高中美术 《美术鉴赏》第14课课件 人美版
人美版高中美术鉴赏《中国民间美术》课件
符号:
万字不断头
古钱
如意头
龙
老虎 松鹤 牡丹花 瓶、如意
高贵、神圣、传统 避邪----长青、松鹤延龄 花开富贵
平安如意
吉祥如意
国传统节日的民俗活动中， 会出现哪些民间美术作品？
春节 元宵节 年画、剪纸、春联、
庆贺元宵节的花灯、纸扎
端午节
中秋节
端午节悬挂的天师符，钟馗像、 及龙舟彩船
面塑
“面花”城里人叫“面塑”或 “捏面人”。 是用面捏制成的民间艺术品 它普遍流行于我国以吃面食 主的北方。 起源于民间祭祀动中用面塑带 替宰杀牛等动物的习俗。
三、综合
皮影
皮影是我国民间 工艺美术与戏曲 巧妙结合而成独 特艺术品种。
皮影表演
香囊
端午节香包
木雕面具
面具表演
陕 西 木 勺 面 具
特 点
民间美术特点
一，具有民族特色
民 间 美 术 欣 赏
二，色彩艳丽
民 间 美 术 欣 赏
三，有很强的实用性
民 间 美 术 欣 赏
四，有很强的象征性
桃--- 长寿 鸳鸯-- 夫妻恩爱 喻意: 牡丹---富贵 石榴,葡萄--- 多子
树叶有虫 民 间 美 术 欣 赏
谐音:喜鹊梅花
连年有余
马上封侯
中国民间美术
中国民间美术
概念:
民间美术是广大农村劳动人民为 满足自身精神生活的需要而创作， 并在他们自己当中应用和广泛流传 的美术作品。（以下作品是民间美 术的有）
一平面造型
剪纸 木刻版画 刺绣织锦 印染花布 民间绘画
二立体造型
木雕 布制品 石雕 泥塑 砖刻 陶瓷 面塑...
刺绣 布玩具
201X秋七年级美术上册第14课如何欣赏绘画作品课件3人美版
利用人们对色 彩的冷暖心理， 通过对比来获 得丰富的色彩 效果 红色人 体 绿色地面 蓝色天空
色彩对比法二 明度对比
《埃斯泰克的海湾》塞尚（法）
明度：色彩的明 亮程度叫明度。 在有色彩系列中， 最深的颜色是蓝 紫色，最浅的颜 色是柠檬黄。有 色彩是以无色彩 的明度为基准来 判断的。
能带给人冰凉、 清爽、安宁等 感觉的色彩
冷暖 色色
色彩搭配规律：色彩是画家借以传达自己
情感的一种表达形式，它作为一种抽象的艺术语 言，就要符合视觉特点，运用色彩规律传达给大 家美的形式。
色彩对比法（冷暖 补色 明度 纯度 面积）
色彩调和法（同种色 类似色 对比色 ）
色彩象征
色彩对比法一 冷暖对比
克里姆特（奥地利）阿德勒·布罗赫—鲍尔像
类似色调和：是相邻的，以色相接近的某类色彩，具 有同一色性的色彩调和 如红与橙、蓝与紫等。主要 靠类似色之间的共同色来起作用.
梵 高
向 日 葵
对比色调和、色相距离较远的色彩达到调和的方法。如红 与绿 黄与紫 蓝与橙 采用双方面积的大小不同的处理方法来 达到对比中的和谐
色彩对比法三 补色对比
夜间咖啡座—室外 凡高
色环上处在对应的 或接近对应的颜色 （补色）搭配在一 起，其在色相、明 度、纯度上都相差 较大，给人以强烈、 鲜明的感觉，如红 与绿、黄与紫、蓝 与橙等色。天蓬的 橘黄色与夜空的深 蓝色形成强烈的补 色对比
色彩对比法四 纯度对比
纯度：指色 彩中色素的 饱和程度。 色彩的相对 纯度取决于 色彩中加入 黑白的多少。 色彩间鲜与 浊的对比， 使得主色突 出艳丽
蒙《 克呐 （喊
挪 》 近似版画的方式，把 威 红、蓝、绿、赭石的 ） 色线，组成流动的河
第14课如何欣赏雕塑作品(选修)课件 人美版初中美术七年级下册
胜利地回到巴黎之后立即
制作的。
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外国雕塑作品
亨利-摩尔 “三个侧卧像”
亨利·摩尔
[英国] （1898-1986）他 的雕塑灵 感多来自 于自然界 中的万物， 大自然造 就了摩尔， 摩尔则以 自己的创 造回馈大 自然。
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外国雕塑作品
毕加索
用黑色石头和 混凝土制作， 表面用马赛克 饰成黑线条的 作品。放置于 纽约大学教工 宿舍区。
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古希腊雕塑以其恢弘而博大 的崇高感，体现了人对美的理想 范式及美好生活的寻求，它是积 极、健康而鼓舞人心的艺术。尽 管它产生于那么久远的年代，但 作为典范，无论是艺术还是精神， 都具有一定的现实意义。
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高约152 厘米，米隆作于
约公元前450 年。雕像选取运
动员投掷铁饼过程中的瞬间动
作，这正是铁饼出手前一系列
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探讨一下不同朝代的菩萨为何各不相同， 说说他们的造型特征？
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比较这两件 作品，看他们在 形式语言有什么 不同，有什么样 的造型特征？与 民族的文化习俗、 与风俗习惯有什 么不同？
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以刘开渠为代表的艺术家创作了《人民英雄纪念
碑》大型浮雕，它融民族风格和写实手法为一体，史
诗般地讴歌了中国人民的革命斗争和取得的伟大胜利。
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5
下面两件雕塑作品在表现手法上有什么不同？
浮雕（半立体）
圆雕（全立体）
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什么是圆雕？
圆雕 是立体的， 四面可供 欣赏。
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什么是浮雕？
浮雕是 在平面上凸 起的形象， 是半立体的。
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竹 雕
根雕
木 雕
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铜雕、不锈钢雕
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人美版七年级美术下册第14课如何欣赏雕塑作品PPT课件
野川林的荒蛮艰苦，或体现战斗的激烈残酷，或表现
西汉军旅的英勇矫健等等。开创了中国纪念碑似的陵
寝雕塑艺术表现形式。
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作品欣赏
《昭陵六骏》 是唐太宗陵 前的六块高 浮雕石刻。 石刻表现唐 太宗征战时 骑过的六匹 骏马，飒露 紫、拳毛騧、 白蹄乌、什 伐赤、特勒 膘，青骓。
一：陵墓雕塑作品
昭陵六骏
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作品欣赏
河南洛阳龙门石窟
龙门在河南洛阳，奉先寺在龙门西山南
部，它坐西向东，宽30米，进身35米，
估计其高40米。主要造像九尊，以本尊
卢舍那大佛为中心。卢舍那佛意译为
“指挥广大，光芒普照"，以诸恶都尽
故云净，众德悉备故为满。卢舍那大佛
端坐在双重莲瓣的八角形须弥座上，着
通肩式大衣，两手残破，发舍厚大，作
生 的 原
样据求脱代 因
包，巩的里
治佛固精，
百教统神人
病恰治支民
的 恰 地 柱 要 20
讨论
一、中国古代雕刻的艺术特点
时代特点： 在什么样的特定社会环境里，就有什么 样与之相应的作品出现，没有游离于时 代背景之外的艺术 民族风格： 古朴庄重，深沉雄大，气魄宏伟，想 象神奇富于审美理想
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谁都认识她，她有个 名字叫做Liberty Enlightening The World。 （自由照耀世界）她是 高46米重225吨的巨无 霸。高度有30层楼左右， 她手握火把和书本，警 醒着世人。
作品欣赏
六骏的造型特点
“昭陵六 骏”造型 优美，雕 刻线条流 畅，刀工 精细、圆 润，是珍 贵的古代 石刻艺术 珍品。
一：陵墓雕塑作品 昭陵六骏
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作品欣赏
四大佛教石窟
人美版高中《美术鉴赏》第14课
齐白石的传奇人生：
1953年，老舍先生请白石老人以诗 句“蛙声十里出山泉”为题作画， 一时间难住了年逾90高龄的老画家。 老人经过两天两夜的苦思，突然从 “出山泉”三字获得灵感，成就了 这幅名作。
这富有想像力的构思，我国古代也多有这样的 逸闻趣事。 据记载，宋代画院录用画师的考试，多以诗句 为题，如“竹锁桥边卖酒家”，“踏花归去马 蹄香”，“野水无人渡，孤舟尽日横”。
百花齐放 推陈出新
——中国现代美术
齐白石 《荷花蜻蜓》
黄宾虹
徐悲鸿 《群马图》
潘天寿 《雁荡山花》
林风眠 《春》
李可染 《春雨江南》
《 怒吼吧 中国》 李桦
董希文 《 千年土地翻了身》
古元 《一湾解冻的湖水》
吴冠中
《春雪》
林风眠
张大千
齐白石
潘天寿
阅读课本P79-P84：
这幅画的是厦门鼓浪屿 , 与你印象中的是否一样？
课堂延伸:
利用周末，希望大家去美术馆欣赏一下。 欣赏技巧：作品很多。欣赏的时候，一般采取浏览的 方法，遇到自己比较喜欢的作品，可以驻足仔细欣赏。 可以从题材选择、技法处理、构图、颜色搭配等角度 品味。最忌走马观花。 基本礼貌：不要大声喧哗，不要遮挡别人视线，不要 吃零食。
齐白石的传奇人生：
1937年“七七事变”，辞去一切教职，闭门居家，为 了拒绝大小敌伪头目纠缠索画，在大门上贴一纸条： “白石老人心病复作，停止见客。”“画不卖与官家， 窃恐不祥”。1944年，干脆停止卖画，并以“寿高不 死羞为贼，不丑长安作饿饕”明志。 这样的例子有很多：如京剧大师梅兰芳敌伪占领时期， 蓄须罢演；欣赏课本P80，徐悲鸿的《群马图》，这是 徐1940年应印度大诗人泰戈尔之邀赴印度讲学时，闻 及国内鄂北大捷时欣然创作的，如果仔细看题款，还 能看到这样的字样“鄂北大捷豪兴勃发”，通过画中 四匹骏马，透出一股内在的精神力量。
《第十四课-百花齐放中国现代美术课件》高中美术人美版《美术鉴赏》
时间上如何界定中国现代美术？
指1919年“五四运动”起至今的 美术，主要是20世纪的中国美术。
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一、兼容并蓄的中国现代绘画
这时期的中国美术的变革与发展主要 表现在两方面：
1、中国画发生激烈演变 2、西方绘画（素描、油画和版画）的
引进并迅猛发展。
结果？
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形成了两种类型的中国画：
1、 传统型中国画 2、融合型中国画
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滋用黄 ，墨宾 黑层虹 而层山 层积水 次染用 丰，笔 富浑凝
厚重 华，
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色黄 画宾 出虹 显的 得花 雅鸟 致则
少 勾 线 ， 直 接 用 墨
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究花特潘 雄卉形天 强多式寿 、用，创 豪双黑造 壮勾白花 、法、卉 气；刚与 势构柔山 之图对水 美、比结
用强合 笔烈的 讲；独
格明显。
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作融画李 品化中可 意在的染 境传明的 开统暗创 阔笔处作 、墨理融 笔和引合 墨造进中 深型中西 厚之国， 。中画把
，，西
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国效林 画果风 。、眠 多节将 采奏西 用强方 方烈现 构的代 图审流 。美派
观中 引的 入视 中觉
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象线江西吴 意交南的冠 味错的主中 浓迷白张继 重离墙，承 ，，黑他了 影色瓦的老 响墨、山师 很飞绿水林 大舞树画风 。辉红多眠
代国画之颓废背景下的《中国画改良论》。
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精动笔中的徐 神而下国愿悲 。有所的望鸿
富刻笔，以 有画墨他自 笔的融把己 墨形为西的 情象一方实 趣无体写践 。不，实实 他造创主现 的型造义了 马准了的其 体确新表改 现、风现良 出真格方中 民实；法国 族生他与画
人美版高中《美术鉴赏》第14课 中国现代美术 教学设计(试讲)
第14课中国现代美术教学设计教学目标：1、知识与技能：了解中国近代美术概况，知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里。
2、过程与方法:课堂上以教师讲解与学生自主学习相结合，知识点的传授穿插在学生自主鉴赏的过程中进行。
3、情感态度与价值观:通过作品的比较，了解中国现代美术所具有的时代特征，感受中国现代美术的时代精神。
通过欣赏中国现代山水画，激发学生对祖国美丽山河的热爱，增强学生的环保意识。
教学重点：中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。
中国现代雕塑迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。
教学难点：传统型和融合型的中国画、创作版画、架上雕塑等名词的理解及对作品的理解分析。
教学方法：互动法、启发式教学、分工合作法。
教学准备：多媒体课件等。
课型：欣赏课。
课时安排：1课时。
教学过程：第一课时各位评委老师好，我是来自四川师范大学美术学院的×××，我试讲的课题是《中国现代美术》，下面我开始进行今天的讲课。
一、激趣导入，揭示课题同学们，你们想去拜访中国现代艺术名家，走入他们的艺术世界，品评和分享其作品的魅力吗？让我们一起来感受“百花齐放，推陈出新”的中国现代美术吧。
（板书：中国现代美术）二、教学新知同学们，中国现代美术指的是什么？（现代美术一般是指1919年五四运动起始的美术,主要指20世纪的中国美术。
）1、兼容并蓄的中国现代绘画（板书：现代绘画）同学们，中国绘画的变革和发展表现在哪些方面？（一是中国画发生激烈的演变和发展（古为今用，西为中用）；二是西方绘画（素描、油画、版画和水彩等）的引进并迅速发展）同学们，中国画有哪几类？（传统型中国画和融合型中国画）①传统型中国画（板书：传统型）同学们，现代中国画经过革新和探索，在继承传统，力求在题材内容、艺术风格，笔墨技巧等方面有所发展。
最著名的画家首推齐白石、黄宾虹、潘天寿。
A、【课件播放视频：《齐白石国作品欣赏》】同学们，画的是什么内容？有什么特点？同学们，古代文人认为艺术“妙在似与不似之间”，齐白石作品继承了这一特点且有所发展：雅俗结合、刚健鲜活、诙谐幽默。
人教版美术五下第14课《微观世界》课件1
细节之美
01
艺术作品中的微观世界展现出令人惊叹的细节之美，让观众感
受到大自然的神奇和生命的魅力。
创新价值
02
艺术家运用创新手法表现微观世界，推动艺术形式的多样化和
审美观念的更新。
情感共鸣
03
艺术作品中的微观世界引发观众的情感共鸣，让人们思考生命
的意义、自然的奥秘等深层次的主题。
06
学生作品展示与评价
微观世界在艺术中的表现形式
细节描绘
艺术家通过细腻的笔触和刻画， 将微观世界的细节呈现出来，如
花瓣的纹理、昆虫的复眼等。
抽象表达
有些艺术家运用抽象的手法表现微 观世界，通过点、线、面的组合， 展现出微观世界中的秩序与美感。
色彩运用
艺术家运用丰富的色彩表现微观世 界，如使用对比色突出生物的形态 特征，或使用同色系表现和谐统一 的视觉效果。
微观世界的特点
多样性
微观世界中存在着各种各 样的物质和现象，如分子 、原子、细胞等。
复杂性
微观世界的物质和现象往 往具有高度的复杂性，如 化学反应、细胞分裂等。
无处不在
微观世界中的物质和现象 存在于我们生活的方方面 面，如空气、水、食物等 。
微观世界与人类生活的关系
科学技术的进步
微观世界的研究推动了科学技术的进 步，如医学、材料科学、能源等领域 的发展。
04
样本制备
根据观察目的选择合适的样本 ，进行固定、染色、脱水等处 理，以便在显微镜下观察。
显微镜操作
调整显微镜焦距、光线强度和 放大倍数等参数，以获得清晰
的观察效果。
记录与测量
使用显微镜配备的摄像机或目 镜直接观察，记录观察结果并
进行测量分析。
最新人教版高一美术必修美术鉴赏(2020版)全册完整课件
第Байду номын сангаас单元 鉴赏基础
最新人教版高一美术必修美术鉴赏 (2020版)全册完整课件
最新人教版高一美术必修美术鉴 赏(2020版)全册完整课件目录
0002页 0004页 0006页 0008页 0010页 0012页 0014页 0059页 0061页 0063页 0065页
第一单元 鉴赏基础 第2课 如何鉴赏美术作品 第3课 象外之境——中国传统山水画 第5课 书为心两——中国书法 第7课 华夏意匠——中国传统建筑与园林艺术 第9课 美在民间——中国民间美术 第三单元 外国美术鉴赏 第12课 理想与典范——古希腊与古罗马美术 第14课 人性的崛起——文艺复兴美术 第16课 变革与突破——19世纪西方美术 第18课 多彩的文明——亚非拉美术
人美版高中美术鉴赏第十四课
人美版高中美术鉴赏第14课中国现代美术教学设计教案一、指导思想与理论依据帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化的情感和态度。
二、教材分析本课开篇对中国现代美术予以界定，指1919年“五四运动”起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术。
其后，课文分别介绍中国现代绘画和雕塑两大门类的概况、代表美术家及其代表作品。
三、学情分析学生对现代美术了解的不是特别全面，通过本课的学习对美术作品和美术家的了解有个系统全面的认识。
把美术作品和作品的作者联系起来，了解美术家从而了解其作品。
四、教学目标1、了解中国近代美术概况。
2、知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里。
五、教学重点和难点1、教学重点（1）中国现代绘画成兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。
（2）中国现代雕塑迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。
2、教学难点（1）传统型与融合型的中国画，创作版画，架上雕塑等名词。
（2）分析、理解作品。
六、教学流程示意1、导入新课指出中国现代美术的特点可以概括为百花齐放、推陈出新。
2、界定中国现代美术指1919年“五四运动”起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术，简要介绍中国当时的政治、经济、文化各方面发生了翻天覆地的变化，这一社会变革和发展特点，奠定了这一时期美术的基本特点和发展。
本课分别从绘画和雕塑两个方面来了解这一时期的美术。
3、简要介绍绘画包括的三个方面，国画、油画、版画在这其中，中国画是我们的本土艺术，有着悠久的历史和优秀的传统，在这个时期，国画有了新的发展，逐渐形成了两种类型，传统型和融合性。
油画作为外来画种，传入我国的时间不长，但是在新中国成立之后逐渐形成了具有中国民族特色的中国油画。
版画可以分为复制版画和创作版画，中国传统的版画是画家画稿、刻工刻版、印工印制，我们称为复制版画；在20世纪20年代末，鲁迅将西方版画引入中国，倡导画家自画、自刻、自印的创作版画。
人美版《美术鉴赏》第14课：百花齐放 推陈出新——中国现代美术(共31张PPT)
普通高中新课程改革标准教科书 人美版《美术鉴赏》
继承传统
齐
说一说你所了解的齐白石先生
白 石
1863—1957，湖南湘潭人，中 国著名画家和书法篆刻家。曾任北京 国立艺专教授、中央美院名誉教授、
北京画院名誉院长、中国美协主席等 职。
齐白石先生作品内容有哪些？有什么特点？
雅俗结合、刚健鲜活、诙谐幽默；用笔雄浑健拔， 用墨滋润淋漓，用色浓艳泼辣，简括大气。
是指融合中西绘画之长的 中国画。五四运动以来，大批 青年美术家留学日本与欧美， 他们借鉴西方美术，以改革和 发展中国画为己任，倡导西方 古典写实或近代美术与传统绘 画的融和。
普通高中新课程改革标准教科书 人美版《美术鉴赏》
其他融合型中国画家
刘海粟：1896—1994，中国杰出的美术家、教育家、
美术史论家，中国近代美术教育事业的奠基人。被海外学者 誉为“中国文艺复兴大师”。主张“融合中西以创新”
·
《藏 父 亲 》组画进城
重庆人，1980年在 四川美院学习，以一副超 级写实主义作品《父亲》 而一举成名，获“第二届
源欧洲传统的转折点。82 油》 全国青年美展”一等奖。
年移居纽约，2000年回
画油 1982年毕业于四川美院
国后任清华院教授、博士 生导师。04年提交辞职报 告。
罗画 中陈 立丹 青
油画系，现为中国美术家 协会理事、四川美院院长。
普通高中新课程改革标准教科书 人美版《美术鉴赏》
鲁迅先生倡导的创作版画
《悼念和战斗的诗篇》
古元 1976年作
中国传统版画是由画家 写稿、刻工刻版、印工印刷 的“复制版画”，上世纪20 年代未鲁迅先生将西方版画 引入中国，并倡导艺术家自 画、自刻、自印的“创作版 画”，出现的一大批知名版 画家，如古元、李桦、彦涵、 力群等。
第14课人性的崛起文艺复兴美术(课件)人教版高中美术必修《美术鉴赏》
基本问题
人文主义对文艺复兴美术的影响是 什么
雅典学院(湿壁画)
文艺复兴是14至16世纪发生 在欧洲的一场思想文化运动。 它以资本主义的发展为基础， 以人文主义的兴起为特征。 人文主义者热衷于学习古希腊、 古罗马的文化遗产反对上帝主 宰一切的神权论，主张在世俗 经验而非宗教经典中探求知识。 人文主义者还坚信人的价值， 鼓励个人进取，并强调市民的 责任感与道德义务。因此，这 一时期的艺术家积极地参与城 市建设，更多地描绘世俗生活， 更热衷于表现人性。
草地上的圣母(木板油彩)
拉斐尔比达·芬奇小31 岁，
比米开朗琪罗小8岁。他兼收 并蓄，在两位前辈的影响下 发展出了独立的风格。在 《草地上的圣母》中，拉斐 尔借用了达·芬奇的构图，人 物形象却具有米开朗琪罗式 的坚实感。 文艺复兴时期的艺术家并不 排斥宗教题材,他们倾力融合 了古典文化与基督教文化， 在雕塑与绘画中注入了人性 的力量。
人性的光辉
《蒙娜丽莎》是达·芬奇 知名的作品。之前的女 性肖像通常在结婚时绘 制，多是侧面像，重视 华贵衣饰，而不在意个 性与神情的表现。达·芬 奇则用稳定的金字塔构 图，以四分之三侧面描 绘人物。
达芬奇将自己高超的绘画技巧、人文主义 思想和写实主义手法完美地结合在一起， 巧妙地展现了人物性格、年龄、神态与内 心世界，使作品的思想内容复杂丰富。
古典的再生
哀悼基督(湿壁画)
人文主义者热衷于古典文化，却 不是为了回到古代，而是利用古 代的知识解决当代的问题，在古 典的价值基础上展开创新，从而 实现对古典文化的超越 乔托是文艺复兴绘画的先驱。他 融汇了古典与哥特式的绘画语言， 在构图、空间、光影与情感表达 等多个方面做出了突破性贡献。 在帕多瓦阿雷纳礼拜堂的墙壁上， 乔托绘制了38幅描绘基督生平的 湿壁画，其中《哀悼基督》是最 好的范例。
人美版高中美术选修：美术鉴赏全册ppt课件
《照夜白》 韩幹（唐） 纸本设色、 纵30.8cm、 横33.5cm 韩幹，陕西蓝田人， 生活在唐玄宗时代， 画马名家。玄宗时供 奉内廷，“照夜白” 是唐玄宗李隆基的坐 骑。马的形象不仅追 求形似，而且以其踊 腾有力的姿态刻画出 高迈、暴烈的性情。
鹿王本生图(壁画) 敦煌莫高窟257窟(北魏) 敦煌莫高窟257窟北魏壁画《鹿王本生图》是根据《佛说九色鹿经》而绘制 的本生故事。描绘释迦前生为九色鹿，曾救溺水人，其后在国王悬赏捉拿 九色鹿时，溺水人贪赏告发九色鹿的位置，由于见利忘义的行为，溺水人 最终受到应有的报应。
《掷铁饼者》雕塑 米隆(古希腊) 高约152厘米
罗马国立博物馆、梵蒂冈博物馆、 特尔梅博物馆均有收藏，原作为青铜， 米隆作于约公元前450 年。原作已佚， 现为复制品。雕像选取运动员投掷铁饼 过程中的瞬间动作，这正是铁饼出手前 一系列瞬间万变动作中的暂时恒定状态， 运动员右手握铁饼摆到最高点，全身重 心落在右脚上，左脚趾反贴地面，膝部 弯曲成钝角，整个形体有产生一种紧张 的爆发力和弹力的感觉。形体造型是紧 张的，然而在整体结构处理上，以及头 部的表情上，却给人以沉着平稳的印象， 这正是古典主义风格所追求的。
黄山日出 (摄影) 天安门广场 (摄影)
一 什么是美术鉴赏？
捣练图 (局部) 张萱 唐
拾穗 米勒 (法国)
想一想：这两幅作品有什么相同点与不同点？
相同点：两幅作品都是以妇女劳动为题材。 不同点:1.《捣练图》是中国画，《拾穗》是油画； 2.给人的感受不同，《捣练图》画的是贵 族妇女倒练的场面，给人以优雅平和、富有劳动 节奏的美感；《拾穗》画的是三个贫穷妇女在麦 地里急匆匆向前弯腰拾穗的情形，看了不禁让人 产生同情。 3.背景不同
奔 请大家欣赏一下这三幅画，马 徐 看看有什么相同点与不同点？ 悲 鸿
新2024秋季高中美术必修人教版美术鉴赏第三单元外国美术鉴赏《第14课人性的崛起——文艺复兴美术》
教学设计：新2024秋季高中美术必修人教版美术鉴赏第三单元外国美术鉴赏《第14课人性的崛起——文艺复兴美术》一、教学目标（核心素养）1.审美感知：学生能够识别并欣赏文艺复兴美术作品的独特美感，理解其在形式与内容上对人性的深刻表达。
2.艺术表现：分析文艺复兴美术作品的构图、色彩、光影等艺术语言，探讨其如何展现人性的多样性与复杂性。
3.文化理解：了解文艺复兴的历史背景、人文主义思想及其对美术创作的影响，理解文艺复兴美术作为“人性的崛起”的象征意义。
4.创新思维：通过对比文艺复兴前后美术风格的变化，激发学生的创新思维，鼓励学生从人性角度探索美术创作的可能性。
二、教学重点•掌握文艺复兴美术的主要特征、代表作品及艺术成就。
•分析文艺复兴美术作品如何体现人文主义思想与人性的崛起。
三、教学难点•深入理解文艺复兴美术作品背后的历史文化内涵与人文主义精神。
•引导学生将文艺复兴美术置于时代变革的宏观背景下进行综合分析。
四、教学资源•多媒体教学设备：展示文艺复兴美术作品图片、视频资料及历史背景介绍。
•教材及配套资料：高中美术必修人教版教材、文艺复兴美术史书籍及图片集。
•网络资源：在线博物馆、虚拟展览、文艺复兴时期艺术家传记等。
五、教学方法•讲授法：介绍文艺复兴的历史背景、人文主义思想及美术发展概况。
•直观演示法：利用图片、视频等多媒体资料，直观展示文艺复兴美术作品。
•对比分析法：对比文艺复兴前后美术风格的变化，探讨其背后的原因与影响。
•小组讨论法：组织学生分组讨论文艺复兴美术作品的人性主题与表现形式，促进思维碰撞。
六、教学过程1. 导入新课•故事引入：讲述一个文艺复兴时期的艺术家故事，如达·芬奇的生平趣事或创作背后的故事，激发学生对文艺复兴美术的兴趣。
•问题引导：“在文艺复兴这个充满变革的时代，艺术家们是如何通过美术作品来探索人性的呢？他们的作品又有哪些独特之处呢？”2. 新课教学•文艺复兴概述：•简述文艺复兴的历史背景，强调其作为中世纪与近代之间的过渡时期的重要性。
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中国画经过革新和探索：
• 形成两种类型：传统型和融合型。 • 传统型：继承传统，力求在题材内容、 艺术风格、笔墨技巧等方面有所发展。 • 代表人物是齐白石、黄宾虹、潘天寿。 • 欣赏课本P79右图《蛙声十里出山泉》， 及文字说明。
齐白石的传奇人生：
• 1953年，老舍先生请白石老人以诗 句“蛙声十里出山泉”为题作画， 一时间难住了年逾90高龄的老画家。 老人经过两天两夜的苦思，突然从 “出山泉”三字获得灵感，成就了 这幅名作。
百花齐放 推陈出新
——中国现代美术
人美版高中《美术鉴赏》第14课
一个哲人对大家的人生忠告：
• 人一生应该去的几个地方！ • 人一生应该知道的几个人！
人一生应该去的几个地方：
• 不仅要去……
• 更应该去……
• 不仅要去……
• 更应该去……
2006年全国中国画作品展，12月23日在厦门美术馆开幕。 画展是全国性一年一次的大展，是国内最具影响力、规模最 大的专题展。
• 这幅作品与我们学 过的一篇课文有关。
这幅画的是厦门鼓浪屿 吗？与你印象中的是否一样？
人一生应该知道的几个人：
• 可以不知道林俊杰！
• 但应该知道林风眠！
• 可以不知道张靓颖！
• 但应该知道张大千！
• 可以不知道齐秦！
• 但应该知道齐白石！
• 可以不知道潘玮珀！
• 但应该知道潘天寿！
阅读课本P79-P84：
• 感受“百花齐放，推陈出新”的中国现 代美术！ • 中国现代美术，一般是指1919年五四运 动起始的美术。 • 中国现代美术，一方面有几千年历史的 传统画种——中国画发生激烈的演变， 另一方面西方绘画引进并迅猛发展。
• 潘天寿作品
融合型的中国画是指融合中西方绘画 之长的中国画。这方面的代表人物多曾留 学欧美或日本，或学过西方绘画而又熟悉 中国传统绘画的画家，代表人物是徐悲鸿、 李可染、林风眠等。
• 林风眠作品
• 林风眠作品（这一幅不是中国画）
• 张大千作品
• 张大千作品
2006年全国中国画 作品展作品选：
齐白石的传奇人生：
• 1937年“七七事变”，辞去一切教职，闭门居家，为 了拒绝大小敌伪头目纠缠索画，在大门上贴一纸条： “白石老人心病复作，停止见客。”“画不卖与官家， 窃恐不祥”。1944年，干脆停止卖画，并以“寿高不 死羞为贼，不丑长安作饿饕”明志。 • 这样的例子有很多：如京剧大师梅兰芳敌伪占领时期， 蓄须罢演；欣赏课本P80，徐悲鸿的《群马图》，这是 徐1940年应印度大诗人泰戈尔之邀赴印度讲学时，闻 及国内鄂北大捷时欣然创作的，如果仔细看题款，还 能看到这样的字样“鄂北大捷豪兴勃发”，通过画中 四匹骏马，透出一股内在的精神力量。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 这富有想像力的构思，我国古代也多有这样的 逸闻趣事。 • 据记载，宋代画院录用画师的考试，多以诗句 为题，如“竹锁桥边卖酒家”，“踏花归去马 蹄香”，“野水无人渡，孤舟尽日横”。
齐白石的传奇人生：
• 1863年出生于湖南湘潭一农民家庭。8岁随外祖父读村 学，一年后因家贫辍学，在家放牛砍柴。因此传统意 义上他的就读生涯只有1年。 • 15岁拜师学木匠，始为粗木工，后为细木工，以擅雕 花名闻乡里。 • 21岁得《芥子园画谱》，有空时便临摹。 • 27岁拜师学画，继而学诗、学篆刻，苦学钻研精神令 人敬佩。 • 40岁以后5次云游祖国南北各地，积累了不少创作素材 和画稿。 • 50岁开始改变画风，锐意进取。