里有不少
• 他自（言自语 ）地说： “林子里有不少鸟。”
• “看那里，没有风，叶子 为什么在动？嗯，还有鸟 味。”父亲的话音很轻， 生怕 惊动了鸟。
我真高兴，父 亲不是猎人。
为什么说“我真高兴， 父亲不是猎人”？
如果是父亲是猎人， 会怎样？
人教版语文二年级第七单元《父亲和鸟》课件5.ppt
蒙腾的蒙腾浓
寡
热漏
明易
黎容时人活
6
•/
,
父亲（
）鸟。
父亲（喜欢）鸟。
-了解
爱护
父亲突然走定，朝雾蒙蒙
的树林，上上下下地望了又
望，用鼻子闻了又闻。
他喃喃地说：“林子里有不少鸟。
”
父亲指着一根树枝对我说: “看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。
” 父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。
“有。
在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焙得热腾腾的。
”
父亲又说: “听，鸟要
唱歌了。
”
我们刚坐下，鸟就唱了起来。
父亲又对我说：“在鸟最快
活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”
父亲说：“黎明时的鸟, 翅膀潮湿，飞起来很重。
/
A
J
J
••
我们也很快活。
23.《父亲、树林和鸟》课件(共35张PPT).ppt
很喜欢鸟，了解树林和鸟 的语句？
品读语句
“幽深”“雾蒙蒙”说明这是一片被雾气笼罩的树 林，而且非常安静，朦朦胧胧，模糊看不清楚。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “树林里有不少鸟。”父亲喃喃着。
互动课堂
在如此难以辨认的环境 下，父亲依然能发现鸟的踪 迹，说明他对鸟非常熟悉。
品读语句
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾 腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水 和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸 着。
“鸟要准备歌唱了”
父亲对鸟的习性了如指掌，是真正爱鸟之人。
大声朗读第16—19自然段， 思考： 1.为什么此时父亲最快乐？ 2.你从中知道了什么？
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
因为父亲爱鸟，爱树林，所以树林和鸟 “快活”起来了，父亲自然也就“快活”了。 我从中知道了父亲是一个爱鸟的人。
朗读20—23段，思考： 1.鸟快活的时候容易发生什么？为什么？ 2.为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的 时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打 中。”
父亲带“我”在幽深的雾蒙蒙的树林里看到了 鸟的动静，在浓浓的草木气息里闻到鸟味，知 道鸟要准备唱歌；甚至知道什么时候鸟最容易 被打中，说明父亲对鸟的习性的确十分了解。
你同意下面这些这些对父亲的判断吗？说 说你的理由。
父亲很善于观察。父亲热爱 自然。
你同意下面这些这些对父亲的判断吗？说 说你的理由。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼 吸着。
父亲对鸟的习性了如指掌，是真正爱鸟之人。
互动课堂
品读语句
“幽深”“雾蒙蒙”说明这是一片被雾气笼罩的树 林，而且非常安静，朦朦胧胧，模糊看不清楚。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “树林里有不少鸟。”父亲喃喃着。
互动课堂
在如此难以辨认的环境 下，父亲依然能发现鸟的踪 迹，说明他对鸟非常熟悉。
品读语句
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾 腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水 和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸 着。
“鸟要准备歌唱了”
父亲对鸟的习性了如指掌，是真正爱鸟之人。
大声朗读第16—19自然段， 思考： 1.为什么此时父亲最快乐？ 2.你从中知道了什么？
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
因为父亲爱鸟，爱树林，所以树林和鸟 “快活”起来了，父亲自然也就“快活”了。 我从中知道了父亲是一个爱鸟的人。
朗读20—23段，思考： 1.鸟快活的时候容易发生什么？为什么？ 2.为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的 时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打 中。”
父亲带“我”在幽深的雾蒙蒙的树林里看到了 鸟的动静，在浓浓的草木气息里闻到鸟味，知 道鸟要准备唱歌；甚至知道什么时候鸟最容易 被打中，说明父亲对鸟的习性的确十分了解。
你同意下面这些这些对父亲的判断吗？说 说你的理由。
父亲很善于观察。父亲热爱 自然。
你同意下面这些这些对父亲的判断吗？说 说你的理由。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼 吸着。
父亲对鸟的习性了如指掌，是真正爱鸟之人。
互动课堂