人美版第九册教学设计 第4课 美术中的比例知识
人美版九册美术教案
《人美版九册美术教案》一、引言美术教育是培养学生审美能力和创造力的重要途径，而九年义务教育的学生正处于人格发展和艺术素养培养的关键时期。
人美版九册美术教案旨在通过系统的教学设计和富有创意的活动，促进学生全面发展，提升他们的艺术修养和绘画技巧。
二、课程概述1. 教学目标通过学习《人美版九册美术教案》，学生应：- 掌握绘画的基本技巧和艺术知识。
- 培养对美术作品的欣赏和鉴赏能力。
- 培养学生的审美意识和独立思考能力。
- 培养学生的创新意识和创造能力。
- 培养学生的团队协作意识和表达能力。
2. 教学内容《人美版九册美术教案》包含以下内容：- 素描基础技法训练。
- 水彩画的基本知识和技巧。
- 中国传统画法的学习和实践。
- 西方绘画风格和艺术流派的介绍。
- 名家作品的欣赏和分析。
- 图像设计和创意表达的实践。
- 实践性项目和班级合作创作。
三、教学方法1. 多媒体教学通过使用多媒体技术，教师能够向学生展示各种绘画技法、艺术作品和创作过程。
通过图像、视频和音频的辅助，学生可以更好地理解艺术概念和学习方法。
2. 示范教学教师可以通过实际绘画过程的示范，向学生展示正确的绘画技巧和方法。
学生可以通过观察、模仿和实践，逐步提高他们的绘画水平。
3. 小组合作小组合作是培养学生团队协作和交流能力的重要方法。
教师可以设计各种小组项目，通过学生之间的合作创作，促进他们的艺术表达和创新能力的发展。
4. 实践项目实践项目是教学的重要环节，通过实际的绘画活动和创作任务，学生可以将所学的理论知识应用于实际情境中。
这样的实践经验可以帮助学生更好地理解和掌握所学的内容。
四、教学安排1. 整体规划《人美版九册美术教案》按照不同主题和技法进行分册，每册包含若干个单元，每个单元包含多个课时。
教学安排可以根据学校的具体情况和学生的学习进度进行调整。
2. 单元设计每个单元包含以下内容：- 单元主题和目标。
- 教学重点和难点。
- 教学方法和活动设计。
美术中的比例知识教案
美术中的比例知识教案【篇一：《美术中的比例》教学设计和创新思考】《美术中的比例》教学设计合肥师范附小（二小）胡慧玲一、教材分析本课除了注重学习美术中比例的知识概念，还非常注重学生自主探究与反思的学习过程。
引导学生自主学习美术中的比例知识，大胆运用所学知识进行艺术实践，逐渐提高学生的空间感知能力，培养他们严谨、认真的学习态度，促进学生的可持续发展。
二、学情分析五年级的学生已经知道比例来源于数学，甚至有些学生知道“黄金分割比”的比值约为0.618，但是，他们对于生活和艺术作品中蕴藏的比例关系知之甚少，对于怎样运用比例知识也不是很清楚。
在本课教学中，教师运用多种物品的比较，找出他们的比例关系，再以一件或两件物品为例，深入分析，寻找其中蕴藏的比例关系，帮助学生理解比例知识在美术中的运用。
三、教学目标1、知识与技能引导学生初步认识、了解比例知识，并运用比例的形式美法则对简单的物品进行分析，能够有意识地发现生活和艺术作品中比例的美感。
知道“黄金分割比”，学会测量出“黄金分割点”，运用“黄金分割比”美化自己的生活。
2、过程与方法以体验探究的学习方式为主，引导学生根据所学“黄金分割比”的知识，设计一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。
3、情感、态度和价值观培养学生对比例这一形式美法则的探究精神和研究意识，树立严谨认真的学习态度，激发学生学习美术的兴趣。
四、教学重、难点1、教学重点了解美术中的比例知识，感受“黄金分割比”的美，并且能够找到生活和艺术作品中的“黄金分割比”。
2、教学难点灵活运用美术中的比例知识进行艺术实践。
五、教学过程（一）导入1、拼图体验出示山、人、马、树木等大小不一的图片，请学生用这些图片组成一幅画说一说：“你为什么这样组合?”2、出示课题《美术中的比例》【设计意图】运用拼图游戏激发学生的学习兴趣，同时大小不一的图片也能够引发学生对如何构图的思考，合理的构图和布局都能够使学生初步的感受到比例关系在画面和谐中所起的作用。
美术中的比例知识(教案)人美版(2023)美术五年级上册
举例：布置学生运用比例知识创作一幅画作，要求学生在作品中体现所学的比例知识。
2.教学难点
（1）比例的表示方法：理解比例的数学表示，如何将实际物品的比例关系转换为数学表达式。
突破方法：通过举例，让学生在实际操作中学会将比例关系转化为数学表达式。
然而，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。为了鼓励他们，我尝试在讨论中提出一些更具开放性的问题，并适时给予肯定和鼓励。未来，我还需要继续关注这部分学生，创造更多机会让他们参与到课堂互动中来。
此外，从学生们的成果展示中，我发现他们在运用比例知识进行创作时，仍有一些细节方面需要改进。比如，部分学生在绘画作品中比例关系处理得不够自然，显得有些生硬。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，加强对比例应用技巧的讲解和示范，让学生们能够更加熟练地运用比例知识。
（1）比例的基本概念：理解比例的定义，掌握比例的表示方法，如a:b、a/b等。
举例：讲解比例的定义，可通过实际物品的大小比较，让学生直观地理解比例关系。
（2）比例在美术中的应用：分析名画作品中的比例应用，如黄金分割、对称等。
举例：以达芬奇的《蒙娜丽莎》为例，分析画作中的黄金分割比例，使学生了解比例在作品中的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了比例的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对比例的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人美版小学美术五年级上册4课《美术中的比例知识 》教学设计
③调整完成。
1．1.请你用之前所学的比例知识，用刮画的形式设计一个比例适宜且装饰美观的花瓶。
2.2.注意画幅大小、点线面的组合运用哦！
要求：造型美、装饰美、有创意
教师巡回辅导，指导学生进行实践，及时向有困难的学生提供适当的帮助，及时鼓励设计大胆和作品效果好的学生。
课件出示各种不同的漂亮瓶子，启发学生，开拓思维，避免学生作品过多的与课本雷同。
小组汇报结果并交流方法。
这样的瓶子给你什么感受？从比例角度分析它设计成功的原因。
体会古董瓶的比例美感。（稍难一些的问题让表达能力好的同学回答。）
教师总结：有史以来，黄金分割率这一几何比例，一直被人们视为揭开艺术奥秘的金钥匙。
四、学生创作
教师微课示范并同步讲解制作步骤：
①确定花瓶的外形以及各部分比例（注意黄金分割点）
生活中还有哪些黄金分割应用的例子？
1电视主持人。
2卡通人物构图。
2.测量实验(1)
我们周围中能不能找到应用黄金分割的例子呢？
下面我们做一个小游戏，看看谁能找到周围应用黄金分割的例子
学生分组量寻找，用尺子量出宽与长。
教师巡回指导，及时肯定并鼓励学生大胆地将自己的想法说出来。
请学生以小组为单位测量古董图片中的各种长度数据，找出古董图片中的黄金比例或其他比例特点（美点）。通过学生动手参与，对比例产生浓厚的兴趣，并对下面的制作充满信心。
出示CAI，学生欣赏，各抒己见。
生：人物都变小了，整个画面比例看上去很有趣。
1.认识比例与黄金分割。
在数学中，比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重，用于反映总体的构成或者结构。
（黄金分割，比值是1:0.618……）
课件演示黄金分割在金字塔、巴黎圣母院、帕特农神庙中的应用。
第四课 美术中的比例知识 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例(小学美术第九册(人美版)
第四课美术中的比例知识教材教案讲义教学设计教学参考教学案例（小学美术第九册(人美版)）X世彬[教材阅读]一、教材分析（一）编辑指导思想本课是“造型·表现”领域中的一节基础知识课。
学生进入五年级，对简单的美术常识已有一定的积累，因此，适时地补充一些美术知识，会使他们感受到美术中的奥秘，这也是提高学习美术兴趣的重要途径。
在本课的编辑中，我们不但注重了学生的造型、表现和实践能力的培养，更加强了欣赏的分量。
之所以这样安排，是让学生从艺术作品中分析、认识比例这一知识概念，学习巧妙地运用比例。
从过去的感性了解，升华为理性的认知，使学生初步建立比例设计意识。
（二）教材版面分析本课分为两个页面，第一页主要让学生从世界艺术瑰宝中认识比例。
X宽的《溪山行旅图》是中国山水画的典X。
虽然画中的比例没有数学中的那样精确，但是山、石、树、人、物的大小对比，使人顿感山之威武。
在中国画中，早就有丈山、尺树、寸马、豆人的法则，有了这种源于人们意念中的比例关系，我们才能在方寸之间收录雄奇的自然景观。
在引导学生欣赏此画时，重点应放在欣赏大与小对比产生的空间感上，使学生对“比例”有初步的认识。
接下来欣赏的《维鲁维斯的人》，则是让学生了解到“比例”这一现象存在于生活的方方面面。
在同学们的意识中，人一般为长方形，很少有同学考虑过人的四肢与身体的关系。
而《维鲁维斯的人》则向大家展示了这一奇妙的现象，同时为学生介绍了黄金比例知识，从而引发学生对比例知识的兴趣。
接下来欣赏的巴黎圣母院，则是运用黄金比例的建筑典X，学生通过欣赏、分析，感受比例的美感。
这时教师还应补充一些日常生活中常见的物品，如杂志的高与宽，门窗的比例.使学生了解到生活中优美的比例给人视觉的愉悦，善于在生活中发现比例的美。
本课第二页内容主要是以欣赏、制作陶瓶为主题的实践活动，教材还为大家展示了古希腊与中国唐宋时期的代表作品。
这三件作品除去瓶子外轮廓的长宽比外，还有许多比例是内含其中的。
《美术中的比例》教案
《美术中的比例》教案教案：美术中的比例教学目标：1.了解比例在美术创作中的重要性；2.掌握比例的基本概念和运用方法；3.通过实践作品，培养学生的观察和绘画技巧。
教学内容：1.比例在美术创作中的重要性；2.比例的基本概念和运用方法；3.比例在实践中的应用。
教学准备：1.教师准备画笔、画纸、颜料等绘画工具；2.提前准备好几张比例失衡或失调的图片；3.准备投影仪或显示设备。
教学过程：第一步：导入(5分钟)1.展示几张比例失衡或失调的图片给学生观看，引导学生谈谈对这些图片的感受。
2.提问：你认为在美术创作中，比例的作用有哪些？第二步：讲解比例的概念(10分钟)1.用幻灯片或黑板上绘制比例的示意图，向学生介绍比例的概念。
2.分析比例在美术创作中的具体应用，如肖像画、静物画等。
第三步：探讨比例的基本概念(15分钟)1.分小组，每组3-4人，给每组几张不同尺寸的图片，要求学生分别找出图片中具有规律的比例关系。
2.学生发言，讨论不同的比例关系。
3.教师引导学生总结出比例的概念和运用方法。
第四步：示范和练习(30分钟)1.教师示范如何在绘画中运用比例。
2.学生模仿教师的示范，自选一个素材进行实践练习，同时要求考虑比例的平衡和协调。
3.教师巡视指导，对学生的绘画过程进行点评。
第五步：展示和评价(20分钟)1.学生展示他们的作品，并分享他们在作品中运用比例的体验和感受。
2.学生之间互相观摩和评价，提出改进和意见建议。
第六步：总结和拓展(10分钟)1.教师对学生的绘画作品进行总结和评价，鼓励学生分析自己作品中的比例关系。
2.提出一些作业问题，让学生在课后进行拓展学习，如：比例在建筑设计中的应用等。
教学资源：1.幻灯片或黑板、粉笔、画笔、画纸、颜料等绘画工具；2.几张比例失衡或失调的图片。
教学评估：1.对学生练习的绘画作品进行评价，评估他们在比例应用上的掌握程度；2.听取学生对比例在美术创作中的意义和运用的总结。
教学扩展：1.鼓励学生在日常生活中，观察和发现身边的比例关系；2.设计一些绘画任务，要求学生运用比例的知识进行创作，如：绘制一副自由主题的画作，要求体现一定比例的规律。
美术中的比例知识__宋芹
第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评比青岛海逸学校宋芹一、教学背景1、面向学生： [ ]中学 [√]小学2、学科：美术3、课时：第1课时4、学生课前准备：（1）上节课的手工剪纸作品（2）剪纸工具教师课前准备：（1）范作、半成品范作（2）课件（3）剪纸工具等二、教学课题人美版第九册五年级第4课教案设计《美术中的比例知识》三、教材分析教学内容引导学生学习、感受视觉审美中比例的知识，逐步形成系统的审美观。
教材分析本课学习美术中的比例知识，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养学生以艺术眼光来观察世界、了解物象的和谐之美，懂得比例在美术作品中的重要作用，并且掌握简单的美术比例关系的原理和规律，将比例知识运用到艺术创作中，使作品更加比例协调、生动，富有视觉感染力。
本课让学生在黄金比例中领略各种和谐、庄严、大气、庄重的美感，更用有效的图片拓展教材，引领学生感受美术中远近、大小、高矮、面积、色彩……的比例。
以瓶罐的比例为例，让学生感受瓶罐的造型各部的形状、大小、线面、对称不对称等的和谐比例，再运用动感剪纸进行装饰，创作出一个个比例和谐的美术作品。
最后，作业展示将拓展为小组组合，让大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶罐组合在一起，形成更具有视觉震撼的美术比例大作品，让学生知道在个体作品中有比例的美，在组合中更具有比例的美，从而升华学生的比例审美素养。
学情分析本课知识量颇大，学生前半期参与互动的几率比较少，所以要运用优美、生动的课件和教师的语言魅力去迅速拓展学生的知识量；在实践训练中鼓励学生大胆创作，在前几节课的作品基础上进行创作，会带来不小的偶然效果，学生会很感兴趣；最后作业展评用小书签作为礼物，以莫言获奖的诺奖委员会的点评把课堂进行思想的升华，再用许多小问题使课堂进一步延伸到课外，会引导学生进行课外自主学习。
教学目标1、通过图片观察发现美术作品中的许多的比例知识——黄金比、远近、大小、高矮、色彩、面积……的比例知识。
五年级美术上册《美术中的比例知识》表格教案人美版
总结
通过对比，感受生活中比例的存在，明确课题
了解比例的定义
通过对国内外美术作品的欣赏，充分的理解和感受比例知识在美术作品中的应用
通过国外作品学习，了解比例处处存在
通过教师介绍，了解黄金分割比
比例是客观存在的，进行艺术创作时也可进行主观改变
运用比例知识进行设计，不同比例给人不同的美感，增强团结合作意识
重点
了解比例知识，发现生活中比例的美，运用比例知识赏析物品，能够运用比例知识进行设计。
难点
理解比例知识，能够巧妙的把比例知识进行作业设计。
教师准备
课件、范作
学生准备
手工纸、画笔、剪刀、胶棒
教 学 过 程
教学步骤
学生活动
教师活动
设计意图
交流素材
拓宽思维
感知发现
探究方法
自主设计
创新应用
欣赏交流
评价建议
欣赏图片
2、展示课题
1、介绍比例知识
2、欣赏中国绘画作品：
展示《溪山行旅图》，引导学生欣赏，寻找画中的比例知识。
3、欣赏外国绘画作品：
达芬奇《维鲁维斯人》、
安格尔作品
4、介绍生活中比例知识
5、介绍黄金分割比。展示《巴黎圣母院》
6、展示作品《步撵图》《巨人》和服装设计图
提出作业要求：用学过的比例知识，以小组为单位设计一个心目中的小区。
感受，回答问题
1、了解比例知识
2、欣赏《溪山行旅图》
感受画面中的比例知识，用自己的语言进行描述。
3、欣赏，了解人体比例关系
4、欣赏图片，了解到生活中的比例知识。
5、了解黄金分割比，感受黄金分割比
6、欣赏艺术作品，了解艺术创作的主观处理
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人美版第九册教学设计第4课美术中的比例知识
皇城中小学闫红莉
教学目标：通过学习能发现美术中的比例知识。
初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘能力。
逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。
教学难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律。
教学准备：课件、多媒体教学设备等。
教学过程
一、导入
1、观察书中的范画，你有什么体会？
师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？
2、讨论
（1）在纸上表现的事物
（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）
二、新授
1、宋代画家范宽的《溪山行旅图》，人美版第九册美术教学设计描写了我国陕西一带的风光。
山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。
下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。
这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。
2、《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。
巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。
它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。
3、今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。
小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。
4、自主合作，寻找身边的比例：自取书本、文具盒等，算比值。
5、欣赏国内外的古瓶，寻找黄金比。
6、小结：在生活中运用的黄金比值不是一个精确值，我们找到的这些比值也都是徘徊在黄金比的左右。
这些精美的艺术品都有黄金比蕴含其中，加上瓶体精美的花纹，给人以美的享受。
三、回顾上节课：
1、透视现象是否正确？
近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。
2、说说周围环境中的透视现象。
3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？
4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。
5、在绘画上色时应该注意哪些问题？
小结：近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。
四、学生做画老师辅导：
通过学校比例的关系，设计一个美观的花瓶。
要求：造型优美，比例合理
花纹线条流畅，具有一定的艺术性。
五、作业展评：从比例关系入手，自己评价自己的作品。